CN111043487A - 一种健美操户外教学系统 - Google Patents

Abstract

一种健美操户外教学系统，包括支撑台(1)、显示屏(10)和主控台(8)，支撑台(1)可升降，并且升降能够通过遥控设备控制，遥控设备为手动操作的遥控器或者佩戴式感应集成模块(13)，支撑台(1)的侧壁转动连接有多个支撑柱(7)，支撑台(1)的下表面中间位置固定连接有第一电动推杆(2)，第一电动推杆(2)的下端固定连接有安装块(3)，安装块(3)的侧壁转动连接有多个连接杆，连接杆的另一端连接在支撑柱(7)上。本发明通过对现有多媒体设计进行专业化的改制，将室内教学用的多媒体设备搬到了户外，通过可调节高度的支撑台和进一步的遥控高度调节设计，建立起与教学需要相关联的自适应能力，响应精度高，结构简单。

Description

一种健美操户外教学系统

技术领域

本发明涉及智能多媒体设备技术领域，尤其涉及一种健美操户外教学系统。

背景技术

健美操蕴含着丰富的美学内容，可以培养学生对生活、艺术、对自然的健康的审美观念，提高他们欣赏美、创造美的能力。其表现形式也非常丰富，适应广大学生的心理、生理要求，深受女学生的喜爱。

与社会上的健美操培训不同，高校的健美操培训归于体育教学的范畴，因此很多情况下是一种户外教学模式，而非室内培训模式，教师在户外进行健美操教学时，通常先讲解示范一段分解动作或整套动作，然后让学生进行练习，这种情况下，效率和效果要比在室内采用多媒体设备帮助学生观察、对比和模仿练习要差。

现有技术中已经有一些尝试，将室内教学用的多媒体设备搬到户外来帮助学生尽快掌握正确动作，提高学习效率，但这只是一种从权的做法，多需要临时准备摆台和供电线路，使用不方便，也不具有与教学需要相关联的自适应能力，例如高度不可自动调整，健美操教学有静态学习和动态练习的学习过程，学生单纯观看视频时可能坐着观看，角度位置正好，但进行练习时，多为站立姿态，站立练习的视线高度与坐着观看视频的视线高度相差很大，如果站着跳健美操时，低头或大幅度改变视线去看视频，直接破快了健美操动作的规范性和美感，也会使脖子感觉不舒服，如果学生站位较分散，也可能无法保证每个人都能看清多媒体设备上展示的内容。

发明内容

本发明的目的是基于健美操户外教学的实际需要，以现有多媒体设备为基础进行专业化改进，提出的一种健美操户外教学系统，通过方便升降的支撑结构配合升降控制，来适应学员学习过程，提高学习效率和学习效果。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种健美操户外教学系统，包括支撑台、显示屏和主控台，所述支撑台可升降，并且所述支撑台的升降能够通过遥控设备控制。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述遥控设备为手动操作的遥控器或者佩戴式感应集成模块，所述遥控设备设置有无线信号发射器，所述主控台设置有无线信号接收器。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述遥控设备为佩戴式感应集成模块，所述佩戴式感应集成模块固定在佩戴物上，所述佩戴物用于佩戴在人体的头或颈部。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述支撑台的上表面固定连接有显示屏框架，所述显示屏框架的内部放置有所述显示屏，所述支撑台的内部中间位置放置有所述主控台，所述支撑台的侧壁转动连接有多个支撑柱，所述支撑台的下表面中间位置固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆的下端固定连接有安装块，所述安装块的侧壁转动连接有多个连接杆，所述连接杆的另一端连接在支撑柱上。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述支撑柱的下端活动连接有移动轮。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述安装块和支撑柱之间的连接杆侧壁固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的上端与支撑台底面固定连接。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述连接杆与支撑柱之间活动连接V形限位杆，所述V形限位杆包括两根铰接在一起的支杆。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述连接杆为第二电动推杆，其底座活动连接在安装块上。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述佩戴式感应集成模块包括重力感应器、微处理器和无线信号发射器，所述重力感应器感受人体的高低姿态并将信号传递给所述微处理器，所述微处理器对接收到的人体的高低姿态信号进行处理后作出响应指令，并通过所述无线信号发射器向主控台发送指令。

如上所述的一种健美操户外教学系统，所述微处理器内置有高低姿态信号延时判断程序，用于在接收到所述重力感应器发送的人体高低姿态信号后自动进行延时判断，只有在人体姿态相对稳定一个预设时段后才作出响应指令。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过对现有多媒体设计进行专业化的改制，将室内教学用的多媒体设备搬到了户外，来帮助学生尽快掌握正确动作，提高学习效率，具有可调节高度的支撑台，可采用蓄电池供电，不需要临时准备摆台和供电线路，使用方便；

通过进一步的遥控高度调节设计，建立起与教学需要相关联的自适应能力，根据教学的静态和动态过程变化调节高度，确保正常视角需要，通过简单的电动推杆和连接杆实现高度变化调节，结构简单，高度调节的遥控过程可以通过教练或老师的手动控制来实现，也可以通过领操者的姿势感知来自动控制，通过延时程序确保响应精度，避免了不必要的过度响应。

附图说明

图1为本发明实施例1提出的一种健美操户外教学系统的结构示意图；

图2为本发明实施例2提出的一种健美操户外教学系统中用于承载佩戴式感应集成模块的佩戴物示例；

图3为本发明实施例2提出的一种健美操户外教学系统中佩戴式感应集成模块的控制原理图。

图中：1、支撑台，2、第一电动推杆，3、安装块，4、第二电动推杆，5、V形限位杆，6、移动轮，7、支撑柱，8、主控台，9、显示屏框架，10、显示屏，11、缓冲弹簧、12、佩戴物，13、佩戴式感应集成模块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1，图1是本发明实施例1提出的一种健美操户外教学系统的结构示意图。该健美操户外教学系统包括支撑台1、显示屏10和主控台8，所述支撑台1的上表面固定连接有显示屏框架9，所述显示屏框架9的内部放置有所述显示屏10，所述支撑台1的内部中间位置放置有所述主控台8。

作为本实施例的一个重要功能，支撑台1是可以升降的，为了实现这种升降，所述支撑台1的侧壁转动连接有多个支撑柱7，所述支撑台1的下表面中间位置固定连接有第一电动推杆2，所述第一电动推杆2的下端固定连接有安装块3，所述安装块3的侧壁转动连接有多个连接杆，所述连接杆的另一端连接在支撑柱7上。

另外，所述支撑柱7的下端活动连接有移动轮6，方便推动，所述安装块3和支撑柱7之间的连接杆侧壁固定连接有缓冲弹簧14，所述缓冲弹簧14的上端与支撑台1底面固定连接，所述连接杆与支撑柱7之间活动连接V形限位杆5，所述V形限位杆5包括两根铰接在一起的支杆。优选的，所述连接杆为第二电动推杆4，其底座活动连接在安装块3上。通过这样设置，第一电动推杆2可沿竖直方向做伸缩运动，并顺势推动安装块3和第二电动推杆4，最终实现支撑柱7的移动，缓冲弹簧14可减轻第二电动推杆4的受力，保证第二电动推杆4工作时的稳定性。

优选的，上述V形限位杆5与第二电动推杆4与支撑柱7处于同一平面内，保证支撑柱7沿固定方向移动。

在本实施例中，所述第一电动推杆2和第二电动推杆4可根据需要，共同或单独工作，共同工作时，先将第一电动推杆2下降或上升到指定位置，然后再驱动第二电动推杆4工作。

作为本实施例的另一个突出贡献，所述支撑台1的升降能够通过遥控设备控制电动推杆的动作来实现，具体的，本实施例中，所述遥控设备为手动操作的遥控器，该遥控器与现有技术的所有遥控器一样(图中未示出)，设置有无线信号发射器，与主控台8上设置的无线信号接收器相对应，实现对电动推杆电信号的控制。

另外，与大视野的教学需要相适应，在本实施例中，所述显示屏10优选曲面显示器，方便不同位置的学员都能看清显示屏10中的内容。更优选的，所述显示屏10外表面还设有反光屏幕膜，避免户外练习时的光照影响。

实施例2

智能化的多媒体设备往往还需要自适应能力，一整堂的健美操教学中往往有静态模式和动态模式两种过程，而且多为交替进行，如果让教练手里持续握着遥控器来进行高度调节的相关操作，仍然有些繁琐。为了建立户外教学系统的高度调节自适应能力，参见图2和图3，本实施例为遥控设备提供了佩戴式感应集成模块13，所述佩戴式感应集成模块13固定在佩戴物12上，所述佩戴物12用于佩戴在人体的头或颈部，佩戴式感应集成模块13能够感受人体的高低姿态并将信号传递给主控台8，进行相应的高度自调整。

为了实现上述功能，本实施例提供的所述佩戴式感应集成模块13包括重力感应器、微处理器和无线信号发射器，所述重力感应器感受人体的高低姿态并将信号传递给所述微处理器，所述微处理器对接收到的人体的高低姿态信号进行处理后作出响应指令，并通过所述无线信号发射器向主控台8发送指令。

显而易见，佩戴物12可以是例如头环一类的装饰物，只需要教练或者领操者或者前排居中位置的学员任意一员佩戴即可，而且，佩戴物12只能佩戴在人体的头或颈部，因为这两个部位的高低姿态完全体现整个身体的高低姿态，不会有误判，而四肢则不同，四肢高度可自由舒展，容易带来误判。

由于静态模式下学员只进行视频观摩而不需要身势动作配合，一般是坐着或蹲着观摩，动态模式下则为站立且多变的姿态，因此，重力感应只要能够基本区分静态模式和动态模式即可，不需要对动态模式进行细分感应，因为频繁调节并没有必要。为了达到这一目的，避免动态模式下的动作产生不必要的多变信号，对上述微处理器内置高低姿态信号延时判断程序，用于在接收到所述重力感应器发送的人体高低姿态信号后自动进行延时判断，只有在人体姿态相对稳定一个预设时段后才作出响应指令。

优选的，该延时判断的延时设定时间在45-180s之间，例如设置90s的延时判断，当重力感应判断到人体姿态由高到低变化并且稳定了90s以后才判断为学员由动态练习模式变成了静态观摩模式，从而发出调低支撑台1高度的指令。

本实施例未提及的设备整体结构以及高度调整驱动方式与实施例1完全相同，不再赘述。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种健美操户外教学系统，包括支撑台(1)、显示屏(10)和主控台(8)，其特征在于，所述支撑台(1)可升降，并且所述支撑台(1)的升降能够通过遥控设备控制。

2.根据权利要求1所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述遥控设备为手动操作的遥控器或者佩戴式感应集成模块(13)，所述遥控设备设置有无线信号发射器，所述主控台(8)设置有无线信号接收器。

3.根据权利要求2所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述遥控设备为佩戴式感应集成模块(13)，所述佩戴式感应集成模块(13)固定在佩戴物(12)上，所述佩戴物(12)用于佩戴在人体的头或颈部。

4.根据权利要求1-3任一项所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述支撑台(1)的上表面固定连接有显示屏框架(9)，所述显示屏框架(9)的内部放置有所述显示屏(10)，所述支撑台(1)的内部中间位置放置有所述主控台(8)，所述支撑台(1)的侧壁转动连接有多个支撑柱(7)，所述支撑台(1)的下表面中间位置固定连接有第一电动推杆(2)，所述第一电动推杆(2)的下端固定连接有安装块(3)，所述安装块(3)的侧壁转动连接有多个连接杆，所述连接杆的另一端连接在支撑柱(7)上。

5.根据权利要求4所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述支撑柱(7)的下端活动连接有移动轮(6)。

6.根据权利要求5所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述安装块(3)和支撑柱(7)之间的连接杆侧壁固定连接有缓冲弹簧(14)，所述缓冲弹簧(14)的上端与支撑台(1)底面固定连接。

7.根据权利要求6所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述连接杆与支撑柱(7)之间活动连接V形限位杆(5)，所述V形限位杆(5)包括两根铰接在一起的支杆。

8.根据权利要求6或7所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述连接杆为第二电动推杆(4)，其底座活动连接在安装块(3)上。

9.根据权利要求3所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述佩戴式感应集成模块(13)包括重力感应器、微处理器和无线信号发射器，所述重力感应器感受人体的高低姿态并将信号传递给所述微处理器，所述微处理器对接收到的人体的高低姿态信号进行处理后作出响应指令，并通过所述无线信号发射器向主控台(8)发送指令。

10.根据权利要求9所述的一种健美操户外教学系统，其特征在于，所述微处理器内置有高低姿态信号延时判断程序，用于在接收到所述重力感应器发送的人体高低姿态信号后自动进行延时判断，只有在人体姿态相对稳定一个预设时段后才作出响应指令。

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