CN111001122A - 一种体育教学使用的体能训练装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及体能训练技术领域，且公开了一种体育教学使用的体能训练装置，包括底架，所述底架的顶部固定安装有支撑架，所述底架的顶部固定安装有缓冲座。该体育教学使用的体能训练装置，使用者可以坐在座板上，将脚放置到踏板上，双手抓住拉环，缓慢的拉动牵引绳将增重块升起，再缓慢的放下增重块，当进行腹部训练时，只需双脚抬起放置到后置架上，并使脚背抵住限位杆，在平躺在前置架和后置架之间进行训练，也可以推动两侧的扣板与连接件分离，解除对插销的限制，再将插销抽离，并将座板抽离转换方向对称放置重新插入连接杆，并固定，这样座板形成圆弧状垫板，使用者可以靠着座板进行腰部和腹部的训练，达到了方便使用者操作的目的。

Description

一种体育教学使用的体能训练装置
技术领域
本发明涉及体能训练技术领域，具体为一种体育教学使用的体能训练装置。
背景技术
依据体能在不同人群中的表现和作用，可将体能分为健康体能和竞技体能两个层次，健康体能是指任何人群都必需的器官系统的机能能力，是竞技体能的基础，竞技体能是在健康体能的基础上，进一步发展的竞技比赛所需的身体机能能力，发展运动员的竞技体能受着多种因素的影响，先天性的体能通过遗传效应而获得，后天性的体能则主要经由有效的体能训练而得到提高，同时，在适宜的地理环境和良好的社会环境中也可得到相应的发展，体能训练的直接任务是根据各个项目竞赛的需要，提高运动员的运动素质。
目前不同的体育教学用体能训练装置对应了不同的训练方向，这样造成体能训练装置数量过多，从而导致训练者训练时需要更换不同的器具，操作起来不方便，并且无法对应不同人群身型进行自调节，以适应训练者使用，为了解决上述问题我们提出了一种体育教学使用的体能训练装置。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种体育教学使用的体能训练装置，具备方便使用者操作等优点，解决了目前不同的体育教学用体能训练装置对应了不同的训练方向，这样造成体能训练装置数量过多，从而导致训练者训练时需要更换不同的器具，操作起来不方便，并且无法对应不同人群身型进行自调节，以适应训练者使用的问题。
(二)技术方案
为实现上述方便使用者操作目的，本发明提供如下技术方案：一种体育教学使用的体能训练装置，包括底架，所述底架的顶部固定安装有支撑架，所述底架的顶部固定安装有缓冲座，所述缓冲座的顶部活动安装有增重块，所述支撑架的内部固定安装有吊杆，所述吊杆的外侧壁套接有与增重块固定连接的牵引绳，所述牵引绳远离增重块的一端固定安装有拉环，所述支撑架的左右两侧均固定安装有横杆，所述底座的顶部固定安装有后置架，所述后置架的内部活动安装有转杆，所述主杆的外侧壁套接有套杆，所述套杆的顶部固定安装有限位杆，所述套杆远离限位杆的一端固定安装有托板，所述底架的顶部活动安装有前置架，所述前置架的正面背面均固定安装有侧板，所述侧板的顶部活动安装有支杆，所述支杆的外侧壁套接有与侧板固定连接的复位弹簧，所述支杆的顶部固定安装有复位弹簧贴合的踏板，所述踏板的底部固定安装有与侧板插接的插板，所述前置架的顶部铰接有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有与前置架固定连接的缓冲弹簧，所述连接杆的底部固定安装有与前置架贴合的支撑顶杆，所述连接杆的左侧插接有座板，所述座板的正面和背面均固定安装有连接件，所述连接杆的正面和背面均固定安装有数量为两个的导轨，相邻两个所述导轨之间活动安装有与连接件扣接的扣板，所述连接杆的正面和背面均插接有一端延伸至座板内部的插销，所述座板的底部铰接有支撑杆，所述底架的顶部固定安装有与支撑杆贴合的限位板。
优选的，所述支撑架包括立杆、横梁和单杠，所述底架的顶部固定安装有数量为两个的立杆，两个所述立杆相对的一侧均固定安装有横梁，两个所述横梁之间固定安装有数量为两个的单杠，所述缓冲座位于两个立杆之间。
优选的，所述横杆的数量为四个，且横杆呈中心对称分布，相邻两个所述横杆之间固定安装有加强板，所述牵引绳与横杆相适配。
优选的，所述套杆包括内杆、套筒和连接环，所述内杆套接在转杆外侧，且内杆与转杆十字交叉，所述内杆的顶部螺纹连接有套筒，所述套筒的顶部活动安装有连接环。
优选的，所述限位杆为叉架，所述限位杆与后置架相适配。
优选的，所述侧板位于底架的上方，且侧板与底架贴合，所述插板与底架相适配。
优选的，所述侧板呈梯台状，所述侧板的窄端朝向，所述踏板与侧板的窄端相适配。
优选的，所述支撑顶杆位于复位弹簧左侧，所述支撑顶杆与复位弹簧相适配。
优选的，所述扣板呈“Z”字形，所述插销位于扣板后侧，且插销与扣板贴合。
(三)有益效果
与现有技术相比，本发明提供了一种体育教学使用的体能训练装置，具备以下有益效果：
1、该体育教学使用的体能训练装置，通过设置底架，在进行训练的时候，使用者可以坐在座板上，将脚放置到踏板上，双手抓住拉环，缓慢的拉动牵引绳将增重块升起，再缓慢的放下增重块，这样往复拉动对手臂进行训练，当进行腹部训练时，只需双脚抬起放置到后置架上，并使脚背抵住限位杆，在平躺在前置架和后置架之间进行训练，也可以推动两侧的扣板与连接件分离，解除对插销的限制，再将插销抽离，并将座板抽离转换方向对称放置重新插入连接杆，并固定，这样座板形成圆弧状垫板，使用者可以靠着座板进行腰部和腹部的训练，在俯卧撑的时候，绕着转杆转动套杆使限位杆移动至后置架前侧，再转动套筒带动限位杆沿着内杆移动，最终与后置架卡接，而另一侧的托板与后置架衔接，使用者将双脚放置到托板，上半身支撑在前置架上训练，也可以双脚踩入拉环，来回摆动进行腿部训练，通过这样的方式，不需要来回更换不同的器械进行不同部位训练，操作简单，达到了方便使用者操作的目的。
2、该体育教学使用的体能训练装置，通过设置底架，在进行训练的时候，使用者坐在座板上后，先沿着底架移动前置架，至合适位置后，再将双脚踩入踏板，踏板在受到外力后，压缩复位弹簧，支杆下移，推动插板进入底架并抵住，从而将侧板限制住，前置架停止运动，而在臂力训练的时候，可以将牵引绳绕着横杆交替缠绕，调整位于使用者那端牵引绳的长度，来对应使用者使用，通过这样的方式，达到了适应性强的目的。
附图说明
图1为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置的剖视图；
图2为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置A处放大图；
图3为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置B处放大图。
图中：1底架、2支撑架、3缓冲座、4增重块、5吊杆、6牵引绳、7拉环、8横杆、9后置架、10转杆、11套杆、12限位杆、13托板、14前置架、15侧板、16支杆、17复位弹簧、18踏板、19插板、20连接杆、21缓冲弹簧、22支撑顶杆、23座板、24连接件、25导轨、26扣板、27插销、28支撑杆、29限位板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，一种体育教学使用的体能训练装置，包括底架1，底架1的顶部固定安装有支撑架2，底架1的顶部固定安装有缓冲座3，支撑架2包括立杆、横梁和单杠，底架1的顶部固定安装有数量为两个的立杆，两个立杆相对的一侧均固定安装有横梁，两个横梁之间固定安装有数量为两个的单杠，缓冲座3位于两个立杆之间，缓冲座3的顶部活动安装有增重块4，支撑架2的内部固定安装有吊杆5，吊杆5的外侧壁套接有与增重块4固定连接的牵引绳6，牵引绳6远离增重块4的一端固定安装有拉环7，支撑架2的左右两侧均固定安装有横杆8，横杆8的数量为四个，且横杆8呈中心对称分布，相邻两个横杆8之间固定安装有加强板，牵引绳6与横杆8相适配，底座1的顶部固定安装有后置架9，后置架9的内部活动安装有转杆10，主杆10的外侧壁套接有套杆11，套杆11包括内杆、套筒和连接环，内杆套接在转杆10外侧，且内杆与转杆10十字交叉，内杆的顶部螺纹连接有套筒，套筒的顶部活动安装有连接环，套杆11的顶部固定安装有限位杆12，限位杆12为叉架，限位杆12与后置架9相适配，套杆11远离限位杆12的一端固定安装有托板13，底架1的顶部活动安装有前置架14，前置架14的正面背面均固定安装有侧板15，侧板15的顶部活动安装有支杆16，支杆16的外侧壁套接有与侧板15固定连接的复位弹簧17，支杆16的顶部固定安装有复位弹簧17贴合的踏板18，侧板15呈梯台状，侧板15的窄端朝向，踏板18与侧板15的窄端相适配，踏板18的底部固定安装有与侧板15插接的插板19，侧板15位于底架1的上方，且侧板15与底架1贴合，插板19与底架1相适配，前置架14的顶部铰接有连接杆20，连接杆20的底部固定安装有与前置架14固定连接的缓冲弹簧21，连接杆20的底部固定安装有与前置架14贴合的支撑顶杆22，支撑顶杆22位于复位弹簧17左侧，支撑顶杆22与复位弹簧17相适配，连接杆20的左侧插接有座板23，座板23的正面和背面均固定安装有连接件24，连接杆20的正面和背面均固定安装有数量为两个的导轨25，相邻两个导轨25之间活动安装有与连接件24扣接的扣板26，扣板26呈“Z”字形，插销27位于扣板26后侧，且插销27与扣板26贴合，连接杆20的正面和背面均插接有一端延伸至座板23内部的插销27，座板23的底部铰接有支撑杆28，底架1的顶部固定安装有与支撑杆28贴合的限位板29，通过设置底架1，在进行训练的时候，使用者可以坐在座板23上，将脚放置到踏板18上，双手抓住拉环7，缓慢的拉动牵引绳6将增重块4升起，再缓慢的放下增重块4，这样往复拉动对手臂进行训练，当进行腹部训练时，只需双脚抬起放置到后置架9上，并使脚背抵住限位杆12，在平躺在前置架14和后置架9之间进行训练，也可以推动两侧的扣板26与连接件24分离，解除对插销27的限制，再将插销27抽离，并将座板23抽离转换方向对称放置重新插入连接杆20，并固定，这样座板23形成圆弧状垫板，使用者可以靠着座板23进行腰部和腹部的训练，在俯卧撑的时候，绕着转杆10转动套杆11使限位杆12移动至后置架9前侧，再转动套筒带动限位杆12沿着内杆移动，最终与后置架9卡接，而另一侧的托板13与后置架9衔接，使用者将双脚放置到托板13，上半身支撑在前置架14上训练，也可以双脚踩入拉环7，来回摆动进行腿部训练，通过这样的方式，不需要来回更换不同的器械进行不同部位训练，操作简单，达到了方便使用者操作的目的。
综上所述，该体育教学使用的体能训练装置，通过设置底架1，在进行训练的时候，使用者可以坐在座板23上，将脚放置到踏板18上，双手抓住拉环7，缓慢的拉动牵引绳6将增重块4升起，再缓慢的放下增重块4，这样往复拉动对手臂进行训练，当进行腹部训练时，只需双脚抬起放置到后置架9上，并使脚背抵住限位杆12，在平躺在前置架14和后置架9之间进行训练，也可以推动两侧的扣板26与连接件24分离，解除对插销27的限制，再将插销27抽离，并将座板23抽离转换方向对称放置重新插入连接杆20，并固定，这样座板23形成圆弧状垫板，使用者可以靠着座板23进行腰部和腹部的训练，在俯卧撑的时候，绕着转杆10转动套杆11使限位杆12移动至后置架9前侧，再转动套筒带动限位杆12沿着内杆移动，最终与后置架9卡接，而另一侧的托板13与后置架9衔接，使用者将双脚放置到托板13，上半身支撑在前置架14上训练，也可以双脚踩入拉环7，来回摆动进行腿部训练，通过这样的方式，不需要来回更换不同的器械进行不同部位训练，操作简单，达到了方便使用者操作的目的，通过设置底架1，在进行训练的时候，使用者坐在座板23上后，先沿着底架1移动前置架14，至合适位置后，再将双脚踩入踏板18，踏板18在受到外力后，压缩复位弹簧17，支杆16下移，推动插板19进入底架1并抵住，从而将侧板15限制住，前置架14停止运动，而在臂力训练的时候，可以将牵引绳6绕着横杆8交替缠绕，调整位于使用者那端牵引绳6的长度，来对应使用者使用，通过这样的方式，达到了适应性强的目的，解决了目前不同的体育教学用体能训练装置对应了不同的训练方向，这样造成体能训练装置数量过多，从而导致训练者训练时需要更换不同的器具，操作起来不方便，并且无法对应不同人群身型进行自调节，以适应训练者使用的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种体育教学使用的体能训练装置，包括底架(1)，其特征在于：所述底架(1)的顶部固定安装有支撑架(2)，所述底架(1)的顶部固定安装有缓冲座(3)，所述缓冲座(3)的顶部活动安装有增重块(4)，所述支撑架(2)的内部固定安装有吊杆(5)，所述吊杆(5)的外侧壁套接有与增重块(4)固定连接的牵引绳(6)，所述牵引绳(6)远离增重块(4)的一端固定安装有拉环(7)，所述支撑架(2)的左右两侧均固定安装有横杆(8)，所述底座(1)的顶部固定安装有后置架(9)，所述后置架(9)的内部活动安装有转杆(10)，所述主杆(10)的外侧壁套接有套杆(11)，所述套杆(11)的顶部固定安装有限位杆(12)，所述套杆(11)远离限位杆(12)的一端固定安装有托板(13)，所述底架(1)的顶部活动安装有前置架(14)，所述前置架(14)的正面背面均固定安装有侧板(15)，所述侧板(15)的顶部活动安装有支杆(16)，所述支杆(16)的外侧壁套接有与侧板(15)固定连接的复位弹簧(17)，所述支杆(16)的顶部固定安装有复位弹簧(17)贴合的踏板(18)，所述踏板(18)的底部固定安装有与侧板(15)插接的插板(19)，所述前置架(14)的顶部铰接有连接杆(20)，所述连接杆(20)的底部固定安装有与前置架(14)固定连接的缓冲弹簧(21)，所述连接杆(20)的底部固定安装有与前置架(14)贴合的支撑顶杆(22)，所述连接杆(20)的左侧插接有座板(23)，所述座板(23)的正面和背面均固定安装有连接件(24)，所述连接杆(20)的正面和背面均固定安装有数量为两个的导轨(25)，相邻两个所述导轨(25)之间活动安装有与连接件(24)扣接的扣板(26)，所述连接杆(20)的正面和背面均插接有一端延伸至座板(23)内部的插销(27)，所述座板(23)的底部铰接有支撑杆(28)，所述底架(1)的顶部固定安装有与支撑杆(28)贴合的限位板(29)。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述支撑架(2)包括立杆、横梁和单杠，所述底架(1)的顶部固定安装有数量为两个的立杆，两个所述立杆相对的一侧均固定安装有横梁，两个所述横梁之间固定安装有数量为两个的单杠，所述缓冲座(3)位于两个立杆之间。
3.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述横杆(8)的数量为四个，且横杆(8)呈中心对称分布，相邻两个所述横杆(8)之间固定安装有加强板，所述牵引绳(6)与横杆(8)相适配。
4.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述套杆(11)包括内杆、套筒和连接环，所述内杆套接在转杆(10)外侧，且内杆与转杆(10)十字交叉，所述内杆的顶部螺纹连接有套筒，所述套筒的顶部活动安装有连接环。
5.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述限位杆(12)为叉架，所述限位杆(12)与后置架(9)相适配。
6.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述侧板(15)位于底架(1)的上方，且侧板(15)与底架(1)贴合，所述插板(19)与底架(1)相适配。
7.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述侧板(15)呈梯台状，所述侧板(15)的窄端朝向，所述踏板(18)与侧板(15)的窄端相适配。
8.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述支撑顶杆(22)位于复位弹簧(17)左侧，所述支撑顶杆(22)与复位弹簧(17)相适配。
9.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述扣板(26)呈“Z”字形，所述插销(27)位于扣板(26)后侧，且插销(27)与扣板(26)贴合。
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