CN110827585A

CN110827585A - 一种教室用多头投影仪及其使用方法

Info

Publication number: CN110827585A
Application number: CN201911332659.6A
Authority: CN
Inventors: 陈竹西
Original assignee: Jiangsu Yichuanger Culture Technology Co Ltd
Current assignee: Jiangsu Yichuanger Culture Technology Co Ltd
Priority date: 2019-12-22
Filing date: 2019-12-22
Publication date: 2020-02-21

Abstract

本发明涉及一种教室用多头投影仪及其使用方法，包括设置在多头投影仪本体上的投影头、支架、开关及光感装置，所述投影头设有四个分别设于多头投影仪本体的四个面上，所述每个投影头内设有一个光感装置，所述多头投影仪还包括显示屏、录屏开关、散热板、VGA接口、USB接口、色差分量接口、HDMI接口与电源插座，所述教室用多头投影仪可支持Wi‑Fi连接、蓝牙连接和USB连接，可进行录屏，可播放教师课件、图片、视频和音频，所述投影仪中嵌入温度计，用于测量多头投影仪的温度，并在显示屏显示温度信息，所述投影仪提供存储的功能，所述投影仪提供有护眼模式。本发明实现了集投影和照明于一体的功能，具有非常光明的应用前景。

Description

一种教室用多头投影仪及其使用方法

技术领域

本发明属于投影仪技术领域，具体而言，涉及一种教室用多头投影仪及其使用方法。

背景技术

投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，可以通过不同的接口同计算机、VCD、DVD、BD、游戏机、DV等相连接播放相应的视频信号。投影仪目前广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所，根据工作方式不同，有CRT，LCD，DLP等不同类型。

对于学校教室用的投影仪，教师通过电脑连接到投影仪，把图像投影到投影幕，方便教师讲课，教师可以通过投影仪将资料展示给学生，省去了用钢笔、粉笔手写的麻烦。学校投影仪一般都是固定在天花板上，并且只能向一个方向进行投影，因此投影的范围有限，坐在教室后排学生的视线很有可能会被前排同学或者讲台所阻挡，看不见部分的投影内容，进而造成学习漏洞，对于某些重点、难点问题的理解可能不够深入，最后导致学习成绩不理想，与此同时，在教师教学过程中，传统的投影仪只能投影在一个面上，这就会限制老师上课时只能站在讲台上，不方便在教室中走动，教师可能会不知道下面的同学存在开小差、小动作等问题。因此，运用更加智能化的手段完善投影仪的功能应运而生。

发明内容

本发明的目的就是针对上述现有存在的弊端，提供一种结构合理简单、生产制造容易、使用方便的教室用多头投影仪及其使用方法。

本发明的目的是这样实现的，一种教室用的多头投影仪，包括无线蓝牙接收装置、Wi-Fi接收装置、支架、电源、开关、设置在多头投影仪本体上的投影头，其特征包括四个投影头及光感装置，使得多头投影仪可以同时投影到四个面，扩大了投影的范围，在教室的每一个角落都可以清晰的看到投影的内容。此外，多头投影仪还包括静音风扇、显示屏、散热板、VGA接口、USB接口、色差分量接口、HDMI接口与电源插座，所述多头投影仪可支持Wi-Fi连接、蓝牙连接和USB连接，可进行录屏，可播放教师课件、图片、视频和音频等；所述多头投影仪中嵌入温度计，用于测量多头投影仪的温度，并在显示屏显示温度信息；所述显示屏上还可以显示时间，可以通过手动或者无线连接实现时间的调整。

进一步的，由于本多头投影仪的面向对象的主体是学生，学生在课后可能需要复习教师的课件等其它学习资料，投影仪提供存储的功能，方便学生在课后，回顾和拷贝教师的课件等学习资料；学生正处于发育期，并不适宜长期盯着屏幕，为了保护学生们的眼睛，该投影仪提供护眼模式；此外，多头投影仪还提供了明亮模式，可以实现照明功能，通过光感装置监测光线的强度，在学生学习光线昏暗并且多头投影仪未作投影功能时，实现照明功能，给学生创造较好的学习条件，使得学生能够选择最合适的学习角度，从而得到最佳的学习效果。

进一步的，所述多头投影仪可播放教师课件、图片、音频和视频等，在读取和播放不同的文档、图片、音频及视频时，根据读取不同的文件类型，使用不同的解码器，选择对应的播放方式，做到快速，安全与高效，满足了教学过程中多样化显示需求。

进一步的，所述多头投影仪支持Wi-Fi连接、蓝牙连接，实现无线投屏，教师可以通过电脑或者手机与投影仪连接，此外，还可以使用USB接口实现投屏，作为上课的辅助工具，帮助学生提高学习效率；此外，在帮助学生提高学习效率的同时，使得教师的教学方式变得更加灵活、方便，四个方向的投屏让教室中每个角落的学生都可以看清投屏的内容。

进一步的，所述多头投影仪还可以在不充当投影功能时作为照明工具使用，通过多头投影仪的光感装置，监测教室中的光线强度，当光线强度低于学生学习时所需要的光线强度时，提供照明，实现投影照明于一体的功能。

进一步的，所述多头投影仪提供录屏功能，当学生在课堂上对于教师所讲的内容没有理解或者理解的不够透彻时，只能通过回忆或者请教同学的方式理解教师课上所讲的内容，容易造成学习漏洞，对于难点问题，可能就会理解的不透彻或者是错误的理解；多头投影仪的录屏功能可以帮助学生在课后回顾教师上课所讲授的内容，学生可以更好的理解知识难点，提高学习效率，全面的掌握教师所讲授的内容。

进一步的，所述多头投影仪提供存储的功能，可以存储教师上课所涉及的课件等其它学习资料，方便学生在课后回顾和拷贝教师的课件等其它学习资料，与录屏功能相结合，学生可以更好的理解教师所讲授的知识内容，提高学生学习的主动性和积极性。

进一步的，所述多头投影仪包含嵌入式温度计并在其底部设有显示屏，用于显示当前多头投影仪的温度；当多头投影仪的温度过高时，散热板开始工作。散热板的工作会带来一定的噪音，嘈杂的外部环境会给这些孩子带来更多的问题和负面影响，噪音会影响学生的理解能力，记忆力，听课状态等，对学生的成绩造成影响。另外，对于老师来说，在上课时噪音过大，也会影响老师的上课状态，甚至是身体状态，因此，在本投影仪内部内置了一个静音风扇，用来解决投影仪正常运作时产生的噪音问题。

更进一步的，所述多头投影仪在其底部设有显示屏，显示屏用于显示当前多头投影仪的温度以及时间，对于学生而言，时间很宝贵，为了学生更加合理的管理时间，分配学习任务，因此，本发明在显示屏上显示时间信息，可以通过手动或者通过手机、电脑的Wi-Fi或蓝牙与多头投影仪进行连接，修改时间信息。

本发明的有益效果为：

本发明结构合理简单、生产制造容易、使用方便，实现了集投影和照明于一体的功能，具有非常光明的应用前景。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。

图2是本发明的俯视示意图。

图3是本发明的底部示意图。

附图标记：1多头投影仪本体；2开关；3，4, 5，6均为投影头；7，8，9，10为光感装置；11支架；12底座；13升降杆；14螺栓；15显示屏；16录屏开关；17散热板；18 VGA接口；19 USB接口；20色差分量接口；21 HDMI接口；22电源插座。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步闸述本发明。

如图1-图3所示，本发明所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，包括投影仪本体1，开关2，投影头3、4、5、6，光感装置，所述投影仪本体1上设有支架11,所述支架11包括用于与投影仪本体1连接的底座12和立柱，所述立柱包括升降杆13和固定升降杆的螺栓14，所述多头投影仪还包括显示屏15、录屏开关16、散热板17、VGA接口18、USB接口19、色差分量接口20、HDMI接口21与电源插座22，所述投影仪本体1内部内置有静音风扇、无线蓝牙接收装置、Wi-Fi接收装置和录屏装置。

本发明具体使用时：

当需要多头投影仪投影时，经由投影头3、4、5、6可向四个不同的方向分别进行投影，使投影的范围扩大，四个方向的投屏让教室中每个角落的学生都可以看清投屏的内容；

在投影之前，会提前将所需要投影的设备连接好，根据不同的设备，连接不同的接口，从而实现不同类型文件的识别与投影，VGA接口18可用来与类似计算机显示器等LCD液晶显示器连接，当需要播放来自U盘、移动硬盘等文件时使用USB接口19，当需要播放音频信号时，通过连接色差分量接口20实现播放，HDMI接口21是用来传送高质量的影音信号；

当多头投影仪温度过高时，会导致散热板17开始工作，由于散热板工作时会产生噪音，因此内置的静音风扇开始工作，以降低散热板工作时产生的噪音；

底部的显示屏15上显示当前的时间，可通过显示屏15上的调节按钮直接进行手动调节，但由于本发明所述的一种多头投影仪是悬挂在天花板上，可能手动调节并不方便，也可以通过手机、电脑的Wi-Fi或蓝牙与多头投影仪进行连接，进而调节时间；

多头投影仪内置的光感装置，会用来监测教室中的光线强度，当光线强度低于学生学习时所需要的光线强度时，会提供照明的作用，实现投影照明于一体的功能；

在老师上课时，只要按下底部的录屏开关16，或者通过手机、电脑的Wi-Fi或蓝牙与多头投影仪进行连接，即可实现录制功能，录制的视频存储在本投影仪内，老师还可将上课所用到的课件或者其他学习资料存储在本投影仪之中。

以上所述仅为本发明的较佳实施方式，本发明的保护范围并不以上述实施方式为限，但凡本领域普通技术人员根据本发明所揭示内容所作的等效修饰或变化，皆应纳入权利要求书中记载的保护范围内。

Claims

1.一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：包括设置在多头投影仪本体上的投影头、支架、开关及光感装置，所述投影头设有四个分别设于多头投影仪本体的四个面上，所述每个投影头内设有一个光感装置，所述支架上连接有底座与升降杆，所述多头投影仪还包括显示屏、录屏开关、散热板、VGA接口、USB接口、色差分量接口、HDMI接口与电源插座，所述教室用多头投影仪可支持Wi-Fi连接、蓝牙连接和USB连接，可进行录屏，可播放教师课件、图片、视频和音频，所述投影仪中嵌入温度计，用于测量多头投影仪的温度，并在显示屏显示温度信息，所述投影仪提供存储的功能，方便学生在课后，回顾和拷贝教师的课件，所述投影仪提供有护眼模式。

2.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪可播放教师课件、图片、音频和视频，在读取和播放不同的文档、图片、音频及视频时，根据读取不同的文件类型，使用不同的解码器，选择对应的播放方式，做到快速，安全与高效，满足了教学过程中多样化显示需求。

3.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪支持Wi-Fi连接、蓝牙连接，实现无线投屏，教师可以通过电脑或者手机与投影仪连接，还可以使用USB接口实现投屏，作为上课的辅助工具，帮助学生提高学习效率。

4.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪可以在不充当投影功能时作为照明工具使用，通过多头投影仪的光感装置，监测教室中的光线强度，当光线强度低于学生学习时所需要的光线强度时，提供照明，实现投影照明于一体的功能。

5.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪可提供录屏功能，当学生在课堂上对于教师所讲的内容没有理解或者理解的不够透彻时，只能通过回忆或者请教同学的方式理解教师课上所讲的内容，容易造成学习漏洞，对于难点问题，可能就会理解的不透彻或者是错误的理解，所述多头投影仪的录屏功能可以帮助学生在课后回顾教师上课所讲授的内容，学生可以更好的理解知识难点，提高学习效率，全面的掌握教师所讲授的内容。

6.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪可提供存储的功能，可以存储教师上课所涉及的课件和其它学习资料，方便学生在课后回顾和拷贝教师的课件和其它学习资料，与录屏功能相结合，学生可以更好的理解教师所讲授的知识内容，提高学生学习的主动性和积极性。

7.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪内部内置了一个静音风扇，用来解决投影仪运作时产生的噪音问题。

8.如权利要求1所述的一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述教室用多头投影仪包含嵌入式温度计并在其底部设有显示屏，用于显示当前多头投影仪的温度，当多头投影仪的温度过高时，散热板开始工作。

9.如权利要求1所述的任意一种教室用多头投影仪及其使用方法，其特征是：所述显示屏用于显示当前多头投影仪的温度以及时间，所述显示屏上显示的时间信息，可以通过手动或者通过手机、电脑的Wi-Fi或蓝牙与多头投影仪进行连接，修改时间信息。