CN110744566B - 一种方便存储学习用品的教育机器人 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种方便存储学习用品的教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体上设有放置腔，所述放置腔中设有滑动连接的抽屉，所述抽屉为上端开口的盒状结构，所述放置腔中远离机器人本体外侧的一端设有第一压缩弹簧，所述第一压缩弹簧的端部与抽屉的内侧一端接触；所述机器人本体的侧壁上设有与放置腔相连通的凹槽，所述凹槽中设有滑动连接的锁定块，所述锁定块的端部设有突出的卡板，所述抽屉的外侧壁上设有与卡板相适配的卡接孔，所述凹槽内设有第二压缩弹簧。本发明能够方便收集存储学习用品，提高学习人员的使用便利性。

Description

一种方便存储学习用品的教育机器人

技术领域：

本发明涉及教育机器人技术领域，尤其涉及一种方便存储学习用品的教育机器人。

背景技术：

科技时代机器人行业发展势头强劲，全球服务型机器人市场规模正在不断扩大。教育机器人是一类应用于教育领域的机器人，具有教学适应性，符合教学使用的相关需求，并且具有开放性和可拓展性，可以根据需要方便的增减功能模块，儿童教育机器人一般都是定位于机器人启蒙教育，对于现代的父母群体而言，更为关注的是陪伴型机器人，这是由于当下的快节奏工作环境所造成的，由于没有多余的时间陪伴教育孩子，父母往往会更侧重选择陪伴与教育兼具的机器人。教育机器人正在逐步取代点读机、故事机、平板机等传统产品。未来儿童人口数量将不断增加，教育教学非常重要，使用人工智能机器人进行儿童的陪伴、教育与教学，让其在快乐的环境中学习与成长，减少各种补习班与家教的费用，节省人力。家人还可以远程视频通话，促进家人之间的关系。

在使用教育机器人进行学习的过程中，往往伴随着进行写、画等强化学习过程，而在此过程中 ，会用到各种学习工具，学习完后，现有教育机器人对学习工具不便收纳存储，使得不能满足儿童学习的便利体验需求。

发明内容：

本发明目的是解决现有现有的教育机器人对学习工具不便收纳存储，使得不能满足儿童学习的便利体验需求的技术问题，提供一种方便存储学习用品的教育机器人。

为了实现上述目的，本发明采用以下技术方案予以实现：

一种方便存储学习用品的教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体上设有放置腔，所述放置腔的外端为敞口结构，所述放置腔中设有滑动连接的抽屉，所述抽屉为上端开口的盒状结构，所述放置腔中远离机器人本体外侧的一端设有第一压缩弹簧，所述第一压缩弹簧的端部与抽屉的内侧一端接触；所述机器人本体的侧壁上设有与放置腔相连通的凹槽，所述凹槽中设有滑动连接的锁定块，所述锁定块的端部设有突出的卡板，所述抽屉的外侧壁上设有与卡板相适配的卡接孔，所述凹槽内设有第二压缩弹簧，所述第二压缩弹簧的一端与凹槽的端部接触，所述第二压缩弹簧的另一端与锁定块的端部相接触。

进一步的，所述凹槽的一侧设有封板，所述封板中设有缺口，所述锁定块的侧壁上设有拨动块，所述拨动块穿过缺口延伸至机器人本体的外侧。

进一步的，所述放置腔的底部设有支撑凹腔，所述支撑凹腔中设有滚轮，所述滚轮的上端与抽屉的下表面接触，所述支撑凹腔的两侧设有滑槽，所述滑槽中设有与滑槽滑动配合的滑块，所述滑块的内部安装有轴承，所述滚轮的两端设有转轴且转轴穿插在轴承中，所述滑槽内设有第三压缩弹簧，所述第三压缩弹簧位于滑槽的底部与滑块之间，所述第三压缩弹簧用于将滚轮挤在抽屉的底部。

进一步的，所述放置腔的两侧设有导向槽，所述抽屉的两侧设有外突的导向块，所述导向块卡嵌在导向槽中。

进一步的，所述卡板的朝外一侧下端设有导向斜面，所述导向斜面的上边沿高于抽屉的上边沿，所述导向斜面用于抽屉向内移动时通过导向斜面将卡板压入凹槽中。

本发明提供的一种方便存储学习用品的教育机器人，具有以下有益效果：通过在放置腔中设有上端敞口的抽屉，能够方便收集存储学习用品，提高学习人员的使用便利性；使用时，拨动锁定块使得卡板脱离抽屉的卡接孔，第一压缩弹簧的弹力作用下抽屉向外推出，方便人员拿取或者放置学习用品，操作便利；抽屉使用完成后，将抽屉向机器人本体内部推进，通过锁定块上的卡板将抽屉锁紧在机器人本体中，保持机器人本体的外部整齐，避免占用空间，提供更多的学习空间，方便学习；锁定块通过第二压缩弹簧向下压迫，使得卡板保持锁定状态，提高结构锁定稳定性。

附图说明：

下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细的描述：

图1为本发明提供的一种方便存储学习用品的教育机器人的结构示意图；

图2为图1中A部位局部结构示意图；

图3为本发明提供的一种方便存储学习用品的教育机器人中抽屉的结构示意图；

图4为本发明提供的一种方便存储学习用品的教育机器人中支撑凹槽部位断面结构示意图。

图中标号说明：1-机器人本体，2-放置腔，21-导向槽，3-抽屉，31-卡接孔，32-导向块，4-第一压缩弹簧，5-凹槽，51-锁定块，511-卡板，512-拨动块，52-第二压缩弹簧，53-封板，6-支撑凹腔，61-滚轮，611-转轴，62-滑槽，63-滑块，64-第三压缩弹簧。

具体实施方式：

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

下面将结合本发明的实施例中的附图，对本发明的实施例中的技术方案进行清楚-完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明，本发明的实施例中所有方向性指示（诸如上-下-左-右-前- 后……）仅用于解释在某一特定姿态（如附图所示）下各部件之间的相对位置关系-运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变，所述的连接可以是直接连接，也可以是间接连接。

如图1、图2、图3及图4所示，一种方便存储学习用品的教育机器人，包括机器人本体1，所述机器人本体1上设有放置腔2，所述放置腔2的外端为敞口结构，所述放置腔2中设有滑动连接的抽屉3，所述抽屉3为上端开口的盒状结构，所述放置腔2中远离机器人本体1外侧的一端设有第一压缩弹簧4，所述第一压缩弹簧4的端部与抽屉3的内侧一端接触；所述机器人本体1的侧壁上设有与放置腔2相连通的凹槽5，所述凹槽5中设有滑动连接的锁定块51，所述锁定块51的端部设有突出的卡板511，所述抽屉3的外侧壁上设有与卡板511相适配的卡接孔31，所述凹槽5内设有第二压缩弹簧52，所述第二压缩弹簧52的一端与凹槽5的端部接触，所述第二压缩弹簧52的另一端与锁定块51的端部相接触。

采用上述技术方案，通过在放置腔2中设有上端敞口的抽屉3，能够方便收集存储学习用品，提高学习人员的使用便利性；使用时，拨动锁定块51使得卡板511脱离抽屉3的卡接孔，第一压缩弹簧4的弹力作用下抽屉3向外推出，方便人员拿取或者放置学习用品，操作便利；抽屉3使用完成后，将抽屉3向机器人本体1内部推进，通过锁定块51上的卡板511将抽屉3锁紧在机器人本体1中，保持机器人本体1的外部整齐，避免占用空间，提供更多的学习空间，方便学习；锁定块51通过第二压缩弹簧52向下压迫，使得卡板511保持锁定状态，提高结构锁定稳定性。

具体的，所述凹槽5的一侧设有封板53，所述封板53中设有缺口，所述锁定块51的侧壁上设有拨动块512，所述拨动块512穿过缺口延伸至机器人本体1的外侧。通过拨动块512拨动锁定块51，方便拨动操作。

具体的，所述放置腔2的底部设有支撑凹腔6，所述支撑凹腔6中设有滚轮61，所述滚轮61的上端与抽屉3的下表面接触，所述支撑凹腔6的两侧设有滑槽62，所述滑槽62中设有与滑槽62滑动配合的滑块63，所述滑块63的内部安装有轴承，所述滚轮61的两端设有转轴611且转轴611穿插在轴承中，所述滑槽62内设有第三压缩弹簧64，所述第三压缩弹簧64位于滑槽62的底部与滑块63之间，所述第三压缩弹簧64用于将滚轮61挤在抽屉3的底部。通过滚轮61对抽屉3进行支撑，滚轮61通过轴承铰接，使得抽屉3弹出或者压入时省力，并通过滚轮61在第三弹簧64的间接作用下，能够保持与抽屉3的接触且具有一定的弹性避让空间，防止卡别。

具体的，所述放置腔2的两侧设有导向槽21，所述抽屉3的两侧设有外突的导向块32，所述导向块32卡嵌在导向槽21中。通过导向块32与导向槽21进行间隙配合限位，防止抽屉3被拉出。

具体的，所述卡板511的朝外一侧下端设有导向斜面，所述导向斜面的上边沿高于抽屉3的上边沿，所述导向斜面用于抽屉3向内移动时通过导向斜面将卡板511压入凹槽5中。通过导向斜面进行导向，使得抽屉3压入时自动将卡板511压入，方便操作。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的特点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明的范围内。本发明要求保护的范围由所附的权利要求书及其等效物。

Claims (3)

1.一种方便存储学习用品的教育机器人，其特征在于：包括机器人本体(1)，所述机器人本体(1)上设有放置腔(2)，所述放置腔(2)的外端为敞口结构，所述放置腔(2)中设有滑动连接的抽屉(3)，所述抽屉(3)为上端开口的盒状结构，所述放置腔(2)中远离机器人本体(1)外侧的一端设有第一压缩弹簧(4)，所述第一压缩弹簧(4)的端部与抽屉(3)的内侧一端接触；所述机器人本体(1)的侧壁上设有与放置腔(2)相连通的凹槽(5)，所述凹槽(5)中设有滑动连接的锁定块(51)，所述锁定块(51)的端部设有突出的卡板(511)，所述抽屉(3)的外侧壁上设有与卡板(511)相适配的卡接孔(31)，所述凹槽(5)内设有第二压缩弹簧(52)，所述第二压缩弹簧(52)的一端与凹槽(5)的端部接触，所述第二压缩弹簧(52)的另一端与锁定块(51)的端部相接触；

所述放置腔(2)的底部设有支撑凹腔(6)，所述支撑凹腔(6)中设有滚轮(61)，所述滚轮(61)的上端与抽屉(3)的下表面接触，所述支撑凹腔(6)的两侧设有滑槽(62)，所述滑槽(62)中设有与滑槽(62)滑动配合的滑块(63)，所述滑块(63)的内部安装有轴承，所述滚轮(61)的两端设有转轴(611)且转轴(611)穿插在轴承中，所述滑槽(62)内设有第三压缩弹簧(64)，所述第三压缩弹簧(64)位于滑槽(62)的底部与滑块(63)之间，所述第三压缩弹簧(64)用于将滚轮(61)挤在抽屉(3)的底部；

所述卡板(511)的朝外一侧下端设有导向斜面，所述导向斜面的上边沿高于抽屉(3)的上边沿，所述导向斜面用于抽屉(3)向内移动时通过导向斜面将卡板(511)压入凹槽(5)中。

2.根据权利要求1所述的一种方便存储学习用品的教育机器人，其特征在于：所述凹槽(5)的一侧设有封板(53)，所述封板(53)中设有缺口，所述锁定块(51)的侧壁上设有拨动块(512)，所述拨动块(512)穿过缺口延伸至机器人本体(1)的外侧。

3.根据权利要求1所述的一种方便存储学习用品的教育机器人，其特征在于：所述放置腔(2)的两侧设有导向槽(21)，所述抽屉(3)的两侧设有外突的导向块(32)，所述导向块(32)卡嵌在导向槽(21)中。

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