CN110718126A - 一种直流电原理教学用教具组件 - Google Patents
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Abstract
本发明一种直流电原理教学用教具组件,其特征在于:教具包括底座,底座上方为展示板,展示板上均匀矩形阵列排布若干元件插座,元件插座上设置双插孔,可插入电器元件;元件插座与设置在展示板上的电源盒相连,矩形阵列排布的元件插座相互之间通过导线相连,每根导线上设置开关。本发明方便携带和在课堂讲台上摆放,教具可以在课堂上由教师主导,向学生展示各种直流电工作原理和变化,具有直观、易懂,可以灵活调节电器元件和线路走向,方便使用万用电表检测电器元件参数的优点。
Description
技术领域
本发明涉及教育用具领域,具体是一种直流电原理教学用教具组件。
背景技术
直流电原理作为中学物理课程中的必修内容,是中学物理中的必考内容之一。如何使学生能够更好的理解直流电中串联、并联等形式,以及万用电表的使用,电流、电压和电阻之间的计算关系等,都是作为教师比较重视的问题。
在教学过程中,由于直流电原理比较抽象,且数值繁多,涉及到电流分路比较复杂,因此也是教学中的一个难点。常规直流电原理教学中,一般采用实验+理论学习相结合的方式进行教学,即一方面课堂上讲授理论知识,解释公式等;另一方面开设实验课,学生自己搭设连接用电器和电源等,自己操作万用电表,自行记录数据进行实际检验,看看实验结果是否与理论相匹配。两种课程相互分离,学生学习难度仍然较大。
发明内容
本发明的目的是提供一种直流电原理教学用教具组件,方便携带和在课堂讲台上摆放,教具可以在课堂上由教师主导,向学生展示各种直流电工作原理和变化,具有直观、易懂,可以灵活调节电器元件和线路走向,方便使用万用电表检测电器元件参数的优点。
本发明的技术方案是这样实现:
一种直流电原理教学用教具组件,教具组件包括底座,底座上方为展示板,展示板上均匀矩形阵列排布若干元件插座,元件插座上设置双插孔,可插入电器元件;元件插座与设置在展示板上的电源盒相连,矩形阵列排布的元件插座相互之间通过导线相连,每根导线上设置开关。
阵列排布的元件插座、导线和每根导线上的开关,构成了一个可以自由调整电流走向和数量的可变化的电路。当打开电源,电器元件按照计划插入元件插座后,电器元件工作,形成的电路就可以通过展示板向课堂上的被讲授者展示,在这个展示板上,由于矩形阵列排布整齐,被讲授者可以清晰的看出整个电路的逻辑和走向。
所述展示板分为正反两面,正面为展示面面对被讲授者,使用可书写的黑板或白班制作;反面为非展示面,面对讲授者;讲授者可以在展示板上用笔迹标注各个用电器的参数数值,或是标示出电流走向等信息,通过实际电路与手绘标记相结合的方式,给被讲授者更直观,更清晰的讲解。
所述元件插座的双插孔位于展示板展示面一侧,双插孔分别连接到元件插座背面的导线连接点,插座背面位于非展示面的一侧;展示板背面用于布置导线和开关,可以将凌乱的部件隐藏在背面,从而使展示板正面的信息更简洁更明了,不影响被讲授者理解电路原理;讲授者在变换电路的时候,只需将正面的电器元件更换,以及将背面的开关进行调整,即可完成对电路的变换,避免重新接驳导线的麻烦,提高课堂讲授的效率。
所述电源盒中电源的两极与位于展示板展示面的电源级柱相连,电源级柱可以方便使用万用电表对电源两极电压等数据的测量。
所述电器元件的两根插杆为L形,与元件插座上设置双插孔相匹配;电器元件可以为各个阻值的电阻、小灯泡、小电机等电器元件,通过L形插杆与元件插座接驳,插杆长度可设置为长于展示板的厚度,避免电器元件脱落;万用电表的两个指针探到插杆处,即可检测到电器元件的电气参数,方便操作。
本发明与现有技术相比,其突出的实质性特点和显著的进步是:
1、本发明教具组件可以方便携带到课堂讲台上摆放,向学生展示各种直流电工作原理和变化,具有直观、易懂的优点;讲授者可以在展示板上用笔迹标注各个用电器的参数数值,或是标示出电流走向等信息,通过实际电路与手绘标记相结合的方式,给被讲授者更直观,更清晰的讲解。
2、本发明教具组件在变换电路时,只需将电器元件重新插拔,再调整展示板后补的开关,从而改变整个电路的走向,从而达到快速变换电路的效果,大大节省了课堂授课无效时间,提高了授课效率。
附图说明
图1是本发明正面立体结构示意图;
图2是本发明背面立体结构示意图;
图3是本发明中多种电器元件的结构示意图(电阻、电灯泡、马达和无负载导线);
图4是实施例1的正面立体结构示意图;
图5是实施例1的背面立体结构示意图;
图6是实施例1的模拟电路图;
图中序号的名称为:
图中标号及名称为:1、底座;2;展示板;21、展示面;3、电源盒;31、电源级柱;4、元件插座;5、开关;6、插杆;7、电器元件。
具体实施方式
实施例1
一种直流电原理教学用教具组件,教具包括底座1,底座1上方为展示板2,展示板2上均匀矩形阵列排布若干元件插座4,元件插座4上设置双插孔,可插入电器元件7;元件插座4与设置在展示板2上的电源盒3相连,矩形阵列排布的元件插座4相互之间通过导线相连,每根导线上设置开关5;
所述展示板2分为正反两面,正面为展示面面对被讲授者,使用可书写的黑板或白班制作;反面为非展示面,面对讲授者;
所述元件插座4的双插孔位于展示板2展示面一侧,双插孔分别连接到元件插座4背面的导线连接点,插座4背面位于非展示面的一侧;
所述电源盒3中电源的两极与位于展示板2展示面的电源级柱31相连;
所述电器元件7的两根插杆6为L形,与元件插座4上设置双插孔相匹配;
如图4中,11处插入电阻R1,12处插入电阻R2,22处插入电阻R3,13和14处插入无负载导线;
如图5中,开关序号1-8处于开启状态,其他开关处于关闭状态;
即可得到如图6原理的电路,方便快捷。
Claims (5)
1.一种直流电原理教学用教具组件,其特征在于:教具组件包括底座(1),底座(1)上方为展示板(2),展示板(2)上均匀矩形阵列排布若干元件插座(4),元件插座(4)上设置双插孔,可插入电器元件(7);元件插座(4)与设置在展示板(2)上的电源盒(3)相连,矩形阵列排布的元件插座(4)相互之间通过导线相连,每根导线上设置开关(5)。
2.根据权利要求1所述的直流电原理教学用教具组件,其特征在于:所述展示板(2)分为正反两面,正面为展示面面对被讲授者,使用可书写的黑板或白班制作;反面为非展示面,面对讲授者。
3.根据权利要求2所述的直流电原理教学用教具组件,其特征在于:所述元件插座(4)的双插孔位于展示板(2)展示面一侧,双插孔分别连接到元件插座(4)背面的导线连接点,插座(4)背面位于非展示面的一侧。
4.根据权利要求2所述的直流电原理教学用教具组件,其特征在于:所述电源盒(3)中电源的两极与位于展示板(2)展示面的电源级柱(31)相连。
5.根据权利要求1所述的直流电原理教学用教具组件,其特征在于:所述电器元件(7)的两根插杆(6)为L形,与元件插座(4)上设置双插孔相匹配。
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