CN110689648A - 校园智慧电子锁 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种校园智慧电子锁，它包括一第一部分和一第二部分，第一部分和第二部分相分离；当需要开锁时，必须用第一部分为第二部分进行无线供电；而且只有在按压开关被按压并且接近开关被触发时，第一部分才会向第二部分进行无线供电；并且如果盗窃者使用普通的无线充电装置来为第二部分进行无线供电，则第三控制模块会发送报警信息至校园管理终端；并且只有在使用第一部分为第二部分供电时，触摸显示屏上的虚拟按键才会显示；并且本发明还需要验证开锁者的指纹，并且存储被授权可开锁的人的指纹信息存储在第一部分上，指纹识别模块位于第二部分上，两者分离。本发明的校园智慧电子锁通过上述多个手段，可以有效避免其被盗开。

Description

校园智慧电子锁

技术领域

本发明涉及锁具技术领域，具体是一种校园智慧电子锁。

背景技术

目前，在很多校园中都安装了电子锁，使得学生可以通过密码、指纹等方式进行开锁，较为方便，但是目前的电子锁还存在较多的安全隐患，如容易被盗窃者破解密码而盗开。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是，提供一种校园智慧电子锁，其防盗开性能较强。

为解决上述技术问题，本发明提供的校园智慧电子锁，它包括一第一部分和一第二部分，第一部分和第二部分相分离；

所述的第一部分包括：

一第一控制模块；

一第一通讯模块，所述的第一通讯模块与第一控制模块电连接，第一通讯模块用于使第一控制模块与校园管理终端进行无线通信；

一电源模块，所述的电源模块与第一控制模块电连接；

一第一存储模块，所述的第一存储模块与第一控制模块电连接，用于存储被授权可开锁的人的身份信息和指纹信息；

一发射线圈，所述的发射线圈与第一控制模块电连接，发射线圈作为无线充电的能量发送部件；

一接近开关，所述的接近开关与第一控制模块电连接；

所述的第二部分包括：

一接收线圈，所述的接收线圈作为无线充电的能量接收部件；

一第二控制模块，所述的第二控制模块与接收线圈之间通过第一线路电连接，第一线路上设置有两个第一触点，两个第一触点之间断开；

一第二通讯模块，所述的第二通讯模块与第二控制模块电连接，第二通讯模块用于使第二控制模块与校园管理终端进行无线通信；

一第三控制模块，所述的第三控制模块与接收线圈之间通过第二线路电连接，第二线路上设置有两个第二触点，两个第二触点之间断开；

一第三通讯模块，所述的第三通讯模块与第三控制模块电连接，第三通讯模块用于使第三控制模块与校园管理终端进行无线通信；

一按压开关，所述的按压开关具有第一状态和第二状态，当按压开关处于第一状态时，按压开关使第一线路导通，当按压开关处于第二状态时，按压开关使第二线路导通；当按压开关被按压时为第一状态，当按压开关被释放而回弹时为第二状态；

一第二存储模块，所述的第二存储模块用于存储正确的开锁密码；

一触摸显示屏，所述的触摸显示屏与第二控制模块电连接，触摸显示屏用于显示虚拟按键以用于输入开锁密码；

一指纹识别模块，所述的指纹识别模块与第二控制模块电连接，用于识别指纹；

一电磁锁芯，所述的电磁锁芯与第二控制模块电连接，第二控制模块用于控制电磁锁芯动作；

所述的第一部分为平板状且为矩形，第一部分的一侧边上设置有一第一凸柱和一第一沉孔，接近开关设置于第一沉孔内，第二部分用于嵌装在门上，第二部分的位于门外的一侧面上设置有一支托部，支托部上设置有一用于插入第一部分的凹槽，凹槽的底面上设置有一第二沉孔和一第二凸柱，按压开关设置于第二沉孔内，当第一部分插入到凹槽内时，第一凸柱插入到第二沉孔内以使得按压开关被按压，第二凸柱插入到第一沉孔内以使得接近开关被触发，并且发射线圈和接收线圈正对；

第一部分由学生随身携带，当需要开锁时，学生将第一部分插入到第二部分的支托部的凹槽内，使得第一凸柱插入到第二沉孔内以使得按压开关被按压、第二凸柱插入到第一沉孔内以使得接近开关被触发，从而使得接近开关发送信号至第一控制模块，第一控制模块控制发射线圈得电，按压开关将第一线路导通以使得接收线圈与第二控制模块之间电连接，并且此时发射线圈和接收线圈正对，发射线圈和接收线圈之间进行电量传输，从而使得第二控制模块得电，此时学生通过触摸显示屏上的虚拟按键输入开锁密码，并同时进行指纹识别，第二控制模块将虚拟按键所输入的密码与第二存储模块所存储的密码进行比较，如果两者相同，则第二控制模块继续将指纹识别模块所识别的指纹信息发送至校园管理终端，并且校园管理终端通过与第一部分的通信来获取第一存储模块所存储的指纹信息，如果第一存储模块所存储的指纹信息中包含有指纹识别模块所识别的指纹，则校园管理终端判定该次开锁操作合法，校园管理终端发送信息至第二控制模块，第二控制模块控制电磁锁芯动作以进行开锁；

如果在按压开关处于第二状态时，有非法的无线充电装置为接收线圈输送电力，则此时第三控制模块得电，第三控制模块向校园管理终端发送报警信息以表明有人企图非法开锁。

作为优选，所述的校园管理终端包括一校园管理服务器、一第四通讯模块、一第三存储模块和一报警模块，第四通讯模块、第三存储模块和报警模块分别与校园管理服务器电连接，第三存储模块用于存储每一次开锁的时间信息和开锁人的身份信息。

作为优选，所述的第三存储模块存储有第一时间段、第二时间段和特定开锁人员身份信息，开学期间将每天分为第一时间段和第二时间段，寒暑假期间均为第二时间段，在第一时间段内所有学生均可开锁，在第二时间段内只有特定开锁人员可开锁，在校园管理终端判定开锁操作合法后，校园管理终端判定当前时间是位于第一时间段还是第二时间段，如位于第一时间段，则校园管理终端发送信息至第二控制模块，第二控制模块控制电磁锁芯动作以进行开锁；如位于第二时间段，则校园管理终端判定当前开锁人员是否为特定开锁人员，如是，则校园管理终端发送信息至第二控制模块，第二控制模块控制电磁锁芯动作以进行开锁，如不是，则不进行开锁。

作为优选，所述的凹槽的长度与第一部分的设置有第一凸柱和第一沉孔的一侧边的长度一致。

作为优选，所述的按压开关包括一壳体，壳体内设置有一按压件、一导电件和一弹簧，导电件与按压件相连接，按压件伸出于壳体外，弹簧与导电件相连接，当按压件被按压时，导电件下移，弹簧被压缩，导电件将第一线路导通；当按压件被释放时，弹簧回弹以推动导电件上移复位，导电件将第二线路导通。

采用以上技术方案后，本发明与现有技术相比，具有以下的优点：

本发明的校园智慧电子锁，将电子锁分为第一部分和第二部分，第二部分是安装在门上的，而第二部分上没有电源模块，当需要开锁时，必须用第一部分为第二部分进行无线供电，这样，在第二部分没有电源的情况下，盗窃者较难将电子锁盗开；而且只有在按压开关被按压并且接近开关被触发时，第一部分才会向第二部分进行无线供电，这样，即使盗窃者使用普通的无线充电装置来为第二部分进行供电，也无法将按压开关按压，从而进一步增强了该电子锁的防盗开性能；并且如果盗窃者使用普通的无线充电装置来为第二部分进行无线供电，则第三控制模块会发送报警信息至校园管理终端，以使得校园管理人员可以及时来查看是否有盗窃者；并且在第二部分没有得电时，触摸显示屏没电而不会显示，只有在使用第一部分为第二部分供电时，触摸显示屏上的虚拟按键才会显示，这样，盗窃者在进行非法开锁时，无法输入开锁密码，也就可以避免盗窃者在非法开锁时经过多次尝试而猜中开锁密码的情况；并且本发明还需要验证开锁者的指纹，并且存储被授权可开锁的人的指纹信息存储在第一部分上，指纹识别模块位于第二部分上，两者分离，在验证指纹时通过校园管理终端进行信息采集和验证，可以有效避免指纹验证功能被破解；这样，本发明的校园智慧电子锁通过上述多个手段，可以有效避免其被盗开，使得其使用安全性较高。

附图说明

图1是本发明的电路框图；

图2是本发明的结构示意图；

图3是图2的右视图；

图4是按压开关的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细地说明。

由图1所示，本发明的校园智慧电子锁，它包括一第一部分10和一第二部分20，第一部分10和第二部分20相分离。

所述的第一部分10包括一第一控制模块11、一第一通讯模块12、一电源模块13、一第一存储模块14、一发射线圈15和一接近开关16。

第一控制模块11为单片机。

所述的第一通讯模块12与第一控制模块11电连接，第一通讯模块12用于使第一控制模块11与校园管理终端30进行无线通信。

所述的电源模块13与第一控制模块11电连接，电源模块13用于为第一控制模块11、第一通讯模块12、第一存储模块14、发射线圈15和接近开关16供电，第一部分10上设置有用于为电源模块13充电的充电接口。

所述的第一存储模块14与第一控制模块11电连接，第一存储模块14用于存储被授权可开锁的人的身份信息和指纹信息，一把电子锁可以有多个被授权可开锁的人。

所述的发射线圈15与第一控制模块11电连接，发射线圈15作为无线充电的能量发送部件。

所述的接近开关16与第一控制模块11电连接，接近开关16在被触发时会向第一控制模块11发送信号。

所述的第二部分20包括一接收线圈21、一第二控制模块22、一第二通讯模块23、一第三控制模块24、一第三通讯模块25、一按压开关26、一第二存储模块27、一触摸显示屏28、一指纹识别模块29和一电磁锁芯201。

所述的接收线圈21作为无线充电的能量接收部件，接收线圈21和发射线圈15可以通过电磁感应的方式进行无线充电。

所述的第二控制模块22为单片机，第二控制模块22与接收线圈21之间通过第一线路202电连接，第一线路202上设置有两个第一触点2021，两个第一触点2021之间断开。

所述的第二通讯模块23与第二控制模块22电连接，第二通讯模块23用于使第二控制模块22与校园管理终端30进行无线通信。

所述的第三控制模块24与接收线圈21之间通过第二线路203电连接，第二线路203上设置有两个第二触点2031，两个第二触点2031之间断开。

所述的第三通讯模块25与第三控制模块24电连接，第三通讯模块25用于使第三控制模块24与校园管理终端30进行无线通信。

所述的按压开关26具有第一状态和第二状态，当按压开关26处于第一状态时，按压开关26使第一线路202导通，当按压开关26处于第二状态时，按压开关26使第二线路203导通；当按压开关26被按压时为第一状态，当按压开关26被释放而回弹时为第二状态，这样，就可以通过按压和释放按压开关26来使得按压开关26在第一状态和第二状态之间进行切换。

所述的第二存储模块27用于存储正确的开锁密码。

所述的触摸显示屏28与第二控制模块22电连接，触摸显示屏28用于显示虚拟按键以用于输入开锁密码，在触摸显示屏28没电时，触摸显示屏28无法显示虚拟按键，当触摸显示屏28得电时，触摸显示屏28可以显示虚拟按键。

所述的指纹识别模块29与第二控制模块22电连接，指纹识别模块29用于识别指纹，并将所识别的指纹信息发送至第二控制模块22。

所述的电磁锁芯201与第二控制模块22电连接，第二控制模块22用于控制电磁锁芯201动作，电磁锁芯201内设置有滑块和弹性元件，滑块与锁舌相连接，当电磁锁芯201失电的情况下，弹性元件对滑块施加推力，使得滑块将锁舌204推出，从而使得该电子锁处于上锁状态，而当电磁锁芯201得电时，电磁锁芯201内的线圈得电产生磁场，以对滑块产生作用力，从而使得滑块移动而带动锁舌204缩回，从而使得该电子锁开锁。

由图2、图3所示，所述的第一部分10为平板状且为矩形，第一部分10的一侧边上设置有一第一凸柱101和一第一沉孔102，接近开关16设置于第一沉孔102的孔底部，第二部分20用于嵌装在门上，锁舌204可活动的设置在第二部分20的一侧面上，第二部分20的位于门外的一侧面上设置有一支托部205，支托部205上设置有一用于插入第一部分10的凹槽206，凹槽206的底面上设置有一第二沉孔207和一第二凸柱208，按压开关26设置于第二沉孔207内，当第一部分10插入到凹槽206内时，第一凸柱101插入到第二沉孔207内以使得按压开关26被按压从而使得按压开关26将第一线路202导通，第二凸柱208插入到第一沉孔102内以使得接近开关16被触发从而使得接近开关16发送信号至第一控制模块11，并且发射线圈15和接收线圈21正对；而在第一凸柱101没有插入到第二沉孔207内时，按压开关26处于释放状态从而使得按压开关26将第二线路203导通，在第二凸柱208没有插入到第一沉孔102内时，接近开关16无法被触发。

第一部分10由学生随身携带，当需要开锁时，学生将第一部分10插入到第二部分20的支托部205的凹槽206内，使得第一凸柱101插入到第二沉孔207内以使得按压开关26被按压、第二凸柱208插入到第一沉孔102内以使得接近开关16被触发，从而使得接近开关16发送信号至第一控制模块11，第一控制模块11控制发射线圈15得电，按压开关26将第一线路202导通以使得接收线圈21与第二控制模块22之间电连接，并且此时发射线圈15和接收线圈21正对，发射线圈15和接收线圈之21之间通过电磁感应的方式进行电量传输，从而使得第二控制模块22得电，此时学生通过触摸显示屏28上的虚拟按键输入开锁密码，并同时通过指纹识别模块29进行指纹识别，第二控制模块22将虚拟按键所输入的密码与第二存储模块27所存储的密码进行比较，如果两者相同，则第二控制模块22继续将指纹识别模块29所识别的指纹信息发送至校园管理终端30，如果两者不相同，则第二控制模块22不进行后续的开锁流程，从而无法进行开锁。

在第二控制模块22继续将指纹识别模块29所识别的指纹信息发送至校园管理终端30后，校园管理终端30通过与第一部分10的通信来获取第一存储模块14所存储的指纹信息，如果第一存储模块14所存储的指纹信息中包含有指纹识别模块29所识别的指纹，则校园管理终端30判定该次开锁操作合法，校园管理终端30发送信息至第二控制模块22，第二控制模块22控制电磁锁芯201动作以进行开锁，如果第一存储模块14所存储的指纹信息中不包含有指纹识别模块29所识别的指纹，则校园管理终端30判定该次开锁操作不合法，校园管理终端30不发送信息至第二控制模块22，使得第二部分20无法进行开锁动作。

并且如果在按压开关26处于第二状态时，有非法的无线充电装置为接收线圈21输送电力，则此时第三控制模块24得电，第三控制模块24向校园管理终端30发送报警信息以表明有人企图非法开锁，这样校园管理人员就可以及时来查看是否有盗窃者。

所述的校园管理终端30包括一校园管理服务器31、一第四通讯模块32、一第三存储模块33和一报警模块34，第四通讯模块32、第三存储模块33和报警模块34分别与校园管理服务器31电连接，第三存储模块33用于存储每一次开锁的时间信息和开锁人的身份信息，这样，校园管理人员就可以查询每个电子锁的开锁时间和开锁人身份信息，便于进行校园管理。

在本发明的另一个实施例中，所述的第三存储模块33存储有第一时间段、第二时间段和特定开锁人员身份信息，开学期间将每天分为第一时间段和第二时间段，一般每天的上午6点至晚上10点为第一时间段，其余时间为第二时间段，寒暑假期间均为第二时间段，在第一时间段内所有学生均可开锁，在第二时间段内只有特定开锁人员可开锁，在上述的校园管理终端30判定开锁操作合法后，校园管理终端30判定当前时间是位于第一时间段还是第二时间段，如位于第一时间段，则校园管理终端30发送信息至第二控制模块22，第二控制模块22控制电磁锁芯201动作以进行开锁；如位于第二时间段，则校园管理终端判定当前开锁人员是否为特定开锁人员，如是，则校园管理终端30发送信息至第二控制模块22，第二控制模块22控制电磁锁芯201动作以进行开锁，如不是，则不进行开锁，这样，通过该技术方案可以更好的管理可以开锁的时间，以避免学生在不适当的时间进行开锁操作，以保障校园安全。

所述的凹槽206的长度与第一部分10的设置有第一凸柱101和第一沉孔102的一侧边的长度一致，这样，当第一部分10插入到凹槽206内时，凹槽206可以对第一部分10进行定位，使得第一部分10在被定位后，发射线圈15和接收线圈21可以正对，以保障发射线圈15和接收线圈21之间的能量传输效率。

由图4所示，所述的按压开关26包括一壳体261，壳体261内设置有一按压件262、一导电件263和一弹簧264，导电件263与按压件262相连接，按压件262伸出于壳体261外，弹簧264与导电件263相连接，按压件262连接于导电件263的上侧，弹簧264的一端连接于导电件263的下侧，弹簧264的另一端与壳体261相连接，当按压件262被按压时，导电件263下移，弹簧264被压缩，导电件263将第一线路202导通；当按压件262被释放时，弹簧264回弹以推动导电件263上移复位，导电件263将第二线路203导通，这样，在释放按压件262件时，导电件263将第二线路导通，在按压件262被按压时，导电件263将第一线路导通，从而使得按压开关26在第一状态和第二状态之间切换较为方便。

本发明的校园智慧电子锁使用时，第二部分20是安装在门上的，第一部分10是学生随身携带的，可以将第一部分10集成到校园卡上，第二部分20上没有电源模块，当需要开锁时，必须用第一部分10为第二部分20进行无线供电，这样，在第二部分20没有电源的情况下，盗窃者较难将电子锁盗开；而且只有在按压开关26被按压并且接近开关16被触发时，第一部分10才会向第二部分20进行无线供电，这样，即使盗窃者使用普通的无线充电装置来为第二部分20进行供电，也无法将按压开关26按压，从而进一步增强了该电子锁的防盗开性能；并且如果盗窃者使用普通的无线充电装置来为第二部分20进行无线供电，则第三控制模块24会发送报警信息至校园管理终端，以使得校园管理人员可以及时来查看是否有盗窃者；并且在第二部分20没有得电时，触摸显示屏28没电而不会显示，只有在使用第一部分10为第二部分20供电时，触摸显示屏28上的虚拟按键才会显示，这样，盗窃者在进行非法开锁时，无法输入开锁密码，也就可以避免盗窃者在非法开锁时经过多次尝试而猜中开锁密码的情况；并且本发明还需要验证开锁者的指纹，并且存储被授权可开锁的人的指纹信息存储在第一部分10的第一存储模块14上，指纹识别模块29位于第二部分20上，第一存储模块14和指纹识别模块29两者分离，在验证指纹时通过校园管理终端30进行信息采集和验证，可以有效避免指纹验证功能被破解。

以上仅就本发明应用较佳的实例做出了说明，但不能理解为是对权利要求的限制，本发明的结构可以有其他变化，不局限于上述结构。总之，凡在本发明的独立权利要求的保护范围内所作的各种变化均在本发明的保护范围内。

Claims (5)

1.一种校园智慧电子锁，其特征在于，它包括一第一部分和一第二部分，第一部分和第二部分相分离；

所述的第一部分包括：

一第一控制模块；

一第一通讯模块，所述的第一通讯模块与第一控制模块电连接，第一通讯模块用于使第一控制模块与校园管理终端进行无线通信；

一电源模块，所述的电源模块与第一控制模块电连接；

一第一存储模块，所述的第一存储模块与第一控制模块电连接，用于存储被授权可开锁的人的身份信息和指纹信息；

一发射线圈，所述的发射线圈与第一控制模块电连接，发射线圈作为无线充电的能量发送部件；

一接近开关，所述的接近开关与第一控制模块电连接；

所述的第二部分包括：

一接收线圈，所述的接收线圈作为无线充电的能量接收部件；

一第二控制模块，所述的第二控制模块与接收线圈之间通过第一线路电连接，第一线路上设置有两个第一触点，两个第一触点之间断开；

一第二通讯模块，所述的第二通讯模块与第二控制模块电连接，第二通讯模块用于使第二控制模块与校园管理终端进行无线通信；

一第三控制模块，所述的第三控制模块与接收线圈之间通过第二线路电连接，第二线路上设置有两个第二触点，两个第二触点之间断开；

一第三通讯模块，所述的第三通讯模块与第三控制模块电连接，第三通讯模块用于使第三控制模块与校园管理终端进行无线通信；

一按压开关，所述的按压开关具有第一状态和第二状态，当按压开关处于第一状态时，按压开关使第一线路导通，当按压开关处于第二状态时，按压开关使第二线路导通；当按压开关被按压时为第一状态，当按压开关被释放而回弹时为第二状态；

一第二存储模块，所述的第二存储模块用于存储正确的开锁密码；

一触摸显示屏，所述的触摸显示屏与第二控制模块电连接，触摸显示屏用于显示虚拟按键以用于输入开锁密码；

一指纹识别模块，所述的指纹识别模块与第二控制模块电连接，用于识别指纹；

一电磁锁芯，所述的电磁锁芯与第二控制模块电连接，第二控制模块用于控制电磁锁芯动作；

所述的第一部分为平板状且为矩形，第一部分的一侧边上设置有一第一凸柱和一第一沉孔，接近开关设置于第一沉孔内，第二部分用于嵌装在门上，第二部分的位于门外的一侧面上设置有一支托部，支托部上设置有一用于插入第一部分的凹槽，凹槽的底面上设置有一第二沉孔和一第二凸柱，按压开关设置于第二沉孔内，当第一部分插入到凹槽内时，第一凸柱插入到第二沉孔内以使得按压开关被按压，第二凸柱插入到第一沉孔内以使得接近开关被触发，并且发射线圈和接收线圈正对；

第一部分由学生随身携带，当需要开锁时，学生将第一部分插入到第二部分的支托部的凹槽内，使得第一凸柱插入到第二沉孔内以使得按压开关被按压、第二凸柱插入到第一沉孔内以使得接近开关被触发，从而使得接近开关发送信号至第一控制模块，第一控制模块控制发射线圈得电，按压开关将第一线路导通以使得接收线圈与第二控制模块之间电连接，并且此时发射线圈和接收线圈正对，发射线圈和接收线圈之间进行电量传输，从而使得第二控制模块得电，此时学生通过触摸显示屏上的虚拟按键输入开锁密码，并同时进行指纹识别，第二控制模块将虚拟按键所输入的密码与第二存储模块所存储的密码进行比较，如果两者相同，则第二控制模块继续将指纹识别模块所识别的指纹信息发送至校园管理终端，并且校园管理终端通过与第一部分的通信来获取第一存储模块所存储的指纹信息，如果第一存储模块所存储的指纹信息中包含有指纹识别模块所识别的指纹，则校园管理终端判定该次开锁操作合法，校园管理终端发送信息至第二控制模块，第二控制模块控制电磁锁芯动作以进行开锁；

如果在按压开关处于第二状态时，有非法的无线充电装置为接收线圈输送电力，则此时第三控制模块得电，第三控制模块向校园管理终端发送报警信息以表明有人企图非法开锁。

2.根据权利要求1所述的校园智慧电子锁，其特征在于，所述的校园管理终端包括一校园管理服务器、一第四通讯模块、一第三存储模块和一报警模块，第四通讯模块、第三存储模块和报警模块分别与校园管理服务器电连接，第三存储模块用于存储每一次开锁的时间信息和开锁人的身份信息。

3.根据权利要求2所述的校园智慧电子锁，其特征在于，所述的第三存储模块存储有第一时间段、第二时间段和特定开锁人员身份信息，开学期间将每天分为第一时间段和第二时间段，寒暑假期间均为第二时间段，在第一时间段内所有学生均可开锁，在第二时间段内只有特定开锁人员可开锁，在校园管理终端判定开锁操作合法后，校园管理终端判定当前时间是位于第一时间段还是第二时间段，如位于第一时间段，则校园管理终端发送信息至第二控制模块，第二控制模块控制电磁锁芯动作以进行开锁；如位于第二时间段，则校园管理终端判定当前开锁人员是否为特定开锁人员，如是，则校园管理终端发送信息至第二控制模块，第二控制模块控制电磁锁芯动作以进行开锁，如不是，则不进行开锁。

4.根据权利要求3所述的校园智慧电子锁，其特征在于，所述的凹槽的长度与第一部分的设置有第一凸柱和第一沉孔的一侧边的长度一致。

5.根据权利要求4所述的校园智慧电子锁，其特征在于，所述的按压开关包括一壳体，壳体内设置有一按压件、一导电件和一弹簧，导电件与按压件相连接，按压件伸出于壳体外，弹簧与导电件相连接，当按压件被按压时，导电件下移，弹簧被压缩，导电件将第一线路导通；当按压件被释放时，弹簧回弹以推动导电件上移复位，导电件将第二线路导通。

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