CN110556032A - 基于互联网的3d模型教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种基于互联网的3D模型教学系统，属于网络教学技术领域。该基于互联网的3D模型教学系统，包括客户端、互联网平台和网络服务器终端，所述客户端和网络服务器终端均通过互联网平台连接到教学模块，所述教学模块包括资源分配处理器模块和数据库模块，所述教学模块还包括3D模型在线学习模块和讨论模块。通过增设资源分配处理器模块，解析器模块用于解析系统处理器请求信息内容，并根据资源分配表确定目标处理器，再将原始请求和目标处理器发送给请求生成器模块，请求生成器模块将原始请求中的目标处理器更换为新算出的实际目标处理器，提高了系统的工作效率，优化了资源分配路径，进而降低教学视频播放延时。

Description

基于互联网的3D模型教学系统

技术领域

本发明涉及网络教学领域，具体而言，涉及一种基于互联网的3D模型教学系统。

背景技术

3D建模通俗来讲就是通过三维制作软件通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型，三维图形绘制是现在许多高校都设置的重要课程之一，应用广泛，发明人经研究发现，现有的3D模型教学系统存在资源分配不当的缺陷，导致教学视频播放高延时问题，需要进一步优化。

发明内容

为了弥补以上不足，本发明提供了一种基于互联网的3D模型教学系统，旨在改善现有的3D模型教学系统存在资源分配不当的缺陷的问题。

本发明是这样实现的：

一种基于互联网的3D模型教学系统，包括客户端、互联网平台和网络服务器终端，所述客户端和网络服务器终端均通过互联网平台连接到教学模块，所述网络服务器终端包括中央处理器以及接线端口，所述教学模块包括资源分配处理器模块和数据库模块，所述教学模块还包括3D模型在线学习模块和讨论模块。

在本发明的一种实施例中，资源分配处理器内置信道编码模组，所述信道编码模组包括信源编码器模块、信道编码器模块、信道模块和信道反馈模块，所述信道编码器模块连接在信源编码器模块和信道模块之间，所述信道反馈模块连接在信道模块的输出端，所述信道反馈模块的输出端分别连接到信源编码器模块和信道编码器模块。

在本发明的一种实施例中，所述信道编码模组用于对原始信息进行基于分组码的信道编码处理，信道反馈模块将信源码率和信道码率分别反馈到信源编码器模块和信道编码器模块，得到包括原始信息和第一校验信息的第一阶段编码信息。

在本发明的一种实施例中，所述资源分配处理器上还连接有信源接收器模块、解析器模块、请求生成器模块和发送器模块，所述发送器模块的输出端连接到中央处理器，所述资源分配处理器还包括网络感知模块、网络资源监控模块、业务分析模块、多约束路径计算模块和路径下发模块，所述路径下发模块的输出端也连接到中央处理器。

在本发明的一种实施例中，所述信源接收器模块用于接收系统处理器的请求，所述信源接收器模块收到后请求后发给解析器模块；所述解析器模块用于解析系统处理器请求信息内容，并根据资源分配表确定目标处理器，再将原始请求和目标处理器发送给请求生成器模块，所述请求生成器模块将原始请求中的目标处理器更换为新算出的实际目标处理器，并发送给发送器模块，发送器模块将信息发送到中央处理器。

在本发明的一种实施例中，所述网络感知模块和网络资源监控模块用于获取全网状态信息。

在本发明的一种实施例中，所述业务分析模块用于分析业务流。

在本发明的一种实施例中，所述多约束路径计算模块用于得到源节点与目的节点之间的最优路径，所述路径下发模块用于将传输路径发送至中央处理器。

在本发明的一种实施例中，所述解析器模块内置解析处理芯片，所述解析处理芯片采用具有低抖动性能AD9528芯片。

在本发明的一种实施例中，所述数据库采用静态化文件方式，将数据库提取的内容先预写到一个静态文件内。

本发明的有益效果是：本发明通过上述设计得到的一种基于互联网的3D模型教学系统，使用时，在现有技术的基础上进行优化，手机端和PC端分别在手机APP和固定网址登录教学系统，在3D模型在线学习模块中观看3D教学视频，尤其适合机器人建模学习，通过增设讨论模块，使用者可在讨论模块中将疑问或者学习心得进行发布，后台的管理人员根据讨论模块上发布的内容进行解答，提高了学习效率，通过增设资源分配处理器模块，信源接收器模块用于接收系统处理器的请求，收到后请求后发给解析器模块，解析器模块用于解析系统处理器请求信息内容，并根据资源分配表确定目标处理器，再将原始请求和目标处理器发送给请求生成器模块，请求生成器模块将原始请求中的目标处理器更换为新算出的实际目标处理器，并发送给发送器模块，发送器模块将信息发送到中央处理器；多约束路径计算模块用于得到源节点与目的节点之间的最优路径，所述路径下发模块用于将传输路径发送至中央处理器，从而提高了系统的工作效率，优化了资源分配路径，进而降低教学视频播放延时，提高了学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本发明实施方式提供的基于互联网的3D模型教学系统的系统框图；

图2为本发明实施方式提供的资源分配处理器模块结构示意图；

图3为本发明实施方式提供的信道编码模组结构示意图。

具体实施方式

为使本发明实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施方式中的附图，对本发明实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本发明一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本发明中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本发明保护的范围。

因此，以下对在附图中提供的本发明的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施方式。基于本发明中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本发明保护的范围。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

实施例

请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种基于互联网的3D模型教学系统，包括客户端、互联网平台和网络服务器终端，所述客户端和网络服务器终端均通过互联网平台连接到教学模块，所述网络服务器终端包括中央处理器以及接线端口，所述教学模块包括资源分配处理器模块和数据库模块，所述教学模块还包括3D模型在线学习模块和讨论模块。

其中，客户端为手机端或者PC端，手机端和PC端分别在手机APP和固定网址登录教学系统，在3D模型在线学习模块中观看3D教学视频，尤其适合机器人建模学习，通过增设讨论模块，使用者可在讨论模块中将疑问或者学习心得进行发布，后台的管理人员根据讨论模块上发布的内容进行解答，提高了学习效率。

请参阅图2和3，资源分配处理器内置信道编码模组，所述信道编码模组包括信源编码器模块、信道编码器模块、信道模块和信道反馈模块，所述信道编码器模块连接在信源编码器模块和信道模块之间，所述信道反馈模块连接在信道模块的输出端，所述信道反馈模块的输出端分别连接到信源编码器模块和信道编码器模块，其特征在于，所述信道编码模组用于对原始信息进行基于分组码的信道编码处理，信道反馈模块将信源码率和信道码率分别反馈到信源编码器模块和信道编码器模块，得到包括原始信息和第一校验信息的第一阶段编码信息。

需要说明的是，信道编码能够使通信系统获得编码增益，从而提高通信的可靠性，采用较强纠错能力的编码方式允许信号在传输过程中产生大于系统指标的误码率，使得系统在降低载噪比的情况下仍然能达到误码率指标要求，因此提高编码增益可以提高系统的可靠性和降低系统成本。

请参阅图2，所述资源分配处理器上还连接有信源接收器模块、解析器模块、请求生成器模块和发送器模块，所述发送器模块的输出端连接到中央处理器，所述资源分配处理器还包括网络感知模块、网络资源监控模块、业务分析模块、多约束路径计算模块和路径下发模块，所述路径下发模块的输出端也连接到中央处理器，所述信源接收器模块用于接收系统处理器的请求，所述信源接收器模块收到后请求后发给解析器模块；所述解析器模块用于解析系统处理器请求信息内容，并根据资源分配表确定目标处理器，再将原始请求和目标处理器发送给请求生成器模块，所述请求生成器模块将原始请求中的目标处理器更换为新算出的实际目标处理器，并发送给发送器模块，发送器模块将信息发送到中央处理器，其特征在于，所述网络感知模块和网络资源监控模块用于获取全网状态信息，其特征在于，所述业务分析模块用于分析业务流，所述多约束路径计算模块用于得到源节点与目的节点之间的最优路径，所述路径下发模块用于将传输路径发送至中央处理器。

其中，所述解析器模块内置解析处理芯片，所述解析处理芯片采用具有低抖动性能AD9528芯片，AD9528芯片为14通道高速时钟分配驱动芯片，能提供低功耗、多路输出时钟分配功能，具有低抖动性能，还配有片内集成两级锁相环和电压控制振荡器。

需要说明的是，所述数据库采用静态化文件方式，将数据库提取的内容先预写到一个静态文件内，客户端访问网站内容时，嵌入的静态文件内容，定时通过特定的事件触发更新一次，从而实现客户端多次访问网站内容时，仅需要从数据库提取一侧数据文件即可，降低后台数据库的并发访问，提高客户端访问数据库的速度。

该基于互联网的3D模型教学系统的工作原理：在现有技术的基础上进行优化，手机端和PC端分别在手机APP和固定网址登录教学系统，在3D模型在线学习模块中观看3D教学视频，尤其适合机器人建模学习，通过增设讨论模块，使用者可在讨论模块中将疑问或者学习心得进行发布，后台的管理人员根据讨论模块上发布的内容进行解答，提高了学习效率，通过增设资源分配处理器模块，信源接收器模块用于接收系统处理器的请求，收到后请求后发给解析器模块，解析器模块用于解析系统处理器请求信息内容，并根据资源分配表确定目标处理器，再将原始请求和目标处理器发送给请求生成器模块，请求生成器模块将原始请求中的目标处理器更换为新算出的实际目标处理器，并发送给发送器模块，发送器模块将信息发送到中央处理器；多约束路径计算模块用于得到源节点与目的节点之间的最优路径，所述路径下发模块用于将传输路径发送至中央处理器，从而提高了系统的工作效率，优化了资源分配路径，进而降低教学视频播放延时，提高了学习效率。

以上所述仅为本发明的优选实施方式而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，包括客户端、互联网平台和网络服务器终端，所述客户端和网络服务器终端均通过互联网平台连接到教学模块，所述网络服务器终端包括中央处理器以及接线端口，所述教学模块包括资源分配处理器模块和数据库模块，所述教学模块还包括3D模型在线学习模块和讨论模块。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，资源分配处理器内置信道编码模组，所述信道编码模组包括信源编码器模块、信道编码器模块、信道模块和信道反馈模块，所述信道编码器模块连接在信源编码器模块和信道模块之间，所述信道反馈模块连接在信道模块的输出端，所述信道反馈模块的输出端分别连接到信源编码器模块和信道编码器模块。

3.根据权利要求2所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述信道编码模组用于对原始信息进行基于分组码的信道编码处理，信道反馈模块将信源码率和信道码率分别反馈到信源编码器模块和信道编码器模块，得到包括原始信息和第一校验信息的第一阶段编码信息。

4.根据权利要求1所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述资源分配处理器上还连接有信源接收器模块、解析器模块、请求生成器模块和发送器模块，所述发送器模块的输出端连接到中央处理器，所述资源分配处理器还包括网络感知模块、网络资源监控模块、业务分析模块、多约束路径计算模块和路径下发模块，所述路径下发模块的输出端也连接到中央处理器。

5.根据权利要求4所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述信源接收器模块用于接收系统处理器的请求，所述信源接收器模块收到后请求后发给解析器模块；所述解析器模块用于解析系统处理器请求信息内容，并根据资源分配表确定目标处理器，再将原始请求和目标处理器发送给请求生成器模块，所述请求生成器模块将原始请求中的目标处理器更换为新算出的实际目标处理器，并发送给发送器模块，发送器模块将信息发送到中央处理器。

6.根据权利要求4所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述网络感知模块和网络资源监控模块用于获取全网状态信息。

7.根据权利要求4所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述业务分析模块用于分析业务流。

8.根据权利要求4所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述多约束路径计算模块用于得到源节点与目的节点之间的最优路径，所述路径下发模块用于将传输路径发送至中央处理器。

9.根据权利要求4所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述解析器模块内置解析处理芯片，所述解析处理芯片采用具有低抖动性能AD9528芯片。

10.根据权利要求1所述的一种基于互联网的3D模型教学系统，其特征在于，所述数据库采用静态化文件方式，将数据库提取的内容先预写到一个静态文件内。