CN110459080A - 一种基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人 - Google Patents

一种基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人 Download PDF

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CN110459080A CN201910778185.1A CN201910778185A CN110459080A CN 110459080 A CN110459080 A CN 110459080A CN 201910778185 A CN201910778185 A CN 201910778185A CN 110459080 A CN110459080 A CN 110459080A
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Abstract

本发明涉及一种基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,包括主机、固定板、线缆、耳机架、发音机构和两个听音机构,听音机构包括耳罩、抽气组件、伸缩壳、伸缩组件、耳塞、滑杆和若干按键,发音机构包括支架、固定杆、麦克风、外壳、过滤组件和消毒组件,消毒组件包括盖板、紫外灯管和转动组件,该基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人通过听音机构中抽取耳罩内的空气,防止外部杂音干扰用户的听力训练,并保证耳罩的佩戴紧固度,不仅如此,通过发音机构中的过滤组件防止用户的唾液喷在麦克风上,利用消毒组件对过滤组件进行杀菌消毒,保证发音机构的清洁,方便用户使用,从而提高了该设备的实用性。

Description

一种基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人
技术领域
本发明涉及人工智能领域,特别涉及一种基于人工智能的用于英语教学的 听读训练机器人。
背景技术
人工智能是继蒸汽技术、电力技术、计算机及信息技术革命之后的第四次 科技革命核心驱动力。从20世纪50年代发展至今,人工智能已经形成全新的 生产力,对生产结构和生产关系产生了颠覆性的改变和影响。经历了技术驱动 和数据驱动阶段,人工智能现在已经进入场景驱动阶段,深入落地到各个行业 之中去解决不同场景的问题。此类行业实践应用也反过来持续优化人工智能的 核心算法,形成正向发展的态势。目前,人工智能主要在制造、家居、金融、 零售、交通、安防、医疗、物流、教育等行业中有广泛的应用。
在教育行业中,人工智能通常应用在各种设备上帮助教师和学生解决各类 教学问题,例如通过语音识别技术可以用来纠正、改进人们的发音,以此帮助 人们学习英语,并进行英语的听读训练,提升人们的英语听力和口语表达能力, 但是现有的听读训练机器人在使用过程中,设备发出的声音容易受到外部干扰, 外界杂音容易混入到设备发出的声音中,影响学员们的接收,不仅如此,人们 在进行发音练习时,嘴部容易喷出唾液在麦克风上,影响麦克风的清洁,并使 得麦克风上容易滋生细菌,人们在使用过程中,最初触碰到麦克风后容易被细 菌病毒传染,使得设备的使用存在一定缺陷,进而降低了现有的英语听读训练 机器人的实用性。
发明内容
本发明要解决的技术问题是:为了克服现有技术的不足,提供一种基于人 工智能的用于英语教学的听读训练机器人。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是:一种基于人工智能的用于英 语教学的听读训练机器人,包括主机、固定板、线缆、耳机架、发音机构和两 个听音机构,所述固定板固定在主机上,所述主机上设有触摸屏和若干USB接 口,所述主机内设有PLC,所述触摸屏与PLC电连接,所述发音机构设置在固定 板的上方,所述耳机架的中心处通过线缆与主机连接,两个听音机构分别位于 耳机架的两端;
所述听音机构包括耳罩、抽气组件、伸缩壳、伸缩组件、耳塞、滑杆和若 干按键,所述伸缩壳设置在耳罩的背面吗,所述伸缩组件设置在伸缩壳内,所 述伸缩组件与滑杆的一端传动连接,所述滑杆的另一端穿过耳罩与耳塞固定连 接,所述耳塞设置在耳罩内,所述按键设置在伸缩壳上,所述按键与PLC电连 接,所述抽气组件位于耳罩的远离耳机架的一端;
所述发音机构包括支架、固定杆、麦克风、外壳、过滤组件和消毒组件, 所述支架的一端固定在固定板上,所述支架的另一端通过固定杆与麦克风固定 连接,所述外壳的底部设有开孔,所述固定杆的外周固定在开孔的内侧,所述 麦克风位于外壳内,所述过滤组件设置在麦克风的上方,所述消毒组件包括盖 板、紫外灯管和转动组件,所述盖板盖设在外壳上,所述紫外灯管固定在盖板 的下方,所述盖板通过转动组件与外壳的一侧连接,所述紫外灯管和麦克风均 与PLC电连接。
作为优选,为了驱动滑杆移动,所述伸缩组件包括第一电机、轴承、丝杆 和移动板,所述第一电机和轴承均固定在伸缩壳内,所述第一电机与PLC电连 接,所述第一电机与丝杆的一端传动连接,所述丝杆的另一端设置在轴承内, 所述移动板套设在丝杆上,所述移动板与滑杆固定连接,所述移动板的与丝杆 的连接处设有与丝杆匹配的螺纹。
作为优选,为了抽走耳罩内的空气,所述抽气组件包括抽气管、排气管、 往复单元、往复板和抽气室,所述抽气室通过抽气管固定在耳罩的下方,所述 抽气室的下方设有开口,所述排气管设置在抽气室的顶部的一侧,所述抽气管 内设有第一阀门,所述排气管内设有第二阀门,所述第一阀门和第二阀门均与 PLC电连接,所述往复单元与往复板传动连接,所述往复板的外周与抽气室的内 壁密封连接。
作为优选,为了实现往复板的往复移动,所述往复单元包括第二电机、驱 动杆和从动杆,所述第二电机固定在抽气室内,所述第二电机与驱动杆传动连 接,所述驱动杆通过从动杆与往复板铰接,所述第二电机与PLC电连接。
作为优选,为了保证往复板与抽气室内壁之间的密封性,所述开口内设有 滤网。
作为优选,为了驱动盖板转动,所述转动组件包括转动单元、转轴、连杆 和两个套管,所述套管固定在外壳的上部的一侧,所述转轴的两端分别设置在 两个套管内,所述转轴通过连杆与盖板固定连接,所述转动单元与转轴传动连 接。
作为优选,为了带动转轴转动,所述转动单元包括第三电机、驱动齿轮和 从动齿轮,所述第三电机固定在外壳上,所述第三电机与驱动齿轮传动连接, 所述驱动齿轮与从动齿轮啮合,所述从动齿轮同轴固定在转轴上,所述第三电 机与PLC电连接。
作为优选,为了防止唾液喷在麦克风上,所述过滤组件包括边框、滤布和 固定框,所述滤布固定在边框的内侧,所述固定框的外周固定在外壳的内壁上, 所述边框位于固定框的远离麦克风的一侧。
作为优选,为了便于规范边框的放置位置,所述边框的下方设有若干插杆, 所述固定框上设有若干插孔,所述插杆的数量与插孔的数量相等,所述插杆与 插孔一一对应,所述插杆穿过插孔。
作为优选,为了便于固定边框的位置,所述边框的两侧的上方设有紧固单 元,所述紧固单元包括转动杆、螺杆和紧固块,所述紧固块通过螺杆与转动杆 固定连接,所述紧固块和转动杆分别位于外壳的内侧和外部,所述外壳的内壁 与螺杆螺纹连接,所述紧固块抵靠在边框的远离固定框的一侧。
本发明的有益效果是,该基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人 通过听音机构中抽取耳罩内的空气,防止外部杂音干扰用户的听力训练,并保 证耳罩的佩戴紧固度,不仅如此,通过发音机构中的过滤组件防止用户的唾液 喷在麦克风上,利用消毒组件对过滤组件进行杀菌消毒,保证发音机构的清洁, 方便用户使用,从而提高了该设备的实用性。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1是本发明的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人的结构示 意图;
图2是本发明的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人的听音机 构的结构示意图;
图3是本发明的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人的抽气组 件的结构示意图;
图4是本发明的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人的发音机 构的结构示意图;
图中:1.主机,2.固定板,3.线缆,4.耳机架,5.触摸屏,6.USB接口,7. 耳罩,8.伸缩壳,9.耳塞,10.滑杆,11.按键,12.支架,13.固定杆,14.麦克 风,15.外壳,16.第一电机,17.轴承,18.丝杆,19.移动板,20.抽气管,21. 排气管,22.往复板,23.抽气室,24.第二电机,25.驱动杆,26.从动杆,27. 滤网,28.转轴,29.连杆,30.套管,31.第三电机,32.驱动齿轮,33.从动齿 轮,34.边框,35.滤布,36.固定框,37.插杆,38.转动杆,39.螺杆,40.紧固块,41.盖板,42.紫外灯管。
具体实施方式
现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图, 仅以示意方式说明本发明的基本结构,因此其仅显示与本发明有关的构成。
如图1所示,一种基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,包括 主机1、固定板2、线缆3、耳机架4、发音机构和两个听音机构,所述固定板2 固定在主机1上,所述主机1上设有触摸屏5和若干USB接口6,所述主机1内 设有PLC,所述触摸屏5与PLC电连接,所述发音机构设置在固定板2的上方, 所述耳机架4的中心处通过线缆3与主机1连接,两个听音机构分别位于耳机 架4的两端;
PLC,即可编程逻辑控制器,它采用一类可编程的存储器,用于其内部存储 程序,执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令, 并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程,其实质是一种 专用于工业控制的计算机,其硬件结构基本上与微型计算机相同,一般用于数 据的处理以及指令的接收和输出,用于实现中央控制。
用户在使用该听读训练机器人时,将耳机架4带走用户的脑部后,通过触 摸屏5进行操作,利用固定板2上的发音机构便于用户进行英语口语发音的训 练,通过耳机架4两端的听音机构方便用户接受来自设备发出的声响,便于进 行英语听力的训练,从而帮助用户学习英语。通过主机1上的USB接口6可方 便连接其他外部设备,进行数据和程序的传输,对主机1内部的教学程序进行 修改,方便用户英语学习。
如图2所示,所述听音机构包括耳罩7、抽气组件、伸缩壳8、伸缩组件、 耳塞9、滑杆10和若干按键11,所述伸缩壳8设置在耳罩7的背面,所述伸缩 组件设置在伸缩壳8内,所述伸缩组件与滑杆10的一端传动连接,所述滑杆10 的另一端穿过耳罩7与耳塞9固定连接,所述耳塞9设置在耳罩7内,所述按 键11设置在伸缩壳8上,所述按键11与PLC电连接,所述抽气组件位于耳罩7 的远离耳机架4的一端;
使用听音机构时,将耳罩7套在用户的耳朵周围,使得耳朵位于耳罩7的 内侧,用户通过按键11控制伸缩壳8内的伸缩组件运行,带动滑杆10移动, 使得滑杆10带动耳塞9移动,耳塞9进入到用户的耳朵内部,方便用户听取来 自设备发出的声响,进行听力训练。在进行听力训练前,利用抽气组件可抽走 耳罩7内的空气,防止外部中的杂音通过耳罩7内的空气传入用户的耳朵内, 干扰用户的听力训练,不仅如此,抽走耳罩7内的空气后,可使耳罩7内的气 压减小,方便外界气压将耳罩7挤压在用户的耳朵上,使得耳罩7佩戴更牢固,方便用户集中精神进行听力训练。
如图4所示,所述发音机构包括支架12、固定杆13、麦克风14、外壳15、 过滤组件和消毒组件,所述支架12的一端固定在固定板2上,所述支架12的 另一端通过固定杆13与麦克风14固定连接,所述外壳15的底部设有开孔,所 述固定杆13的外周固定在开孔的内侧,所述麦克风14位于外壳15内,所述过 滤组件设置在麦克风14的上方,所述消毒组件包括盖板41、紫外灯管42和转 动组件,所述盖板41盖设在外壳15上,所述紫外灯管42固定在盖板41的下 方,所述盖板41通过转动组件与外壳15的一侧连接,所述紫外灯管42和麦克 风14均与PLC电连接。
在这里,支架12采用碳素钢制成,可弯曲变形,调整角度,方便调整固定 杆13和外壳15的角度,使得外壳15正对用户的嘴巴,方便用户发音进行口语 训练。在利用发音机构进行口语训练时,PLC控制转动组件启动,带动消毒组件 间中的盖板41向外旋转半个圆周,使得外壳15打开,而后用户可对准外壳15 进行发音练习,声音通过过滤组件传递到麦克风14内,利用麦克风14接收声 音,将声音传递给主机1内的PLC,PLC根据接收的声音信号对用户的发音进行 评判,将评判结果通过触摸屏5进行显示,并通过听音机构向用户发出正确的 英语口语口音,方便用户进行纠正,提升英语口语表达能力,利用过滤组件可 防止用户发音时嘴巴的唾沫喷在麦克风14上,在口语训练完毕后,转动组件带 动盖板41转动,覆盖在外壳15的上方,PLC控制紫外灯管42发光,对下方的 过滤组件辐射紫外线,通过紫外线对过滤组件进行杀菌消毒,防止过滤组件上 因用户的唾液而造成细菌滋生,影响清洁和用户的使用。
如图2所示,所述伸缩组件包括第一电机16、轴承17、丝杆18和移动板 19,所述第一电机16和轴承17均固定在伸缩壳8内,所述第一电机16与PLC 电连接,所述第一电机16与丝杆18的一端传动连接,所述丝杆18的另一端设 置在轴承17内,所述移动板19套设在丝杆18上,所述移动板19与滑杆10固 定连接,所述移动板19的与丝杆18的连接处设有与丝杆18匹配的螺纹。
PLC控制伸缩壳8内的第一电机16启动,带动丝杆18在轴承17的支撑作 用下旋转,丝杆18通过螺纹作用在移动板19上,使得移动板19沿着丝杆18 的轴线进行移动,进而通过滑杆10带动耳塞9进行移动。
如图3所示,所述抽气组件包括抽气管20、排气管21、往复单元、往复板22和抽气室23,所述抽气室23通过抽气管20固定在耳罩7的下方,所述抽气 室23的下方设有开口,所述排气管21设置在抽气室23的顶部的一侧,所述抽 气管20内设有第一阀门,所述排气管21内设有第二阀门,所述第一阀门和第 二阀门均与PLC电连接,所述往复单元与往复板22传动连接,所述往复板22 的外周与抽气室23的内壁密封连接。
PLC控制抽气室23内的往复单元启动,带动往复板22沿着抽气室23的内 壁进行往复移动,往复板22向下移动时,PLC控制抽气管20内的第一阀门打开, 排气管21内的第二阀门关闭,使得耳罩7内的空气进入到抽气室23内,往复 板22向上移动时,PLC控制抽气管20内的第一阀门关闭,排气管21内的第二 阀门打开,使得抽气室23内的空气通过排气管21排放到外部,如此通过往复 板22往复移动,使得耳罩7内的空气被抽走,保证耳罩7佩戴牢固,方便用户 集中精神进行听力训练,避免受到外部杂音干扰。
作为优选,为了实现往复板22的往复移动,所述往复单元包括第二电机24、 驱动杆25和从动杆26,所述第二电机24固定在抽气室23内,所述第二电机 24与驱动杆25传动连接,所述驱动杆25通过从动杆26与往复板22铰接,所 述第二电机24与PLC电连接。
PLC控制第二电机24启动,带动驱动杆25进行圆周运动的同时,驱动杆 25通过从动杆26作用在往复板22上,使得往复板22紧贴着抽气室23的内壁 进行往复移动。
作为优选,为了保证往复板22与抽气室23内壁之间的密封性,所述开口 内设有滤网27。利用滤网27可防止外部空气通过开口进入到抽气室23内,保 证往复板22与抽气室23内壁之间的密封性。
如图4所示,所述转动组件包括转动单元、转轴28、连杆29和两个套管30,所述套管30固定在外壳15的上部的一侧,所述转轴28的两端分别设置在 两个套管30内,所述转轴28通过连杆29与盖板41固定连接,所述转动单元 与转轴28传动连接。
转动组件中,通过套管30对转轴28进行支撑,方便转轴28转动,转动单 元运行,带动转轴28转动,转轴28通过连杆29与盖板41固定连接,从而带 动盖板41转动。
作为优选,为了带动转轴28转动,所述转动单元包括第三电机31、驱动齿 轮32和从动齿轮33,所述第三电机31固定在外壳15上,所述第三电机31与 驱动齿轮32传动连接,所述驱动齿轮32与从动齿轮33啮合,所述从动齿轮33 同轴固定在转轴28上,所述第三电机31与PLC电连接。
PLC控制第三电机31启动,带动驱动齿轮32转动,驱动齿轮32作用在与 之啮合的从动齿轮33上,使得从动齿轮33转动后,带动与从动齿轮33同轴固 定连接的转轴28转动。
作为优选,为了防止唾液喷在麦克风14上,所述过滤组件包括边框34、滤 布35和固定框36,所述滤布35固定在边框34的内侧,所述固定框36的外周 固定在外壳15的内壁上,所述边框34位于固定框36的远离麦克风14的一侧。 利用固定在外壳15内壁上的固定框36方便边框34,通过边框34内的滤布35 可防止用户进行口语训练时的唾液喷在麦克风14上。
作为优选,为了便于规范边框34的放置位置,所述边框34的下方设有若 干插杆37,所述固定框36上设有若干插孔,所述插杆37的数量与插孔的数量 相等,所述插杆37与插孔一一对应,所述插杆37穿过插孔。通过将边框34上 的插杆37插在固定框36上的插孔,防止边框34滑动,从而便于规范边框34 和滤布35的放置位置。
作为优选,为了便于固定边框34的位置,所述边框34的两侧的上方设有 紧固单元,所述紧固单元包括转动杆38、螺杆39和紧固块40,所述紧固块40 通过螺杆39与转动杆38固定连接,所述紧固块40和转动杆38分别位于外壳 15的内侧和外部,所述外壳15的内壁与螺杆39螺纹连接,所述紧固块40抵靠 在边框34的远离固定框36的一侧。通过转动杆38可带动螺杆39转动,由于 外壳15的内壁与螺杆39螺纹连接,使得紧固块40随着螺杆39沿着螺杆39的 轴线进行移动,当紧固块40抵靠在边框34上后,可固定边框34的位置,当紧 固块40向外壳15的内壁移动并脱离边框34后,可方便取下边框34,对边框 34进行清洁。
用户在使用该听读训练机器人学习英语时,将耳罩7戴在耳部,通过伸缩 组件将耳塞9抵靠在耳朵内,利用抽气组件抽走耳罩7内的空气,方便耳罩7 紧固戴在耳部,并防止外部环境的杂音干扰听力训练,方便用户专心收听来自 主机1发出的声音,进行英语听力训练,不仅如此,在进行口语训练时,将嘴 部对准外壳15进行发音练习,通过过滤组件可防止用户的唾液喷在麦克风14 上,并在训练完成后,利用消毒组件对过滤组件照射紫外线进行杀菌消毒,防 止细菌滋生影响设备的清洁,从而方便用户安全使用发音机构进行口语训练, 提高了设备的实用性。
与现有技术相比,该基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人通过 听音机构中抽取耳罩7内的空气,防止外部杂音干扰用户的听力训练,并保证 耳罩7的佩戴紧固度,不仅如此,通过发音机构中的过滤组件防止用户的唾液 喷在麦克风14上,利用消毒组件对过滤组件进行杀菌消毒,保证发音机构的清 洁,方便用户使用,从而提高了该设备的实用性。
以上述依据本发明的理想实施例为启示,通过上述的说明内容,相关工作 人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内,进行多样的变更以及修改。 本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容,必须要根据权利要求范围 来确定其技术性范围。

Claims (10)

1.一种基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,包括主机(1)、固定板(2)、线缆(3)、耳机架(4)、发音机构和两个听音机构,所述固定板(2)固定在主机(1)上,所述主机(1)上设有触摸屏(5)和若干USB接口(6),所述主机(1)内设有PLC,所述触摸屏(5)与PLC电连接,所述发音机构设置在固定板(2)的上方,所述耳机架(4)的中心处通过线缆(3)与主机(1)连接,两个听音机构分别位于耳机架(4)的两端;
所述听音机构包括耳罩(7)、抽气组件、伸缩壳(8)、伸缩组件、耳塞(9)、滑杆(10)和若干按键(11),所述伸缩壳(8)设置在耳罩(7)的背面,所述伸缩组件设置在伸缩壳(8)内,所述伸缩组件与滑杆(10)的一端传动连接,所述滑杆(10)的另一端穿过耳罩(7)与耳塞(9)固定连接,所述耳塞(9)设置在耳罩(7)内,所述按键(11)设置在伸缩壳(8)上,所述按键(11)与PLC电连接,所述抽气组件位于耳罩(7)的远离耳机架(4)的一端;
所述发音机构包括支架(12)、固定杆(13)、麦克风(14)、外壳(15)、过滤组件和消毒组件,所述支架(12)的一端固定在固定板(2)上,所述支架(12)的另一端通过固定杆(13)与麦克风(14)固定连接,所述外壳(15)的底部设有开孔,所述固定杆(13)的外周固定在开孔的内侧,所述麦克风(14)位于外壳(15)内,所述过滤组件设置在麦克风(14)的上方,所述消毒组件包括盖板(41)、紫外灯管(42)和转动组件,所述盖板(41)盖设在外壳(15)上,所述紫外灯管(42)固定在盖板(41)的下方,所述盖板(41)通过转动组件与外壳(15)的一侧连接,所述紫外灯管(42)和麦克风(14)均与PLC电连接。
2.如权利要求1所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述伸缩组件包括第一电机(16)、轴承(17)、丝杆(18)和移动板(19),所述第一电机(16)和轴承(17)均固定在伸缩壳(8)内,所述第一电机(16)与PLC电连接,所述第一电机(16)与丝杆(18)的一端传动连接,所述丝杆(18)的另一端设置在轴承(17)内,所述移动板(19)套设在丝杆(18)上,所述移动板(19)与滑杆(10)固定连接,所述移动板(19)的与丝杆(18)的连接处设有与丝杆(18)匹配的螺纹。
3.如权利要求1所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述抽气组件包括抽气管(20)、排气管(21)、往复单元、往复板(22)和抽气室(23),所述抽气室(23)通过抽气管(20)固定在耳罩(7)的下方,所述抽气室(23)的下方设有开口,所述排气管(21)设置在抽气室(23)的顶部的一侧,所述抽气管(20)内设有第一阀门,所述排气管(21)内设有第二阀门,所述第一阀门和第二阀门均与PLC电连接,所述往复单元与往复板(22)传动连接,所述往复板(22)的外周与抽气室(23)的内壁密封连接。
4.如权利要求3所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述往复单元包括第二电机(24)、驱动杆(25)和从动杆(26),所述第二电机(24)固定在抽气室(23)内,所述第二电机(24)与驱动杆(25)传动连接,所述驱动杆(25)通过从动杆(26)与往复板(22)铰接,所述第二电机(24)与PLC电连接。
5.如权利要求3所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述开口内设有滤网(27)。
6.如权利要求1所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述转动组件包括转动单元、转轴(28)、连杆(29)和两个套管(30),所述套管(30)固定在外壳(15)的上部的一侧,所述转轴(28)的两端分别设置在两个套管(30)内,所述转轴(28)通过连杆(29)与盖板(41)固定连接,所述转动单元与转轴(28)传动连接。
7.如权利要求6所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述转动单元包括第三电机(31)、驱动齿轮(32)和从动齿轮(33),所述第三电机(31)固定在外壳(15)上,所述第三电机(31)与驱动齿轮(32)传动连接,所述驱动齿轮(32)与从动齿轮(33)啮合,所述从动齿轮(33)同轴固定在转轴(28)上,所述第三电机(31)与PLC电连接。
8.如权利要求1所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述过滤组件包括边框(34)、滤布(35)和固定框(36),所述滤布(35)固定在边框(34)的内侧,所述固定框(36)的外周固定在外壳(15)的内壁上,所述边框(34)位于固定框(36)的远离麦克风(14)的一侧。
9.如权利要求8所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述边框(34)的下方设有若干插杆(37),所述固定框(36)上设有若干插孔,所述插杆(37)的数量与插孔的数量相等,所述插杆(37)与插孔一一对应,所述插杆(37)穿过插孔。
10.如权利要求8所述的基于人工智能的用于英语教学的听读训练机器人,其特征在于,所述边框(34)的两侧的上方设有紧固单元,所述紧固单元包括转动杆(38)、螺杆(39)和紧固块(40),所述紧固块(40)通过螺杆(39)与转动杆(38)固定连接,所述紧固块(40)和转动杆(38)分别位于外壳(15)的内侧和外部,所述外壳(15)的内壁与螺杆(39)螺纹连接,所述紧固块(40)抵靠在边框(34)的远离固定框(36)的一侧。
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