CN110413923A - 基于b/s架构的校园信息化管理系统和方法 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了一种基于B/S架构的校园信息化管理系统和方法，包括基于B/S架构的云平台，所述B/S架构包括相互分离的表示层、业务逻辑层和数据访问层，所述的表示层用于供终端设备与云平台相交互，所述的业务逻辑层包括统一访问层、软件服务层和客户端服务层，所述的软件服务层包括用于供学校校园平台接入的第三方平台接口，所述的数据访问层连接有数据中心，所述数据中心通过所述第三方平台接口与学校原有应用系统对接。本发明使用B/S架构，能够减轻用户端维护和升级负担，且利用原有应用系统的数据和业务、避免重复建设和资金浪费，同时学校之间可以方便地在本系统中相互访问，同时便于公众访问多个学校的公开信息。
Description
技术领域
本发明属于教育信息技术领域，尤其是涉及一种基于B/S架构的校园信息化管理系统和方法。
背景技术
随着信息技术的快速发展，校园信息化已经进入互联网+时代，信息化已经成为学校发展的新引擎。为了建设信息化校园，人们进行了长期的探索，有些学校由服务商提供独立的C/S结构的校园信息化系统，但是C/S结构的校园信息化系统会加重学校的维护工作任务，对于服务商的管理也不方便，而且C/S结构下的每个学校的校园信息化系统分别独立，各个学校之间不能直接在系统中相互访问，公众需要访问多个学校系统的时候也需要分别一一进入各个学校独立的系统，存在操作复杂，信息获取困难等缺点。有些学校由服务商提供整套B/S架构的校园信息化系统，能够使用户轻松实现单点维护，全面升级，摆脱了C/S结构试试维护工作复杂的问题。并且给予B/S架构的系统容易将所有由同一个服务商服务的校园系统统一在一个平台中，便于公众访问和学校之间相互信息分享。但是目前基于B/S架构的校园信息化系统需要全面建设学校需要信息化的所有业务，对于已有一个或多个教育应用系统的学校来说不够友好，存在重复建设和资金浪费等缺点。
发明内容
本发明的目的是针对上述问题，提供一种基于B/S架构的校园信息化管理系统；
本发明的另一目的是针对上述问题，提供一种基于B/S架构的校园信息化管理方法。
为达到上述目的，本发明采用了下列技术方案：
一种基于B/S架构的校园信息化管理系统，包括基于B/S架构的云平台，所述B/S架构包括相互分离的表示层、业务逻辑层和数据访问层，所述的表示层用于供终端设备与云平台相交互，所述的业务逻辑层包括统一访问层、软件服务层和客户端服务层，所述的软件服务层包括用于供学校校园平台接入的第三方平台接口，所述的数据访问层连接有数据中心，所述数据中心通过所述第三方平台接口与学校原有应用系统对接。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，所述的表示层运行在基础运行环境中，所述终端设备通过所述基础运行环境接入所述业务逻辑层和数据访问层。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，所述的基础运行环境包括校园网、互联网/数据网、硬件服务器/存储器、虚拟化平台、物联网环境和操作系统。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，所述的统一访问层用于供统一业务工作门户单点登录，且在统一业务工作门户单点登录的过程中及单点登录后提供统一认证服务、角色管理服务、权限管理服务、消息推送服务、域名绑定服务、域账号登录服务和应用集成服务中的任意一种或多种服务。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，本系统对用户的权限管理采用基于角色的访问控制策略。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，所述软件服务层包括业务类应用系统、服务类应用系统和基础类应用系统，所述客户端服务层为用户访问所述业务类应用系统、服务类应用系统和基础类应用系统提供入口。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，所述的业务类应用系统用于预约学习、学生管理、教务管理、教育管理、教学资源和行政办公；所述服务类应用系统用于提供智能终端应用、多媒体查询平台、即时通讯工具和个性化空间；所述基础类应用系统包括安防监控系统，录播系统、财务系统、一卡通系统、智能灯控系统和应用扩展接口。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统中，所述的业务逻辑层连接有业务支撑层，所述业务支撑层用于为单点登录用户提供统一服务和管理；
所述的数据中心包括信息数据库、业务数据库、缓存数据库和数据交换平台，所述信息数据库包括基础数据库、权限数据库和配置数据库；所述数据交换平台用于供不同数据库、不同数据格式之间进行数据交换。
一种基于B/S架构的校园信息化管理方法，包括以下步骤：
S1.以校园为单位建设校园平台；
S2.将校园的所有资源数据融入所述校园平台；
S3.将所述校园平台对接至校园信息化管理系统。
在上述的基于B/S架构的校园信息化管理系统的方法中，步骤S3的具体包括：
S31.使用OAUTH2.0协议接口对所述校园平台进行认证和授权，以对接所述校园平台；
S32.使用SOA架构获取所述校园平台数据库中的权限数据和基础数据；
S33.通过数据交换平台将所述权限数据按照权限设置存入所述权限数据库中，将所述基础数据存入所述基础数据库中。
本发明的优点在于：1、使用B/S架构，能够减轻用户端维护和升级负担；2、利用原有应用系统的数据和业务、避免重复建设和资金浪费；3、学校之间可以方便地在本系统中相互访问，同时便于公众访问多个学校的公开信息。
附图说明
图1是本发明实施例一基于B/S架构的校园信息化管理系统的软硬件架构图；
图2是本发明实施例二校园平台与校园信息化管理系统的对接示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本发明做进一步详细的说明。
如图1所示，本实施例公开了一种基于B/S架构的校园信息化管理系统，包括基于B/S架构的云平台，所述B/S架构包括相互分离的表示层、业务逻辑层和数据访问层，使用B/S架构的三层分离结构优势在于部署灵活，用户使用浏览器就能够完成所有操作，使用方便。
具体地，所述的表示层用于供终端设备与云平台交互。这里的表示层运行在基础运行环境中，终端设备通过基础运行环境接入业务逻辑层和数据访问层。其中基础运行环境包括校园网、互联网/数据网、硬件服务器/存储器、虚拟化平台、物联网环境和操作系统。
进一步地，业务逻辑层包括统一访问层、软件服务层和客户端服务层，所述的软件服务层包括用于供学校校园平台接入的第三方平台接口，这里的第三方平台接口为OAUTH2.0协议接口；统一访问层用于供统一业务工作门户单点登录，且在统一业务工作门户单点登录的过程中及单点登录后提供统一认证服务、角色管理服务、权限管理服务、消息推送服务、域名绑定服务、域账号登录服务和应用集成服务中。另外，这里的终端设备包括PC电脑、移动终端、多媒体查询机、平板电脑和一卡通终端，用户可以通过前述任意终端设备在基础运行环境中登录系统或作为游客访问系统，作为游客访问系统只能获取到各学校或系统本身公开的信息，具有登录账号的用户登录系统能够获取公开信息及自己身份权限内的信息。
优选地，本系统对用户的权限管理采用基于角色的访问控制策略(RBAC)，基于角色的访问控制将权限同角色联系起来，而对用户赋予相应的角色，用户所能访问的资源权限就是该用户所拥有的角色的权限集合的并集。根据不同工作的职能创建不同的角色，每个角色代表一个独立的访问权限实体，它们之间可以有继承、限制等关系，然后在建立了这些角色的基础上根据用户的职能分配相应的角色。这样对于用户变动时就可以很容易的将该用户从一个角色移到另一个角色去实现变更，而操作对用户完全透明。另外，还可以根据应用系统的需要对角色进行重新授权或取消某些权限，这使得基于角色访问控制策略的管理具有较高的灵活性和方便性。通过访问控制策略的采用，管理员可以将用户的授权和权限的划分进行分别处理，给用户授予角色来实现用户的授权操作，大大方便了各种用户因为阶段、职能的不同而需要进行的权限变更。
进一步地，软件服务层还包括业务类应用系统、服务类应用系统和基础类应用系统，所述客户端服务层为用户访问所述业务类应用系统、服务类应用系统和基础类应用系统提供入口。用户可以通过浏览器、Windows客户端、安卓客户端软件等访问软件服务层的各个系统。
具体地，业务类应用系统用于预约学习、学生管理、教务管理、教育管理、教学资源、行政办公和统一查询平台等；服务类应用系统用于提供综合信息门户、智能终端应用、多媒体查询平台、即时通讯工具和个性化空间等；基础类应用系统包括安防监控系统，录播系统、财务系统、一卡通系统、智能灯控系统和应用扩展接口等。
进一步地，业务逻辑层连接有业务支撑层，所述业务支撑层用于为单点登录用户提供统一服务和管理；具体为统一应用开发环境、统一应用管理、认证授权、统文件存储服务、统一硬件接口、统一运维监控、统一资源管理、统一消息中心、统一搜索引擎、统一SOA标准、统一日志服务、统一数据平台、统一邮件服务等。
进一步地，数据访问层连接有数据中心，所述数据中心通过所述第三方平台接口与学校原有应用系统对接。通过第三方平台接口将学校校园平台接入本系统平台，避免重复建设和资金的浪费。
具体地，数据中心包括信息数据库、业务数据库、缓存数据库和数据交换平台，其中信息数据库包括基础数据库、权限数据库和配置数据库；数据交换平台用于供不同数据库、不同数据格式之间进行数据交换。
实施例二
本实施例提供了一种基于B/S架构的校园信息化管理方法，包括以下步骤：
S1.以校园为单位建设校园平台；
S2.将校园的所有资源数据融入所述校园平台；
S3.将所述校园平台对接至校园信息化管理系统。
具体地，先对校园建设校园平台，然后将已有教育应用系统以第三方应用融入至该校园平台以将已有教育应用系统中的日常业务和数据融合；再将学校的硬件、设备、设施场所物联网化，将所有需要信息化的资源数据加入至校园平台；最后将该校园平台对接至校园信息化管理系统。本方法能够利用原有的教育应用系统，避免重复建设和资金浪费，同时使每个学校仍然有一套自己独立的校园平台，但是统一由云平台管理和服务，各个学校人员能够方便地访问其他学校系统，同时也便于需要访问多个学校系统的公众用户。
具体地，如图2所示，步骤S3的具体方法包括：
S31.使用OAUTH2.0协议接口对所述校园平台进行认证和授权，以对接所述校园平台；
S32.使用SOA架构获取所述校园平台数据库中的权限数据和基础数据；
S33.通过数据交换平台将所述权限数据按照权限设置存入所述权限数据库中，将所述基础数据存入所述基础数据库中。
通过OAUTH2.0协议接口将校园平台对接至SOA架构，以便于SOA架构接口获取权限数据和基础数据，同时由SOA架构将校园平台的业务逻辑以服务的方式进行封装，根据后期业务和管理的需要，可灵活组合成各个不同的业务应用。
本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明精神作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
尽管本文较多地使用了表示层、业务逻辑层、数据访问层、统一访问层、软件服务层、客户端服务层、校园平台等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本发明的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本发明精神相违背的。
Claims (10)
1.一种基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，包括基于B/S架构的云平台，所述B/S架构包括相互分离的表示层、业务逻辑层和数据访问层，所述的表示层用于供终端设备与云平台相交互，所述的业务逻辑层包括统一访问层、软件服务层和客户端服务层，所述的软件服务层包括用于供学校校园平台接入的第三方平台接口，所述的数据访问层连接有数据中心，所述数据中心通过所述第三方平台接口与学校原有应用系统对接。
2.根据权利要求1所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，所述的表示层运行在基础运行环境中，所述终端设备通过所述基础运行环境接入所述业务逻辑层和数据访问层。
3.根据权利要求2所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，所述的基础运行环境包括校园网、互联网/数据网、硬件服务器/存储器、虚拟化平台、物联网环境和操作系统。
4.根据权利要求3所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，所述的统一访问层用于供统一业务工作门户单点登录，且在统一业务工作门户单点登录的过程中及单点登录后提供统一认证服务、角色管理服务、权限管理服务、消息推送服务、域名绑定服务、域账号登录服务和应用集成服务中的任意一种或多种服务。
5.根据权利要求4所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，本系统对用户的权限管理采用基于角色的访问控制策略。
6.根据权利要求5所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，所述软件服务层包括业务类应用系统、服务类应用系统和基础类应用系统，所述客户端服务层为用户访问所述业务类应用系统、服务类应用系统和基础类应用系统提供入口。
7.根据权利要求6所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，所述的业务类应用系统用于预约学习、学生管理、教务管理、教育管理、教学资源和行政办公；所述服务类应用系统用于提供智能终端应用、多媒体查询平台、即时通讯工具和个性化空间；所述基础类应用系统包括安防监控系统，录播系统、财务系统、一卡通系统、智能灯控系统和应用扩展接口。
8.根据权利要求7所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统，其特征在于，所述的业务逻辑层连接有业务支撑层，所述业务支撑层用于为单点登录用户提供统一服务和管理；
所述的数据中心包括信息数据库、业务数据库、缓存数据库和数据交换平台，所述信息数据库包括基础数据库、权限数据库和配置数据库；所述数据交换平台用于供不同数据库、不同数据格式之间进行数据交换。
9.一种基于B/S架构的校园信息化管理方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1.以校园为单位建设校园平台；
S2.将校园的所有资源数据融入所述校园平台；
S3.将所述校园平台对接至校园信息化管理系统。
10.根据权利要求9所述的基于B/S架构的校园信息化管理系统的方法，其特征在于，步骤S3的具体包括：
S31.使用OAUTH2.0协议接口对所述校园平台进行认证和授权，以对接所述校园平台；
S32.使用SOA架构获取所述校园平台数据库中的权限数据和基础数据；
S33.通过数据交换平台将所述权限数据按照权限设置存入所述权限数据库中，将所述基础数据存入所述基础数据库中。
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