CN110275383A - 用于多媒体教学的投影银幕及其投影系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开一种用于多媒体教学的投影银幕及其投影系统，投影银幕，设置有正反面均可投影图像的柔性幕布，以及用于将柔性幕布对折的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布连接。投影系统设置有长焦投影仪、短焦投影仪和投影银幕，该长焦投影仪、短焦投影仪正对投影银幕，在正常演示时，使用长焦投影仪投影图像，当对折装置驱动柔性幕布对折后，切换为使用短焦投影仪投影图像。

Description

用于多媒体教学的投影银幕及其投影系统

技术领域

本发明涉及电操作的教具领域，特别是涉及一种用于多媒体教学的投影银幕及其投影系统。

背景技术

现有的多媒体教室都安装有投影仪，为了清晰地显示投影图像，在教室的黑板处都安装有投影图像的投影幕布。由于教室空间空间布局限制，投影幕布都是和黑板重叠的。这就在使用投影仪的过程中，没有多少空间供给老师在黑板上进行板书，影响老师教学。

发明内容

为解决以上技术问题，本发明提供一种用于多媒体教学的投影银幕及其投影系统，在投影过程中可以调整投影银幕的大小，为老师提供更多的空间在黑板上进行板书。

技术方案如下：

第一方面，提供了一种用于多媒体教学的投影银幕，设置有正反面均可投影图像的柔性幕布，以及用于将柔性幕布对折的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布连接。

结合第一方面，在第一方面的第一种可实现方式中，所述对折装置设置有横向对折机构和竖向对折机构，该横向切换机构和竖向切换机构分别与所述柔性幕布的横边和竖边连接。

结合第一方面的第一种可实现方式，在第一方面的第二种可实现方式中，所述横向翻折机构和竖向翻折机构均设置有结构一致的安装杆和驱动装置，所述柔性幕布的边沿固定在安装杆上，所述安装杆包括固定杆和翻折杆，该固定杆与翻折杆铰接，所述驱动装置所述翻折杆连接，且连接位置靠近所述固定杆与翻折杆的铰接处。

结合第一方面的第二种可实现方式，在第一方面的第三种可实现方式中，所述驱动装置设置有伺服电机、蜗轮和蜗杆，该伺服电机的驱动轴与所述柔性幕布的边沿平行，并与蜗杆轴向连接，所述蜗轮与所述翻折杆连接。

结合第一方面的第二种可实现方式，在第一方面的第四种可实现方式中，所述驱动装置设置有伺服液压缸和齿轮组，该伺服液压缸的活塞杆与所述柔性幕布的边沿平行，并驱动齿轮组带动翻折杆翻折。

结合第一方面的第四种可实现方式，在第一方面的第五种可实现方式中，所述齿轮组设置有齿条、大齿轮和小齿轮，该齿条与活塞杆轴向连接，小齿轮分别与齿条和大齿轮啮合，所述大齿轮连接所述翻折杆。

结合第一方面的第一到五任一种可实现方式，在第一方面的第六种可实现方式中，所述柔性幕布设置有柔性的衬底，该衬底的正面和反面均涂覆有具有投影效果的高清材料。

第二方面，提供了一种用于多媒体教学的投影系统，设置有长焦投影仪，还设置有投影银幕，该长焦投影仪正对投影银幕，所述投影银幕设置有正反面均可投影图像的柔性幕布，以及用于将柔性幕布对折的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布连接。

结合第二方面，在第二方面的第一种可实现方式中，还设置有短焦投影仪，该短焦投影仪用于与对折后的柔性幕布配合使用。

结合第二方面的第一种可实现方式，在第二方面的第二种可实现方式中，所述长焦投影仪和短焦投影仪通过转换开关与电源连接。

有益效果：采用本发明的用于多媒体教学的投影银幕及其投影系统，能在使用投影仪的过程中，调整投影银幕的大小，为老师提供更多的空间进行板书，并且能配合投影银幕，调整投影画面的大小，能使调整大小后的投影银幕，同样投影到所有的投影画面，从而清楚地显示图像，并且能避免投影光线直射眼睛，减弱投影仪对老师造成的伤害。

附图说明

图1为本发明的投影银幕的结构示意图；

图2为实施例一的驱动装置5的结构示意图；

图3为实施例二的驱动装置5的结构示意图；

图4为投影系统的分布示意图。

具体实施方式

下面结合实施例和附图对本发明作进一步说明。

实施例一、如图1所示的用于多媒体教学的投影银幕结构示意图，该投影银幕设置有正反面均可投影图像的柔性幕布1，以及用于将柔性幕布1对折的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布1连接。

具体而言，在本实施例中，柔性幕布1采用与常规教室使用的3米*2.2米的幕布相同的大小，通过对折装置可以对柔性幕布1进行左右对折和上下对折，将投影银幕缩小到1.5米*1.1米，从而为老师提供了1.5*1.1平米的空间进行板书。由于投影银幕的正反面都可以投影图像，所以将投影银幕对折后，仍然能清楚地显示图像。

在本实施例中，优选的，所述对折装置设置有横向对折机构2和竖向对折机构3，该横向切换机构和竖向切换机构分别与所述柔性幕布1的横边和竖边连接。

具体而言，横向对折机构2设置在柔性幕布1的上边沿处，并与柔性幕布1的上边沿固定，通过横向对折机构2可以将柔性幕布1左右对折。竖向对折机构3设置在柔性幕布1的左边沿，并与柔性幕布1的左边沿固定，通过横向对折机构2可以将柔性幕布1上下对折。

在本实施例中，优选的，所述横向翻折机构2和竖向翻折机构3均设置有结构一致的安装杆4和驱动装置5，所述柔性幕布1的边沿固定在安装杆4上，所述安装杆4包括固定杆6和翻折杆7，该固定杆6与翻折杆7铰接，所述驱动装置5所述翻折杆7连接，且连接位置靠近所述固定杆6与翻折杆7的铰接处。

具体而言，所述柔性幕布1的边沿通过安装杆4上的扣件8与安装杆4固定，并且安装杆4的固定杆6和翻折杆7长度相等，固定杆6可以通过固定机构9，如固定螺栓、固定卡扣等，固定在墙面上。并且横向翻折机构2和竖向翻折机构3的固定杆6连接在一起。

翻折杆7与固定杆6上下错位铰接，并且不固定。因此通过设置在翻折杆7上方墙面上的驱动装置5，可以驱动翻折杆7朝向墙外翻折180度，从而实现柔性幕布1对折。

在本实施例中，优选的，如图2所示，所述驱动装置5设置有伺服电机10、蜗轮11和蜗杆12，该伺服电机10的驱动轴与所述柔性幕布1的边沿平行，并与蜗杆12轴向连接，所述蜗轮11与所述翻折杆7连接。

具体而言，为了方便驱动装置5安装，横向翻折机构2的伺服电机10横向固定在翻折杆7上方的墙面上。伺服电机10的驱动轴就与柔性幕布1的上边沿平行，驱动轴与蜗杆12与翻折杆7轴向平行，蜗轮11与翻折杆7轴向垂直，并与蜗杆12啮合。所述翻折杆7通过连接杆与下方的翻折杆7连接。

伺服电机10驱动蜗杆12轴向转动，蜗杆12带动蜗轮11水平转动，从而带动翻折杆7翻折。由于伺服电机10可以控制转动角度和转动方向，所以通过伺服电机10可以精确控制翻折杆7朝向墙外翻折180度，实现柔性幕布1上下对折，通过控制伺服电机10反转，即可驱动翻折杆7恢复到原来的位置，将柔性幕布1大小还原。竖向翻折机构3的翻折驱动原理与横向翻折机构2相同，此处不再赘述。

实施例二、实施例二与实施例一大致相同，如图3所示，其主要区别是：所述驱动装置5设置有伺服液压缸13和齿轮组，该伺服液压缸13的活塞杆与所述柔性幕布1的边沿平行，并驱动齿轮组带动翻折杆7翻折。

具体而言，伺服液压缸13同样与翻折杆7平行，由于伺服液压缸13驱动力大，并且能精确控制其活塞杆的行程，所以通过齿轮组就能准确控制翻折杆7翻折180度，实现柔性幕布1对折。

在实施例二中，所述齿轮组设置有齿条14、大齿轮15和小齿轮16，该齿条14与活塞杆轴向连接，小齿轮16分别与齿条14和大齿轮15啮合，所述大齿轮15连接所述翻折杆7。

具体而言，为了方便安装和驱动翻折杆7翻折，伺服液压缸13与翻折杆7轴向平行，小齿轮16和大齿轮15与翻折杆7轴向垂直。伺服液压缸13驱动齿条14向前移动，从而带动小齿轮16转动，小齿轮16转动带动大齿轮15转动，大齿轮15带动翻折杆7绕铰接点转动，实现柔性幕布1对折。

在实施例一和实施例二中，所述柔性幕布1设置有柔性的衬底，该衬底的正面和反面均涂覆有具有投影效果的高清材料。在本实施例中，衬底和高清材料均采用与现有的投影幕布相同的材料。由于衬底的背面同样涂覆有高清材料，所以，当柔性幕布1对折后，同样能清楚地显示图像。

如图4所示的用于多媒体教学的投影系统，设置有长焦投影仪a，还设置有上述的投影银幕，该长焦投影仪a正对投影银幕，所述投影银幕设置有正反面均可投影图像的柔性幕布1，以及用于将柔性幕布1切换到板书形态的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布1连接。

具体而言，可以在投影过程中将投影银幕对折，为老师提供更多的空间进行板书，并且可以通过调节长焦投影仪a的焦距和位置，缩小图像和投影位置，让图像落到缩小后的柔性幕布1上，从而清楚地显示图像。并且能避免老师在空出的空间中板书时，受到投影仪的照射。

优选的，还设置有短焦投影仪b，该短焦投影仪b用于与板书形态的柔性幕布1配合使用。短焦投影仪b产生的图像尺寸小，正好适合对折后的柔性幕布1使用。由于2根固定杆6的位置固定，所以对折后的幕布区域恒定，所以只要将短焦投影仪b正对该幕布区域即可，不需要在调整投影仪的位置和焦距，方便操作。

另外，短焦投影仪b在距离幕布很近的位置处也能在幕布上投影出清楚的图像，所以，短焦投影仪b完全可以设置在讲台上方，如此老师在讲台上移动的过程中，就不会对短焦投影仪b的光线产生遮挡，不影响投影仪投影图像的同时，也能避免对老师造成伤害。

优选的，所述长焦投影仪a和短焦投影仪b通过转换开关与电源连接。在将柔性幕布1对折后，可以通过转换开关转换电源连接的负载，将电源切换到为短焦投影仪b供电，短焦投影仪b得电工作，长焦投影仪a断电停止工作。在柔性幕布1恢复到正常大小后，又可以通过转换开关，将电源切换到为长焦投影仪a供电，扩大投影图像。

最后需要说明的是，上述描述仅仅为本发明的优选实施例，本领域的普通技术人员在本发明的启示下，在不违背本发明宗旨及权利要求的前提下，可以做出多种类似的表示，这样的变换均落入本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，设置有正反面均可投影图像的柔性幕布，以及用于将柔性幕布对折的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布连接。

2.根据权利要求1所述的用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，所述对折装置设置有横向对折机构和竖向对折机构，该横向切换机构和竖向切换机构分别与所述柔性幕布的横边和竖边连接。

3.根据权利要求2所述的用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，所述横向翻折机构和竖向翻折机构均设置有结构一致的安装杆和驱动装置，所述柔性幕布的边沿固定在安装杆上，所述安装杆包括固定杆和翻折杆，该固定杆与翻折杆铰接，所述驱动装置所述翻折杆连接，且连接位置靠近所述固定杆与翻折杆的铰接处。

4.根据权利要求3所述的用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，所述驱动装置设置有伺服电机、蜗轮和蜗杆，该伺服电机的驱动轴与所述柔性幕布的边沿平行，并与蜗杆轴向连接，所述蜗轮与所述翻折杆连接。

5.根据权利要求3所述的用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，所述驱动装置设置有伺服液压缸和齿轮组，该伺服液压缸的活塞杆与所述柔性幕布的边沿平行，并驱动齿轮组带动翻折杆翻折。

6.根据权利要求5所述的用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，所述齿轮组设置有齿条、大齿轮和小齿轮，该齿条与活塞杆轴向连接，小齿轮分别与齿条和大齿轮啮合，所述大齿轮连接所述翻折杆。

7.根据权利要求1-6任一所述的用于多媒体教学的投影银幕，其特征在于，所述柔性幕布设置有柔性的衬底，该衬底的正面和反面均涂覆有具有投影效果的高清材料。

8.一种用于多媒体教学的投影系统，设置有长焦投影仪，其特征在于：还设置有投影银幕，该长焦投影仪正对投影银幕，所述投影银幕设置有正反面均可投影图像的柔性幕布，以及用于将柔性幕布对折的对折装置，该对折装置与所述柔性幕布连接。

9.根据权利要求8所述的用于多媒体教学的投影系统，其特征在于：还设置有短焦投影仪，该短焦投影仪用于与对折后的柔性幕布配合使用。

10.根据权利要求9所述的用于多媒体教学的投影系统，其特征在于：所述长焦投影仪和短焦投影仪通过转换开关与电源连接。