CN110197449A - Ppt课堂教学互动的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种PPT课堂教学互动的方法，包括如下步骤：A)调用PPT课件定义过程，打开PPT课件；B)定位到需要定义的PPT互动页；C)设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；D)判断是否是选择题，如是，执行步骤E)；否则，执行步骤F)；E)定义标准答案，执行步骤F)；F)切换到下一个需要定义的PPT互动页，返回步骤B)，或者执行步骤G)；G)保存退出，执行步骤H)；H)在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。本发明还涉及一种实现上述PPT课堂教学互动的方法的装置。实施本发明的PPT课堂教学互动的方法及装置，具有以下有益效果：能实现课堂内师生之间双向实时互动。

Description

PPT课堂教学互动的方法及装置

技术领域

本发明涉及课堂教学和校外培训领域，特别涉及一种PPT课堂教学互动的方法及装置。

背景技术

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称班级上课制。与个别教学相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。中小学教师在课堂教学中普遍使用PPT课件讲课，无论是用PowerPoint还是WPS软件打开PPT课件均存在一定的不足，仅表现为教师对学生的教，而不能实时反馈学生的学习效果，也即缺少一种互动方法。

发明内容

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺少课堂PPT教学缺少互动机制的缺陷，提供一种能实现课堂内师生之间双向实时互动的PPT课堂教学互动的方法及装置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种PPT课堂教学互动的方法，应用于智能课堂系统，所述智能课堂系统包括收发器和多个学生手持终端，所述收发器与多个所述学生手持终端采用无线2.4G方式进行通信，所述PPT课堂教学互动的方法包括如下步骤：

A)调用PPT课件定义过程，打开PPT课件；

B)定位到需要定义的PPT互动页；

C)设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；

D)判断是否是选择题，如是，执行步骤E)；否则，继续进行本步骤的判断；

E)定义标准答案，执行步骤F)；

F)切换到下一个需要定义的PPT互动页，返回步骤B)，或者执行步骤G)；

G)保存退出，执行步骤H)；

H)在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。

在本发明所述的PPT课堂教学互动的方法中，所述步骤H)进一步包括：

H1)教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，在当前页面弹出抢答、提问和测验操作；

H2)判断教师选择的是抢答、提问或测验操作，如选择的是抢答操作时，执行步骤H3)，如选择的是提问操作时，执行步骤H3′)，如选择的是测验操作时，则执行步骤步骤H3")；否则，执行步骤H8)；

H3)弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间，执行步骤H4)；

H4)判断在所述设定时间内是否有学生抢到答题权，如是，执行步骤H5)；否则，本次抢答无效返回当前PPT互动页；

H5)自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在对应的学生终端的面板中再现，执行步骤H6)；

H6)教师控制结束答题，执行步骤H7)；

H7)自动批改选择题，执行步骤H8)；

H8)显示成绩统计结果并返回当前PPT互动页，教师点评学生答案；

H3′)弹出互动窗口，执行步骤H4′)；

H4′)教师把要提问的若干名学生选入所述互动窗口后执行开始操作，在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记，执行步骤H6)；

H3")弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的面板，并在与学生终端对应的面板中同步再现按键值和书写笔迹，执行步骤H6)。

在本发明所述的PPT课堂教学互动的方法中，所述设定时间为10秒。

在本发明所述的PPT课堂教学互动的方法中，所述学生手持终端的个数为56个。

本发明还涉及一种实现上述PPT课堂教学互动的方法的装置，包括：

PPT课件打开单元：用于调用PPT课件定义过程，打开PPT课件；

PPT互动页定位单元：用于定位到需要定义的PPT互动页；

PPT互动页设置单元：用于设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；

选择题判断单元：用于判断是否是选择题；

标准答案定位单元：用于定义标准答案；

PPT互动页切换单元：用于切换到下一个需要定义的PPT互动页；

保存单元：用于保存退出；

调用单元：用于在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。

在本发明所述的装置中，所述调用单元进一步包括：

PPT互动页播放模块：用于使教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，在当前页面弹出抢答、提问和测验操作；

选择判断模块：用于判断教师选择的是抢答、提问或测验操作；

窗口弹出时间显示模块：用于弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间；

答题权判断模块：用于判断在所述设定时间内是否有学生抢到答题权；

接收再现模块：用于自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在显示设备所显示的每个学生终端的电子面板中再现；

结束答题模块：用于使教师控制结束答题；

自动批改模块：用于自动批改选择题；

显示点评模块：用于显示成绩统计结果并返回当前PPT互动页，教师点评学生答案；

互动窗口弹出模块：用于弹出互动窗口；

提问模块：用于使教师把要提问的若干名学生选入所述互动窗口后执行开始操作，在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记；

测验模块：用于弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的电子面板，并在显示设备所显示的对应学生终端的电子面板中再现。

在本发明所述的装置中，所述设定时间为10秒。

实施本发明的PPT课堂教学互动的方法及装置，具有以下有益效果：由于定位到需要定义的PPT互动页；设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；当是选择题时，定义标准答案，切换到下一个需要定义的PPT互动页；保存退出；在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程；本发明能实现课堂内师生之间双向实时互动。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明PPT课堂教学互动的方法及装置一个实施例中控制信号与笔迹数据收发的原理图；

图2为所述实施例中PPT课堂教学互动的方法的流程图；

图3为所述实施例中在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程的流程图；

图4为所述实施例中装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明PPT课堂教学互动的方法及装置实施例中，该PPT课堂教学互动的方法应用于智能课堂系统，智能课堂系统包括收发器和多个学生手持终端，收发器与多个学生手持终端采用无线2.4G方式进行通信，构成一个无线物联网。本实施例中，学生手持终端为手写智能同步板，该学生手持终端的个数为56个，当然，在实际应用中，该学生手持终端的个数也可以根据具体情况进行相应调整。本发明采用三层结构，其控制信号与笔迹数据收发的原理图如图1所示。

图1中，PPT互动页层的作用如下：一方面把教师在PPT互动页发出的抢答、提问、测验指令通过收发器以广播方式发至每个学生或指定的学生终端，另一方面把学生的按钮值或笔迹数据实时同步由收发器采集提交至安装于教学一体机或教师PC机系统中的指令与数据解析层。

指令与数据解析层的作用如下：一方面将PPT互动页面采集的抢答、提问、测验信号提交到指令与数据解析层；另一方面可将来自控制信号与笔迹数据传输层传送过来的学生终端按键值和笔迹数据进行解析，再将解析后数据提交到PPT互动页层还原再现。

控制信号与笔迹数据传输层的作用如下：一方面将指令与数据解析层发送的控制信号广播给所有学生终端或指定的部分学生终端；另一方面将收集到的学生终端按键值或笔迹数据提交给指令与数据解析层进行处理。

图2为本实施例中PPT课堂教学互动的方法的流程图，本实施例中，该PPT课堂教学互动的方法包括如下步骤：

步骤S01调用PPT课件定义过程，打开PPT课件：教师在备课环节需编辑好PPT课件，一个PPT互动页且仅只容纳一道选择题或多道非选择题，对于选择题来说，不能包含答案，选择题题型为单选、多选、判断题；对于非选择题来说，也可以称为书写题，如填空题、问题题、计算等需用笔书写来回答的问题。

步骤S02定位到需要定义的PPT互动页：本步骤中，教师定位到需要定义的PPT互动页。执行完本步骤，执行步骤S03。

步骤S03设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级：本步骤中，教师设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级。执行完本步骤，执行步骤S04。

步骤S04判断是否是选择题：本步骤中，判断上述题目是否是选择题，如果判断的结果为是，则执行步骤S05；否则，执行步骤S06。

步骤S05定义标准答案：如果上述步骤S04的判断结果为是，则执行本步骤。本步骤中，定义标准答案。执行完本步骤，执行步骤S06。

步骤S06切换到下一个需要定义的PPT互动页：本步骤中，保存退出。执行完本步骤，执行步骤S07，或者返回步骤S02。该PPT课堂教学互动的方法提供的PPT课件定义过程，进行PPT互动页的互动设置；最后，完成定义后保存，退出定义过程。

步骤S07在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程：本步骤中，教师在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。本发明的PPT课堂教学互动的方法能实现课堂内师生之间双向实时互动。

对于本实施例而言，上述步骤S07还可进一步细化，其细化后的流程图如图3所示。图3中，该步骤S07进一步包括如下步骤：

步骤S71教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，在当前页面弹出抢答、提问和测验操作：本步骤中，教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，立即在当前页面弹出抢答、提问和测验操作，教师根据教学需要执行抢答、提问或测验。执行完本步骤，执行步骤S72。

步骤S72判断教师选择的是抢答、提问或测验操作：本步骤中，判断教师选择的是抢答、提问或测验操作，如果选择的是抢答操作，则执行步骤S73；如果选择的是提问操作，则执行步骤S73′；如果选择的是测验操作，则执行步骤S73"。如果抢答、提问和测验操作都没选择，则执行步骤S78。

步骤S73弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间：本步骤中，教师执行抢答操作则弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间，本实施例中，该设定时间为10秒，当然，在实际应用中，该设定时间的大小可以根据具体情况进行相应调整。执行完本步骤，执行步骤S74。

步骤S74判断在设定时间内是否有学生抢到答题权：本步骤中，判断在设定时间内是否有学生抢到答题权，也即判断在10秒内是否有学生抢到答题权，如果10秒内有学生抢到答题权(说明本PPT课堂教学互动的方法允许速度最快的前三名学生获得答题权)，则执行步骤S75；否则，执行步骤S76。

步骤S75自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在对应的学生终端的面板中再现：本步骤中，自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在对应的学生终端的面板中再现。执行完本步骤，执行步骤S77。

步骤S76本次抢答无效返回当前PPT互动页：如果上述步骤S74的判断结果为否，则执行本步骤。本步骤中，本次抢答无效，返回当前PPT互动页。

步骤S73′弹出互动窗口：本步骤中，教师执行提问操作时，弹出互动窗口。执行完本步骤，执行步骤S74′。

步骤S74′教师把要提问的若干名学生选入互动窗口后执行开始操作，在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记：本步骤中，教师需要把要提问的若干名学生选入互动窗口后执行开始操作，然后在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记。执行完本步骤，执行步骤S77。

步骤S73"弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的面板，并在与学生终端对应的面板中同步再现按键值和书写笔迹：本步骤中，教师执行测验操作，弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的面板，并在与学生端对应的面板中同步再现按键值和书写笔迹。执行完本步骤，执行步骤S77。

步骤S77教师控制结束答题：本步骤中，上述过程由教师控制结束，也就是通过教师控制，来结束答题。执行完本步骤，执行步骤S78。

步骤S78自动批改选择题：本步骤中，对选择题可自动完成批改。执行完本步骤，执行步骤S79。

步骤S79显示成绩统计结果并返回当前PPT互动页，教师点评学生答案：本步骤中，显示成绩统计结果，并返回当前PPT互动页，然后教师再根据统计结果精准点评学生答案。

由此可见，PPT课堂教学互动的方法包含两个流程，如图2、图3所示。图2中包含了PPT互动页定义流程。图3其实就是PPT互动机制实现流程。使用本PPT课堂教学互动的方法包含两个步骤：第1步，定义PPT课件互动页；第2步，在课堂教学中调用PPT课件互动方法，其互动机制包含三种操作：抢答、提问和测验，具体的实现方法如图3所示。如果PPT页未定义互动，则该页面与普通PPT页一致。

本实施例还涉及一种实现上述PPT课堂教学互动的方法的装置，该装置的结构示意图如图4所示。图4中，该装置包括PPT课件打开单元1、PPT互动页定位单元2、PPT互动页设置单元3、选择题判断单元4、标准答案定位单元5、PPT互动页切换单元6、保存单元7和调用单元8；其中，PPT课件打开单元1用于调用PPT课件定义过程，打开PPT课件；PPT互动页定位单元2用于定位到需要定义的PPT互动页；PPT互动页设置单元3用于设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；选择题判断单元4用于判断是否是选择题；标准答案定位单元5用于定义标准答案；PPT互动页切换单元6用于切换到下一个需要定义的PPT互动页；保存单元7用于保存退出；调用单元8用于在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。本发明的装置能实现课堂内师生之间双向实时互动。

本实施例中，调用单元8进一步包括PPT互动页播放模块801、选择判断模块802、窗口弹出时间显示模块803、答题权判断模块804、接收再现模块805、结束答题模块806、自动批改模块807、显示点评模块808、互动窗口弹出模块809、提问模块810和测验模块811。

其中，PPT互动页播放模块801用于使教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，在当前页面弹出抢答、提问和测验操作；选择判断模块802用于判断教师选择的是抢答、提问或测验操作；窗口弹出时间显示模块803用于弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间。本实施例中，该设定时间为10秒，当然，在实际应用中，该设定时间的大小可以根据具体情况进行相应调整。

答题权判断模块804用于判断在设定时间内是否有学生抢到答题权；接收再现模块805用于自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在显示设备(如：教学一体或投影机或电子白板)所显示的每个学生终端的电子面板中再现；结束答题模块806用于使教师控制结束答题；自动批改模块807用于自动批改选择题；显示点评模块808用于显示成绩统计结果并返回当前PPT互动页，教师点评学生答案；互动窗口弹出模块809用于弹出互动窗口；提问模块810用于使教师把要提问的若干名学生选入互动窗口后执行开始操作，在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记；测验模块811用于弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的电子面板，并在显示设备所显示的对应学生终端的电子面板中再现，也就是在与学生终端对应的电子面板中同步再现按键值和书写笔迹。

总之，本发明结合定制的收发器和班级每位学生终端所构成的物联网环境，提供新颖的PPT课堂教学互动的方法。该PPT课堂教学互动的方法能实现课堂内师生之间双向实时互动。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种PPT课堂教学互动的方法，其特征在于，应用于智能课堂系统，所述智能课堂系统包括收发器和多个学生手持终端，所述收发器与多个所述学生手持终端采用无线2.4G方式进行通信，所述PPT课堂教学互动的方法包括如下步骤：

A)调用PPT课件定义过程，打开PPT课件；

B)定位到需要定义的PPT互动页；

C)设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；

D)判断是否是选择题，如是，执行步骤E)；否则，执行步骤F)；

E)定义标准答案，执行步骤F)；

F)切换到下一个需要定义的PPT互动页，返回步骤B)，或者执行步骤G)；

G)保存退出，执行步骤H)；

H)在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。

2.根据权利要求1所述的PPT课堂教学互动的方法，其特征在于，所述步骤H)进一步包括：

H1)教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，在当前页面弹出抢答、提问和测验操作；

H2)判断教师选择的是抢答、提问或测验操作，如选择的是抢答操作时，执行步骤H3)，如选择的是提问操作时，执行步骤H3′)，如选择的是测验操作时，则执行步骤步骤H3")；否则，执行步骤H8)；

H3)弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间，执行步骤H4)；

H4)判断在所述设定时间内是否有学生抢到答题权，如是，执行步骤H5)；否则，本次抢答无效返回当前PPT互动页；

H5)自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在对应的学生终端的面板中再现，执行步骤H6)；

H6)教师控制结束答题，执行步骤H7)；

H7)自动批改选择题，执行步骤H8)；

H8)显示成绩统计结果并返回当前PPT互动页，教师点评学生答案；

H3′)弹出互动窗口，执行步骤H4′)；

H4′)教师把要提问的若干名学生选入所述互动窗口后执行开始操作，在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记，执行步骤H6)；

H3")弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的面板，并在与学生终端对应的面板中同步再现按键值和书写笔迹，执行步骤H6)。

3.根据权利要求2所述的PPT课堂教学互动的方法，其特征在于，所述设定时间为10秒。

4.根据权利要求1所述的PPT课堂教学互动的方法，其特征在于，所述学生手持终端的个数为56个。

5.一种实现如权利要求1所述的PPT课堂教学互动的方法的装置，其特征在于，包括：

PPT课件打开单元：用于调用PPT课件定义过程，打开PPT课件；

PPT互动页定位单元：用于定位到需要定义的PPT互动页；

PPT互动页设置单元：用于设置当前PPT互动页中题目的分值、所属知识点和难度等级；

选择题判断单元：用于判断是否是选择题；

标准答案定位单元：用于定义标准答案；

PPT互动页切换单元：用于切换到下一个需要定义的PPT互动页；

保存单元：用于保存退出；

调用单元：用于在课堂教学中调用PPT互动页面定义流程。

6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述调用单元进一步包括：

PPT互动页播放模块：用于使教师打开已定义好的PPT课件，当播放到已定义PPT互动页时，在当前页面弹出抢答、提问和测验操作；

选择判断模块：用于判断教师选择的是抢答、提问或测验操作；

窗口弹出时间显示模块：用于弹出互动窗口并显示时钟倒计时设定时间；

答题权判断模块：用于判断在所述设定时间内是否有学生抢到答题权；

接收再现模块：用于自动开始接收学生的按键值或同步书写笔迹，并在显示设备所显示的每个学生终端的电子面板中再现；

结束答题模块：用于使教师控制结束答题；

自动批改模块：用于自动批改选择题；

显示点评模块：用于显示成绩统计结果并返回当前PPT互动页，教师点评学生答案；

互动窗口弹出模块：用于弹出互动窗口；

提问模块：用于使教师把要提问的若干名学生选入所述互动窗口后执行开始操作，在每个学生终端的面板上实时同步呈现学生的按键值或书写笔记；

测验模块：用于弹出互动窗口显示全部已连接的学生终端的电子面板，并在显示设备所显示的对应学生终端的电子面板中再现。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述设定时间为10秒。