CN110164253A - 一种便于操作演示的英语教学板 - Google Patents
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Abstract
一种便于操作演示的英语教学板，它涉及教学辅助设施技术领域。两个竖支架固定连接在两个支撑脚的正上方，连接管固定连接在两个竖支架之间，旋转轴通过两个轴承座固定连接在连接管的内部，两个连接齿轮分别固定连接在旋转轴的左右两侧，两个齿条分别安装在两个辅助装置与两个连接齿轮之间，两根套管固定连接在两个齿条的正上方，两个连接杆分别套接在两根套管的上方内部，两个下挂钩分别垂直固定连接在两个套管的下方，两个上挂钩的上方中间位置设置有连接孔，教板安装在两个下挂钩和两个上挂钩之间，它结构简单，无需使用电源，使用老师可以根据自身使用的舒适度进行手动调节教板的高度，避免使用电源时线路拖在地方上发生绊倒事件。
Description
技术领域
本发明涉及教学辅助设施技术领域，具体涉及一种便于操作演示的英语教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
但是，传统的英语教学板为固定方式，高度调节困难，只能一边一边的调节，电动调节的需要连接电源，限制了教学板的使用场地，且电线拖在地面上容易绊倒行人。
发明内容
本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种便于操作演示的英语教学板，它结构简单，无需使用电源，使用老师可以根据自身使用的舒适度进行手动调节教板的高度，避免使用电源时线路拖在地方上发生绊倒事件。
为实现上述目的，本发明采用以下技术方案是：它包含教板1、竖支架2、连接管3、支撑脚4、齿条5、旋转机构6、套管7、连接杆8、下挂钩9、上挂钩10、旋转轴11、轴承座12、连接齿轮13、主齿轮14、辅助装置15，两个所述的竖支架2固定连接在两个所述的支撑脚4的正上方，所述的连接管3固定连接在两个竖支架2之间，且连接管3与两个两个竖支架2相通，所述的旋转轴11通过两个所述的轴承座12固定连接在所述的连接管3的内部，且所述的旋转轴11的两端分别延伸至两个所述的竖支架2的内部，两个所述的连接齿轮13分别固定连接在所述的旋转轴11的左右两侧，两个所述的辅助装置15安装在两个所述的竖支架2的内部一侧，两个所述的齿条5分别安装在两个所述的辅助装置15与两个所述的连接齿轮13之间，两根所述的套管7固定连接在两个所述的齿条5的正上方，两个所述的连接杆8分别套接在两根所述的套管7的上方内部，两个所述的下挂钩9分别垂直固定连接在两个所述的套管7的下方，两个所述的上挂钩10的上方中间位置设置有连接孔101，且两个所述的上挂钩10分别通过连接孔101连接在两个所述的连接杆8的上方，所述的旋转机构6通过连接螺丝安装在连接管3的上方，所述的主齿轮14安装在旋转轴11的中间位置，所述的教板1安装在两个所述的下挂钩9和两个所述的上挂钩10之间。
所述的旋转机构6包含外壳61、传动齿轮62、固定齿轮63、动力齿轮64、旋转盘65、把手66，固定齿轮63固定连接在传动齿轮62的一侧，且固定齿轮63和传动齿轮62通过连接轴安装在外壳61的内部下方，动力齿轮64通过连接轴安装在固定齿轮63的正上方，且动力齿轮64连接轴的右侧一端贯穿外壳61并延伸至外壳61的外部，旋转盘65安装在动力齿轮64连接轴的一侧，且旋转盘65位于外壳61的外侧，把手66安装在旋转盘65的一侧。
所述的动力齿轮64与固定齿轮63之间的连接关系为齿合传动连接。
所述的连接管3上方与主齿轮14垂直对应位置设置有空槽17。
所述的传动齿轮62通过空槽17与主齿轮14之间齿合传动连接。
所述的齿条5与连接齿轮13之间的连接关系为齿合传动连接。
所述的辅助装置15包含底板151和滚珠152，若干滚珠152均匀连接在底板151的一侧，且若干滚珠152靠近齿条5的一侧。
所述的套管7的上方一侧安装有限位螺母71。
所述的两个支撑脚4的底部两侧均安装有可锁式万向轮41。
所述的竖支架2与支撑脚4的两侧均安装有连接加强筋16。
采用上述技术方案后，本发明有益效果为：它结构简单，无需使用电源，使用老师可以根据自身使用的舒适度进行手动调节教板的高度，避免使用电源时线路拖在地方上发生绊倒事件。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明的结构示意图；
图2是本发明中空槽17的结构示意图；
图3是对应图1的右视图；
图4是本发明中辅助装置15的结构示意图；
图5是本发明中旋转机构6与连接管3的连接结构示意图；
图6是本发明中上挂钩10的结构示意图；
图7是本发明中旋转机构6的结构示意图；
图8是对应图3中的A部放大图。
附图标记说明：教板1、竖支架2、连接管3、支撑脚4、齿条5、旋转机构6、套管7、连接杆8、下挂钩9、上挂钩10、旋转轴11、轴承座12、连接齿轮13、主齿轮14、辅助装置15、连接孔101、外壳61、传动齿轮62、固定齿轮63、动力齿轮64、旋转盘65、把手66、空槽17、底板151、滚珠152、限位螺母71、可锁式万向轮41、连接加强筋16。
具体实施方式
参看图1-图8所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含教板1、竖支架2、连接管3、支撑脚4、齿条5、旋转机构6、套管7、连接杆8、下挂钩9、上挂钩10、旋转轴11、轴承座12、连接齿轮13、主齿轮14、辅助装置15，两个所述的竖支架2固定连接在两个所述的支撑脚4的正上方，所述的连接管3固定连接在两个竖支架2之间，且连接管3与两个两个竖支架2相通，所述的旋转轴11通过两个所述的轴承座12固定连接在所述的连接管3的内部，且所述的旋转轴11的两端分别延伸至两个所述的竖支架2的内部，两个所述的连接齿轮13分别固定连接在所述的旋转轴11的左右两侧，两个所述的辅助装置15安装在两个所述的竖支架2的内部一侧，两个所述的齿条5分别安装在两个所述的辅助装置15与两个所述的连接齿轮13之间，两根所述的套管7固定连接在两个所述的齿条5的正上方，两个所述的连接杆8分别套接在两根所述的套管7的上方内部，两个所述的下挂钩9分别垂直固定连接在两个所述的套管7的下方，两个所述的上挂钩10的上方中间位置设置有连接孔101，且两个所述的上挂钩10分别通过连接孔101连接在两个所述的连接杆8的上方，所述的旋转机构6通过连接螺丝安装在连接管3的上方，所述的主齿轮14安装在旋转轴11的中间位置，所述的教板1安装在两个所述的下挂钩9和两个所述的上挂钩10之间。
所述的旋转机构6包含外壳61、传动齿轮62、固定齿轮63、动力齿轮64、旋转盘65、把手66，固定齿轮63固定连接在传动齿轮62的一侧，且固定齿轮63和传动齿轮62通过连接轴安装在外壳61的内部下方，动力齿轮64通过连接轴安装在固定齿轮63的正上方，且动力齿轮64连接轴的右侧一端贯穿外壳61并延伸至外壳61的外部，旋转盘65安装在动力齿轮64连接轴的一侧，且旋转盘65位于外壳61的外侧，把手66安装在旋转盘65的一侧。旋转机构6用于控制教板1的上升或是下降，当需要调整教板1的高度时，则通过把手66旋转旋转盘65转动，旋转盘65转动时带动动力齿轮64旋转，动力齿轮64与固定齿轮63之间的连接关系为齿合传动连接，则固定齿轮63旋转，固定齿轮63固定连接在传动齿轮62的一侧，则固定齿轮63旋转时同步带动传动齿轮62转动，传动齿轮62通过空槽17与主齿轮14之间齿合传动连接，传动齿轮62转动带动主齿轮14旋转，主齿轮14则通过旋转轴11使旋转轴11两侧的连接齿轮13转动，齿条5与连接齿轮13之间的连接关系为齿合传动连接，则连接齿轮13旋转时则带动齿条5上升或下降，从而使教板1根据使用的需求上升或下降。
所述的动力齿轮64与固定齿轮63之间的连接关系为齿合传动连接。
所述的连接管3上方与主齿轮14垂直对应位置设置有空槽17。
所述的传动齿轮62通过空槽17与主齿轮14之间齿合传动连接。
所述的齿条5与连接齿轮13之间的连接关系为齿合传动连接。
所述的辅助装置15包含底板151和滚珠152，若干滚珠152均匀连接在底板151的一侧，且若干滚珠152靠近齿条5的一侧。辅助装置15用于对齿条5进行限位，同时辅助齿条5上升或是下降。
所述的套管7的上方一侧安装有限位螺母71。限位螺母71用于对连接杆8进行定位紧固。
所述的两个支撑脚4的底部两侧均安装有可锁式万向轮41。可锁式万向轮41方便本发明的移动，在固定位置使用时，将万向轮41上锁柄下压使其固定。
所述的竖支架2与支撑脚4的两侧均安装有连接加强筋16。连接加强筋16可以提高竖支架2与支撑脚4之间的连接强度，提高其使用寿命。
本发明的工作原理：根据使用老师的自身身高和使用舒适度，当需要调整教板1的高度时，则通过把手66旋转旋转盘65转动，旋转盘65转动时带动动力齿轮64旋转，动力齿轮64与固定齿轮63之间的连接关系为齿合传动连接，则固定齿轮63旋转，固定齿轮63固定连接在传动齿轮62的一侧，则固定齿轮63旋转时同步带动传动齿轮62转动，传动齿轮62通过空槽17与主齿轮14之间齿合传动连接，传动齿轮62转动带动主齿轮14旋转，主齿轮14则通过旋转轴11使旋转轴11两侧的连接齿轮13转动，齿条5与连接齿轮13之间的连接关系为齿合传动连接，则连接齿轮13旋转时则带动齿条5上升或下降，从而使教板1根据使用的需求上升或下降。
采用上述技术方案后，本发明有益效果为：它结构简单，无需使用电源，使用老师可以根据自身使用的舒适度进行手动调节教板的高度，避免使用电源时线路拖在地方上发生绊倒事件。
以上所述，仅用以说明本发明的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本发明的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本发明技术方案的精神和范围，均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
Claims (10)
1.一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：它包含教板(1)、竖支架(2)、连接管(3)、支撑脚(4)、齿条(5)、旋转机构(6)、套管(7)、连接杆(8)、下挂钩(9)、上挂钩(10)、旋转轴(11)、轴承座(12)、连接齿轮(13)、主齿轮(14)、辅助装置(15)，两个所述的竖支架(2)固定连接在两个所述的支撑脚(4)的正上方，所述的连接管(3)固定连接在两个竖支架(2)之间，且连接管(3)与两个两个竖支架(2)相通，所述的旋转轴(11)通过两个所述的轴承座(12)固定连接在所述的连接管(3)的内部，且所述的旋转轴(11)的两端分别延伸至两个所述的竖支架(2)的内部，两个所述的连接齿轮(13)分别固定连接在所述的旋转轴(11)的左右两侧，两个所述的辅助装置(15)安装在两个所述的竖支架(2)的内部一侧，两个所述的齿条(5)分别安装在两个所述的辅助装置(15)与两个所述的连接齿轮(13)之间，两根所述的套管(7)固定连接在两个所述的齿条(5)的正上方，两个所述的连接杆(8)分别套接在两根所述的套管(7)的上方内部，两个所述的下挂钩(9)分别垂直固定连接在两个所述的套管(7)的下方，两个所述的上挂钩(10)的上方中间位置设置有连接孔(101)，且两个所述的上挂钩(10)分别通过连接孔(101)连接在两个所述的连接杆(8)的上方，所述的旋转机构(6)通过连接螺丝安装在连接管(3)的上方，所述的主齿轮(14)安装在旋转轴(11)的中间位置，所述的教板(1)安装在两个所述的下挂钩(9)和两个所述的上挂钩(10)之间。
2.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的旋转机构(6)包含外壳(61)、传动齿轮(62)、固定齿轮(63)、动力齿轮(64)、旋转盘(65)、把手(66)，固定齿轮(63)固定连接在传动齿轮(62)的一侧，且固定齿轮(63)和传动齿轮(62)通过连接轴安装在外壳(61)的内部下方，动力齿轮(64)通过连接轴安装在固定齿轮(63)的正上方，且动力齿轮(64)连接轴的右侧一端贯穿外壳(61)并延伸至外壳(61)的外部，旋转盘(65)安装在动力齿轮(64)连接轴的一侧，且旋转盘(65)位于外壳(61)的外侧，把手(66)安装在旋转盘(65)的一侧。
3.根据权利要求2所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的动力齿轮(64)与固定齿轮(63)之间的连接关系为齿合传动连接。
4.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的连接管(3)上方与主齿轮(14)垂直对应位置设置有空槽(17)。
5.根据权利要求2所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的传动齿轮(62)通过空槽(17)与主齿轮(14)之间齿合传动连接。
6.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的齿条(5)与连接齿轮(13)之间的连接关系为齿合传动连接。
7.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的辅助装置(15)包含底板(151)和滚珠(152)，若干滚珠(152)均匀连接在底板(151)的一侧，且若干滚珠(152)靠近齿条(5)的一侧。
8.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的套管(7)的上方一侧安装有限位螺母(71)。
9.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的两个支撑脚(4)的底部两侧均安装有可锁式万向轮(41)。
10.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于：所述的竖支架(2)与支撑脚(4)的两侧均安装有连接加强筋(16)。
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