CN110164231A - 一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架及汽车喷漆教学方法 - Google Patents

一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架及汽车喷漆教学方法 Download PDF

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Abstract

本发明涉及一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，包括训练喷漆架，所述训练喷漆架上设置有喷漆面板，所述喷漆面板上设置有多个采集孔，所述喷漆面板立式布置且一端孔口与测量量杯连通，学员手持喷枪，喷枪采用自来水作为喷涂介质，使得喷漆面板可以重复使用，不需要损耗油漆具有训练耗材成本低、绿色、环保、健康等优点，喷漆面板设置不同位置点设置采集孔，集水至测量量杯，结合喷漆理论及喷涂技术要求训练学员喷涂手法、姿势、喷涂速度及均匀度等基本技能，同时可以通过台架后部量杯集水量检验喷涂均匀性及喷涂过渡面衔接情况，进而能够起到对学员喷漆提供数据指导。

Description

一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架及汽车喷漆教学 方法
技术领域
本发明涉及教学用喷漆实训技术领域，具体涉及一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架及汽车喷漆教学方法。
背景技术
现有的喷漆教学实训主要以实车板件——“翼子板”作为喷漆用素材，油漆或者自来水作为喷涂介质用于日常教学训练。
用油漆作为喷涂训练介质的优点在于可以直观的检验学生喷涂手法及喷涂均匀度，缺点在于喷涂板件只能一次性使用，油漆作为训练耗材成本高以及油漆对人有一定的危害不具有绿色、环保、健康的缺点。
发明内容
本发明的目的在于：提供一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架及汽车喷漆教学方法，能够降低实训危害的同时，还能准确获取实训人员对喷涂速度及均匀度等技能的控制。
本发明中的解决技术问题采用如下技术方案：
一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，包括训练喷漆架，所述训练喷漆架上设置有喷漆面板，所述喷漆面板上设置有多个采集孔，所述喷漆面板立式布置且一端孔口与测量量杯连通。
本发明还存在以下特征：
所述采集孔的一端孔口设置有连接弯管，所述连接弯管的一端管口与测量量杯的杯口连通。
所述连接弯管的一端管口水平且与采集孔的一端孔口连接，所述连接弯管的另一端管口竖直向下且与测量量杯的杯口连通。
所述采集孔沿着喷漆面板宽度方向等距分布多个，所述采集孔沿着喷漆面板竖直方向分布多组。
所述训练喷漆架竖直方向等距设置有托架，所述托架上设置有集水托盘，所述测量量杯设置在集水托盘上。
所述托架包括沿着训练喷漆架宽度方向等距分布的托杆，所述集水托盘上端开口大、下端开口小，所述集水托盘的下盘面抵靠在托杆上。
所述集水托盘上设置有排水孔，所述排水孔位置设置有排水阀。
所述训练喷漆架上设置有用于挂设喷枪的挂架，所述挂架包括水平悬伸的挂板，所述挂板的板面上开设有用于容纳喷枪的挂口。
所述喷漆面板的一侧设置有测距尺，所述测距尺的一端与喷漆面板的一侧铰接且铰接轴水平，所述测距尺沿着铰接轴转动且使得测距尺与喷漆面板处在垂直及平行的两种状态。
与已有技术相比，本发明的有益效果体现在：学员手持喷枪，喷枪采用自来水作为喷涂介质，使得喷漆面板可以重复使用，不需要损耗油漆具有训练耗材成本低、绿色、环保、健康等优点，喷漆面板设置不同位置点设置采集孔，集水至测量量杯，结合喷漆理论及喷涂技术要求训练学员喷涂手法、姿势、喷涂速度及均匀度等基本技能，同时可以通过台架后部量杯集水量检验喷涂均匀性及喷涂过渡面衔接情况，进而能够起到对学员喷漆提供数据指导。
附图说明
图1和图2是应用于汽车喷漆教学多功能实训台架两种视角的结构示意图；
图3是应用于汽车喷漆教学多功能实训台架的左视图；
图4是应用于汽车喷漆教学多功能实训台架的主视图；
图5是应用于汽车喷漆教学多功能实训台架中的喷漆面板的主视图；
图6是汽车漆面喷涂实训喷幅宽度及速度测量原理示意图。
具体实施方式
参照图1至图6，对本应用于汽车喷漆教学多功能实训台架的结构特征详述如下：
一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，包括训练喷漆架10，所述训练喷漆架10上设置有喷漆面板20，所述喷漆面板20上设置有多个采集孔21，所述喷漆面板20立式布置且一端孔口与测量量杯30连通；
结合图1和图2所示，学员在实际培训时，手持喷枪，采用自来水作为喷涂介质直接喷射在喷漆面板20上，用自来水作为喷涂介质的优点在于喷漆面板20可以重复使用，不需要损耗油漆具有训练耗材成本低、绿色、环保、健康等优点；
本喷漆教学实训台架采用不锈钢材质焊接而成，具有防锈、耐腐蚀等特性，喷漆面板20不同位置点设置采集孔21，并且与测量量杯30接通，结合喷漆理论及喷涂技术要求训练学生喷涂手法、姿势、喷涂速度及均匀度等基本技能，同时可以通过训练喷漆架10后测量量杯30集水量检验喷涂均匀性及喷涂过渡面衔接情况。
日常训练主要采用自来水做喷涂介质，面板做喷涂板件循环使用，避免在常规教学中出现的喷涂板件无法循环使用的浪费及油漆损耗成本高和油漆对人身的危害等。
结合图1所示，为确保对喷枪喷射在喷漆面板20上的自来水的采集，所述采集孔21的一端孔口设置有连接弯管40，所述连接弯管40的一端管口与测量量杯30的杯口连通；
学员手持喷枪朝着喷漆面板20喷射时，当喷枪经过采集孔21时，喷射出来的自来水通过采集孔21并且经过连接弯管40导送至测量量杯30内，通过判断测量量杯30内的水量，来判断学员手持喷枪是否达到均匀喷射的结果，依此对学员提供改进的参考，进一步提升教学效果。
优选地，为确保水流能够有效导入测量量杯30内，所述连接弯管40的一端管口水平且与采集孔21的一端孔口连接，所述连接弯管40的另一端管口竖直向下且与测量量杯30的杯口连通。
为提高对喷枪喷水量采集数据的有效程度，所述采集孔21沿着喷漆面板20宽度方向等距分布多个，所述采集孔21沿着喷漆面板20竖直方向分布多组；
结合图4和图5所示，通过沿着喷漆面板20宽度方向等距分布的采集孔21，能够通过测量量杯30内的水量来判断学员喷漆量级速度是否均匀，如若测量量杯30内的水量一致，则说明学员对喷漆速度及均匀度把握的水平不错；
如若测量量杯30内的水量出现跳动幅度较大的情况，则说明学员对喷漆速度及喷漆均匀度的把控有所欠缺，并以此学员提供喷漆手法改进的建议指导；
上述的喷漆面板20的两侧设置刻度，学员手持喷枪，通过刻度标线来判断喷枪喷射的区域范围。
为实现对喷射在喷漆架10周边水流的收集，避免水流浸湿学习考核区域的地面，所述训练喷漆架10竖直方向等距设置有托架11，所述托架11上设置有集水托盘50，所述测量量杯30设置在集水托盘50上。
为实现对集水托盘50的有效承接，并且使得集水托盘50的盘面处在水平的状态，所述托架11包括沿着训练喷漆架10宽度方向等距分布的托杆，所述集水托盘50上端开口大、下端开口小，所述集水托盘50的下盘面抵靠在托杆上。
为方便实现对水流的收集及排出，所述集水托盘50上设置有排水孔51，所述排水孔51位置设置有排水阀52；
通过排水孔51将水流收集在最下方的集水托盘50内，并且通过最下方的集水托盘50上的排水阀52能够有效将集水托盘50内的水流排出。
结合图1所示，为方便学员实际的训练使用，以方便拿放喷枪，所述训练喷漆架10上设置有用于挂设喷枪的挂架60，所述挂架60包括水平悬伸的挂板61，所述挂板61的板面上开设有用于容纳喷枪的挂口611；
通过挂口611，可方便对喷枪进行拿放操作，学员可通过对喷枪卡置在挂口611内，进而实现对喷枪的取放。
为进一步提高对学员的培训效果，所述喷漆面板20的一侧设置有测距尺70，所述测距尺70的一端与喷漆面板20的一侧铰接且铰接轴水平，所述测距尺70沿着铰接轴转动且使得测距尺70与喷漆面板20处在垂直及平行的两种状态；
在实际喷漆训练时，使得测距尺70悬伸且与喷漆面板20垂直，学员手持喷枪，目测喷枪枪头与测距尺70所需长度的刻度上，并且沿着喷漆面板20的宽度方向往复移动，进而确保喷枪的喷口与喷漆面板20大致处在恒定的距离，可有效提高学员的学习效果。
结合图6所示，下面针对汽车喷漆教学方法进行详细的介绍，所述汽车喷漆教学方法包括如下步骤：
第一步、制作喷漆面板20，在喷漆面板20上等距开设采集孔21，使得采集孔21沿着喷漆面板20等距分布，并且使得采集孔21沿着喷漆面板20的长度方向分布多组，使得喷漆面板20竖直放置在训练喷漆架10上；
第二步、在喷漆面板20的采集孔21一端孔口连接连接弯管40，使得连接弯管40的一端管口与测量量杯30连通。
第三步、在喷漆面板20的一侧布置测距尺70，使得测距尺70与喷漆面板20处在垂直状态；
第四步、学员手持喷枪，比对测量尺70，使得喷枪的喷口与喷漆面板20的距离保持在合适的数值内；
第五步、开启喷枪，使得喷枪沿着喷漆面板20的宽度方向折返移动，并且沿着喷漆面板20的长度方向间隔移动；
第六步、通过测量量杯30内的水量对学员的喷漆技能情况作出评判，并给出评判报告；
在实际喷漆学习过程中，将喷漆面板20的两侧设置刻度线，并且使得喷枪的喷幅处在29cm左右；
过纵向设置在不同幅面及过渡面范围的相同孔径的采集孔21收集漆雾量判断喷漆幅面及过渡面衔接情况；
喷漆均匀度检验：喷漆均匀度与喷漆速度有关，通过设置横向相同孔径及孔距采集孔21收集漆雾量判断喷漆速度及均匀度；
喷漆面板20刻度尺比对：喷漆面板20纵向两侧边缘设置相同间距间隔刻度线(72.5mm/格)，用于辅助判断喷漆幅面宽度；
喷涂均匀度检测方法：(喷完全幅面检查每一排量杯集水量是否均匀)
结合图6所示，将喷漆面板20分成7个喷涂区域，分别是①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧，其中⑦、⑧为半幅面，①、②、③、④、⑤、⑥为全幅面，喷涂操作时，学员手持喷枪，从全喷幅①由左向右移动，全喷幅②由右向左移动，全喷幅③由左向右移动，全喷幅④由右向左移动，全喷幅⑤由左向右移动，全喷幅⑥由右向左移动，半喷幅⑦由左向右移动，半喷幅⑧由右向左移动，完成训练，实际喷幅的喷量如下：
(1)喷涂测量孔(第一排)：漆雾采集为①全幅面喷涂上半部分全孔+⑧半幅面喷涂下半部分全孔。(喷量为：1+1)
(2)喷涂测量孔(第二排)：漆雾采集为②全幅面喷涂下半部分全孔+③全幅面喷涂上半部分全孔。(喷量为：1+1)
(3)喷涂测量孔(第三排)：漆雾采集为③全幅面喷涂下半部分半孔+③全幅面喷涂中间部分全孔+④全幅面喷涂上半部分半孔。(喷量为：1/2+1+1/2)
(4)喷涂测量孔(第四排)：漆雾采集为③全幅面喷涂下半部分半孔+⑤全幅面喷涂中间部分全孔+⑥全幅面喷涂上半部分半孔。(喷量为：1/2+1+1/2)
(5)测量孔(第五排)：漆雾采集为⑤全幅面喷涂下半部分半孔+⑥全幅面喷涂中间部分全孔+⑦全幅面喷涂上半部分半孔。(喷量为：1/2+1+1/2)；
由此可以确保上述喷量均喷涂了两道；
在实际培训时，通过测量量杯30的水量来判断喷涂移动的速度及喷涂的均匀性；
当上述各排的测量量杯30的水量一致时，则判断学员的喷涂移动速度及喷涂的均匀性合格；
当上述各排的测量量杯30的水量出现各排的差异时，则判断学员的喷涂移动速度均匀；
当上述同排中的测量量杯30的水量出现差异时，则判断学员的喷涂移动速度均匀及均匀性不合格。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：包括训练喷漆架(10)，所述训练喷漆架(10)上设置有喷漆面板(20)，所述喷漆面板(20)上设置有多个采集孔(21)，所述喷漆面板(20)立式布置且一端孔口与测量量杯(30)连通。
2.根据权利要求1所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述采集孔(21)的一端孔口设置有连接弯管(40)，所述连接弯管(40)的一端管口与测量量杯(30)的杯口连通。
3.根据权利要求2所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述连接弯管(40)的一端管口水平且与采集孔(21)的一端孔口连接，所述连接弯管(40)的另一端管口竖直向下且与测量量杯(30)的杯口连通。
4.根据权利要求3所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述采集孔(21)沿着喷漆面板(20)宽度方向等距分布多个，所述采集孔(21)沿着喷漆面板(20)竖直方向分布多组。
5.根据权利要求4所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述训练喷漆架(10)竖直方向等距设置有托架(11)，所述托架(11)上设置有集水托盘(50)，所述测量量杯(30)设置在集水托盘(50)上。
6.根据权利要求5所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述托架(11)包括沿着训练喷漆架(10)宽度方向等距分布的托杆，所述集水托盘(50)上端开口大、下端开口小，所述集水托盘(50)的下盘面抵靠在托杆上。
7.根据权利要求6所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述集水托盘(50)上设置有排水孔(51)，所述排水孔(51)位置设置有排水阀(52)。
8.根据权利要求7所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述训练喷漆架(10)上设置有用于挂设喷枪的挂架(60)，所述挂架(60)包括水平悬伸的挂板(61)，所述挂板(61)的板面上开设有用于容纳喷枪的挂口(611)。
9.根据权利要求8所述的应用于汽车喷漆教学多功能实训台架，其特征在于：所述喷漆面板(20)的一侧设置有测距尺(70)，所述测距尺(70)的一端与喷漆面板(20)的一侧铰接且铰接轴水平，所述测距尺(70)沿着铰接轴转动且使得测距尺(70)与喷漆面板(20)处在垂直及平行的两种状态。
10.汽车喷漆教学方法，其特征在于：所述汽车喷漆教学方法包括如下步骤：
第一步、制作喷漆面板(20)，在喷漆面板(20)上等距开设采集孔(21)，使得采集孔(21)沿着喷漆面板(20)等距分布，并且使得采集孔(21)沿着喷漆面板(20)的长度方向分布多组，使得喷漆面板(20)竖直放置在训练喷漆架(10)上；
第二步、在喷漆面板(20)的采集孔(21)一端孔口连接连接弯管(40)，使得连接弯管(40)的一端管口与测量量杯(30)连通。
第三步、在喷漆面板(20)的一侧布置测距尺(70)，使得测距尺(70)与喷漆面板(20)处在垂直状态；
第四步、学员手持喷枪，比对测量尺(70)，使得喷枪的喷口与喷漆面板(20)的距离保持在合适的数值内；
第五步、开启喷枪，使得喷枪沿着喷漆面板(20)的宽度方向折返移动，并且沿着喷漆面板(20)的长度方向间隔移动；
第六步、通过测量量杯(30)内的水量对学员的喷漆技能情况作出评判，并给出评判报告。
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