CN110052011A - 一种体育教学哑铃架 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种体育教学哑铃架,包括哑铃底架、调节架、放置架和弹力机构,所述哑铃底架包括底板、凸板、方轨杆和门形架,所述底板的左右两端均固定连接有所述凸板,两个所述凸板之间固定连接有所述方轨杆,所述底板的中间位置固定连接有所述门形架;所述调节架包括竖支撑板、方孔和固定套,所述竖支撑板左右设置有两个,两个所述竖支撑板的上端均固定连接有所述固定套,两个所述竖支撑板的下端均设置有所述方孔,两个所述竖支撑板均通过所述方孔滑动连接在所述方轨杆上。

Description

一种体育教学哑铃架
技术领域
发明涉及一种哑铃架,具体为一种体育教学哑铃架。
背景技术
哑铃是一种用于增强肌肉力量训练的简单器材。它的主要材料是铸铁,有的外包一层橡胶。它的用途是用于肌力训练,肌肉复合动作训练。因运动麻痹、疼痛、长期不活动等导致肌力低下的患者,手持哑铃,可利用哑铃的重量进行抗阻力主动运动,训练肌力。哑铃可训练单一肌肉;如增加重量,则需多个肌肉的协调,也可作为一种肌肉复合动作训练。在体育教学中,学生的力量较小,拿起哑铃时容易扭伤腰部。
发明内容
发明的目的在于提供一种体育教学哑铃架,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,发明提供如下技术方案:一种体育教学哑铃架,包括哑铃底架、调节架、放置架和弹力机构,所述哑铃底架包括底板、凸板、方轨杆和门形架,所述底板的左右两端均固定连接有所述凸板,两个所述凸板之间固定连接有所述方轨杆,所述底板的中间位置固定连接有所述门形架;
所述调节架包括竖支撑板、方孔和固定套,所述竖支撑板左右设置有两个,两个所述竖支撑板的上端均固定连接有所述固定套,两个所述竖支撑板的下端均设置有所述方孔,两个所述竖支撑板均通过所述方孔滑动连接在所述方轨杆上;
所述放置架包括托块、放置槽、竖滑杆、挡板和矩形滑孔,所述竖滑杆上设置有所述矩形滑孔,所述竖滑杆的上端固定连接有所述托块,所述托块的上端设置有所述放置槽,所述竖滑杆的下端固定连接有所述挡板;所述放置架左右设置有两个,两个所述竖滑杆分别滑动连接在两个所述固定套上;
所述弹力机构包括中间座、圆柱杆和横圆杆,所述中间座的下端固定连接有所述圆柱杆,所述圆柱杆上套接有压缩弹簧,所述圆柱杆的下端滑动连接在所述门形架上,压缩弹簧位于所述中间座与所述门形架之间,所述中间座的左右两端均固定连接有所述横圆杆,两个所述横圆杆分别插在两个所述矩形滑孔上。
优选的,所述哑铃底架还包括后板和梯形滑轨,所述底板的后端中间位置固定连接有所述后板,所述后板的上端固定连接有所述梯形滑轨。
优选的,所述调节架还包括等臂杆、紧固螺钉和中滑块,所述中滑块滑动连接在所述梯形滑轨上,所述中滑块上通过螺纹连接有所述紧固螺钉,所述紧固螺钉顶在所述梯形滑轨上,所述中滑块的左右两端均铰接连接有所述等臂杆,两个所述等臂杆的另一端分别铰接连接在两个所述竖支撑板上。
优选的,两个所述挡板分别位于两个所述固定套的下侧。
优选的,所述弹力机构还包括V形杆,所述中间座的左右两端均固定连接有所述V形杆。
与现有技术相比,发明的有益效果是:1.通过底板的左右两端均固定连接有凸板,两个凸板之间固定连接有方轨杆,底板的中间位置固定连接有门形架;竖支撑板左右设置有两个,两个竖支撑板的上端均固定连接有固定套,两个竖支撑板的下端均设置有方孔,两个竖支撑板均通过方孔滑动连接在方轨杆上,使得两个竖支撑板均可以在方轨杆上向左或者向右滑动,进而调节两个竖支撑板之间的间距,根据哑铃左右两端的间距调节两个竖支撑板之间的间距,进而使得本装置可以放置不同尺寸的哑铃。
2.通过竖滑杆上设置有矩形滑孔,竖滑杆的上端固定连接有托块,托块的上端设置有放置槽,竖滑杆的下端固定连接有挡板;放置架左右设置有两个,两个竖滑杆分别滑动连接在两个固定套上,使得两个竖滑杆分别可以在两个固定套上竖直滑动,两个竖支撑板之间的间距决定了两个放置槽之间的间距,两个放置槽用来分别放置哑铃的左右两端。
3.通过中间座的下端固定连接有圆柱杆,圆柱杆上套接有压缩弹簧,圆柱杆的下端滑动连接在门形架上,压缩弹簧位于中间座与门形架之间,中间座的左右两端均固定连接有横圆杆,两个横圆杆分别插在两个矩形滑孔上,使得圆柱杆可以在门形架上竖直滑动,圆柱杆上的压缩弹簧始终给予中间座向上的弹力,进而两个横圆杆也一直具有向上的弹力,两个横圆杆分别给予两个竖滑杆向上移动的力,当哑铃放置在两个托块上时,压缩弹簧的弹力在哑铃放上去时起到了缓冲的作用,当拿起哑铃时,开始拿起的阶段哑铃会受到压缩弹簧向上的力,开始拿起的阶段比较省力,防止力量不足的学生扭伤腰部。
4.通过中滑块滑动连接在梯形滑轨上,中滑块上通过螺纹连接有紧固螺钉,紧固螺钉顶在梯形滑轨上,中滑块的左右两端均铰接连接有等臂杆,两个等臂杆的另一端分别铰接连接在两个竖支撑板上,使得中滑块可以在梯形滑轨上前后滑动,中滑块前后滑动时分别通过两个等臂杆带动两个竖支撑板相互靠近或者远离,进而控制两个竖支撑板之间的间距,旋动紧固螺钉顶在梯形滑轨上可以将中滑块的位置固定。
5.通过中间座的左右两端均固定连接有V形杆,使得人拿起哑铃时,手需要放置在两个V形杆之间,进而使得人拿起哑铃时尽量握持的时哑铃的最中间,两个V形杆的作用是方便人辨认哑铃的中间位置。
附图说明
图1为本发明实施例提供的一种体育教学哑铃架的结构示意图一;
图2为本发明实施例提供的一种体育教学哑铃架的结构示意图二;
图3为哑铃底架的结构示意图;
图4为调节架的结构示意图一;
图5为调节架的结构示意图二;
图6为放置架的结构示意图一;
图7为放置架的结构示意图二;
图8为弹力机构的结构示意。
图中:哑铃底架1;底板1-1;凸板1-2;方轨杆1-3;后板1-4;梯形滑轨1-5;门形架1-6;调节架2;竖支撑板2-1;方孔2-2;固定套2-3;等臂杆2-4;紧固螺钉2-5;中滑块2-6;放置架3;托块3-1;放置槽3-2;竖滑杆3-3;挡板3-4;矩形滑孔3-5;弹力机构4;中间座4-1;圆柱杆4-2;横圆杆4-3;V形杆4-4。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-8,发明提供一种技术方案:一种体育教学哑铃架,包括哑铃底架1、调节架2、放置架3和弹力机构4,所述哑铃底架1包括底板1-1、凸板1-2、方轨杆1-3和门形架1-6,所述底板1-1的左右两端均固定连接有所述凸板1-2,两个所述凸板1-2之间固定连接有所述方轨杆1-3,所述底板1-1的中间位置固定连接有所述门形架1-6;
所述调节架2包括竖支撑板2-1、方孔2-2和固定套2-3,所述竖支撑板2-1左右设置有两个,两个所述竖支撑板2-1的上端均固定连接有所述固定套2-3,两个所述竖支撑板2-1的下端均设置有所述方孔2-2,两个所述竖支撑板2-1均通过所述方孔2-2滑动连接在所述方轨杆1-3上;
所述放置架3包括托块3-1、放置槽3-2、竖滑杆3-3、挡板3-4和矩形滑孔3-5,所述竖滑杆3-3上设置有所述矩形滑孔3-5,所述竖滑杆3-3的上端固定连接有所述托块3-1,所述托块3-1的上端设置有所述放置槽3-2,所述竖滑杆3-3的下端固定连接有所述挡板3-4;所述放置架3左右设置有两个,两个所述竖滑杆3-3分别滑动连接在两个所述固定套2-3上;
所述弹力机构4包括中间座4-1、圆柱杆4-2和横圆杆4-3,所述中间座4-1的下端固定连接有所述圆柱杆4-2,所述圆柱杆4-2上套接有压缩弹簧,所述圆柱杆4-2的下端滑动连接在所述门形架1-6上,压缩弹簧位于所述中间座4-1与所述门形架1-6之间,所述中间座4-1的左右两端均固定连接有所述横圆杆4-3,两个所述横圆杆4-3分别插在两个所述矩形滑孔3-5上。
所述哑铃底架1还包括后板1-4和梯形滑轨1-5,所述底板1-1的后端中间位置固定连接有所述后板1-4,所述后板1-4的上端固定连接有所述梯形滑轨1-5。
所述调节架2还包括等臂杆2-4、紧固螺钉2-5和中滑块2-6,所述中滑块2-6滑动连接在所述梯形滑轨1-5上,所述中滑块2-6上通过螺纹连接有所述紧固螺钉2-5,所述紧固螺钉2-5顶在所述梯形滑轨1-5上,所述中滑块2-6的左右两端均铰接连接有所述等臂杆2-4,两个所述等臂杆2-4的另一端分别铰接连接在两个所述竖支撑板2-1上。
两个所述挡板3-4分别位于两个所述固定套2-3的下侧。
所述弹力机构4还包括V形杆4-4,所述中间座4-1的左右两端均固定连接有所述V形杆4-4。
工作原理:两个竖支撑板2-1均可以在方轨杆1-3上向左或者向右滑动,进而调节两个竖支撑板2-1之间的间距,根据哑铃左右两端的间距调节两个竖支撑板2-1之间的间距,进而使得本装置可以放置不同尺寸的哑铃。两个竖滑杆3-3分别可以在两个固定套2-3上竖直滑动,两个竖支撑板2-1之间的间距决定了两个放置槽3-2之间的间距,两个放置槽3-2用来分别放置哑铃的左右两端。圆柱杆4-2可以在门形架1-6上竖直滑动,圆柱杆4-2上的压缩弹簧始终给予中间座4-1向上的弹力,进而两个横圆杆4-3也一直具有向上的弹力,两个横圆杆4-3分别给予两个竖滑杆3-3向上移动的力,当哑铃放置在两个托块3-1上时,压缩弹簧的弹力在哑铃放上去时起到了缓冲的作用,当拿起哑铃时,开始拿起的阶段哑铃会受到压缩弹簧向上的力,开始拿起的阶段比较省力,防止力量不足的学生扭伤腰部。中滑块2-6可以在梯形滑轨1-5上前后滑动,中滑块2-6前后滑动时分别通过两个等臂杆2-4带动两个竖支撑板2-1相互靠近或者远离,进而控制两个竖支撑板2-1之间的间距,旋动紧固螺钉2-5顶在梯形滑轨1-5上可以将中滑块2-6的位置固定。人拿起哑铃时,手需要放置在两个V形杆4-4之间,进而使得人拿起哑铃时尽量握持的时哑铃的最中间,两个V形杆4-4的作用是方便人辨认哑铃的中间位置。
通过底板1-1的左右两端均固定连接有凸板1-2,两个凸板1-2之间固定连接有方轨杆1-3,底板1-1的中间位置固定连接有门形架1-6;竖支撑板2-1左右设置有两个,两个竖支撑板2-1的上端均固定连接有固定套2-3,两个竖支撑板2-1的下端均设置有方孔2-2,两个竖支撑板2-1均通过方孔2-2滑动连接在方轨杆1-3上,使得两个竖支撑板2-1均可以在方轨杆1-3上向左或者向右滑动,进而调节两个竖支撑板2-1之间的间距,根据哑铃左右两端的间距调节两个竖支撑板2-1之间的间距,进而使得本装置可以放置不同尺寸的哑铃。
通过竖滑杆3-3上设置有矩形滑孔3-5,竖滑杆3-3的上端固定连接有托块3-1,托块3-1的上端设置有放置槽3-2,竖滑杆3-3的下端固定连接有挡板3-4;放置架3左右设置有两个,两个竖滑杆3-3分别滑动连接在两个固定套2-3上,使得两个竖滑杆3-3分别可以在两个固定套2-3上竖直滑动,两个竖支撑板2-1之间的间距决定了两个放置槽3-2之间的间距,两个放置槽3-2用来分别放置哑铃的左右两端。
通过中间座4-1的下端固定连接有圆柱杆4-2,圆柱杆4-2上套接有压缩弹簧,圆柱杆4-2的下端滑动连接在门形架1-6上,压缩弹簧位于中间座4-1与门形架1-6之间,中间座4-1的左右两端均固定连接有横圆杆4-3,两个横圆杆4-3分别插在两个矩形滑孔3-5上,使得圆柱杆4-2可以在门形架1-6上竖直滑动,圆柱杆4-2上的压缩弹簧始终给予中间座4-1向上的弹力,进而两个横圆杆4-3也一直具有向上的弹力,两个横圆杆4-3分别给予两个竖滑杆3-3向上移动的力,当哑铃放置在两个托块3-1上时,压缩弹簧的弹力在哑铃放上去时起到了缓冲的作用,当拿起哑铃时,开始拿起的阶段哑铃会受到压缩弹簧向上的力,开始拿起的阶段比较省力,防止力量不足的学生扭伤腰部。
通过中滑块2-6滑动连接在梯形滑轨1-5上,中滑块2-6上通过螺纹连接有紧固螺钉2-5,紧固螺钉2-5顶在梯形滑轨1-5上,中滑块2-6的左右两端均铰接连接有等臂杆2-4,两个等臂杆2-4的另一端分别铰接连接在两个竖支撑板2-1上,使得中滑块2-6可以在梯形滑轨1-5上前后滑动,中滑块2-6前后滑动时分别通过两个等臂杆2-4带动两个竖支撑板2-1相互靠近或者远离,进而控制两个竖支撑板2-1之间的间距,旋动紧固螺钉2-5顶在梯形滑轨1-5上可以将中滑块2-6的位置固定。
通过中间座4-1的左右两端均固定连接有V形杆4-4,使得人拿起哑铃时,手需要放置在两个V形杆4-4之间,进而使得人拿起哑铃时尽量握持的时哑铃的最中间,两个V形杆4-4的作用是方便人辨认哑铃的中间位置。
显然,本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样,倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内,则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (5)

1.一种体育教学哑铃架,包括哑铃底架(1)、调节架(2)、放置架(3)和弹力机构(4),其特征在于:所述哑铃底架(1)包括底板(1-1)、凸板(1-2)、方轨杆(1-3)和门形架(1-6),所述底板(1-1)的左右两端均固定连接有所述凸板(1-2),两个所述凸板(1-2)之间固定连接有所述方轨杆(1-3),所述底板(1-1)的中间位置固定连接有所述门形架(1-6);
所述调节架(2)包括竖支撑板(2-1)、方孔(2-2)和固定套(2-3),所述竖支撑板(2-1)左右设置有两个,两个所述竖支撑板(2-1)的上端均固定连接有所述固定套(2-3),两个所述竖支撑板(2-1)的下端均设置有所述方孔(2-2),两个所述竖支撑板(2-1)均通过所述方孔(2-2)滑动连接在所述方轨杆(1-3)上;
所述放置架(3)包括托块(3-1)、放置槽(3-2)、竖滑杆(3-3)、挡板(3-4)和矩形滑孔(3-5),所述竖滑杆(3-3)上设置有所述矩形滑孔(3-5),所述竖滑杆(3-3)的上端固定连接有所述托块(3-1),所述托块(3-1)的上端设置有所述放置槽(3-2),所述竖滑杆(3-3)的下端固定连接有所述挡板(3-4);所述放置架(3)左右设置有两个,两个所述竖滑杆(3-3)分别滑动连接在两个所述固定套(2-3)上;
所述弹力机构(4)包括中间座(4-1)、圆柱杆(4-2)和横圆杆(4-3),所述中间座(4-1)的下端固定连接有所述圆柱杆(4-2),所述圆柱杆(4-2)上套接有压缩弹簧,所述圆柱杆(4-2)的下端滑动连接在所述门形架(1-6)上,压缩弹簧位于所述中间座(4-1)与所述门形架(1-6)之间,所述中间座(4-1)的左右两端均固定连接有所述横圆杆(4-3),两个所述横圆杆(4-3)分别插在两个所述矩形滑孔(3-5)上。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学哑铃架,其特征在于:所述哑铃底架(1)还包括后板(1-4)和梯形滑轨(1-5),所述底板(1-1)的后端中间位置固定连接有所述后板(1-4),所述后板(1-4)的上端固定连接有所述梯形滑轨(1-5)。
3.根据权利要求2所述的一种体育教学哑铃架,其特征在于:所述调节架(2)还包括等臂杆(2-4)、紧固螺钉(2-5)和中滑块(2-6),所述中滑块(2-6)滑动连接在所述梯形滑轨(1-5)上,所述中滑块(2-6)上通过螺纹连接有所述紧固螺钉(2-5),所述紧固螺钉(2-5)顶在所述梯形滑轨(1-5)上,所述中滑块(2-6)的左右两端均铰接连接有所述等臂杆(2-4),两个所述等臂杆(2-4)的另一端分别铰接连接在两个所述竖支撑板(2-1)上。
4.根据权利要求1所述的一种体育教学哑铃架,其特征在于:两个所述挡板(3-4)分别位于两个所述固定套(2-3)的下侧。
5.根据权利要求1所述的一种体育教学哑铃架,其特征在于:所述弹力机构(4)还包括V形杆(4-4),所述中间座(4-1)的左右两端均固定连接有所述V形杆(4-4)。
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