CN110019850A - 一种基于移动学习的课件制作系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种基于移动学习的课件制作系统，包括表现层、服务层及存储层，表现层包括浏览器及微信客户端；服务层包括业务模块、系统管理模块、数据持久化组件及应用服务器；存储层为数据库，表现层基于HTTP通信协议与服务器进行数据交互，服务层一方面与微信服务器进行数据交互，另一方面与存储层进行数据交互，本系统基于低耦合高内聚的思路进行开发，层次清楚，安全性高、鲁棒性强、可扩展性好；学员可根据自己的时间以及学习计划使用浏览器或微信客户端进行自我学习和测试，时间、空间更加自由，可有效提高培训效率，提高电网系统员工的安全意识和技术、技能水平，以更好地落实安全生产和提升操作和检修技能，确保电网长期安全稳定运行。
Description
技术领域
本发明涉及培训系统技术领域，尤其涉及一种基于移动学习的课件制作系统。
背景技术
为了满足人民群众对幸福生活的需求，电力生产也要最大限度的满足人民群众幸福生活对电能质量的需求，首先需要强化电网系统内部员工的技术技能培训工作，不断增强、提高其安全生产意识、操作和检修的技能以及新技术、新设备的应用能力。电力学校作为电网的教育培评机构，其学员考试一般在部署于内网的PC端培评系统中进行，容易受到时间、空间的制约，工培矛盾较为突出，因此，基于目前火热的移动通讯平台，针对电网安全生产和技术技能培训，研发一套基于移动互联网的新型推广与培训平台，对进一步提升培训效率和生产效率，具有重要意义。
发明内容
鉴以此，本发明的目的在于提供一种基于移动学习的课件制作系统，以至少解决以上问题。
一种基于移动学习的课件制作系统，包括表现层、服务层以及存储层，所述表现层包括表现层、服务层以及存储层，所述表现层包括浏览器以及微信客户端；所述服务层部署于应用服务器上，包括业务模块、系统管理模块以及数据持久化组件；所述存储层为数据库，所述表现层基于HTTP通信协议与服务器进行数据交互，所述服务层一方面与微信服务器进行数据交互，另一方面与存储层进行数据交互。
进一步的，所述业务模块包括课件创建模块、题库管理模块、在线学习模块、答疑互动模块、在线自测模块、自动评分模块以及附件管理模块，
所述课件创建模块用于根据课件模型创建课件、编辑课件内容；
所述题库管理模块用于创建、编辑、管理自测题库，所述题库包含试题以及试题答案，每份均设有所属课件，同时所述试题答案与试题一一对应；
所述在线学习模块用于学员进行账号登录、信息绑定、在线阅读课件、记录学员位置以及学习时间、分享学习心得和学习数据；
所述答疑互动模块用于学员与课件开发者之间进行在线或离线答疑以及学员间互相讨论学习工作心得；
所述在线自测模块用于学员选择课件后在线进行测试、记录学员的自测数据，所述自测数据至少包括自测试题所属课件、学员答案、起止时间。
所述自动评分模块用于根据题库中的试题答案，对学员提交的答案进行自动评分；
所述附件管理模块用于学员下载与课件相关的附件内容。
进一步的，所述课件模型分为若干个类别，每个类别下由低到高设有若干个级别，每个级别下容纳多个课件，每个课件包括动态封面以及若干个目录，每个目录对应不同的具体内容，所述具体内容为文本、图片、音频、视频中的一种或多种，每个课件模型均设有相对应的标识信息。
进一步的，所述业务模块还包括课件模型预处理模块，用于获取用户编辑的课件内容并获取与用户编辑的课件内容相匹配的课件模型。
进一步的，所述在线学习模块基于学员的绑定信息与课件模型标识信息确定学员与课件的学习值，基于学员学习课件的时间长度确定学员与相应课件的进度值，学员通过在线学习模块选择课件时，在线学习模块基于学习值与进度值将各个课件的视觉表示进行缩放，以适应可用屏幕空间。
进一步的，所述系统管理模块包括权限管理模块、运行日志模块、后台监控模块。
进一步的，用户通过浏览器或微信客户端提交的数据表单分别经过表现层以及服务层双层验证且验证通过后，才能对数据库进行操作。
进一步的，所述系统在微信客户端还设有指纹验证模块以及面容识别模块，在用户通过微信客户端进行自测时，所述指纹验证模块用于在用户每次点击屏幕选择试题答案时对其指纹进行识别并上传到服务层进行验证；所述面容识别模块用于实时识别用户面貌并上传到服务层进行验证。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明提供一种基于移动学习的课件制作系统，建立了一套基于移动互联网学习的安全生产和技术技能在线培训平台，所述系统分为表现层、服务层以及存储层，基于低耦合高内聚的设计思路进行开发，层次清楚，安全性高、鲁棒性强、可扩展性好；学员可根据自己的时间以及学习计划安排使用浏览器或者微信客户端进行自我学习和测试，时间更加自由，不受空间限制，可有效提高培训效率，提高电网系统员工的安全意识和技术、技能水平，以更好地落实安全生产和提升工作能力。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的优选实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例的系统整体结构示意图。
图2是本发明实施例的业务模块整体结构示意图。
图3是本发明实施例的系统管理模块整体结构示意图。
图4是本发明实施例的课件创建整体流程示意图。
图5是本发明实施例的课件学习与测试整体流程示意图。
图中，1是表现层，2是服务层，3是存储层，4是微信服务器，11是浏览器，12是微信客户端，21是业务模块，22是系统管理模块，23是数据持久化组件，31是数据库。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所列举实施例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。
参照图1，本发明提供一种基于移动学习的课件制作系统，所述系统基于高内聚、低耦合的设计思路，采用分层设计，并且分为表现层1、服务层2以及存储层3，所述表现层1基于HTTP通信协议与服务层2进行数据交互，所述服务层2一方面与微信服务器4进行数据交互，另一方面与存储层3进行数据交互。
具体的，所述表现层1主要用于为学员提供系统登录以及培训、测试内容展示功能、表现层1包括浏览器11以及微信客户端12，学员可以根据自己的需求选择使用浏览器11或者微信客户端12登录系统以进行进一步的学习、测试。
所述服务层2是位于表现层1以及存储层3之间的逻辑层，用于负责业务逻辑的实现。服务层2部署于JavaEE应用服务器上，包括业务模块21、系统管理模块2以及数据持久化组件23。
其中，参照图2，所述业务模块21包括课件创建模块、题库管理模块、在线学习模块、在线自测模块、自动评分模块以及附件管理模块。
所述课件创建模块用于用户根据课件模型创建课件、编辑课件内容。所述课件模型分为若干个类别，每个类别下由低到高设有若干个级别，每个级别下容纳多个课件，每个课件包括动态封面以及若干个目录，每个目录对应不同的具体内容，所述具体内容为文本、图片、音频、视频中的一种或多种，所述具体内容可由课件开发者用户进行编辑或上传。参照图4，用户在创建课件时，首先需选择该课件所属类别，例如该课件属于安全生产知识类课件或设备使用知识类课件；其次需设定该课件的级别，用户应根据课件内容深度、难度按从低到高的顺序为课件设定级别，以方便学员根据自身学习情况选择不同级别的课件进行学习；随后设定该课件在所属级别中的排序，排序决定学员在学习该级别内容时所浏览课件的顺序；然后用户需为该课件创建目录，所述目录可有若干条，并为每条目录设置相应的具体内容；最后用户需为该课件设置关联题库，在学员学习该课件后将通过所设置的关联题库对学员进行测试以检验学员对该课件内容的掌握程度。同时，每个课件模型均设有标识信息，所述标识信息的内容包括但不限于课件名称、课件主题、课件关键词、所属类别、发布单位。随着课件级别的深入，标识信息的内容也随之进一步细化。在编辑课件内容的同时，用户可以对课件的标识信息进行修改。
在本发明的可选实施例中，所述业务模块21还包括课件模型预处理模块，用于获取用户编辑的课件内容并获取与用户编辑的课件内容相匹配的课件模型。例如，课件模型预处理模块在用户编辑课件内容时，首先分别用户所编辑的课件名称、课件主题、课件具体内容、所属类别、发布单位等信息，并根据所获取信息对课件模型进行筛选，得到标识信息与所获取信息相对应的课件模型，并分别生成若干个预处理课件模型库，随后对预处理课件模型库中的课件模型进行筛选，根据课件模型重复数量由多到少的顺序依次将预处理课件模型库中的课件模型展示给用户供选择使用。
所述题库管理模块用于创建、编辑、管理自测题库，所述题库包含试题以及试题答案，每份均设有所属课件，同时所述试题答案与试题一一对应。题库管理模块提供标准Excel格式的题库模板下载以及在线导入功能，用户可以先下载题库模板，完成题库内容设置后通过在线导入功能将试题上传到应用服务器。题库管理模块会根据用户上传的试题内容为其生成唯一的题库关联码，用户在创建课件时可通过题库关联码将课件与试题进行关联。用户可通过题库管理模块编辑、删除、检索已有试题。
所述在线学习模块用于学员用户进行账号登录、信息绑定、在线阅读课件、记录学员位置以及学习时间、分享学习心得和学习数据。所述信息绑定包括用户所属单位名称、姓名以及联系方式。
另一方面学员可以看到当前学习同一课件的用户信息以及总人数，方便学员之间交流学习经验。在线学习模块会自动记录学员当前位置以及学习时间。学员可以将自己的学习心得以及学习数据上传到应用服务器以进行分享。
在本发明的可选实施例中，所述在线学习模块基于学员的绑定信息与课件模型标识信息确定学员与课件的学习值，基于学员学习课件的时间长度确定学员与相应课件的进度值，学员通过在线学习模块选择课件时，在线学习模块基于学习值与进度值将各个课件的视觉表示进行缩放，以适应可用屏幕空间。所述绑定信息包括但不限于工种、所属单位、期望学习内容。学员在通过在线学习模块浏览、选择课件时，在线学习模块能够根据学习值与进度值使用户学习进度最高、或者是最有关联、最期望学习的课件获得突出的视觉显示，便于用户优先选择。
所述在线自测模块用于学员选择课件后在线进行测试、在测试过程中自动记录学员的自测数据，所述自测数据至少包括自测试题所属课件、学员答案、起止时间等。学员在阅读完某个课件的内容后即可进行针对该课件内容的在线测试，试题从关联该课件的题库中选择，试题的顺序基于随机算法随机出现。测试设有限制时间，但是中途可以随时停止计时，也可以随时继续测试，直到所有关联试题题目测试完毕。测试成绩达到预设的标准值时，学员既可以重新测试，也可以选择进行下一级别课件的学习，同时学员可以分享自己的测试数据到微信。
所述自动评分模块用于根据题库中的试题答案，对学员提交的答案进行自动评分。学员完成测试并提交答案后，自动评分模块会根据关联题库中相应试题的正确答案和分值，自动对答案进行批改和评分，测试成绩通过表现层1向用户进行展示。
所述附件管理模块用于学员下载与课件内容相关的附件内容，以对课件内容进行补充，从而辅助学员更好地学习、理解课件内容。
所述答疑互动模块用于学员与课件开发者之间进行在线或离线答疑以及学员间互相讨论学习工作心得。学员在学习课件内容过程中可进行在线提问、查看后台工作人员筛选的精选提问及课件开发者的相应回复，支持查看历史提问及回复。在学员进行提问时课件开发者会收到提示信息，课件开发者对提问进行回复时，提问学员也会收到提示信息。
在本发明的可选实施例中，所述业务模块21还包括排行榜模块。所述排行榜模块用于根据学员学习数据和自测数据，分别建立学习排行榜和自测排行榜，所述学习排行榜和自测排行榜都设有单位排行榜和个人排行榜，单位排行榜通过综合统计各个单位下的所有学员的学习数据或自测数据进行排行；个人排行榜则针对学员个人的学习数据和自测数据进行排行，从而提高学员学习积极性。
参照图5，学员在进行在线学习时，首先通过在线学习模块选择课件类别，并从低级别课件开始学习，当学员学习某一级别的课件完毕后，学员需通过在线自测模块进行针对该课件内容的测试，测试试题从课件的关联题库中随机选取，学员完成测试试题后，自动评分模块根据学员答案以及题库答案进行评分，分数达到预设的标准值后，学员可以选择重新测试，也可以选择进行下一课件的学习，当该级别的所有课件内容均学习完毕且均通过测试时，学员可以进行下一级别的课件的学习，否则学员需要重新学习未通过测试的课件内容。
参照图3，所述系统管理模块22包括权限管理模块、运行日志模块、后台监控模块。所述权限管理模块用于管理不同用户的数据权限以及操作权限，权限管理模块基于标准RBAC模型进行设计，数据权限支持树形无限级组织结构，操作权限可以细化到方法级别及记录级别。
所述运行日志模块用于记录并提供详细的系统监控日志以及业务操作日志，为系统的性能分析、用户使用轨迹跟踪、运行情况分析、操作历史提供技术支撑，为系统审计提供依据，为统计分析、数据挖掘、科学决策提供数据支撑。
所述后台监控模块用于后台运维人员监控系统实时运行情况、管理系统业务逻辑实现。
所述数据持久化组件23用于实现服务层2与存储层3之间的交互访问，使业务逻辑程序不直接访问存储层3，而是直接Session对话，由Session对话于存储层3进行交互。数据持久化组件23可以提高系统的复用性，即使对存储层3进行更改，只需修改配置文件，而无需重写代码；通过自动优化，减少对存储层3的访问量，提高系统运行效率。
所述存储层3设有数据库，用于存储系统的所有相关数据，在上述实施例的基础上，用户通过浏览器或微信客户端提交的数据表单分别经过表现层1以及服务层2双层验证且验证通过后，才能对数据库进行操作，防止用户通过不可写文本域、隐藏变量篡改、上传非法文件等恶意方法，跳过客户端验证操作数据库。
其中，用户表单所提交数据，在服务层均进行安全编码，防止用户提交非法脚本及SQL注入获取敏感数据，确保数据安全。登录用户的密码在表现层通过SHA256散列算法进行加密后才能发送至服务层进行验证，SHA256散列算法是一种不可逆加密算法，可以充分保证密文泄露后的数据安全问题。
通过将业务逻辑提取到服务层2，能够大大降低表现层1客户端的负担，当数据库或业务逻辑需要改变时，客户端无需进行过多调整，反之亦然，大大提高了系统模块的复用性，可有效缩短开发周期，降低维护费用。
在上述实施例的基础上，所述系统在微信客户端还设有指纹验证模块以及面容识别模块。在用户通过微信客户端进行自测时，所述指纹验证模块基于屏下指纹识别技术，在用户每次点击屏幕选择试题答案时对其指纹进行识别并上传到服务层进行验证；所述面容识别模块用于实时识别用户面貌并上传到服务层进行验证。通过指纹验证模块以及面容识别模块可以有效验证被测试人的身份，防止出现替考、代考现象，有助于准确获取学员知识水平，有利于提升培训学习质量。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述系统包括表现层、服务层以及存储层，所述表现层包括浏览器以及微信客户端；所述服务层部署于应用服务器上，包括业务模块、系统管理模块以及数据持久化组件；所述存储层为数据库，所述表现层基于HTTP通信协议与服务器进行数据交互，所述服务层一方面与微信服务器进行数据交互，另一方面与存储层进行数据交互。
2.根据权利要求1所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述业务模块包括课件创建模块、题库管理模块、在线学习模块、答疑互动模块、在线自测模块、自动评分模块以及附件管理模块，
所述课件创建模块用于根据课件模型创建课件、编辑课件内容；
所述题库管理模块用于创建、编辑、管理自测题库，所述题库包含试题以及试题答案，每份均设有所属课件，同时所述试题答案与试题一一对应；
所述在线学习模块用于学员进行账号登录、信息绑定、在线阅读课件、记录学员位置以及学习时间、分享学习心得和学习数据；
所述答疑互动模块用于学员与课件开发者之间进行在线或离线答疑以及学员间互相讨论学习工作心得；
所述在线自测模块用于学员选择课件后在线进行测试、记录学员的自测数据，所述自测数据至少包括自测试题所属课件、学员答案、起止时间。
所述自动评分模块用于根据题库中的试题答案，对学员提交的答案进行自动评分；
所述附件管理模块用于学员下载与课件相关的附件内容。
3.根据权利要求2所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述课件模型分为若干个类别，每个类别下由低到高设有若干个级别，每个级别下容纳多个课件，每个课件包括动态封面以及若干个目录，每个目录对应不同的具体内容，所述具体内容为文本、图片、音频、视频中的一种或多种，每个课件模型均设有相对应的标识信息。
4.根据权利要求3所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述业务模块还包括课件模型预处理模块，用于获取用户编辑的课件内容并获取与用户编辑的课件内容相匹配的课件模型。
5.根据权利要求3所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述在线学习模块基于学员的绑定信息与课件模型标识信息确定学员与课件的学习值，基于学员学习课件的时间长度确定学员与相应课件的进度值，学员通过在线学习模块选择课件时，在线学习模块基于学习值与进度值将各个课件的视觉表示进行缩放，以适应可用屏幕空间。
6.根据权利要求1所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述系统管理模块包括权限管理模块、运行日志模块、后台监控模块。
7.根据权利要求6所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，用户通过浏览器或微信客户端提交的数据表单分别经过表现层以及服务层双层验证且验证通过后，才能对数据库进行操作。
8.根据权利要求2所述的一种基于移动学习的课件制作系统，其特征在于，所述系统在微信客户端还设有指纹验证模块以及面容识别模块，在用户通过微信客户端进行自测时，所述指纹验证模块用于在用户每次点击屏幕选择试题答案时对其指纹进行识别并上传到服务层进行验证；所述面容识别模块用于实时识别用户面貌并上传到服务层进行验证。
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