CN109801519A - 一种驾校独特的指导方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种驾校独特的指导方法，包括GPRS定位器和摄像头，所述GPRS定位器和摄像头的输出端分别与A\D转换器的输入端电连接，所述A\D转换器的输出端与语音播报器的输入端电连接，所述A\D转换器与无线收发器一双向电连接。本发明在通过用GPRS定位器对教学车车辆进行实时定位，速度传感器采集教学车车辆的实时速度，然后计算机计算车辆应旋转的最大角度，并通过语音播报给学员，且在练习结束后，计算机绘制车辆行驶曲线，教练员将车辆行驶曲线和摄像头采集到的学员转动方向盘和换挡操作结合起来给学员进行分析转向不足或者转向过头的问题，增加了学员对错误操作的记忆，形成一套独特的驾校指导方法。

Description

一种驾校独特的指导方法

技术领域

本发明涉及驾校教学指导方法技术领域，具体为一种驾校独特的指导方法。

背景技术

随着人们生活水平的提高，汽车在人们生活中扮演的角色越来越重要，随着有车的人越来越多，考驾照的人也越来越多。目前的驾校教学时，大都是教练学对学员进行现场指导，学员也会通过看书进行自学，但是这种指导方式对于一些记忆力差或者不识字的学员，指导起来就较为困难，且练习结束后，无法对学员在练习过程中所犯的错误进行分析，教学方式较为古板。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种驾校独特的指导方法，解决了上述背景技术的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种驾校独特的指导方法，包括GPRS定位器和摄像头，所述GPRS定位器和摄像头的输出端分别与A\D转换器的输入端电连接，所述A\D转换器的输出端与语音播报器的输入端电连接，所述A\D转换器与无线收发器一双向电连接，所述无线收发器一通过4G网络与无线收发器二双向电连接，所述无线收发器二与计算机双向电连接。

一种驾校独特的指导方法，包括以下步骤：

S1、在教学车辆顶部安装GPRS定位器。

S2、在教学车车辆尾部安装速度传感器。

S3、在教学车车辆内部安装摄像头和语音播报器。

S4、在教学车车辆起步后，GPRS定位器、速度传感器和语音播报器开始工作，利用GPRS定位器对教学车车辆进行实时定位，速度传感器采集教学车车辆的实时速度。

S5、根据S4中采集到的教学车车辆的实时定位数据和实时速度数据，并发送给计算机，由计算机整理并计算出教学车车辆在转弯时车辆转弯所需的最大角度，并且计算机计算出学员应转动方向盘的圈数，然后计算机将学员应转动方向盘的圈数发送给语音播报器播报出来，提示学员进行车辆转向。

S6、学员一次练车结束后，计算机将GPRS定位器采集到的教学车车辆的实时定位数据绘制成车辆行驶曲线，并通过计算机的显示屏显示出来。

S7、根据S6中计算机绘制出的车辆行驶曲线，教练员结合摄像头采集到的学员转动方向盘和换挡操作给学员进行分析转向不足或者转向过头的问题。

优选的，在步骤S3中，摄像头的安装应对准教学车方向盘和换挡操纵杆处进行拍摄。

优选的，在步骤S4中，摄像头拍摄学员转动方向盘和换挡操作并发送给计算机存储起来。

优选的，所述GPRS定位器的型号为NT-OBD-GPRS。

优选的，所述A\D转换器的型号为AD7478。

优选的，所述计算机为台式电脑，且计算机位于驾校的监控室内。

(三)有益效果

本发明提供了一种驾校独特的指导方法，具备以下有益效果：

本发明在通过用GPRS定位器对教学车车辆进行实时定位，速度传感器采集教学车车辆的实时速度，然后计算机计算车辆应旋转的最大角度，并通过语音播报给学员，且在练习结束后，计算机绘制车辆行驶曲线，教练员将车辆行驶曲线和摄像头采集到的学员转动方向盘和换挡操作结合起来给学员进行分析转向不足或者转向过头的问题，增加了学员对错误操作的的记忆，形成一套独特的驾校指导方法，且通过语音播报和练习完成后的教练员的分析，不识字的学员也可以进行又好又快的学习。

附图说明

图1为本发明系统原理图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，本发明提供一种技术方案：一种驾校独特的指导方法，包括GPRS定位器和摄像头，GPRS定位器的型号为NT-OBD-GPRS，所述GPRS定位器和摄像头的输出端分别与A\D转换器的输入端电连接，A\D转换器的型号为AD7478，所述A\D转换器的输出端与语音播报器的输入端电连接，所述A\D转换器与无线收发器一双向电连接，所述无线收发器一通过4G网络与无线收发器二双向电连接，所述无线收发器二与计算机双向电连接，计算机为台式电脑，且计算机位于驾校的监控室内。

一种驾校独特的指导方法，包括以下步骤：

S1、在教学车辆顶部安装GPRS定位器。

S2、在教学车车辆尾部安装速度传感器。

S3、在教学车车辆内部安装摄像头和语音播报器，摄像头的安装应对准教学车方向盘和换挡操纵杆处进行拍摄。

S4、在教学车车辆起步后，GPRS定位器、速度传感器和语音播报器开始工作，利用GPRS定位器对教学车车辆进行实时定位，速度传感器采集教学车车辆的实时速度，摄像头拍摄学员转动方向盘和换挡操作并发送给计算机存储起来。

S5、根据S4中采集到的教学车车辆的实时定位数据和实时速度数据，并发送给计算机，由计算机整理并计算出教学车车辆在转弯时车辆转弯所需的最大角度，并且计算机计算出学员应转动方向盘的圈数，然后计算机将学员应转动方向盘的圈数发送给语音播报器播报出来，提示学员进行车辆转向。

S6、学员一次练车结束后，计算机将GPRS定位器采集到的教学车车辆的实时定位数据绘制成车辆行驶曲线，并通过计算机的显示屏显示出来。

S7、根据S6中计算机绘制出的车辆行驶曲线，教练员结合摄像头采集到的学员转动方向盘和换挡操作给学员进行分析转向不足或者转向过头的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本系统中涉及到的相关模块均为硬件系统模块或者为现有技术中计算机软件程序或协议与硬件相结合的功能模块，该功能模块所涉及到的计算机软件程序或协议的本身均为本领域技术人员公知的技术，其不是本系统的改进之处；本系统的改进为各模块之间的相互作用关系或连接关系，即为对系统的整体的构造进行改进，以解决本系统所要解决的相应技术问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种驾校独特的指导方法，包括GPRS定位器和摄像头，其特征在于：所述GPRS定位器和摄像头的输出端分别与A\D转换器的输入端电连接，所述A\D转换器的输出端与语音播报器的输入端电连接，所述A\D转换器与无线收发器一双向电连接，所述无线收发器一通过4G网络与无线收发器二双向电连接，所述无线收发器二与计算机双向电连接；

一种驾校独特的指导方法，其特征在于：包括以下步骤：

S1、在教学车辆顶部安装GPRS定位器；

S2、在教学车车辆尾部安装速度传感器；

S3、在教学车车辆内部安装摄像头和语音播报器；

S4、在教学车车辆起步后，GPRS定位器、速度传感器和语音播报器开始工作，利用GPRS定位器对教学车车辆进行实时定位，速度传感器采集教学车车辆的实时速度；

S5、根据S4中采集到的教学车车辆的实时定位数据和实时速度数据，并发送给计算机，由计算机整理并计算出教学车车辆在转弯时车辆转弯所需的最大角度，并且计算机计算出学员应转动方向盘的圈数，然后计算机将学员应转动方向盘的圈数发送给语音播报器播报出来，提示学员进行车辆转向；

S6、学员一次练车结束后，计算机将GPRS定位器采集到的教学车车辆的实时定位数据绘制成车辆行驶曲线，并通过计算机的显示屏显示出来；

S7、根据S6中计算机绘制出的车辆行驶曲线，教练员结合摄像头采集到的学员转动方向盘和换挡操作给学员进行分析转向不足或者转向过头的问题。

2.根据权利要求1所述的一种驾校独特的指导方法，其特征在于：在步骤S3中，摄像头的安装应对准教学车方向盘和换挡操纵杆处进行拍摄。

3.根据权利要求1所述的一种驾校独特的指导方法，其特征在于：在步骤S4中，摄像头拍摄学员转动方向盘和换挡操作并发送给计算机存储起来。

4.根据权利要求1所述的一种驾校独特的指导方法，其特征在于：所述GPRS定位器的型号为NT-OBD-GPRS。

5.根据权利要求1所述的一种驾校独特的指导方法，其特征在于：所述A\D转换器的型号为AD7478。

6.根据权利要求1所述的一种驾校独特的指导方法，其特征在于：所述计算机为台式电脑，且计算机位于驾校的监控室内。