CN109780675A - 空调器及控制方法、运行状态与课程表的关联方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种空调器的控制方法，所述空调器设于教室内，所述空调器的控制方法包括以下步骤：确定当前时间点所在的时间段，其中，所述时间段由课程表中的各个课程划分得到；确定所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态；控制所述空调器按照所述目标运行状态运行。本发明还公开一种空调器及其运行状态与课程表的关联方法和存储介质。本发明提供的空调器能够实现统一调控。

Description

空调器及控制方法、运行状态与课程表的关联方法

技术领域

本发明涉及空调器技术领域，尤其涉及一种空调器及其控制方法、运行状态与课程表的关联方法和存储介质。

背景技术

教室是学生学习的主要场所，由于空间较密闭，人员密度大，空气中的CO₂、PM2.5以及细菌等的含量严重超标，中小学生正处于身体发育期，污浊的空气严重影响孩子的身体发育。

教室空气质量问题已经引起相关部门的高度重视，北京已经率先提出在教室安装新风功能的空调器。同时相关行业标准也已经逐步出台。

现有技术中，空调器的调节是人为调节，而教室人数多，不同人的需求不一样，也即空调器统一调控存在困难。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种空调器的控制方法、空调器和存储介质，旨在解决空调器统一调控存在困难的问题。

为实现上述目的，本发明提供的一种空调器的控制方法，所述空调器设于教室内，所述空调器的控制方法包括以下步骤：

确定当前时间点所在的时间段，其中，所述时间段由课程表中的各个课程划分得到；

确定所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态；

控制所述空调器按照所述目标运行状态运行。

在一实施例中，所述确定所述时间段对应的目标运行状态的步骤包括：

确定所述空调器在所述时间段对应的运行状态，以及当前季节；

根据所述当前季节，对所述运行状态进行修正，并将修正后的所述运行状态作为所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态。

在一实施例中，所述获取当前时间点以及所述当前时间点对应的课程表的步骤之前，还包括：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联。

在一实施例中，所述目标运行状态包括运行模式以及所述运行模式对应的运行参数，所述运行模式包括制冷模式或制热模式，以及杀菌模式、净化模式与新风模式中的至少一种。

为实现上述目的，本发明还提供一种空调器运行状态与课程表的关联方法，所述空调器设于教室内，所述空调器运行状态与课程表的关联方法包括以下步骤：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联。

在一实施例中，所述确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态的步骤包括：

确定所述空调器在各个时间段对应的持续时长区间；

确定所述持续运行时长区间所在的时长区间；

确定所述时长区间对应的运行状态；

根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态。

在一实施例中，所述确定所述空调器在各个时间段对应的持续时长区间的步骤包括：

在各个时间段中确定休息时间段，以在各个所述休息时间段中，确定大于预设时长的第一目标休息时间段，其中，所述休息时间段包括所述课程表中的室外课程对应的时间段；

根据各个所述第一目标休息时间段，将所述课程表对应的时间区间划分为多个子时间区间，其中，所述空调器在各个所述子时间区间内持续运行，且在各个所述第一目标休息时间段内停止运行；

确定除所述第一目标休息时间段之外的其他时间段所在的目标子时间区间；

根据所述目标子时间区间对应的持续运行时长区间，确定所述其他时间段对应的持续运行时长区间。

在一实施例中，所述根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态的步骤包括：

判断所述时间段是否处于预设时间区间；

在所述时间段处于预设时间区间时，修正所述运行状态，并将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态；

在所述时间段未处于预设时间区间时，将所述运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态。

在一实施例中，所述根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态的步骤包括：

确定当前季节，以根据所述当前季节对所述运行状态进行修正；

将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态。

在一实施例中，所述时间段包括休息时间段以及课程时间段，所述确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态的步骤包括：

确定所以空调器在各个所述课程时间段对应的目标运行状态；

在各个所述休息时间段中，确定小于或等于预设时长的第二目标休息时间段；

确定所述第二目标休息时间段相邻的所述课程时间段；

将相邻的课程时间段对应的目标运行状态，作为所述第二目标休息时间段对应的目标运行状态，其中，所述空调器在大于预设时长的休息时间段内停止运行。

在一实施例中，所述目标运行状态包括运行模式以及所述运行模式对应的运行参数，所述运行模式包括制冷模式或制热模式，以及杀菌模式、净化模式与新风模式中的至少一种。

为实现上述目的，本发明还提供一种空调器，所述空调器包括处理器、存储器和存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的空调器的控制程序，所述空调器的控制程序被所述处理器执行时实现如上所述的空调器的控制方法以及如上所述的空调器运行状态与课程表的关联方法的各个步骤。

为实现上述目的，本发明还提供一种存储介质，所述存储介质包括空调器的控制程序，所述空调器的控制程序被处理器执行时实现如上所述的空调器的控制方法以及如上所述的空调器运行状态与课程表的关联方法的各个步骤。

本发明提供的空调器及其控制方法、运行状态与课程表的关联方法和存储介质，空调器确定当前时间点在课程表中对应的时间段，由此，确定与时间段对应的目标运行状态，使得空调器按照在该时间段内以目标运行状态运行，而无需教室内的人员对空调器进行调控，实现了空调器的统一调控。

附图说明

图1为本发明实施例涉及的空调器的硬件结构示意图；

图2为本发明空调器的控制方法第一实施例的流程示意图

图3为本发明空调器的控制方法第二实施例的流程示意图

图4为本发明空调器运行状态与课程表的关联方法第一实施例的流程示意图；

图5为图2中步骤S200的细化流程示意图；

图6为本发明空调器运行状态与课程表的关联方法第二实施例的流程示意图；

图7为本发明空调器运行状态与课程表的关联方法第三实施例的流程示意图；

图8为本发明空调器运行状态与课程表的关联方法第四实施例的流程示意图；

图9为本发明一种空调室内机第一实施例的结构示意图；

图10为本发明一种空调室内机第二实施例的结构示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明实施例的主要解决方案是：确定当前时间点所在的时间段，其中，所述时间段由课程表中的各个课程划分得到；确定所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态；控制所述空调器按照所述目标运行状态运行。

由于空调器可以按照课程表中课程对应的运行状态来运行，而无需人为进行调节，实现了空调器的统一调控。

作为一种实现方案，空调器可以如图1所示。

本发明实施例方案涉及的是空调器，空调器包括：处理器101，例如CPU，存储器102，通信总线103。其中，通信总线103用于实现这些组件之间的连接通信。

存储器102可以是高速RAM存储器，也可以是稳定的存储器(non-volatilememory)，例如磁盘存储器。如图1所示，作为一种计算机存储介质的存储器103中可以包括空调器的控制程序；而处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定当前时间点所在的时间段，其中，所述时间段由课程表中的各个课程划分得到；

确定所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态；

控制所述空调器按照所述目标运行状态运行。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

确定所述空调器在所述时间段对应的运行状态，以及当前季节；

根据所述当前季节，对所述运行状态进行修正，并将修正后的所述运行状态作为所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

所述目标运行状态包括运行模式以及所述运行模式对应的运行参数，所述运行模式包括制冷模式或制热模式，以及杀菌模式、净化模式与新风模式中的至少一种。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

确定所述空调器在各个时间段对应的持续时长区间；

确定所述持续运行时长区间所在的时长区间；

确定所述时长区间对应的运行状态；

根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

在各个时间段中确定休息时间段，以在各个所述休息时间段中，确定大于预设时长的第一目标休息时间段，其中，所述休息时间段包括所述课程表中的室外课程对应的时间段；

根据各个所述第一目标休息时间段，将所述课程表对应的时间区间划分为多个子时间区间，其中，所述空调器在各个所述子时间区间内持续运行，且在各个所述第一目标休息时间段内停止运行；

确定除所述第一目标休息时间段之外的其他时间段所在的目标子时间区间；

根据所述目标子时间区间对应的持续运行时长区间，确定所述其他时间段对应的持续运行时长区间。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

判断所述时间段是否处于预设时间区间；

在所述时间段处于预设时间区间时，修正所述运行状态，并将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态；

在所述时间段未处于预设时间区间时，将所述运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

确定当前季节，以根据所述当前季节对所述运行状态进行修正；

将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态。

在一实施例中，处理器101可以用于调用存储器102中存储的空调器的控制程序，并执行以下操作：

确定所以空调器在各个所述课程时间段对应的目标运行状态；

在各个所述休息时间段中，确定小于或等于预设时长的第二目标休息时间段；

确定所述第二目标休息时间段相邻的所述课程时间段；

将相邻的课程时间段对应的目标运行状态，作为所述第二目标休息时间段对应的目标运行状态，其中，所述空调器在大于预设时长的休息时间段内停止运行。

本实施例根据上述方案，空调器确定当前时间点在课程表中对应的时间段，由此，确定与时间段对应的目标运行状态，使得空调器按照在该时间段内以目标运行状态运行，而无需教室内的人员对空调器进行调控，实现了空调器的统一调控。

基于上述空调器的硬件构架，提出本发明空调器的控制方法的实施例。

参照图2，图2为本发明空调器的控制方法的第一实施例，所述空调器的控制方法包括以下步骤：

步骤S10，确定当前时间点所在的时间段，其中，所述时间段由课程表中的各个课程划分得到；

在本发明中，空调器设于教室内，教室为学生的学习场所，学生按照课程表上课。为了使得空调器能够合理的运行，本发明通过为空调器在课程表中各个课程得到的时间段配置对应的目标运行状态。

课程表对应一个时间区间，该时间区间指的是学生在当天需要学习的课程的总时长，例如，初中生上课时间为早上7点到晚上9点，也即课程表对应的时间区间为7:00am-9:00pm。而课程表中有多个课程，多个课程将该时间区间分为多个时间段，例如，第二节课程为8:55am-9:40am，第二节课程对应的时间点即为8:55am-9:40am，以此类推，各个课程将课程表对应的时间区间划分为多个时间段。需要说明的是，时间段包括课程时间段以及休息时间段，例如，第二节课程为8:55am-9:40am，第三节课程为10:00am-10:45am，那么课程时间段为8:55am-9:40am，以及10:00am-10:45am，休息时间段即为-9:40am-10:00am，另外，若课程为室外课程，比如体育课，那么体育课对应的时间段为休息时间段，而不是课程时间段。

步骤S20，确定所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态；

目标运行状态包括运行模式以及运行模式对应的运行参数，运行模式可以制冷模式或制冷模式中的一个，运行模式还可包括杀菌模式、净化模式以及新风模式中的一种或者多种；也即本发明中空调器设有杀菌装置、净化装置以及新风管道。

在当运行模式为制冷模式时，制冷模式对应的运行参数为制冷温度、压缩机频率、室内风机转速等；

在运行模式为制热模式时，制热模式对应的运行参数则为制热温度、压缩机频率、室内风机转速等；

在运行模式为杀菌模式时，杀菌模式对应的运行参数为杀菌装置的功率，杀菌装置可为紫外线装置；

在运行模式为新风模式时，新风模式对应的运行参数为新风阀门的开度；

在运行模式为净化模式时，净化模式对应的运行参数为净化装置的功率净化装置可为电净化装置，当然，净化装置还可为过滤网，在当净化装置为过滤网时，可将净化装置设置为可转动的装置，净化装置设置在进风风道内，净化装置在转动时，可以选择性的遮挡进入进风风道的空气，以对空气进行净化，净化装置可为多个，多个净化装置的转动以将进入进风风道的空气全部遮挡，可以理解的是，在净化装置为过滤网时，净化模式对应的运行参数为净化装置的转动角度、净化装置的转动数量或者净化装置的遮挡面积。

在本发明中，时间段对应设置有空调器的目标运行状态，具体的，空调器根据教室在时间段内的空气参数来确定其目标运行状态。比如，在早读时，教室内温度较冷，且教室内的颗粒物较多，那么此时，早读对应的目标运行状态为：制热模式以及净化模式，且空调器输出最大的制热量制热，以及净化装置的功率调节至最大，以快速降低室内的颗粒物；

在第一节课时，教室内的二氧化碳浓度较高，且教室内温度已达到设定温度，且室内颗粒物浓度较低，此时，空调器在第二节课中需要开启新风模式、杀菌模式、制热模式，且新风模式引入的新风量应较大，而热模式输出的制热量应减小，且由于引进新风，向室内引入细菌，为了防止细菌滋生，需运行杀菌装置对新风进行杀菌。

需要说明的是，在不同的季节，时间段对应的运行状态应有所不同。以秋季和冬季为例，空调器在秋季以及冬季中会对教室内制热，相较于秋季，冬季的室外温度更低，而空调器中存储的时间段与运行状态是以冬季的课程表设置的，故在秋季时，需对时间段对应的运行状态进行修正，比如，可降低空调器的制热输出量(相较与冬季的制热输出量)，从而将修正后的运行状态作为时间段对应的目标运行状态，使得目标运行状态符合当前季节的情况。

步骤S30，控制所述空调器按照所述目标运行状态运行；

空调器事先为时间段配置对应的目标运行状态，并存储在空调器内。在当空调器运行时，只需确定当前时间点所在的时间段，即可确定空调器在该时间段对应的目标运行状态，空调器在该时间段内按照目标运行状态运行。

在本实施例提供的技术方案中，空调器确定当前时间点在课程表中对应的时间段，由此，确定与时间段对应的目标运行状态，使得空调器按照在该时间段内以目标运行状态运行，而无需教室内的人员对空调器进行调控，实现了空调器的统一调控。

参照图3，图3本发明空调器的控制方法的第二实施例，基于第一实施例，所述步骤S10之前，还包括：

步骤S40，在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

空调器包括显示面板，用户可在显示面板上制作课程表；空调器还设有接口，用户可以将制作好的课程表上传通过接口上传至空调器。

课程表对应一个时间区间，该时间区间指的是学生在当天需要学习的课程的总时长，例如，初中生上课时间为早上7点到晚上9点，也即课程表对应的时间区间为7:00am-9:00pm。而课程表中有多个课程，多个课程将该时间区间分为多个时间段，例如，第二节课程为8:55am-9:40am，第二节课程对应的时间点即为8:55am-9:40am，以此类推，各个课程将课程表对应的时间区间划分为多个时间段。需要说明的是，时间段包括课程时间段以及休息时间段，例如，第二节课程为8:55am-9:40am，第三节课程为10:00am-10:45am，那么课程时间段为8:55am-9:40am，以及10:00am-10:45am，休息时间段即为-9:40am-10:00am，另外，若课程为室外课程，比如体育课，那么体育课对应的时间段为休息时间段，而不是课程时间段。

步骤S50，确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

步骤S60，将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联；

时间段包括课程时间段以及休息时间段，休息时间段内包括时间长的休息时间段以及时间短的休息时间段。例如，课间休息时间段为短的休息时间段，此段时间不适合外出，以避免下一节课迟到，也即大部分学生仍在室内，空调器在此时间段需要运行；而午休为长的休息时间段，学生会外出吃饭，回宿舍休息或者室外活动，此时，空调器可以停止运行，以节省能耗。课程时间段内，学生均处于教室内，空调器需运行。

可以理解的是，空调器在课程时间段以及时间短的休息时间段运行，而在时间长的休息时间段停止运行。对此，空调器可设置预设时长，将大于预设时长的休息时间段筛选出来作为目标休息时间段，也即第一目标休息时间段，各个第一目标休息时间段可将课程表对应的时间区间划分为多个子时间区间。

例如，第一休息时间段为午间休息以及晚间休息，午间休息对应的第一目标休息时间段为11:40am-13:15pm，晚间休息对应的第一目标休息时间段为16:50pm-18:15pm，课程表对应的时间区间为7:00am-20:55pm，那么，午间休息以及晚间休息将时间区间划分为三个子时间区间，第一子时间区间为：7:00am-11:40am，第二个子时间区间为13:15pm-16:50pm，第三个子时间区间为16:50pm pm-20:55pm。

在得到多个子时间区间后，确定除第一目标休息时间段之外的其他时间段对应的目标子时间区间，例如，第一节课对应的时间段(其他时间段)为8:00am-8:45am，对应第一子时间区间7:00am-20:55pm，也即第一子时间区间为该时间段对应的目标子时间区间；

在本发明中，空调器设置有多个时长区间，比如，[0，45)、[45,100)以及[100，+∞)，并为每一个时长区间设置对应的运行状态。因空调器在运行时，教室是处于封闭状态，教室内的空气参数会发生变化，空气参数的变化可以用空调器的持续运行时长来表征，故时长区间对应的运行状态的设定与教室内空气参数有关。

例如，空调器在设定持续运行时长为[0，45)时，室内温度较高，需要快速降温，且教室刚成为封闭空间，教室内的颗粒物浓度较高，此时，运行状态可设置为：制冷模式以及净化模式，且室内风机以最大风速运行，压缩机频率以最大运行频率运行，也即控制空调器以100％的温控输出冷量，使得空调器快速制冷，并控制净化装置以最大功率运行，以快速去除室内的颗粒物；

空调器在设定持续运行时长为[45，110)时，教室内的颗粒物浓度大大降低，且室内温度也较低，但室内的二氧化碳浓度上升，此时，运行状态可设置为：制冷模式以及新风模式，控制空调器以80％的温控输出冷量，将新风管道的新风阀门打开至最大；

空调器在设定持续运行时长为[110，+∞)时，二氧化碳浓度降低，但由于引入室外新风，造成室内细菌滋生，且室内温度已较低，此时，运行状态可设置为：制冷模式、新风模式以及杀菌模式，控制空调器以60％的温控输出冷量，减小新风阀门的开度，以开启输入新风功能的50％，且控制杀菌装置以最大功率运行。

可知，空调器可以根据持续运行时长来划分时长区间，并为时长区间设置对应的运行状态。

空调器可根据目标子时间区间对应的持续运行时长区间，来确定其他时间段对应的持续运行时长区间，例如，目标子时间段为7:00am-20:55pm，也即目标子时间区间对应的实际持续时长区间为[0,280](单位为分钟)，而其他时间段为8:00am-8:45am，由此可以得到其他时间段对应的实际持续时长区间[60,105)，也即空调器在进入其他时间段的起始点对应的持续运行时长为60min，进入其他时间段的终点对应的持续运行时长为105min。也即该时间段对应的持续运行时长区间[60,105)所在的时长区间为[45，100)，由此，可将[45，100)的时长区间对应的运行状态作为该时间段对应的运行状态。以此类推，可为空调器在各个时间段配置对应的目标运行状态。

在为各个时间段配置对应的目标运行状态后，空调器可将课程表、课程表的时间段以及时间段对应的目标运行状态关联，从而得到关联信息，并将该关联信息进行保存，使得学生在以该课程表上课时，便于空调器调取该课程表对应的关联信息，从而使得空调器根据关联信息中的目标运行状态运行，也即使得空调器可执行步骤S10-步骤S30。

在本实施例中提供的技术方案中，在接收到课程表时，根据课程表中的各个课程得到多个时间段，确定空调器在各个时间段对应的目标运行状态，并将课程表、课程表的时间段以及时间段对应的目标运行状态关联，使得空调器可以按照课程表中的课程对应的运行状态运行，从而实现了空调器的统一调控。

本发明还提供一种空调器运行状态与课程表的关联方法。

参照图4，图4为本发明空调器运行状态与课程表的关联方法的第一实施例，所述空调器运行状态与课程表的关联方法包括以下步骤：

步骤S100，在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

在本发明中，空调器设于教室内，教室为学生的学习场所，学生按照课程表上课。为了使得空调器能够合理的运行，本发明通过为空调器在课程表中各个课程得到的时间段配置对应的目标运行状态。

空调器包括显示面板，用户可在显示面板上制作课程表；空调器还设有接口，用户可以将制作好的课程表上传通过接口上传至空调器。

课程表对应一个时间区间，该时间区间指的是学生在当天需要学习的课程的总时长，例如，初中生上课时间为早上7点到晚上9点，也即课程表对应的时间区间为7:00am-9:00pm。而课程表中有多个课程，多个课程将该时间区间分为多个时间段，例如，第二节课程为8:55am-9:40am，第二节课程对应的时间点即为8:55am-9:40am，以此类推，各个课程将课程表对应的时间区间划分为多个时间段。需要说明的是，时间段包括课程时间段以及休息时间段，例如，第二节课程为8:55am-9:40am，第三节课程为10:00am-10:45am，那么课程时间段为8:55am-9:40am，以及10:00am-10:45am，休息时间段即为-9:40am-10:00am，另外，若课程为室外课程，比如体育课，那么体育课对应的时间段为休息时间段，而不是课程时间段。

步骤S200，确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

本发明中，可为空调器在各个时间段配置对应的目标运行状态，目标运行状态包括运行模式以及运行模式对应的运行参数，运行模式可以制冷模式或制冷模式中的一个，运行模式还可包括杀菌模式、净化模式以及新风模式中的一种或者多种；也即本发明中空调器设有杀菌装置、净化装置以及新风管道。

在当运行模式为制冷模式时，制冷模式对应的运行参数为制冷温度、压缩机频率、室内风机转速等；

在运行模式为制热模式时，制热模式对应的运行参数则为制热温度、压缩机频率、室内风机转速等；

在运行模式为杀菌模式时，杀菌模式对应的运行参数为杀菌装置的功率，杀菌装置可为紫外线装置；

在运行模式为新风模式时，新风模式对应的运行参数为新风阀门的开度；

在运行模式为净化模式时，净化模式对应的运行参数为净化装置的功率净化装置可为电净化装置，当然，净化装置还可为过滤网，在当净化装置为过滤网时，可将净化装置设置为可转动的装置，净化装置设置在进风风道内，净化装置在转动时，可以选择性的遮挡进入进风风道的空气，以对空气进行净化，净化装置可为多个，多个净化装置的转动以将进入进风风道的空气全部遮挡，可以理解的是，在净化装置为过滤网时，净化模式对应的运行参数为净化装置的转动角度、净化装置的转动数量或者净化装置的遮挡面积。

为各个时间段配置对应的目标运行状态，请参照图5，也即步骤S200包括：

步骤S210，确定所述空调器在各个所述时间段对应的持续运行时长区间；

步骤S220，确定所述持续运行时长区间所在的时长区间；

步骤S230，确定所述时长区间对应的运行状态，并根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态；

时间段包括课程时间段以及休息时间段，休息时间段内包括时间长的休息时间段以及时间短的休息时间段。例如，课间休息时间段为短的休息时间段，此段时间不适合外出，以避免下一节课迟到，也即大部分学生仍在室内，空调器在此时间段需要运行；而午休为长的休息时间段，学生会外出吃饭，回宿舍休息或者室外活动，此时，空调器可以停止运行，以节省能耗。课程时间段内，学生均处于教室内，空调器需运行。

可以理解的是，空调器在课程时间段以及时间短的休息时间段运行，而在时间长的休息时间段停止运行。对此，空调器可设置预设时长，将大于预设时长的休息时间段筛选出来作为目标休息时间段，也即第一目标休息时间段，各个第一目标休息时间段可将课程表对应的时间区间划分为多个子时间区间。

例如，第一休息时间段为午间休息以及晚间休息，午间休息对应的第一目标休息时间段为11:40am-13:15pm，晚间休息对应的第一目标休息时间段为16:50pm-18:15pm，课程表对应的时间区间为7:00am-20:55pm，那么，午间休息以及晚间休息将时间区间划分为三个子时间区间，第一子时间区间为：7:00am-11:40am，第二个子时间区间为13:15pm-16:50pm，第三个子时间区间为16:50pm pm-20:55pm。

在得到多个子时间区间后，确定除第一目标休息时间段之外的其他时间段对应的目标子时间区间，例如，第一节课对应的时间段(其他时间段)为8:00am-8:45am，对应第一子时间区间7:00am-20:55pm，也即第一子时间区间为该时间段对应的目标子时间区间；

在本发明中，空调器设置有多个时长区间，比如，[0，45)、[45,100)以及[100，+∞)，并为每一个时长区间设置对应的运行状态。因空调器在运行时，教室是处于封闭状态，教室内的空气参数会发生变化，空气参数的变化可以用空调器的持续运行时长来表征，故设定持续运行区间对应的运行状态的设定与教室内空气参数有关。

例如，空调器在设定持续运行时长为[0，45)时，室内温度较高，需要快速降温，且教室刚成为封闭空间，教室内的颗粒物浓度较高，此时，运行状态可设置为：制冷模式以及净化模式，且室内风机以最大风速运行，压缩机频率以最大运行频率运行，也即控制空调器以100％的温控输出冷量，使得空调器快速制冷，并控制净化装置以最大功率运行，以快速去除室内的颗粒物；

空调器在设定持续运行时长为[45，110)时，教室内的颗粒物浓度大大降低，且室内温度也较低，但室内的二氧化碳浓度上升，此时，运行状态可设置为：制冷模式以及新风模式，控制空调器以80％的温控输出冷量，将新风管道的新风阀门打开至最大；

空调器在设定持续运行时长为[110，+∞)时，二氧化碳浓度降低，但由于引入室外新风，造成室内细菌滋生，且室内温度已较低，此时，运行状态可设置为：制冷模式、新风模式以及杀菌模式，控制空调器以60％的温控输出冷量，减小新风阀门的开度，以开启输入新风功能的50％，且控制杀菌装置以最大功率运行。

可知，空调器可以根据持续运行时长来划分时长区间，并为时长区间设置对应的运行状态。

空调器可根据目标子时间区间对应的持续运行时长区间，来确定其他时间段对应的持续运行时长区间，例如，目标子时间段为7:00am-20:55pm，也即目标子时间区间对应的实际持续时长区间为[0,280](单位为分钟)，而其他时间段为8:00am-8:45am，由此可以得到其他时间段对应的实际持续时长区间[60,105)，也即空调器在进入其他时间段的起始点对应的持续运行时长为60min，进入其他时间段的终点对应的持续运行时长为105min。也即该时间段对应的持续运行时长区间[60,105)所在的时长区间为[45，100)，由此，可将[45，100)的时长区间对应的运行状态作为该时间段对应的运行状态。以此类推，可为空调器在各个时间段配置对应的目标运行状态。

步骤S300，将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联；

在为各个时间段配置对应的目标运行状态后，空调器可将课程表、课程表的时间段以及时间段对应的目标运行状态关联，从而得到关联信息，并将该关联信息进行保存，使得学生在以该课程表上课时，便于空调器调取该课程表对应的关联信息，从而使得空调器根据关联信息中的目标运行状态运行。具体的，空调器在运行时，获取当前时间点以及当前时间点对应的课程表，并确定当前时间段在课程表中的时间段，再确定该时间段对应的目标运行状态，从而使得空调器按照目标运行状态运行。

在本实施例提供的技术方案中，在接收到课程表时，根据课程表中的各个课程得到多个时间段，为空调器在各个时间段配置对应的目标运行状态，并将课程表、课程表的时间段以及时间段对应的目标运行状态关联，使得空调器可以按照课程表中的课程对应的运行状态运行，从而实现了空调器的统一调控。

参照图6，图6为本发明空调器运行状态与课程表的关联方法的第二实施例，基于第一实施例，所述步骤S230中根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态包括：

步骤S231，判断所述时间段是否处于预设时间区间内；

步骤S232，在所述时间段处于预设时间区间内时，对所述运行状态进行修正，并将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态；

步骤S233，在所述时间段未处于预设时间区间内时，将所述运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态；

学生一般是在白天听课，晚上自习，也即白天时，空调器的噪音值可较大，自习时，需要安静的环境，此时，空调器产生的噪音值需较小，基于此，将晚上设置为预设时间区间。

时间段对应的目标运行状态是由时长区间对应的运行状态确定的，该运行状态是设定好的，故在当时间段处于预设时间区间时，需要对运行状态进行修正，修正后的运行状态即为该时间段对应的目标运行状态。若时间段并未在预设时间区间内时，运行状态即为时间段对应的目标运行状态。

需要说明的是，仅对运行状态中运行模式对应的运行参数进行修正，例如，减小室内风机的转速，以及减小压缩机的运行频率。

在本实施例提供的技术方案中，空调器在确定所述时长区间对应的运行状态后，根据时间段是否处于预设时间区间，以决定是否对运行状态进行修正，也即空调器设置与课程表中的课程匹配的目标运行状态，空调器的智能化程度高。

参照图7，图7为本发明空调器运行状态与课程表方法的第三实施例，基于第一实施例，所述步骤S230中根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态包括：

步骤S234，确定当前季节，以根据所述当前季节，对所述运行状态进行修正；

步骤S235，将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态；

不同季节，室外的温度、颗粒物浓度、氧气浓度以及室外空气中的细菌的多少各不相同。例如，春季时，室外温度较为舒适，颗粒物浓度较低，氧气浓度较高，且空气中细菌较多；而秋季时，室外温度较低，颗粒物浓度较低，氧气浓度交底，且空气中细菌较少；在春季上课时，空调器的输出的制热量较少，无需开启净化功能净化颗粒物，在引进新风时，由于氧气浓度较高，细菌较多，可引进较少的新风，并在引进新风时需要开启杀菌模式；而在秋季上课时，空调器输出的制热量较多，需开启净化功能净化颗粒物，且在引进新风时，由于氧气浓度较低，需引进较多的新风，且由于空气中细菌较少，也延迟一段时间开启杀菌装置。

对此，空调器在确定时长区间对应的运行状态后，需要根据当前季节，对运行状态进行修正，从而将修正后的运行状态作为时间段对应的目标运行状态。需要说明的是，修正运行状态，不仅会修正运行模式，也会修正运行模式对应的运行参数。例如，在第一节课时，运行状态为制热模式以及净化模式，控制空调器以80％的温控能力输出热量，且控制净化装置以最大能力净化颗粒物；若当前季节为秋季，可将80％的温控能力制热修改为100％温控能力制热，并控制净化装置在第一节课不运行。

当然，空调器可以结合一实施例中时间段是否处于预设时间区间以及当前季节对运行状态进行修改，以得到时间段对应的目标运行状态，空调器在课程表中各个时间段的运行状态可如下表所示：

在本实施例提供的技术方案中，空调器在确定所述时长区间对应的运行状态后，根据当前季节对运行状态进行修正，也即空调器设置与课程表中的课程匹配的目标运行状态，空调器的智能化程度高。

参照图8，图8为本发明空调器运行状态与课程表的第四实施例，基于第一至第三中任一实施例，所述步骤S200包括：

步骤S240，确定所以空调器在各个所述课程时间段对应的目标运行状态；

步骤S250，在各个所述休息时间段中，确定小于或等于预设时长的第二目标休息时间段；

步骤S260，确定所述第二目标休息时间段相邻的所述课程时间段；

步骤S270，将相邻的课程时间段对应的目标运行状态，作为所述第二目标休息时间段对应的目标运行状态，其中，所述空调器在大于预设时长的休息时间段内停止运行；

休息时间段有时间短，有时间段长的，而空调器在时间长的休息时间段是停止运行，但在时间短的休息时间段是运行的；时间段的休息时间段为课间休息时间，由于其时间较短，可将空调器在课间休息时间段的运行状态设置与上一节课或下一节课对应的目标运行状态一致，从而节省空调器的计算资源。

具体的，首先，空调器配置各个课程时间段对应的目标运行状态，其配置方式可参照第一实施例至第三实施例中时间段对应目标运行状态的配置步骤，在此不再一一赘述；

然后，在各个休息时间段中，确定小于或等于预设时长的第二目标休息时间段，也即课间休息时间段，预设时长可为任意合适的数值，比如30min；

最后，空调器再确定与第二目标休息时间段相邻的课程时间段，从而将课程时间段对应的目标运行状态，作为第二目标休息时间段对应的目标运行状态。

在本实施例提供的技术方案中，在对空调器在各个课程时间段配置对应的目标运行状态后，空调器再在各个休息时间段中确定小于或等于预设时长的目标休息时间段，从而将与目标休息时间段相邻的课程时间段对应的目标运行状态，作为该目标休息时间段对应的目标运行状态，从而节省了空调器的计算资源。

本发明还提供一种空调器。

请参阅图9，本发明出一种空调室内机100，空调室内机100包括壳体10，壳体10内上部空间构成容置换热器20及风轮风道30的换热风道101，壳体10内下部空间构成与换热风道101连通的进风风道102，进风风道内设有杀菌装置，壳体10上开设有与进风风道102连通的新风口103及/或室内回风口104，壳体10上还开设有与换热风道101连通的出风口105，其中，室外空气经新风口103及/或室内空气经室内回风口104进入进风风道102并经换热风道101中的换热器20、风轮风道30从出风口105进入室内。

请一并参与图9-10，优选地，壳体10包括：固定部10A，固定部10A固定于外部墙体200上，且固定部10A合围构成换热风道101；移动部10B，移动部10B可移动设置于固定部10A上，且固定部10A合围构成进风风道102，移动部10B相对固定部10A移动时放大或者缩小进风风道102的进风空间，且进风风道102被缩小时，新风口103及/或出风口105被关闭。

出风口105具体开设于固定部10A远离外部墙体200的固定面板10A1上，移动部10B包括一与固定面板10A1对应的移动面板10B1，移动部10B相对固定部10A上移的过程中，移动面板10B1跟随移动部10B一齐上移，上移动作完成后移动面板10B1遮挡出风口105而使出风口105关闭，在空调室内机100不需要工作时，通过移动面板10B1遮挡出风口105而使出风口105关闭，有效防止室内灰尘通过出风口105进入空调室内机100内。

新风口103具体开设于移动部10B靠近外部墙体200的移动背板10B2上，移动背板10B2上还设置有选择性启闭新风口103的开关门装置10B3，例如，开关门装置10B3包括门板及门板驱动件，门板驱动件带动门板转动，当门板驱动件带动门板转离新风口103时，新风口103开启，当门板驱动件带动门板转至新风口103对新风口103进行遮盖时，新风口103开启。可以理解，可在空调室内机100不需要工作，移动部10B向上移动后，关闭新风口103，有效防止室内灰尘通过新风口103进入空调室内机100内；也可以在不需要新风功能的任意时刻关闭新风口103，此时，不需要考虑移动部10B处于上移位置还是下移位置，例如，在只需要对室内空气进行处理而不需要引进新风的时候，保留室内回风口104开启而关闭新风口103。

参照图10，空调室内机100还包括新风套件40，新风套件40穿设于窗户玻璃300上，新风套件40连通新风口103与室外空气。

在本实施例中，当移动部10B处于下移位置时，新风套件40处于室内的一端与新风口103连通，新风口103为打开状态时，即可将室外空气引入空调室内机100，实现新风功能。新风套件40穿设于窗户玻璃300上，且优选为设置于窗户玻璃300上部，只需在窗户玻璃300上部开孔，将新风套件40装入孔中即可，工程简单、易于操作，解决了现有技术中新风空调安装时需要在墙上打孔、改造工程大的问题。

在本实施例中，需要从室外引入空气实现新风时，只需将移动部10B下移使得新风套件40与新风口103连通，打开新风口103即可；不需要从室外引入空气实现新风时，将移动部10B上移，避免移动部10B在下移位置时，阻挡室外光线进入室内，从而保证室内通透明亮，因此本申请的空调室内机100尤其适用于教室等需要足够光量的场合。在移动部10B上移后，安装有新风套件40的窗户玻璃300可正常移动使用。

本发明还提供一种空调器，所述空调器包括处理器、存储器和存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的空调器的控制程序，所述空调器的控制程序被所述处理器执行时实现如上实施例所述的空调器的控制方法以及如上实施例所述的空调器运行状态与课程表的关联方法的各个步骤。

本发明还提供一种存储介质，所述存储介质包括空调器的控制程序，所述空调器的控制程序被处理器执行时实现如上实施例所述的空调器的控制方法以及如上实施例所述的空调器运行状态与课程表的关联方法的各个步骤。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在如上所述的一个存储介质(如ROM/RAM、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (13)

1.一种空调器的控制方法，其特征在于，所述空调器设于教室内，所述空调器的控制方法包括以下步骤：

确定当前时间点所在的时间段，其中，所述时间段由课程表中的各个课程划分得到；

确定所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态；

控制所述空调器按照所述目标运行状态运行。

2.如权利要求1所述的空调器的控制方法，其特征在于，所述确定所述时间段对应的目标运行状态的步骤包括：

确定所述空调器在所述时间段对应的运行状态，以及当前季节；

根据所述当前季节，对所述运行状态进行修正，并将修正后的所述运行状态作为所述空调器在所述时间段对应的目标运行状态。

3.如权利要求1所述的空调器的控制方法，其特征在于，所述获取当前时间点以及所述当前时间点对应的课程表的步骤之前，还包括：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联。

4.如权利要求1-3任一项所述的空调器的控制方法，其特征在于，所述目标运行状态包括运行模式以及所述运行模式对应的运行参数，所述运行模式包括制冷模式或制热模式，以及杀菌模式、净化模式与新风模式中的至少一种。

5.一种空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述空调器设于教室内，所述空调器运行状态与课程表的关联方法包括以下步骤：

在接收到课程表时，根据所述课程表中的各个课程得到多个时间段；

确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态；

将所述课程表、所述课程表的时间段以及所述时间段对应的目标运行状态关联。

6.如权利要求5所述的空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态的步骤包括：

确定所述空调器在各个时间段对应的持续时长区间；

确定所述持续运行时长区间所在的时长区间；

确定所述时长区间对应的运行状态；

根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态。

7.如权利要求6所述的空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述确定所述空调器在各个时间段对应的持续时长区间的步骤包括：

在各个时间段中确定休息时间段，以在各个所述休息时间段中，确定大于预设时长的第一目标休息时间段，其中，所述休息时间段包括所述课程表中的室外课程对应的时间段；

根据各个所述第一目标休息时间段，将所述课程表对应的时间区间划分为多个子时间区间，其中，所述空调器在各个所述子时间区间内持续运行，且在各个所述第一目标休息时间段内停止运行；

确定除所述第一目标休息时间段之外的其他时间段所在的目标子时间区间；

根据所述目标子时间区间对应的持续运行时长区间，确定所述其他时间段对应的持续运行时长区间。

8.如权利要求6所述的空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态的步骤包括：

判断所述时间段是否处于预设时间区间；

在所述时间段处于预设时间区间时，修正所述运行状态，并将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态；

在所述时间段未处于预设时间区间时，将所述运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态。

9.如权利要求6所述的空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述根据所述运行状态，确定所述时间段对应目标运行状态的步骤包括：

确定当前季节，以根据所述当前季节对所述运行状态进行修正；

将修正后的运行状态作为所述时间段对应的目标运行状态。

10.如权利要求5所述的空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述时间段包括休息时间段以及课程时间段，所述确定所述空调器在各个所述时间段对应的目标运行状态的步骤包括：

确定所以空调器在各个所述课程时间段对应的目标运行状态；

在各个所述休息时间段中，确定小于或等于预设时长的第二目标休息时间段；

确定所述第二目标休息时间段相邻的所述课程时间段；

将相邻的课程时间段对应的目标运行状态，作为所述第二目标休息时间段对应的目标运行状态，其中，所述空调器在大于预设时长的休息时间段内停止运行。

11.如权利要求5-10任一项所述的空调器运行状态与课程表的关联方法，其特征在于，所述目标运行状态包括运行模式以及所述运行模式对应的运行参数，所述运行模式包括制冷模式或制热模式，以及杀菌模式、净化模式与新风模式中的至少一种。

12.一种空调器，其特征在于，所述空调器包括处理器、存储器和存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的空调器的控制程序，所述空调器的控制程序被所述处理器执行时实现如权利要求1-4任一项所述的空调器的控制方法以及如权利要求5-11任一项所述的空调器运行状态与课程表的关联方法的各个步骤。

13.一种存储介质，其特征在于，所述存储介质包括空调器的控制程序，所述空调器的控制程序被处理器执行时实现如权利要求1-4任一项所述的空调器的控制方法以及如权利要求5-11任一项所述的空调器运行状态与课程表的关联方法的各个步骤。