CN109730448A - 具有防干扰功能的学习桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种具有防干扰功能的学习桌，包括：桌体，包括桌面和可伸缩的桌腿；桌面包括第一案板和第二案板，第一案板包括第一板和设置在第一板两侧可转动的可伸缩的第二板；第一案板以可升降的方式设置在第二案板顶端；第一板内设置的遮光布与竖直时的可伸缩的第二板构成半封闭的空间；智能学习装置中的语音录入模块采集语音信息并传输至控制器；定时唤醒模块根据学习桌使用者的学习时间设定休息时间并提醒，同时向屏幕锁定模块发送信息以对电脑屏幕进行锁定。本发明可通过遮光布与可伸缩的第二板构成半封闭的防干扰的空间，建立防止视觉上干扰的屏障，并可通过第一案板升降的方式，对使用桌面面积进行扩展，给使用者提供更高的舒适度。

Description

具有防干扰功能的学习桌

技术领域

本发明涉及办公用品领域，尤其涉及一种具有防干扰功能的学习桌。

背景技术

随着时代的发展，电脑已成为生活以及学习中的必需品，尤其是学习中电脑的使用频率越来越高，人们在电脑前处理的事情也越来越多，为提高使用电脑办公或游戏的舒适度，与之适配的学习桌由此产生，学习桌是一种用来放电脑的桌子，是很重要的办公及生活用品，现代的学习桌款式多样质材多样，设计也多样化，随着社会和科技的进步，学习桌的款式设计也是日新月异扰，电脑是一种特殊的电器，它不同于电视、音响的地方就在于人们在使用时须始终近距离操作，因此对电脑摆放的高度、键盘鼠标的位置都有特定的要求，普通家具大都不符合条件，而且现在的办公环境人多环境相对嘈杂，学习时的视线干扰也较多，并不利于对于学习环境要求相对较高的人，选择一张合适的学习桌，不仅可提高操作使用时的舒适度，同时可防止视线上的干扰是很有必要的。

发明内容

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种具有防干扰功能的学习桌，可通过遮光布与可伸缩的第二板构成半封闭的防干扰的空间，建立防止视觉上干扰的屏障，并可通过第一案板升降的方式，对使用桌面面积进行扩展，给使用者提供更高的舒适度。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种具有防干扰功能的学习桌，包括：

桌体，包括桌面和设置在所述桌面下放的可伸缩的桌腿；所述桌面包括第一案板和第二案板，所述第一案板包括第一板和对称设置在所述第一板两侧并以可转动的方式连接的可伸缩的第二板；所述第二案板顶端的第一案板以可升降的方式设置在所述第二案板的上方。

防干扰装置，其包括第一转轴、第二转轴、遮光布以及支撑装置；所述第一板内设置夹层，所述第一板前端设置第一容置槽，所述第一转轴设置在所述第一容置槽内，所述第一板后端设置第二容置槽，所述第二转轴设置在所述第二容置槽内，所述遮光布设置在所述夹层内，且所述遮光布的两端分别与所述第一转轴和第二转轴连接，所述遮光布伸展后与第一板顶端相对的一面的两侧对称设置磁性件；所述可伸缩的第二板的前端以及两侧端均设置与所述磁性件磁性相吸的金属片；所述可伸缩的第二板底端设置第三容置腔，所述支撑装置设置在所述第三容置腔内。

智能学习装置，其包括设置在所述可伸缩的第二板上的触摸显示屏、控制器、语音录入模块、定时唤醒模块以及屏幕锁定模块；所述语音录入模块用于采集语音信息并传输至所述控制器；所述定时唤醒模块用于根据所述学习桌使用者的学习时间设定每个时间段内的休息时间，并在休息时间发出语音提醒，同时向所述屏幕锁定模块发送信息，所述屏幕锁定模块根据接收的所述定时唤醒模块的信息对电脑屏幕进行锁定；所述控制器根据所述采集的语音信息控制所述定时唤醒模块以及屏幕锁定模块的启闭。

优选的是，所述支撑装置包括支撑杆和设置在所述支撑杆底端的交叉杆和定位杆；所述支撑杆的第一端以可转动的方式连接到所述第三容置腔内侧上方；所述交叉杆交叉的一端以可拆卸的方式连接到所述支撑杆的第二端，所述交叉杆未交叉的分支均设置垂直所述第二案板的定位杆，所述第二案板上设置有与所述定位杆适配的定位孔。

优选的是，所述第一案板可升降的具体设置方式为：所述第二案板的两侧沿所述第二案板的宽度方向设置与所述第二案板宽度尺寸等长的第四容置腔，所述第四容置腔前后均设置缺口，所述第四容置腔内设置可移动的连接板；所述连接板的两端设置安装孔，所述安装孔内设置升降机构，所述升降机构的顶端以可拆卸的方式连接到所述第一案板的底端。

优选的是，所述连接板底端设置第五容置腔，所述第五容置腔内设置以可转动的方式连接的可折叠并可伸缩的支撑副杆。

优选的是，所述可伸缩的第二板的厚度设置为0.5-1厘米；所述可伸缩的第二板包括第二母板和第二子板，所述第二母板与所述第一板相连，所述第二母板内设置空腔，所述空腔内设置第二子板，所述空腔的两侧距离所述第二母板的两侧0.2-0.4毫米，所述第二子板与所述空腔等宽。

优选的是，所述第二案板中部设置第六容置腔，所述第六容置腔的顶端和前端设置开口，所述开口处设置覆盖第六容置腔顶端和前端的可转动的盖体；所述第六容置腔内侧以及所述盖板的内侧设置柔性垫层；所述第六容置腔的长宽高尺寸设置为40-50×30-40×2-4cm。

优选的是，所述可伸缩的第二板可转动的连接方式具体为：所述可伸缩的第二板与所述第一板连接处设置合页；所述合页设置2-4个。

优选的是，所述可伸缩的桌腿包括第一撑杆和第二撑杆，所述第一撑杆设置为中空结构，所述第二撑杆设置在所述第一撑杆内，所述第二撑杆的底端设置气缸，以使所述第二撑杆在所述第一撑杆内升降；所述气缸受控于所述控制器。

本发明至少包括以下有益效果：

本发明通过将桌面设置为第一案板和第二案板叠加的两层组合，可实现学习桌的多种功能用途，所述第一案板叠加在第二案板顶端时，所述学习桌做正常学习桌使用，通过将所述可伸缩的第二板转动在所述支持装置的作用下使其垂直所述第二案板，并将第一板前端的第一转轴向外拉伸，以使遮光布展开，将遮光布两侧的磁性件与可伸缩的第二板前端以及两侧端面上金属片贴合，使其吸附连接以固定遮光布，两侧竖直的可伸缩的第二板与遮光布的组合，构建了一个可屏蔽外界视线干扰的半封闭的学习空间，给桌前学习的使用者提供视觉上相对安静无干扰的环境，以保证使用者桌前学习的效率，所述遮光布的收和通过第一转轴和第二转轴的配合转动即可完成收展，十分的方便省力，且第一转轴、第二转轴以及遮光布的收纳均置于第一板的下方和内侧，不会影响学习桌的整体美观，且使用时展开便捷。

通过语音录入模块，使用者可通过发出的语音开启学习桌具备的功能，定时唤醒模块受控于所述控制器，间接受控于所述语音录入模块，使用者通过语音录入模块录入学习时间，并传输至所述定时唤醒模块，所述定时唤醒模块根据学习时间在使用者学习一定的时间之后，通过语音提醒的方式告知使用者从学习中放松，适量的休息和运动，以防止使用者长期伏案导致亚健康，并通过强制锁定电脑屏幕的方式，迫使使用者进行休息，以使身心和眼部放松，以便更好的调整状态进入学习，使用者也可通过控制器根据自身的需求选择屏幕锁定模块的启闭，从而防止耽误重要事务的进度；通过将所述第一案板升起，可扩大学习桌的使用面积，使第一案板和第二案板均可作为办公桌面使用。

本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本发明所述具有防干扰功能的学习桌的结构示意图；

图2为本发明所述遮光布展开与可伸缩的第二板配合时所述具有防干扰功能的学习桌的结构示意图；

图3为本发明所述第一案板升起并后移的所述具有防干扰功能的学习桌结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1和图2所示，本发明提供一种具有防干扰功能的学习桌，包括：

桌体1，包括桌面2和设置在所述桌面2下放的可伸缩的桌腿3；所述桌面2包括第一案板21和第二案板22，所述第一案板21包括第一板211和对称设置在所述第一板211两侧并以可转动的方式连接的可伸缩的第二板212；所述第二案板22顶端的第一案板21以可升降的方式设置在所述第二案板22的上方。

防干扰装置，其包括第一转轴、第二转轴、遮光布214以及支撑装置216；所述第一板211内设置夹层，所述第一板211前端设置第一容置槽，所述第一转轴设置在所述第一容置槽内，所述第一板211后端设置第二容置槽213，所述第二转轴设置在所述第二容置槽213内，所述遮光布214设置在所述夹层内，且所述遮光布的两端分别与所述第一转轴和第二转轴连接，所述遮光布214伸展后与第一板211顶端相对的一面的两侧对称设置磁性件；所述可伸缩的第二板212的前端以及两侧端均设置与所述磁性件磁性相吸的金属片；所述可伸缩的第二板212底端设置第三容置腔215，所述支撑装置216设置在所述第三容置腔215内。

智能学习装置，其包括设置在所述可伸缩的第二板212上的触摸显示屏4、控制器、语音录入模块、定时唤醒模块以及屏幕锁定模块；所述语音录入模块用于采集语音信息并传输至所述控制器；所述定时唤醒模块用于根据所述学习桌使用者的学习时间设定每个时间段内的休息时间，并在休息时间发出语音提醒，同时向所述屏幕锁定模块发送信息，所述屏幕锁定模块根据接收的所述定时唤醒模块的信息对电脑屏幕进行锁定；所述控制器根据所述采集的语音信息控制所述定时唤醒模块以及屏幕锁定模块的启闭。

在上述方案中，通过将桌面2设置为第一案板21和第二案板22叠加的两层组合，可实现学习桌的多种功能用途，所述第一案板21叠加在第二案板22顶端时，所述学习桌做正常学习桌使用，通过将所述可伸缩的第二板212转动在所述支持装置的作用下使其垂直所述第二案板22，并将第一板211前端的第一转轴向外拉伸，以使遮光布214展开，将遮光布214两侧的磁性件与可伸缩的第二板212前端以及两侧端面上金属片贴合，使其吸附连接以固定遮光布214，两侧竖直的可伸缩的第二板212与遮光布214的组合，构建了一个可屏蔽外界视线干扰的半封闭的学习空间，给桌前学习的使用者提供视觉上相对安静无干扰的环境，以保证使用者桌前学习的效率，所述遮光布214的收和通过第一转轴和第二转轴的配合转动即可完成收展，十分的方便省力，且第一转轴、第二转轴以及遮光布214的收纳均置于第一板211的下方和内侧，不会影响学习桌的整体美观，且使用时展开便捷；通过将所述第一案板21升起，所述第一案板21上设置可拆卸的固定所述第二板212转动的固定件，所述固定件为顶端平行桌面2的U形插件，第一板211和第二板212连接处设置插接U形插件的固定孔；可扩大学习桌的使用面积，使第一案板21和第二案板22均可作为办公桌面2使用。

通过语音录入模块，使用者可通过发出的语音开启学习桌具备的功能，定时唤醒模块受控于所述控制器，间接受控于所述语音录入模块，使用者通过语音录入模块录入学习时间，并传输至所述定时唤醒模块，所述定时唤醒模块根据学习时间在使用者学习一定的时间之后，通过语音提醒的方式告知使用者从学习中放松，适量的休息和运动，以防止使用者长期伏案导致亚健康，并通过强制锁定电脑屏幕的方式，迫使使用者进行休息，以使身心和眼部放松，以便更好的调整状态进入学习，使用者也可通过控制器根据自身的需求选择屏幕锁定模块的启闭，从而防止耽误重要事务的进度。

可通过将可伸缩的桌腿更换为支撑柜，通过在支撑柜内设置用于存储书籍的储物架，不仅使学习桌具备书籍收纳功能，同时置于储物架内的书籍处于封闭的空间内，可防止集尘，减少了打扫的麻烦。还可通过书籍信息存储模块对放入储物架内的书籍信息进行记录，以便使用者通过触摸显示屏可直接查找相关的书籍，方便省时；通过所述书籍位置显示模块根据所述书籍信息，对书籍进行分类存放，便于相似书籍的阅览，指定书籍的位置后，存放的位置信息均可通过控制器调用查看，并以图片实景的方式，在触摸显示屏上显示每个储物架上每本书籍放置的位置，使使用者可通过触摸显示屏对支撑柜内每本书籍放置的位置一目了然，十分的方便实用。

一个优选方案中，所述支撑装置216包括支撑杆2161和设置在所述支撑杆2161底端的交叉杆2162和定位杆；所述支撑杆2161的第一端以可转动的方式连接到所述第三容置腔215内侧上方；所述交叉杆2162交叉的一端以可拆卸的方式连接到所述支撑杆2161的第二端，所述交叉杆2162未交叉的分支均设置垂直所述第二案板22的定位杆，所述第二案板22上设置有与所述定位杆适配的定位孔2163。

在上述方案中，实现防干扰功能时，需将所述可伸缩的第二板212转动使其垂直所述第二案板22，通过支撑装置216以使所述可伸缩的第二板212保持竖直的状态；通过将第三容置腔215内的支撑装置216展开，所述定位杆插入所述定位孔2163内，所述交叉杆2162做支撑，通过交叉的三角支撑作为基底支撑更加稳固。

一个优选方案中，所述第一案板21可升降的具体设置方式为：所述第二案板22的两侧沿所述第二案板22的宽度方向设置与所述第二案板22宽度尺寸等长的第四容置腔221，所述第四容置腔221前后均设置缺口，所述第四容置腔221内设置可移动的连接板222；所述连接板222的两端设置安装孔，所述安装孔内设置升降机构223，所述升降机构223的顶端以可拆卸的方式连接到所述第一案板21的底端。

在上述方案中，如图3所示，通过在所述第二案板22的两侧设置使第一案板21升降的升降机构223，升降机构223可用气缸即可，利用气缸的伸缩使第一案板21处于升降；通过在第二案板22上开设第四容置腔221，以使安装升降机构223的连接板222与第二案板22处于同一平面，从而不影响第一案板21的水平放置；通过在连接板222上设置安装孔，以收纳所述升降机构223，使第一案板21置于第二案板22上方时，贴合的相对紧密；通过可移动的连接板222可调节使用者与电脑之间的距离，以提高使用者使用的舒适度。

一个优选方案中，所述连接板222底端设置第五容置腔，所述第五容置腔内设置以可转动的方式连接的可折叠并可伸缩的支撑副杆2221。

在上述方案中，通过在连接板222底端设置第五容置腔，以使支撑副杆2221可收纳在第五容置腔内，从而使连接板222处于水平状态；在连接板222向前移动时，连接板222一端悬空，通过将支撑副杆2221伸展开支撑连接板222，并调整支撑副杆2221的长度，以使在支撑连接杆的同时保持连接杆处于水平状态。

一个优选方案中，所述可伸缩的第二板212的厚度设置为0.5-1厘米；所述可伸缩的第二板212包括第二母板2121和第二子板2122，所述第二母板2121与所述第一板211相连，所述第二母板2121内设置空腔，所述空腔内设置第二子板2122，所述空腔的两侧距离所述第二母板2121的两侧0.2-0.4毫米，所述第二子板2122与所述空腔等宽。

在上述方案中，通过在所述可伸缩的第二板212内设置空腔，以便于设置第二子板2122，通过第二子板2122在所述可伸缩的第二板212内的移动，以使可伸缩的第二板212的长度得以加长，便于在可伸缩的第二板212垂直设置时，调整垂直第二案板22的板子的高度，以便根据使用者身高设定半封闭空间的高度；所述可伸缩的第二板212的厚度设置的较薄，便于可伸缩的第二板212的移动。

一个优选方案中，所述第二案板22中部设置第六容置腔224，所述第六容置腔224的顶端和前端设置开口，所述开口处设置覆盖第六容置腔224顶端和前端的可转动的盖体；所述第六容置腔224内侧以及所述盖板的内侧设置柔性垫层；所述第六容置腔224的长宽高尺寸设置为40-50×30-40×2-4cm。

在上述方案中，通过在第二案板22上设置可容置笔记本电脑的第六容置腔224，不使用时，第一案板21置于第二案板22的上方，不影响笔记本的收纳，且收纳的位置还可防止笔记本偷盗的发生，提高物品收纳的安全性；所述开口的设置利于提高笔记本电脑置于第六容置腔224内使用时的舒适度，通过盖板的防尘保护作用，以及柔性垫层的设置，对笔记本电脑起到很好的防护作用；第六容置腔224大小的设置完全可满足一般笔记本电脑的放置需求。

一个优选方案中，所述可伸缩的第二板212可转动的连接方式具体为：所述可伸缩的第二板212与所述第一板211连接处设置合页；所述合页设置2-4个。

在上述方案中，所述可伸缩的第二板212与第一板211的连接处通过合页连接，以使可伸缩的第二板212可绕第一板211的侧边转动0-90度，以使可伸缩的第二板212处于平置或垂直第二案板22的位置，合页的结构简单，安装方便快捷；合页数量的设置根据可伸缩的第二板212和第一板211的大小进行设置，以保证转动的稳定性和连接的紧密性。

一个优选方案中，所述可伸缩的桌腿3包括第一撑杆31和第二撑杆32，所述第一撑杆31设置为中空结构，所述第二撑杆32设置在所述第一撑杆31内，所述第二撑杆32的底端设置气缸，以使所述第二撑杆32在所述第一撑杆31内升降；所述气缸受控于所述控制器。

在上述方案中，通过所述第二撑杆32在气缸的作用下，在第一撑杆31内上下移动，以使学习桌的高度可根据使用者的身高进行调整，以增加学习桌的适用性以及个人使用的舒适性，所述气缸的运作通过控制器控制，使得学习桌的升降方便省力。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (8)

1.一种具有防干扰功能的学习桌，其中，包括：

桌体，包括桌面和设置在所述桌面下放的可伸缩的桌腿；所述桌面包括第一案板和第二案板，所述第一案板包括第一板和对称设置在所述第一板两侧并以可转动的方式连接的可伸缩的第二板；所述第二案板顶端的第一案板以可升降的方式设置在所述第二案板的上方；

防干扰装置，其包括第一转轴、第二转轴、遮光布以及支撑装置；所述第一板内设置夹层，所述第一板前端设置第一容置槽，所述第一转轴设置在所述第一容置槽内，所述第一板后端设置第二容置槽，所述第二转轴设置在所述第二容置槽内，所述遮光布设置在所述夹层内，且所述遮光布的两端分别与所述第一转轴和第二转轴连接，所述遮光布伸展后与第一板顶端相对的一面的两侧对称设置磁性件；所述可伸缩的第二板的前端以及两侧端均设置与所述磁性件磁性相吸的金属片；所述可伸缩的第二板底端设置第三容置腔，所述支撑装置设置在所述第三容置腔内；

智能学习装置，其包括设置在所述可伸缩的第二板上的触摸显示屏、控制器、语音录入模块、定时唤醒模块以及屏幕锁定模块；所述语音录入模块用于采集语音信息并传输至所述控制器；所述定时唤醒模块用于根据所述学习桌使用者的学习时间设定每个时间段内的休息时间，并在休息时间发出语音提醒，同时向所述屏幕锁定模块发送信息，所述屏幕锁定模块根据接收的所述定时唤醒模块的信息对电脑屏幕进行锁定；所述控制器根据所述采集的语音信息控制所述定时唤醒模块以及屏幕锁定模块的启闭。

2.如权利要求1所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述支撑装置包括支撑杆和设置在所述支撑杆底端的交叉杆和定位杆；所述支撑杆的第一端以可转动的方式连接到所述第三容置腔内侧上方；所述交叉杆交叉的一端以可拆卸的方式连接到所述支撑杆的第二端，所述交叉杆未交叉的分支均设置垂直所述第二案板的定位杆，所述第二案板上设置有与所述定位杆适配的定位孔。

3.如权利要求1所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述第一案板可升降的具体设置方式为：所述第二案板的两侧沿所述第二案板的宽度方向设置与所述第二案板宽度尺寸等长的第四容置腔，所述第四容置腔前后均设置缺口，所述第四容置腔内设置可移动的连接板；所述连接板的两端设置安装孔，所述安装孔内设置升降机构，所述升降机构的顶端以可拆卸的方式连接到所述第一案板的底端。

4.如权利要求3所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述连接板底端设置第五容置腔，所述第五容置腔内设置以可转动的方式连接的可折叠并可伸缩的支撑副杆。

5.如权利要求1所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述可伸缩的第二板的厚度设置为0.5-1厘米；所述可伸缩的第二板包括第二母板和第二子板，所述第二母板与所述第一板相连，所述第二母板内设置空腔，所述空腔内设置第二子板，所述空腔的两侧距离所述第二母板的两侧0.2-0.4毫米，所述第二子板与所述空腔等宽。

6.如权利要求1所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述第二案板中部设置第六容置腔，所述第六容置腔的顶端和前端设置开口，所述开口处设置覆盖第六容置腔顶端和前端的可转动的盖体；所述第六容置腔内侧以及所述盖板的内侧设置柔性垫层；所述第六容置腔的长宽高尺寸设置为40-50×30-40×2-4cm。

7.如权利要求1所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述可伸缩的第二板可转动的连接方式具体为：所述可伸缩的第二板与所述第一板连接处设置合页；所述合页设置2-4个。

8.如权利要求1所述具有防干扰功能的学习桌，其中，所述可伸缩的桌腿包括第一撑杆和第二撑杆，所述第一撑杆设置为中空结构，所述第二撑杆设置在所述第一撑杆内，所述第二撑杆的底端设置气缸，以使所述第二撑杆在所述第一撑杆内升降；所述气缸受控于所述控制器。