CN109639798A - 基于物联网云的设备管理方法 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种基于物联网云的设备管理方法，实现该方法所需要的组成部分包括设备、客户端、通信网络和远程云端服务器，所述设备通过RS232/485、红外载波或IO电平信号与智能硬件装置通讯连接，所述智能硬件装置通过以太网、GPRS或NB‑IOT通信方式与远程云端服务器通讯连接；所述客户端与所述远程服务器之间为B/S架构。本发明将物联网云端平台作为第三方平台，不在学校设立单独服务器，避免了学校管理器崩溃对设备运行所带来的影响；同时硬件装置采用单独网络通信，可以借助学校的基础网络，在没有网络的情况下也可以走单独网络，减少学校网络资源占用。

Description

基于物联网云的设备管理方法
技术领域
本发明涉及计算机物联网技术领域，具体涉及一种基于物联网云的设备管理方法。
背景技术
在当前的教学系统中，涉及到的电子设备越来越多，而这些设备的管理也给学校或者机构带来了新的挑战，如：学校管理员要时刻查看教室设备的运行状态，对设备进行维护或者批量操作设置，也需要根据课表设置老师的教室设备使用权限；学校领导根据教室设备的使用频次、设备使用时间，作为老师教学信息化考核指标；等等。因此，需要建立高效的管理体系对教学设备进行管理。
目前，学校教室里面的设备是通过网络来进行远程管理。如：专利文件号为201510306922.X公开了一种智能教室，包括教室本体、课桌椅、声光设备，学生控制触屏、教师控制触屏、显示屏、中央控制器，中央控制器具有数据存储器和处理器，数据存储器内设有各科教学内容，处理器通过无线分别与学生控制触屏、教师控制触屏、显示屏及声光设备相连接，接收或发送控制信号；又如：专利文件号为201711272199.3的专利文件公开了一种智能教室管控系统、方法及智能教室，该系统包括：中央控制器，还包括与中央控制器相连接的状态监测单元和动作执行单元；动作执行单元包括电动开窗器、空气净化器、灯具开关和空调；所述动作执行单元通过接收中央管理器的指令来控制设备。
然而，上述技术虽然能够在一定程度上实现对设备的控制，但是在对教学设备管理时仍然都需要在学校内部部署一个单独的服务器来运行设备管理软件，针对学校管理员、学校领导、普通教师等不同用户安装不同的软件客户端，且该软件架构需要采用C/S模式。此种方法增加服务器硬件成本，且一旦学校内部服务器崩溃，全部设备即处于瘫痪状态，造成严重不良后果，同时也无法灵活设置用户和用户权限，难以实现高效管理。
发明内容
为了解决上述问题，本发明提供一种基于物联网云的设备管理方法，无需设置单独的硬件服务器和安装额外的软件即可实现对设备的集中智能管理。
一种基于物联网云的设备管理方法，实现该方法所需的组成部分包括设备、客户端、通信网络和远程云端服务器，所述设备通过RS232/485、红外载波或IO电平信号与智能硬件装置通讯连接，所述智能硬件装置通过以太网、GPRS或NB-iot通信方式与远程云端服务器通讯连接；所述客户端与所述远程服务器之间为B/S架构。利用远程云端服务器代替原有的学校单独设立的服务器，减少系统运行成本。
优选的，所述客户端包括工厂端和学校端。
优选的，所述工厂端通过B/S架构的软件对所述设备和/或所述学校端进行管理或统计分析。
优选的，所述管理或统计分析包括设备管理、用户管理、故障通知、故障统计、学校管理、区域分布中的一种或多种。通过上述功能，工厂端能对学校设备进行有效的管理，其中设备管理能使工厂方快速了解某个学校的设备运行状态等信息，并通过故障通知和/或故障统计来判断是否进行远程或现场维修，加快了设备的管理效率；同时使用学校管理功能生成学校后台及对应二维码，配合区域分布功能能够对地区内使用该公司设备管理系统的学校进行有序的管理。
优选的，所述学校端通过B/S架构的软件对所述设备进行管理或统计分析。
优选的，所述管理或统计分析包括设备管理、班级管理、用户管理、用户班级管理、故障通知、故障统计、通知发布、账号管理中的一种或多种。学校端通过设备管理来对本校的设备进行有效的管理，使用故障故障通知、故障统计来解决设备故障，也可在无法解决故障时快速通知到工厂方，加快了设备的维修效率，同时将设备以班级为单位分开管理，配合用户管理和通知发布功能，能更有序的管理整个学校的设备。
优选的，所述学校端包括微信客户端、PC客户端。
优选的，所述学校端设置有学校管理员用户和普通学校用户。
优选的，所述智能硬件装置由多网关、传感器、自组网络协议组成。
一种基于物联网云的设备管理方法，应用于设备管理，包括以下步骤：
a.智能硬件装置采集设备信息和/或环境信息，并将采集的信息发送到远程云端服务器；
b.远程云端服务器接收信息并进行处理，处理后的信息存储于远程云端服务器或者发送至指定客户端；
c.用户登录远程云端服务器查询信息，并根据查询的信息内容进行操作或者根据接收到的信息进行操作；
d.远程云端服务器将用户的操作以控制指令的形式发送至智能硬件装置；
e.智能硬件装置接收控制指令并控制相应设备。
本发明的有益效果：本发明将物联网云端平台作为远程云端服务器，增设学校端和工厂端，将设备信息和其他数据全部传输到远程云端服务器进行信息交互，不在学校设立单独服务器，减少了硬件成本，也避免了学校服务器崩溃对设备运行所带来的影响。同时硬件装置采用单独网络通信，可以借助学校的基础网络，在没有网络的情况下也可以走单独网络，减少学校网络资源占用。学校管理机使用用户无需下载任何额外的软件，整个系统部署无需专业也人员调试，只需安装工人将设备安装通电，网络连通即可，减少了运行成本。
附图说明
图1为本发明中各部分的连接关系图。
图2为本发明设备控制步骤的示意图。
图3为本发明中工厂端设备管理界面的示意图。
图4为本发明中工厂端用户管理界面的示意图。
图5为本发明中工厂端故障通知初始界面的示意图。
图6为本发明中故障基本信息查询与编辑界面的示意图。
图7为本发明中工厂端故障统计界面的示意图。
图8为本发明中工厂端学校管理界面的示意图。
图9为本发明中工厂端区域分布界面的示意图。
图10为本发明中工厂端账号管理界面的示意图。
图11为本发明中学校端设备管理界面的示意图。
图12为本发明中学校端用户管理界面的示意图。
图13为本发明中学校端班级管理界面的示意图。
图14为本发明中学校端通知发布界面的示意图。
图15为本发明中学校端账号管理界面的示意图。
图16为本发明中学校端用户班级管理界面的示意图。
图17为本发明中微信客户端操作界面的示意图。
具体实施方式
下面结合实施例和附图对本发明做更进一步地解释。下列实施例仅用于说明本发明，但并不用来限定本发明的实施范围。
一种基于物联网云的设备管理方法，如图1所示，实现该方法所需的组成部分包括设备、客户端、通信网络和远程云端服务器，所述设备通过RS232/485、红外载波或IO电平信号与智能硬件装置通讯连接，所述智能硬件装置通过以太网、GPRS或NB-iot通信方式与远程云端服务器通讯连接；所述客户端与所述远程服务器之间为B/S架构。
客户端包括工厂端和学校端；学校端包括微信客户端、PC客户端，也可以为显示在移动电子设备上的其他具有等同效果的软件客户端；学校端设置有学校管理员用户和普通学校用户，分别具有不同的权限；智能硬件装置由网关、传感器、自组网络协议组成。
工厂端通过B/S架构的软件对所述设备和/或所述学校端进行管理或统计分析，如设备管理、用户管理、故障通知、故障统计、学校管理、区域分布等。学校端通过B/S架构的软件对所述设备进行管理或统计分析，如设备管理、班级管理、用户管理、用户班级管理、故障通知、故障统计、通知发布、账号管理中的一种或多种。
一种基于物联网云的设备管理方法，应用于设备管理，如图2所示，包括以下步骤：
a.智能硬件装置采集设备信息和/或环境信息，并将采集的信息发送到远程云端服务器；
b.远程云端服务器接收信息并进行处理，处理后的信息存储于远程云端服务器或者发送至指定客户端；
c.用户登录远程云端服务器查询信息，并根据查询的信息内容进行操作或者根据接收到的信息进行操作；
d.远程云端服务器将用户的操作以控制指令的形式发送至智能硬件装置；
e.智能硬件装置接收控制指令并控制相应设备。
智能硬件设备采集设备运行状态，用户对设备操作详情、设备安装照片、维修记录等信息，或采集设备所处的环境信息如温湿度、PM2.5、光照强度等，并将这些信息发送到物联网云端；物联网云端接收由学校发送过来的信息进行处理和存储，或是将这些信息发送至指定客户端；用户登录到物联网云端查询所需信息，并在客户端进行操作，例如查询设备的维修信息，学校端用户通过查询设备具体的故障情况如故障记录详情及发生的场景照片来作出判断，设备故障可控制时有学校方自行处理，学校方无能力处理设备故障时，则向工厂方发出维修申请，工厂方通过物联网远端收到故障信息来决定进行远程维修或是实地维修；还可以进行常规的设备检查操作，学校方通过客户端登录物联网云端查看设备信息，定时检查设备状态，并在物联网云端进行远程控制操作，物联网云端将这些操作以指令的形式发送至智能硬件装置控制一些忘关的设备关闭。
本发明提供了一个实施例，以用户在工厂端使用PC端登录设备管理系统来进行设备管理及其他操作为例，对本发明的具体实现步骤加以说明。
一种基于物联网云的设备管理方法，实现该方法所需的组成部分包括设备、客户端、通信网络和物联网云端服务器，所述设备通过红外载波与由网关、传感器、自组网络协议组成的智能硬件装置通讯连接，智能硬件装置通过以太网与物联网云端服务器通讯连接；客户端与远程服务器之间为B/S架构。
工厂端通过B/S架构的软件对所述设备和/或所述学校端进行管理或统计分析。工厂端的管理或统计分析包括设备管理、用户管理、故障通知、故障统计、学校管理、区域分布中的一种或多种。工厂端能对学校设备进行有效的管理，其中设备管理能使工厂方快速了解某个学校的设备如投影机的运行状态等信息，并通过故障通知和/或故障统计来判断是否进行远程或现场维修；使用学校管理功能生成学校后台及对应二维码，加上区域分布功能能够对地区内使用该公司设备管理系统的学校进行有序的管理。
设备管理：如图3所示，显示设备列表，以学校分区显示，按入网时间排列，可以全选设备，也可选择单个设备进行控制，例如打开全部电脑等。点击每个设备可以查看设备详情，设备详情包括：设备运行状态、设备控制、设备安装照片、维修记录。
用户管理：如图4所示，显示用户列表，以学校分区显示，按申请时间排列，点击每个用户可以查看用户详情并操作。
故障通知：如图5和图6所示，显示每个学校上报的未处理的故障，以学校分区显示，点击处理页面时可以看到故障记录详情及发生的场景照片。
故障统计：如图7所示，显示已处理的故障列表，以学校分区显示，按时间排列，在列表下方显示几个圆柱统计图，按运行时间统计，例如运行一周、一个月、三个月、一年；按处理人员统计，例如方工、李工、张工、许工；按故障类型统计，例如应用软件、连接线、电源、外壳、其他、操作失误。
学校管理：如图8所示，显示学校端入口的列表，按添加时间排列，下端有添加学校按钮，点击添加学校按钮，可以添加一个学校端入口，选择学校省份，学校名称，添加时间，同时添加一个该学校超级管理员的帐号，密码默认6个8，自动生成此学校的一个二维码，如果采用微信客户端登录此帐号，只需要关注微信公众号就可以。
区域分布：如图9所示，采用一张在一个张世界地图上显示设备分布的坐标点、数量，点击该坐标显示此学校的设备装备照片。
账号管理：如图10所示，显示帐号列表，工厂端只有一个超级管理员，后面申请的只是普通管理员，普通管理员无法审核通过申请的管理员帐号。
本发明提供了另外一个实施例，以用户在学校端使用PC端登录设备管理系统来进行设备管理及其他操作为例，对本发明的具体实现步骤加以说明。
一种基于物联网云的设备管理方法，实现该方法所需的组成部分包括设备、客户端、通信网络和物联网云端服务器，所述设备通过IO电平信号与由网关、传感器、自组网络协议组成的智能硬件装置通讯连接，智能硬件装置通过GPRS与物联网云端服务器通讯连接；客户端与远程服务器之间为B/S架构。
学校端通过B/S架构的软件对所述设备进行管理或统计分析。学校PC端的管理或统计分析包括设备管理、班级管理、用户管理、用户班级管理、故障通知、故障统计、通知发布、账号管理中的一种或多种。学校端通过设备管理来对本校的设备如电脑进行有效的管理，使用故障故障通知、故障统计来解决设备故障，也可在无法解决故障时快速通知到工厂方，同时以班级为单位分开管理，加上了用户管理和通知发布功能，能更有序的管理整个学校的电脑。
设备管理：如图11所示，可以删除设备、绑定班级，点击需要选择班级列表，已经被绑定的班级将不能再绑定。在列表下方显示导入设备按钮，可以批量输入设备ID，即可批量导入设备。
用户管理：显示用户列表，按申请时间排列，如图12所示，列表下方显示未审核通过的用户。
班级管理：如图13所示，显示班级列表，按年级大小显示，可以删除班级、修改班级。可以全选或单个选择班级进行控制。点击每个班级可以查看设备详情，班级设备详情包括：设备运行状态、设备控制、设备安装照片、维修记录。
故障通知：学校端的故障通知与工厂端基本相同，如果学校可以处理此故障就立即处理，如果不能处理可以选择上报工厂。
故障统计：与工厂客户端基本相同，涵盖范围只是本校。
通知发布：如图14所示，点击通知发布按钮，可以选择全部教师用户或部分教室用户发送通知，通知采用文字描述。
帐号管理：如图15所示，显示帐号列表，学校端只有一个超级管理员，后面申请的只是普通管理员，普通管理员无法审核通过申请的管理员帐号。退出登录，点击退出整个系统的登录。
用户班级管理：只是针对普通用户，普通用户如果要用哪个教室则需要申请，等到管理员审核通过后才能使用，管理员用户默认可以使用学校的所有班级，如图16所示。
本发明还提供了一个实施例，以用户在微信客户端登录设备管理系统来进行设备管理及其他操作为例，对本发明的具体实现步骤加以说明。
一种基于物联网云的设备管理方法，实现该方法所需的组成部分包括设备、客户端、通信网络和物联网云端服务器，所述设备通过RS232/485与由网关、传感器、自组网络协议组成的智能硬件装置通讯连接，智能硬件装置通过NB-iot与物联网云端服务器通讯连接；客户端与远程服务器之间为B/S架构。
如图17所示，微信客户端登录的用户包括管理员和教师用户，这两种用户具有不同操作权限。
管理员用户具有的权限，分为设备管理与班级管理，可以把设备分配到某个班级进行绑定、解绑、删除设备。管理员在班级管理功能中可以编辑班级的上下课场景、查看班级的维修记录、接收教师用户发送的班级故障通知并处理回复通知，向工厂上报班级设备故障，上报故障时需要填写在列表中选择故障类型，例如应用软件、连接线、电源、外壳、其他联系人、手机、故障描述；可以可以进行所有班级的设备控制，或是单个班级的设备控制，也可以查看目前班级的设备运行状态。
教师用户具有的权限，只有班级管理功能，并且班级管理的申请也是由管理员帐户审核通过，例如要在第几节课使用哪个班级等。教师用户获得班级使用权后就可以对整个班级的设备进行上下课场景控制或是单个设备控制，可以上报班级设备故障给管理员上报故障时需要填写在列表中选择故障类型，例如应用软件、连接线、电源、外壳、其他联系人、手机、故障描述，可以查看故障记录，也可以接收管理员发送的通知。

Claims (10)

1.一种基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：实现该方法所需要的组成部分包括设备、客户端、通信网络和远程云端服务器，所述设备通过RS232/485、红外载波或IO电平信号与智能硬件装置通讯连接，所述智能硬件装置通过以太网、GPRS或NB-IOT通信方式与远程云端服务器通讯连接；所述客户端与所述远程服务器之间为B/S架构。
2.根据权利要求1所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述客户端包括工厂端和学校端。
3.根据权利要求2所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述工厂端通过B/S架构的软件对所述设备和/或所述学校端进行管理或统计分析。
4.根据权利要求3所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述管理或统计分析包括设备管理、用户管理、故障通知、故障统计、学校管理、区域分布中的一种或多种。
5.根据权利要求2所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述学校端通过B/S架构的软件对所述设备进行管理或统计分析。
6.根据权利要求5所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述管理或统计分析包括设备管理、班级管理、用户管理、用户班级管理、故障通知、故障统计、通知发布、账号管理中的一种或多种。
7.根据权利要求2所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述学校端包括微信客户端、PC客户端。
8.根据权利要求2所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述学校端设置有学校管理员用户和普通学校用户。
9.根据权利要求1所述的基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：所述智能硬件装置由多网关、传感器、自组网络协议组成。
10.一种基于物联网云的设备管理方法，其特征在于：应用于设备管理，包括以下步骤：
a.智能硬件装置采集设备信息和/或环境信息，并将采集的信息发送到远程云端服务器；
b.远程云端服务器接收信息并进行处理，处理后的信息存储于远程云端服务器或者发送至指定客户端；
c.用户登录远程云端服务器查询信息，并根据查询的信息内容进行操作或者根据接收到的信息进行操作；
d.远程云端服务器将用户的操作以控制指令的形式发送至智能硬件装置；
e.智能硬件装置接收控制指令并控制相应设备。
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