CN109550134A - 一种提高短时记忆力用辅导装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种提高短时记忆力用辅导装置。该提高短时记忆力用辅导装置，包括装置主体，装置主体包括CPU处理单元、控制单元、通讯单元、存储单元以及位于存储单元上并可在CPU单元上运行的计算机程序；装置主体水平放置的底座与面向底座方向的显示屏组成，底座的上端表面开设有卡槽，卡槽内放置有卡牌，卡牌的上端表面设置有编码贴附区与标识贴附区；卡牌的内部设置有特定编号的感应芯片，卡槽内部设置有芯片读取机构，芯片读取机构的输出端与CPU处理单元的输入端电性连接。卡槽与卡牌的数量均为九组，每组卡牌的编码贴附区的表面贴附至的数字编码牌；该提高短时记忆力用辅导装置，结构简单，操作方便，制作成本低，适合受训者在家或者诊疗室使用。

Description

一种提高短时记忆力用辅导装置
技术领域
本发明属于心理健康技术领域，具体涉及一种提高短时记忆力用辅导装置。
背景技术
短时记忆(short-termmemory)简称STM，也称工作记忆，是信息加工系统的的核心，美国心理学家在有关短时记忆容量的研究中表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块。短时记忆广度与识记材料的性质和个体对识记材料的加工程度存在内在联系。组块能够有效的扩大短时记忆的容量。组块是短时记忆容量的信息单位，指将若干单个刺激联合成有意义、较大信息单位的加工过程，即对刺激信息的再编码，现代的很多短时记忆力的提高方法均利用此原理，但是在很多传统方法中，往往培训者更为关注多组组块之间的联系，并非从单个组块的编码开始培训，这就造成了很多受训者在开始培训时，感受到提高难，以及在培训后期一部分学员感受到无法合理运用的困扰。
发明内容
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种结构简单，设计合理的提高短时记忆力用辅导装置，用于更加系统的提高受训者的短时记忆力。
本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
一种提高短时记忆力用辅导装置，包括装置主体，所述装置主体包括CPU处理单元、控制单元、通讯单元、存储单元以及位于存储单元上并可在CPU单元上运行的计算机程序；
所述装置主体水平放置的底座与面向底座方向的显示屏组成，所述底座的上端表面开设有卡槽，卡槽内放置有卡牌，所述卡牌的上端表面设置有编码贴附区与标识贴附区；
所述卡牌的内部设置有特定编号的感应芯片，卡槽内部设置有芯片读取机构，芯片读取机构的输出端与CPU处理单元的输入端电性连接。
作为本发明的进一步优化方案，卡槽与所述卡牌的数量均为九组，每组所述卡牌的编码贴附区的表面贴附至的数字编码牌，每组所述卡牌的标识贴附区贴附不同图案，每组卡槽内设置的芯片读取机构与CPU处理单元接口按序连接。
作为本发明的进一步优化方案，感应芯片为射频识别应答器，芯片读取机构为射频识别阅读器，射频识别应答器内设置有耦合元件、芯片与标签，每个标签具有唯一电子编码，射频识别阅读器为读取射频识别应答器内标签装置，输出数据信号。
本发明的有益效果在于：
1)本发明在训练前期利用的是图像-数字的联想方法应用于本装置中，先在显示屏表面按顺序播放图像，受训者记忆图像顺序，寻找相对应的数字，并按顺序摆放，在训练中期利用的是数字-图像的方法激活受训者脑中编码能力，在后期再使用图像-图像的方式，循序渐进的提高受训者的短时记忆力；
2)本发明设置有表面分为编码贴附区与标识贴附区的卡牌，其内部设置有射频识别应答器，在前期可以将编码贴附区贴附数字标签，标识贴附区贴附图像，在受训者观察一定的图像播放后，将记忆中的卡牌放置入相对应的感应座内，CPU收到各个感应座内的射频识别阅读器识别卡牌后输出的信号，判断是否为正确顺序信号并发送给通讯主机，检验方式快捷简单，受训者使用也简单方便；
3)本发明结构简单，操作方便，制作成本低，适合受训者在家或者诊疗室使用。
附图说明
图1是本发明的整体结构示意图；
图2是本发明的图1去除卡牌的示意图；
图3是本发明卡牌的结构示意图；
图4是本发明实施例1中的卡牌结构示意图。
图中：1、装置主体；11、显示屏；2、底座；21、感应座；3、卡牌；31、编码贴附区；32、标识贴附区。
具体实施方式
下面结合附图对本申请作进一步详细描述，有必要在此指出的是，以下具体实施方式只用于对本申请进行进一步的说明，不能理解为对本申请保护范围的限制，该领域的技术人员可以根据上述申请内容对本申请作出一些非本质的改进和调整。
实施例1
如图1与图2所示，一种提高短时记忆力用辅导装置，包括装置主体1，所述装置主体1包括CPU处理单元、控制单元、通讯单元、存储单元以及位于存储单元上并可在CPU单元上运行的计算机程序；
所述装置主体1水平放置的底座2与面向底座2方向的显示屏11组成，所述底座2的上端表面开设有卡槽，卡槽内放置有卡牌3，所述卡牌3的上端表面设置有编码贴附区31与标识贴附区32；
所述卡牌3的内部设置有特定编号的感应芯片，卡槽内部设置有芯片读取机构，芯片读取机构的输出端与CPU处理单元的输入端电性连接。
卡槽与所述卡牌3的数量均为九组，如图3所示，每组所述卡牌3的编码贴附区31的表面贴附1至9的数字编码牌，每组所述卡牌3的标识贴附区32贴附不同图案，每组卡槽内设置的芯片读取机构与CPU处理单元接口按序连接，感应芯片为射频识别应答器，芯片读取机构为射频识别阅读器，射频识别应答器内设置有耦合元件、芯片与标签，每个标签具有唯一电子编码，射频识别阅读器为读取射频识别应答器内标签装置，输出数据信号。
在使用时，首先在装置主体1内的存储单元内存储对应数字1-9的不同图片标识，在需要提高短时记忆的患者使用时，利用通讯主机将心理诊疗师制定的无序数字组(一般为九组)发送至装置主体1内的存储单元内，CPU处理单元将存储单元内的无序数字组翻译为相对应的图片标识以一定的速度播放在显示屏2表面，供使用者观看，当播放完毕时，使用者需要将观察到的图像顺序用相对应的卡牌3放置入感应座21内，每个卡牌3内藏有特定电子编码的射频识别应答器，感应座21内的射频识别阅读器识别该卡牌类型，以数字信号的方式输送给CPU处理单元，CPU处理单元判断该感应座21内的卡牌3是否为该顺序应当放置的卡牌3，并发送结果(正确或者错误)信号至通讯主机，该方式通过数字-图像的方式去刺激参与者的短时记忆，便于参与者使用联想的方式提高短时记忆，当参与者熟练后，可以去除图像，利用播放数字，填入数字的方式训练，至训练后期，可以再编码A图像-B图像的方式训练(如图4所示)，可以有效的提高参与者的短时记忆能力。还需要说明的是，不同感应座21内的阅读器输送至CPU处理单元的信号不同，CPU处理单元利用通讯单元将结果反馈至通讯主机的过程为写入存储单元的程序运行的结构，通讯主机可以是医师的笔记本电脑，两者所采用的通讯单元可以是蓝牙传输，也可以是其他无线通讯传输，该装置主体1内设置有电源单元以及显示屏11的侧面设置有电源按钮(图中未画出)。
以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。

Claims (3)

1.一种提高短时记忆力用辅导装置，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)包括CPU处理单元、控制单元、通讯单元、存储单元以及位于存储单元上并可在CPU单元上运行的计算机程序；
所述装置主体(1)水平放置的底座(2)与面向底座(2)方向的显示屏(11)组成，所述底座(2)的上端表面开设有卡槽，卡槽内放置有卡牌(3)，所述卡牌(3)的上端表面设置有编码贴附区(31)与标识贴附区(32)；
所述卡牌(3)的内部设置有特定编号的感应芯片，卡槽内部设置有芯片读取机构，芯片读取机构的输出端与CPU处理单元的输入端电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种提高短时记忆力用辅导装置，其特征在于：卡槽与所述卡牌(3)的数量均为九组，每组所述卡牌(3)的编码贴附区(31)的表面贴附1至9的数字编码牌，每组所述卡牌(3)的标识贴附区(32)贴附不同图案，每组卡槽内设置的芯片读取机构与CPU处理单元接口按序连接。
3.根据权利要求2所述的一种提高短时记忆力用辅导装置，其特征在于：感应芯片为射频识别应答器，芯片读取机构为射频识别阅读器，射频识别应答器内设置有耦合元件、芯片与标签，每个标签具有唯一电子编码，射频识别阅读器为读取射频识别应答器内标签装置，输出数据信号。
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