CN109522525B - 一种内容模块的识别方法及家教设备 - Google Patents

Abstract

一种内容模块的识别方法及家教设备，该方法包括：获取输入的设置指令；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。因此，能够快速区分内容模块，提高学习效率。

Description

一种内容模块的识别方法及家教设备

技术领域

本发明涉及家教设备技术领域，尤其涉及一种内容模块的识别方法及家教设备。

背景技术

随着科学技术的发展，学生使用家教设备(如家教机)进行学习已经越来越普遍，学生可以使用家教设备学习各个科目的内容。目前，家教设备的应用程序通常包含不同的内容模块(如字、词、句子、古诗等模块)，但这些应用程序的不同的内容模块之间除了内容上的差别之外，基本无法在显示层面快速区分当前内容模块具体是哪个内容模块。学生通常需要仔细查看内容模块显示的内容才能区分出当前内容模块具体是哪个内容模块。因此，现有家教设备的应用程序的内容模块很难区分，使得学生花费很多时间去区分内容模块，从而降低了学习效率。

发明内容

本发明实施例公开了一种内容模块的识别方法及家教设备，能够快速区分内容模块，提高学习效率。

本发明实施例第一方面公开一种内容模块的识别方法，所述方法包括：

家教设备获取输入的设置指令，所述设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；

所述家教设备输出所述各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；

所述家教设备记录所述用户从所述各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从所述各个不同的背景颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从所述各个不同的主题颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标主题颜色；

所述家教设备在检测到输入的用于开启所述目标内容模块的开启指令时，输出所述目标内容模块，并将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述家教设备将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，所述方法还包括：

所述家教设备检测显示屏幕的显示亮度和所述目标内容模块的显示亮度；

所述家教设备判断所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的大小是否相等；

如果否，所述家教设备计算所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的亮度差，并根据所述亮度差调整所述第一目标背景颜色和所述第一目标主题颜色的亮度。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

所述家教设备获取输入的更换指令，所述更换指令用于更换所述目标内容模块的主题颜色；

所述家教设备在所述目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色；所述剩余背景颜色为所述各个不同的背景颜色中去掉所述第一目标背景颜色余下的背景颜色，所述剩余主题颜色为所述各个不同的主题颜色中去掉所述第一目标主题颜色余下的主题颜色；

所述家教设备记录从所述剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为所述目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从所述剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为所述目标内容模块的第二目标主题颜色；

所述家教设备将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述家教设备将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，所述方法还包括：

所述家教设备将所述应用程序中所述目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与所述第二目标主题颜色对应的颜色。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

所述家教设备从本地背景图片文件选择目标背景图片；

所述家教设备将所述目标背景图片加载为所述目标内容模块的当前背景图片；

当所述当前背景图片的背景色为非透明时，所述家教设备去除所述当前背景图片的背景色以得到背景色为透明的背景图片。

本发明实施例第二方面公开一种家教设备，所述家教设备包括：

第一获取单元，用于获取输入的设置指令，所述设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；

第一输出单元，用于输出所述各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；

第一记录单元，用于记录所述用户从所述各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从所述各个不同的背景颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从所述各个不同的主题颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标主题颜色；

第一加载单元，用于在检测到输入的用于开启所述目标内容模块的开启指令时，输出所述目标内容模块，并将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

检测单元，用于在所述第一加载单元将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，检测显示屏幕的显示亮度和所述目标内容模块的显示亮度；

判断单元，用于判断所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的大小是否相等；

第一调整单元，用于在所述判断单元判断出所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的大小不相等时，计算所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的亮度差，并根据所述亮度差调整所述第一目标背景颜色和所述第一目标主题颜色的亮度。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

第二获取单元，用于获取输入的更换指令，所述更换指令用于更换所述目标内容模块的主题颜色；

第二输出单元，用于在所述目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色；所述剩余背景颜色为所述各个不同的背景颜色中去掉所述第一目标背景颜色余下的背景颜色，所述剩余主题颜色为所述各个不同的主题颜色中去掉所述第一目标主题颜色余下的主题颜色；

第二记录单元，用于记录从所述剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为所述目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从所述剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为所述目标内容模块的第二目标主题颜色；

第二加载单元，用于将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

第二调整单元，用于在所述第二加载单元将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，将所述应用程序中所述目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与所述第二目标主题颜色对应的颜色。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

选择单元，用于从本地背景图片文件选择目标背景图片；

第三加载单元，用于将所述目标背景图片加载为所述目标内容模块的当前背景图片；

去除单元，用于当所述当前背景图片的背景色为非透明时，去除所述当前背景图片的背景色以得到背景色为透明的背景图片。

本发明实施例第三方面公开一种家教设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种内容模块的识别方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种内容模块的识别方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，家教设备获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。实施本发明实施例，可以根据内容模块的背景颜色和主题颜色识别当前内容模块，快速区分内容模块，避免学生花费过多时间去区分内容模块，提高学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种内容模块的识别方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种内容模块的识别方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的另一种内容模块的识别方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种内容模块的识别方法及家教设备，能够快速区分内容模块，提高用户的学习效率。以下结合附图，从家教设备角度出发进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种内容模块的识别方法的流程示意图。如图1所示，该内容模块的识别方法可以包括以下步骤。

101、家教设备获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色。

本发明实施例中，家教设备的应用程序包含不同的内容模块(如字、词、句子、古诗等模块)，但是不同的内容模块之间除了内容上的差别之外，基本无法从显示层面快速区分。所以，可以通过设置各个内容模块的主题颜色来对不同的内容模块进行区分。

102、家教设备输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色。

本发明实施例中，家教设备可以通过设置指令进入设置模块，在设置模块输出多个缩略图，对应不同的内容模块；并在该设置模块输出多个不同的背景颜色和多个不同的主题颜色，以供用户选择。

可选地，家教设备可以根据RGB颜色来选择不同的颜色，获取多个不同的RGB值，即可以获取不同的颜色，家教设备根据不同的RGB值输出多个不同的背景颜色和多个不同的主题颜色，以供用户选择。可见，能够提高用户选择的背景颜色和主题颜色的多样性。

举例来说，RGB中的“R”代表RED,RGB中的“G”代表GREEN,RGB中的“B”代表BLUE,其中，RED、GREEN和BLUE的参数值不同，RGB中对应的颜色不同；当RED、GREEN和BLUE的参数值分别为255,192和203时，RGB中对应的颜色为粉红色；当RED、GREEN和BLUE的参数值分别为128,0和128时，RGB中对应的颜色为紫色。

103、家教设备记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色。

本发明实施例中，家教设备检测到用户在各个内容模块对应的缩略图中点击选择的缩略图，读取该缩略图对应的内容模块作为目标内容模块，之后，检测到用户从各个不同的背景颜色和各个不同的主题颜色中点击选择的背景颜色和主题颜色，作为目标内容模块的第一目标背景颜色和第一目标主题颜色。然后，再选择第二个内容模块，并从各个不同的背景颜色和各个不同的主题颜色中选择第二个内容模块对应的背景颜色和主题颜色，直到所有内容模块的背景颜色和主题颜色设置完成。

作为一种可选的实施方式，家教设备可以在获取输入的设置指令之后，随机选择一个内容模块，进入该内容模块对应的界面，并输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色，然后，家教设备记录用户从可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色选择的该内容模块对应的背景颜色和主题颜色，然后切换到第二个内容模块进行背景颜色和主题颜色的选择，直至所有内容模块的背景颜色和主题颜色设置完成。通过该实施方式，能够直观地对不同内容模块的背景颜色和主题颜色进行选择，提高用户体验感。

104、家教设备在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

本发明实施例中，家教设备根据步骤103记录的目标内容模块对应的第一目标背景颜色和第一目标主题颜色，将应用程序中目标内容模块对应的虚拟按键的颜色加载为目标内容模块的第一目标主题颜色对应的颜色，当检测到通过虚拟按键输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色，使得用户可以根据当前背景颜色和当前主题颜色识别当前内容模块具体是哪个模块。

可见，实施图1所描述的方法，家教设备可以获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。实施本发明实施例，可以根据内容模块的背景颜色和主题颜色识别当前内容模块，快速区分内容模块，避免学生花费过多时间去区分内容模块，提高学习效率。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的一种内容模块的识别方法的流程示意图。如图2所示，该内容模块的识别方法可以包括以下步骤。

201、家教设备获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色。

202、家教设备输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色。

203、家教设备记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色。

204、家教设备在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

205、家教设备获取输入的更换指令，该更换指令用于更换目标内容模块的主题颜色。

206、家教设备在目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色。

其中，剩余背景颜色为各个不同的背景颜色中去掉第一目标背景颜色余下的背景颜色，剩余主题颜色为各个不同的主题颜色中去掉第一目标主题颜色余下的主题颜色。

本发明实施例中，家教设备在步骤205之后，读取步骤203记录的所有内容模块对应的背景颜色和主题颜色，然后在可选择的各个不同的背景颜色中去掉所有内容模块对应的背景颜色，得到可选择的剩余背景颜色；在可选择的各个不同的主题颜色中去掉所有内容模块对应的主题颜色，得到可选择的剩余主题颜色，以供用户选择更换当前目标内容模块的背景颜色和主题颜色，避免用户选择到重复的背景颜色和主题颜色，使得用户可以快速区分内容模块。

207、家教设备记录从剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为目标内容模块的第二目标主题颜色。

208、家教设备将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

209、家教设备将应用程序中目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与第二目标主题颜色对应的颜色。

可见，实施图2所描述的方法，家教设备可以获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色；获取用于更换目标内容模块的主题颜色的更换指令时，从可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色中选择第二目标背景颜色和第二目标主题颜色，并将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。实施本发明实施例，可以根据内容模块的背景颜色和主题颜色识别当前内容模块，快速区分内容模块，避免学生花费过多时间去区分内容模块，提高学习效率。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种内容模块的识别方法的流程示意图。如图3所示，该内容模块的识别方法可以包括以下步骤。

301、家教设备获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色。

302、家教设备输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色。

303、家教设备记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色。

304、家教设备在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

305、家教设备检测显示屏幕的显示亮度和目标内容模块的显示亮度。

306、家教设备判断显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度的大小是否相等；如果是，结束本流程；如果否，执行步骤307。

307、家教设备计算显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度的亮度差，并根据亮度差调整第一目标背景颜色和第一目标主题颜色的亮度。

308、家教设备获取输入的更换指令，该更换指令用于更换目标内容模块的主题颜色。

309、家教设备在目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色。

其中，剩余背景颜色为各个不同的背景颜色中去掉第一目标背景颜色余下的背景颜色，剩余主题颜色为各个不同的主题颜色中去掉第一目标主题颜色余下的主题颜色。

310、家教设备记录从剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为目标内容模块的第二目标主题颜色。

311、家教设备将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

312、家教设备将应用程序中目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与第二目标主题颜色对应的颜色。

313、家教设备从本地背景图片文件选择目标背景图片。

314、家教设备将目标背景图片加载为目标内容模块的当前背景图片。

315、在当前背景图片的背景色为非透明时，家教设备去除当前背景图片的背景色以得到背景色为透明的背景图片。

本发明实施例中，在步骤315得到背景色为透明的背景图片之后，读取当前内容模块的背景颜色，并将当前内容模块的背景颜色与背景色为透明的背景图片进行拟合，得到背景色是当前内容模块的背景颜色的背景图片，实施该实施方式，能够避免因为背景图片的背景色导致内容模块识别错误。

作为一种可选的实施方式，在步骤315之后，家教设备将某一应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色存储下来，并获取用户账号，将该应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色上传到该用户账号的云平台；当用户在使用该台家教设备以外的家教设备时，通过该用户账号从云平台读取该应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色，在用户开启一个内容模块时，将该内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色加载为从云平台读取该应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色。通过该实施方式，避免用户在使用第二台家教设备时，不存在第一台家教设备的应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色，能够在任一台家教设备中快速区分内容模块，提高用户的学习效率。

可见，实施图3所描述的方法，家教设备可以获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色；获取用于更换目标内容模块的主题颜色的更换指令时，从可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色中选择第二目标背景颜色和第二目标主题颜色，并将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。实施本发明实施例，可以根据内容模块的背景颜色和主题颜色识别当前内容模块，快速区分内容模块，避免学生花费过多时间去区分内容模块，提高学习效率；此外，还可以根据显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度调整第一目标背景颜色和第一目标主题颜色的亮度，保护用户的视力。

实施例四

图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图。如图4所示，该家教设备可以包括：

第一获取单元401，用于获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色。

本发明实施例中，家教设备的应用程序包含不同的内容模块(如字、词、句子、古诗等模块)，但是不同的内容模块之间除了内容上的差别之外，基本无法从显示层面快速区分。所以，可以通过设置各个内容模块的主题颜色来对不同的内容模块进行区分。

第一输出单元402，用于输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色。

本发明实施例中，第一输出单元402可以通过设置指令进入设置模块，在设置模块输出多个缩略图，对应不同的内容模块；并在该设置模块输出多个不同的背景颜色和多个不同的主题颜色，以供用户选择。

可选地，第一输出单元402可以根据RGB颜色来选择不同的颜色，获取多个不同的RGB值，即可以获取不同的颜色，第一输出单元402根据不同的RGB值输出多个不同的背景颜色和多个不同的主题颜色，以供用户选择。可见，能够提高用户选择的背景颜色和主题颜色的多样性。

举例来说，RGB中的“R”代表RED,RGB中的“G”代表GREEN,RGB中的“B”代表BLUE,其中，RED、GREEN和BLUE的参数值不同，RGB中对应的颜色不同；当RED、GREEN和BLUE的参数值分别为255,192和203时，RGB中对应的颜色为粉红色；当RED、GREEN和BLUE的参数值分别为128,0和128时，RGB中对应的颜色为紫色。

第一记录单元403，用于记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色。

本发明实施例中，第一记录单元403检测到用户在各个内容模块对应的缩略图中点击选择的缩略图，读取该缩略图对应的内容模块作为目标内容模块，之后，检测到用户从各个不同的背景颜色和各个不同的主题颜色中点击选择的背景颜色和主题颜色，作为目标内容模块的第一目标背景颜色和第一目标主题颜色。然后，再选择第二个内容模块，并从各个不同的背景颜色和各个不同的主题颜色中选择第二个内容模块对应的背景颜色和主题颜色，直到所有内容模块的背景颜色和主题颜色设置完成。

作为一种可选的实施方式，第一记录单元403可以在获取输入的设置指令之后，随机选择一个内容模块，进入该内容模块对应的界面，并输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色，然后，第一记录单元403可以记录用户从可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色选择的该内容模块对应的背景颜色和主题颜色，然后切换到第二个内容模块进行背景颜色和主题颜色的选择，直至所有内容模块的背景颜色和主题颜色设置完成。通过该实施方式，能够直观地对不同内容模块的背景颜色和主题颜色进行选择，提高用户体验感。

第一加载单元404，用于在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

本发明实施例中，第一加载单元404根据第一记录单元403记录的目标内容模块对应的第一目标背景颜色和第一目标主题颜色，将应用程序中目标内容模块对应的虚拟按键的颜色加载为目标内容模块的第一目标主题颜色对应的颜色，当检测到通过虚拟按键输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色，使得用户可以根据当前背景颜色和当前主题颜色识别当前内容模块具体是哪个模块。

可见，实施图4所示的家教设备，可以获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。实施本发明实施例，可以根据内容模块的背景颜色和主题颜色识别当前内容模块，快速区分内容模块，避免学生花费过多时间去区分内容模块，提高学习效率。

实施例五

图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。如图5所示，其中，图5所示的家教设备是由图4所示的家教设备进行优化得到的。与图4所示的家教设备相比较，图5所示的家教设备还可以包括：

第二获取单元405，用于获取输入的更换指令，该更换指令用于更换所述目标内容模块的主题颜色；

第二输出单元406，用于在目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色。

其中，剩余背景颜色为各个不同的背景颜色中去掉第一目标背景颜色余下的背景颜色，剩余主题颜色为各个不同的主题颜色中去掉第一目标主题颜色余下的主题颜色。

本发明实施例中，第二输出单元406读取第一记录单元403记录的所有内容模块对应的背景颜色和主题颜色，然后在可选择的各个不同的背景颜色中去掉所有内容模块对应的背景颜色，得到可选择的剩余背景颜色；在可选择的各个不同的主题颜色中去掉所有内容模块对应的主题颜色，得到可选择的剩余主题颜色，以供用户选择更换当前目标内容模块的背景颜色和主题颜色，避免用户选择到重复的背景颜色和主题颜色，使得用户可以快速区分内容模块。

第二记录单元407，用于记录从剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为目标内容模块的第二目标主题颜色；

第二加载单元408，用于将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。

第二调整单元409，用于在上述第二加载单元408将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色之后，将应用程序中目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与第二目标主题颜色对应的颜色。

检测单元410，用于在上述第一加载单元404将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色之后，检测显示屏幕的显示亮度和目标内容模块的显示亮度；

判断单元411，用于判断显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度的大小是否相等；

第一调整单元412，用于在上述判断单元411判断出显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度的大小不相等时，计算显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度的亮度差，并根据亮度差调整第一目标背景颜色和第一目标主题颜色的亮度。

选择单元413，用于从本地背景图片文件选择目标背景图片；

第三加载单元414，用于将目标背景图片加载为目标内容模块的当前背景图片；

去除单元415，用于在当前背景图片的背景色为非透明时，去除当前背景图片的背景色以得到背景色为透明的背景图片。

本发明实施例中，在去除单元415得到背景色为透明的背景图片之后，读取当前内容模块的背景颜色，并将当前内容模块的背景颜色与背景色为透明的背景图片进行拟合，得到背景色是当前内容模块的背景颜色的背景图片，实施该实施方式，能够避免因为背景图片的背景色导致内容模块识别错误。

作为一种可选的实施方式，上述将当前内容模块的背景颜色与背景色为透明的背景图片进行拟合，得到背景色是当前内容模块的背景颜色的背景图片之后，将某一应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色存储下来，并获取用户账号，将该应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色上传到该用户账号的云平台；当用户在使用该台家教设备以外的家教设备时，通过该用户账号从云平台读取该应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色，在用户开启一个内容模块时，将该内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色加载为从云平台读取该应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色。通过该实施方式，避免用户在使用第二台家教设备时，不存在第一台家教设备的应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色，能够在任一台家教设备中快速区分内容模块，提高用户的学习效率。

可见，实施图5所示的家教设备，可以获取输入的设置指令，该设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；输出各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；记录用户从各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从各个不同的背景颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从各个不同的主题颜色中选择的对应于目标内容模块的第一目标主题颜色；在检测到输入的用于开启目标内容模块的开启指令时，输出目标内容模块，并将第一目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第一目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色；获取用于更换目标内容模块的主题颜色的更换指令时，从可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色中选择第二目标背景颜色和第二目标主题颜色，并将第二目标背景颜色加载为目标内容模块的当前背景颜色，以及将第二目标主题颜色加载为目标内容模块的当前主题颜色。实施本发明实施例，可以根据内容模块的背景颜色和主题颜色识别当前内容模块，快速区分内容模块，避免学生花费过多时间去区分内容模块，提高学习效率；此外，还可以根据显示屏幕的显示亮度与目标内容模块的显示亮度调整第一目标背景颜色和第一目标主题颜色的亮度，保护用户的视力。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。如图6所示，该可家教设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器601；

与存储器601耦合的处理器602；

其中，处理器602调用存储器601中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种内容模块的识别方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种内容模块的识别方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种内容模块的识别方法及家教设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种内容模块的识别方法，其特征在于，应用于家教设备，所述方法包括：

获取输入的设置指令，所述设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；

输出所述各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；

记录用户从所述各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从所述各个不同的背景颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从所述各个不同的主题颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标主题颜色；

在检测到输入的用于开启所述目标内容模块的开启指令时，输出所述目标内容模块，并将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色；

从本地背景图片文件选择目标背景图片；将所述目标背景图片加载为所述目标内容模块的当前背景图片；当所述当前背景图片的背景色为非透明时，去除所述当前背景图片的背景色以得到背景色为透明的背景图片；

将所述应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色上传到用户账号的云平台；当所述用户在使用所述家教设备以外的家教设备时，通过所述用户账号从所述云平台读取所述应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色，在所述用户开启一个内容模块时，将所述内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色加载为从所述云平台读取所述应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，所述方法还包括：

检测显示屏幕的显示亮度和所述目标内容模块的显示亮度；

判断所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的大小是否相等；

如果否，计算所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的亮度差，并根据所述亮度差调整所述第一目标背景颜色和所述第一目标主题颜色的亮度。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

获取输入的更换指令，所述更换指令用于更换所述目标内容模块的主题颜色；

在所述目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色；所述剩余背景颜色为所述各个不同的背景颜色中去掉所述第一目标背景颜色余下的背景颜色，所述剩余主题颜色为所述各个不同的主题颜色中去掉所述第一目标主题颜色余下的主题颜色；

记录从所述剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为所述目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从所述剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为所述目标内容模块的第二目标主题颜色；

将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，在将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，所述方法还包括：

将所述应用程序中所述目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与所述第二目标主题颜色对应的颜色。

5.一种家教设备，其特征在于，所述家教设备包括：

第一获取单元，用于获取输入的设置指令，所述设置指令用于设置某一应用程序包括的各个内容模块的主题颜色；

第一输出单元，用于输出所述各个内容模块对应的缩略图，以及输出可选择的各个不同的背景颜色和可选择的各个不同的主题颜色；

第一记录单元，用于记录用户从所述各个内容模块对应的缩略图中选择的目标内容模块对应的缩略图，以及记录从所述各个不同的背景颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标背景颜色，以及记录从所述各个不同的主题颜色中选择的对应于所述目标内容模块的第一目标主题颜色；

第一加载单元，用于在检测到输入的用于开启所述目标内容模块的开启指令时，输出所述目标内容模块，并将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色；

选择单元，用于从本地背景图片文件选择目标背景图片；

第三加载单元，用于将所述目标背景图片加载为所述目标内容模块的当前背景图片；

去除单元，用于当所述当前背景图片的背景色为非透明时，去除所述当前背景图片的背景色以得到背景色为透明的背景图片；

用于执行以下操作的单元：

将所述应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色上传到用户账号的云平台；当所述用户在使用所述家教设备以外的家教设备时，通过所述用户账号从所述云平台读取所述应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色，在所述用户开启一个内容模块时，将所述内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色加载为从所述云平台读取所述应用程序中所有内容模块的背景颜色、背景图片和主题颜色。

6.根据权利要求5所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

检测单元，用于在所述第一加载单元将所述第一目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第一目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，检测显示屏幕的显示亮度和所述目标内容模块的显示亮度；

判断单元，用于判断所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的大小是否相等；

第一调整单元，用于在所述判断单元判断出所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的大小不相等时，计算所述显示屏幕的显示亮度与所述目标内容模块的显示亮度的亮度差，并根据所述亮度差调整所述第一目标背景颜色和所述第一目标主题颜色的亮度。

7.根据权利要求5或6所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

第二获取单元，用于获取输入的更换指令，所述更换指令用于更换所述目标内容模块的主题颜色；

第二输出单元，用于在所述目标内容模块输出可选择的剩余背景颜色和可选择的剩余主题颜色；所述剩余背景颜色为所述各个不同的背景颜色中去掉所述第一目标背景颜色余下的背景颜色，所述剩余主题颜色为所述各个不同的主题颜色中去掉所述第一目标主题颜色余下的主题颜色；

第二记录单元，用于记录从所述剩余背景颜色中选择的一个背景颜色作为所述目标内容模块的第二目标背景颜色，以及记录从所述剩余主题颜色中选择的一个主题颜色作为所述目标内容模块的第二目标主题颜色；

第二加载单元，用于将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色。

8.根据权利要求7所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

第二调整单元，用于在所述第二加载单元将所述第二目标背景颜色加载为所述目标内容模块的当前背景颜色，以及将所述第二目标主题颜色加载为所述目标内容模块的当前主题颜色之后，将所述应用程序中所述目标内容模块对应的虚拟按键的颜色调整为与所述第二目标主题颜色对应的颜色。

9.一种电子设备，其特征在于，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行权利要求1～4任一项所述的内容模块的识别方法。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，其存储计算机程序，所述计算机程序使得计算机执行权利要求1～4任一项所述的内容模块的识别方法。

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