CN109255997A - 一种电子教材备课授课方法及装置 - Google Patents

一种电子教材备课授课方法及装置 Download PDF

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卢庆华
杨开勇
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Abstract

本发明提供了一种数字教材备课授课方法及装置，所述方法包括，确定数字教材页面和备课资源的边界信息；根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示，并在授课机及和终端之间进行内容交互。本发明的有益效果在于：该技术方案能够将众多数字资源随时随地的与电子数字教材进行整合，以提高数字教材资源应用，解决了传统课件技术的内容相对固定，不能自由组合，内容的形式相对单一的问题。

Description

一种电子教材备课授课方法及装置
技术领域
本发明涉及一种备课授课方法及装置，尤其是指一种电子教材备课授课方法及装置。
背景技术
现有的备课系统是用某个软件制作好课件，由老师编排好，按预设好的排练顺序和时间进行设置，在上课时采用排练时的配置重新播放。一般是以PPT进行课件制作，用排练模式定好时间点，在课堂上进行播放展示。
现有技术的缺点是课件内容相对固定，不能自由组合，内容的形式相对单一，不够丰富。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是：提供一种电子教材备课授课方法及装置，用于解决传统课件技术的内容相对固定，不能自由组合，内容的形式相对单一的问题。
为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：一种数字教材备课授课方法，包括，
S10、确定数字教材页面和备课资源的边界信息；
S20、根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；
S30、将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示，并在授课机及和终端之间进行内容交互。
进一步的，所述步骤S10包括，
S11、确定数字教材页面的边界信息；
S12、确定备课资源的边界信息。
进一步的，所述步骤S20包括，
S21、获取操作的起始点和释放点间的距离，如果起始点在备课资源区，释放点在数字教材区，执行步骤S22；如果起始点和释放点都在数字教材区，执行步骤S23；
S22、记录操作的备课资源，记录资源属性，所述资源属性包括资源ID、资源类型、资源地址，在数字教材区增加一个备课资源的图标，用以代表选择的备课资源；
S23、计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
进一步的，所述步骤S23具体包括，
以教材页面的左上角作为参考原点，计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
进一步的，所述步骤S30还包括，
S31、将数字教材页面上的授课资源的授课内容在终端显示，由授课机主动显示所述授课内容，并同步展示到终端；
S32、授课机主动分发互动内容，终端根据互动类型，输入交互内容，提交交互内容。
为了解决上述技术问题，本发明采用的另一个技术方案为：一种数字教材备课授课装置，包括，
边界确定模块，用于确定数字教材页面和备课资源的边界信息；
备课资源添加模块，用于根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；
资源同步模块，用于将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示；并在授课机及和终端之间进行内容交互。
进一步的，边界确定模块包括，
数字教材页面边界确定单元，用于确定数字教材页面的边界信息；
备课资源确定单元，确定备课资源的边界信息。
进一步的，所述备课资源添加模块包括，
距离获取单元，用于获取操作的起始点和释放点间的距离，如果起始点在备课资源区，释放点在数字教材区，而后转到备课资源记录单元；如果起始点和释放点都在数字教材区，而后转到备课资源图标偏移单元；
备课资源记录单元，用于记录操作的备课资源，记录资源属性，所述资源属性包括资源ID、资源类型、资源地址，在数字教材区增加一个备课资源的图标，用以代表选择的备课资源；
备课资源图标偏移单元，用于计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
进一步的，所述备课资源图标偏移单元还用于，
以教材页面的左上角作为参考原点，计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
进一步的，所述资源同步模块包括，
授课内容同步显示单元，用于将数字教材页面上的授课资源的授课内容在终端显示，由授课机主动显示所述授课内容，并同步展示到终端；
内容互动单元，用于授课机主动分发互动内容，终端根据互动类型，输入交互内容，提交交互内容。
本发明的有益效果在于：从筛选后的资源中，获取光标信息，选择资源放置到数字教材页面中，可以在教材页面上播放或展示资源，在授课时进行资源展示和交互，使得授课机和终端能以同步的内容展示，授课机根据需要推送交互内容，终端能对交互内容进行回应。该技术方案能够将众多数字资源随时随地的与电子数字教材进行整合，以提高数字教材资源应用，解决了传统课件技术的内容相对固定、不能自由组合、内容的形式相对单一的问题。
附图说明
下面结合附图详述本发明的具体结构。
图1为本发明一具体实施例的一种数字教材备课授课方法流程图；
图2为本发明一具体实施例的边界信息确定流程图；
图3为本发明一具体实施例的备课资源记录流程图；
图4为本发明一具体实施例的备课资源移动流程图；
图5为本发明一具体实施例的授课内容同步交互流程图；
图6为本发明一具体实施例的数字教材备课授课装置模块框图；
图7为本发明一具体实施例的边界确定模块的单元图；
图8为本发明一具体实施例的备课资源添加模块的单元图一；
图9为本发明一具体实施例的备课资源添加模块的单元图二；
图10为本发明一具体实施例的资源同步模块的单元图。
具体实施方式
为详细说明本发明的技术内容、构造特征、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。
实施例一
参考图1，一种数字教材备课授课方法，包括，
S10、确定数字教材页面和备课资源的边界信息；
参考图2，所述步骤S10包括，
S11、确定数字教材页面的边界信息；
S12、确定备课资源的边界信息。
本步骤中，数字教材区域为电子书页面的区域，确定数字教材页面的边界信息，就可以确定出数字教材区域，备课资源区域是承载多个备课资源的列表的区域，通过确定备课资源的边界信息就可以确定备课资源的区域，备课资源区中的资源是从资源库中读取导出的，可以根据条件进行筛选。每个资源都拥有其特定的属性，如ID、类型、文件路径。每个资源的ID是唯一的，可以作为资源唯一的识别码。资源类型包括但不限于文本、图片、声音、视频、动画。
S20、根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；
参考图3，图4，所述步骤S20包括，
S21、获取操作的起始点和释放点间的距离，如果起始点在备课资源区，释放点在数字教材区，执行步骤S22；如果起始点和释放点都在数字教材区，执行步骤S23；
S22、记录操作的备课资源，记录资源属性，所述资源属性包括资源ID、资源类型、资源地址，在数字教材区增加一个备课资源的图标，用以代表选择的备课资源；
S23、计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
进一步的，所述步骤S23具体包括，
以教材页面的左上角作为参考原点，计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
本步骤中，显示与外部输入操作相关联的光标，检测操作符是否处于按下选择状态，起始点的光标是否位于备课资源的边界线内，如果光标的释放点位于数字教材页面的边界线内，则以该点相对于教材的原点的坐标作为操作信息，在数字教材的相应位置放置一个图标，代表选择的备课资源，存储与资源一致的信息，包括但不限于ID信息、地址信息、文件类型信息。
检测到光标的起始点在数字教材页面的边界线内，释放点也在数字教材页面的边界线内，则以相应的位移量来修正资源图标的坐标。例如，释放点的坐标为E(x,y)、起始点的坐标为S(x,y)；将释放点的坐标E(x,y)与起始点的坐标S(x,y)相减，就能得到光标增加或减少的位移量。资源的信息，除坐标信息改变以外的资源信息都不进行改变。
S30、将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示，并在授课机及和终端之间进行内容交互。
参考图5，所述步骤S30还包括，
S31、将数字教材页面上的授课资源的授课内容在终端显示，由授课机主动显示所述授课内容，并同步展示到终端；
S32、授课机主动分发互动内容，终端根据互动类型，输入交互内容，提交交互内容。
本步骤中，显示教材上的资源，在备课状态，在数字教材页面区域内显示相应的图标，点击一个图标，则在一个特定区域内进行播放资源或展示，资源播放完或通过触发关闭指令进行关闭。
在资源进行播放或展示时，是一种优先展示的模式，只有关闭当前的播放窗口才能进行其他操作。
在授课状态，于数字教材页面区域显示相应的图标，点击某一个图标，在授课机进行资源播放或展示，与此同时，在终端也要进行展示相应的资源。终端机显示资源时，不具备关闭资源的交互功能。
在授课机和终端同步资源；
授课机与终端处于同一局域网内，保证了它们之间可以进行相互通信；可以访问同一数据源，也可以保证两者之间拥有一定的通信通道。
授课机展示数字教材页面的同时，也会展示备课时设置的所有备课资源的图标；学习终端同样会展示数字教材页面，只是不呈现备课资源图标。
当授课机点击资源图标进行资源内容展示时，授课机和终端会同步进行展示，这种操作保证了授课的参与方看到的画面是同步的。
在授课机和终端进行交互；
在授课状态，授课机可以向终端推送交互内容。授课机发送交互内容后，终端被动接收，并立马呈现效果。
终端接收到交互内容后，系统会根据交互类型为终端提供交互入口，终端可以通过输入、点选来进行交互。
本实施例中，从筛选后的资源中，获取光标信息，选择资源放置到数字教材页面中，可以在教材页面上播放或展示资源，在授课时进行资源展示和交互，使得授课机和终端能以同步的内容展示，授课机根据需要推送交互内容，终端能对交互内容进行回应，解决了传统课件技术的内容相对固定，不能自由组合，内容的形式相对单一的问题。
实施例二
参考图6，一种数字教材备课授课装置，包括，
边界确定模块，用于确定数字教材页面和备课资源的边界信息；
备课资源添加模块，用于根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；
资源同步模块，用于将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示；并在授课机及和终端之间进行内容交互。
参考图7，边界确定模块包括，
数字教材页面边界确定单元，用于确定数字教材页面的边界信息；
备课资源确定单元，确定备课资源的边界信息。
参考图8，图9，所述备课资源添加模块包括，
距离获取单元，用于获取操作的起始点和释放点间的距离，如果起始点在备课资源区，释放点在数字教材区，而后转到备课资源记录单元；如果起始点和释放点都在数字教材区，而后转到备课资源图标偏移单元；
备课资源记录单元，用于记录操作的备课资源，记录资源属性，所述资源属性包括资源ID、资源类型、资源地址，在数字教材区增加一个备课资源的图标，用以代表选择的备课资源；
备课资源图标偏移单元，用于计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
进一步的，所述备课资源图标偏移单元还用于，
以教材页面的左上角作为参考原点，计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
参考图10，所述资源同步模块包括，
授课内容同步显示单元，用于将数字教材页面上的授课资源的授课内容在终端显示，由授课机主动显示所述授课内容，并同步展示到终端；
内容互动单元，用于授课机主动分发互动内容，终端根据互动类型，输入交互内容，提交交互内容。
本实施例为一种电子教材设备授课方法相对应的虚拟装置实施例，该装置实施例包括有方法实施例的全部内容及能够产生相同的技术效果，因此不再对此进行描述。
实施例三
本发明数字教材备课授课方法运行于计算机上，该计算机可以包括处理器、存储器、显示设备以及输入设备，所述输入设备包括但不限于鼠标或键盘。其中，处理器调用和执行存储于存储器上的程序指令，所述程序指令用于实现电子教材授课方法，从而实现数据处理，显示设备显示处理器的处理结果，输入设备用于接收用户的输入操作。
本实施例为一种设备实施例，该设备为一种计算机，用于实现电子教材授课方法，该设备实施例包括有方法实施例的全部内容及能够产生相同的技术效果，因此不再对此进行描述。
此处第一、第二……只代表其名称的区分，不代表它们的重要程度和位置有什么不同。
此处，上、下、左、右、前、后只代表其相对位置而不表示其绝对位置。以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种数字教材备课授课方法，其特征在于，包括，
S10、确定数字教材页面和备课资源的边界信息；
S20、根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；
S30、将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示，并在授课机及和终端之间进行内容交互。
2.如权利要求1所述的教材备课授课方法，其特征在于：所述步骤S10包括，
S11、确定数字教材页面的边界信息；
S12、确定备课资源的边界信息。
3.如权利要求1所述的教材备课授课方法，其特征在于：所述步骤S20包括，
S21、获取操作的起始点和释放点间的距离，如果起始点在备课资源区，释放点在数字教材区，执行步骤S22；如果起始点和释放点都在数字教材区，执行步骤S23；
S22、记录操作的备课资源，记录资源属性，所述资源属性包括资源ID、资源类型、资源地址，在数字教材区增加一个备课资源的图标，用以代表选择的备课资源；
S23、计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
4.如权利要求3所述的教材备课授课方法，其特征在于：所述步骤S23具体包括，
以教材页面的左上角作为参考原点，计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
5.如权利要求1所述的教材备课授课方法，其特征在于，所述步骤S30还包括，
S31、将数字教材页面上的授课资源的授课内容在终端显示，由授课机主动显示所述授课内容，并同步展示到终端；
S32、授课机主动分发互动内容，终端根据互动类型，输入交互内容，提交交互内容。
6.一种数字教材备课授课装置，其特征在于，包括，
边界确定模块，用于确定数字教材页面和备课资源的边界信息；
备课资源添加模块，用于根据数字教材页面和备课资源的边界信息，获取操作光标起始点和释放点坐标，将备课资源放置到数字教材页面上；
资源同步模块，用于将数字教材页面上的授课资源的授课内容在授课机及终端同步显示；并在授课机及和终端之间进行内容交互。
7.如权利要求6所述的教材备课授课装置，其特征在于：所述边界确定模块包括，
数字教材页面边界确定单元，用于确定数字教材页面的边界信息；
备课资源确定单元，确定备课资源的边界信息。
8.如权利要求6所述的教材备课授课装置，其特征在于：所述备课资源添加模块包括，
距离获取单元，用于获取操作的起始点和释放点间的距离，如果起始点在备课资源区，释放点在数字教材区，而后转到备课资源记录单元；如果起始点和释放点都在数字教材区，而后转到备课资源图标偏移单元；
备课资源记录单元，用于记录操作的备课资源，记录资源属性，所述资源属性包括资源ID、资源类型、资源地址，在数字教材区增加一个备课资源的图标，用以代表选择的备课资源；
备课资源图标偏移单元，用于计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
9.如权利要求8所述的教材备课授课装置，其特征在于：所述备课资源图标偏移单元还用于，
以教材页面的左上角作为参考原点，计算起始点与释放点之间的偏移量，将备课资源的图标进行相应的坐标偏移。
10.如权利要求6所述的教材备课授课装置，其特征在于，所述资源同步模块包括，
授课内容同步显示单元，用于将数字教材页面上的授课资源的授课内容在终端显示，由授课机主动显示所述授课内容，并同步展示到终端；
内容互动单元，用于授课机主动分发互动内容，终端根据互动类型，输入交互内容，提交交互内容。
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