CN109228737A - 一种教学用粉笔夹 - Google Patents

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    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
    • B43K—IMPLEMENTS FOR WRITING OR DRAWING
    • B43K23/00—Holders or connectors for writing implements; Means for protecting the writing-points
    • B43K23/016—Holders for crayons or chalks

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Abstract

本发明公开了一种教学用粉笔夹，包括笔杆，笔杆外表面设置有软套，笔杆前侧设置有红外线灯，夹持区上端设置有锥形体，笔杆下端转动连接有转动块，导柱表面设置有第一齿轮，第一齿轮右侧设置有第二齿轮，第二齿轮上端设置螺纹杆，第二齿轮下端设置有连接柱，第一齿轮左侧设置有光杆，限位板上表面设置有固定桶，由于目前教学大多直接采用手持粉笔，因此会导致粉笔易折断从而造成不必要的浪费，因此本装置通过笔杆将粉笔完全包裹一点一点的伸出可以有效解决浪费的问题，并且在笔杆表面的红外线灯可以辅助用户从事教学活动提高效率，用户还可通过拉环随身携带本装置。

Description

一种教学用粉笔夹
技术领域
本发明涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种教学用粉笔夹。
背景技术
粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于在黑板上书写，古代的粉笔通常用天然的白垩制成，但现今多用其他的物质取代。粉笔的成分是硫酸钙的一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大，国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏)，或含少量的氧化钙。
由于目前教学大多直接采用手持粉笔，但是，会导致粉笔易折断从而造成不必要的浪费。因此，本领域技术人员提供了一种教学用粉笔夹，以解决上述背景技术中提出的问题。
发明内容
为解决背景技术中存在的技术问题，本发明提出一种教学用粉笔夹。
本发明提出的一种教学用粉笔夹，包括笔杆，笔杆外表面设置有软套，笔杆前侧设置有红外线灯，红外线灯表面设置有开关，笔杆上端设置有夹持区，夹持区上端设置有锥形体，笔杆下端转动连接有转动块，转动块上端设置位置设置有导柱，导柱表面设置有第一齿轮，第一齿轮右侧设置有第二齿轮，第二齿轮上端设置螺纹杆，第二齿轮下端设置有连接柱，第一齿轮左侧设置有光杆，光杆和螺纹杆表面套设有限位板，限位板下端设置有限位杆，限位板中间位置设置有通孔，限位板上表面设置有固定桶，固定桶左端设置有螺纹块，固定桶右侧设置有滑动块，转动块左端设置有拉环。
作为本发明进一步的方案：转动块表面设置有环形槽，螺纹杆与光杆下端均与环形槽滑动连接。
作为本发明再进一步的方案：夹持区上端设置有内螺纹区，锥形体下端外表面设置有外螺纹，锥形体与内螺纹区转动连接。
作为本发明再进一步的方案：固定桶外侧设置有伸缩套，伸缩套上端与笔杆上端下表面固定连接。
作为本发明再进一步的方案：夹持区内部穿设有微调丝杆。微调丝杆表面套设有两个环形块，两个环形块左右两端均设置有固定块，左端固定块表面设置有螺纹孔，右端固定块表面设置有圆孔，圆孔处穿设有固定杆，两个环形块内侧设置有防滑套。
作为本发明再进一步的方案：固定桶底部设置有弹簧，弹簧另一端设置有放置板。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、当用户在使用本装置时，为了防止用户过度转动导致限位板接触齿轮导致齿轮损坏，因此在限位板下端设置限位杆用以提供支撑力对本装置进行保护，为了缓解用户在使用本装置时手部的酸楚度，所以设置软套对用户手部进行保护。
2、由于目前教学大多直接采用手持粉笔，因此会导致粉笔易折断从而造成不必要的浪费，因此本装置通过笔杆将粉笔完全包裹一点一点的伸出可以有效解决浪费的问题，并且在笔杆表面的红外线灯可以辅助用户从事教学活动提高效率，用户还可通过拉环随身携带本装置。
附图说明
图1为一种教学用粉笔夹的结构示意图。
图2为一种教学用粉笔夹剖视图的结构示意图。
图3为一种教学用粉笔夹中A处的结构示意图。
图中：1-锥形体、2-开关、3-笔杆、4-转动块、5-拉环、7-软套、8-红外线灯、9-内螺纹区、10-环形块、11-微调丝杆、12-夹持区、13-光杆、14-伸缩套、15-固定桶、16-滑动块、17-弹簧、18-限位板、19-限位杆、20-导柱、21-第一齿轮、22-第二齿轮、24-通孔、25-螺纹块、26-螺纹杆、29-固定块、30-螺纹孔、31-防滑套。
具体实施方式
如图1-图3所示，本发明提出的一种教学用粉笔夹，包括笔杆3，笔杆3外表面设置有软套7，笔杆3前侧设置有红外线灯8，红外线灯8表面设置有开关2，笔杆2上端设置有夹持区12，夹持区12上端设置有锥形体1，笔杆3下端转动连接有转动块4，转动块4上端设置位置设置有导柱20，导柱20表面设置有第一齿轮21，第一齿轮21右侧设置有第二齿轮22，第二齿轮22上端设置螺纹杆26，第二齿轮22下端设置有连接柱，第一齿轮21左侧设置有光杆13，光杆13和螺纹杆26表面套设有限位板18，限位板18下端设置有限位杆19，限位板18中间位置设置有通孔24，限位板18上表面设置有固定桶18，固定桶15左端设置有螺纹块25，固定桶15右侧设置有滑动块16，转动块4左端设置有拉环5。
转动块4表面设置有环形槽，螺纹杆26与光杆13下端均与环形槽滑动连接。
夹持区12上端设置有内螺纹区9，锥形体1下端外表面设置有外螺纹，锥形体1与内螺纹区9转动连接。
固定桶15外侧设置有伸缩套14，伸缩套14上端与笔杆上端下表面固定连接。
夹持区12内部穿设有微调丝杆11。微调丝杆11表面套设有两个环形块10，两个环形块10左右两端均设置有固定块29，左端固定块29表面设置有螺纹孔30，右端固定块29表面设置有圆孔，圆孔处穿设有固定杆，两个环形块29内侧设置有防滑套。
固定桶15底部设置有弹簧17，弹簧17另一端设置有放置板。
本发明的工作原理是：
当用户在使用本装置时，用户可以将粉笔从锥形体1上端插入，然后通过微调丝杆11使得两个环形块10分开，然后把粉笔插入笔杆3内，一直到固定桶15将粉笔底部进行固定，在通过微调丝杆控制两个环形块10将粉笔上端固定，随后用户就可以使用本装置进行教学，由于长时间使用会导致粉笔伸出量的减少，因此用户可以通过拧动转动块4通过使得第一齿轮21，通过第一齿轮21啮合第二齿轮22使得螺纹杆26转动，进而使得固定桶15可以上下移动，当用户将粉笔用完后还有剩余的粉笔余量留在固定桶15内部，为了方便下次使用，可反向转动转动块使得导柱20穿过通孔24并挤压弹簧17使得放置板推动粉笔余量并挤出固定桶15通过，随后用户可以将锥形体1拧下，将粉笔余量倒出，同时为了防止用户过度转动导致限位板18接触齿轮导致齿轮损坏，因此在限位板18下端设置限位杆19用以提供支撑力对本装置进行保护，为了缓解用户在使用本装置时手部的酸楚度，所以设置软套7对用户手部进行保护，由于目前教学大多直接采用手持粉笔，因此会导致粉笔易折断从而造成不必要的浪费，因此本装置通过笔杆3将粉笔完全包裹一点一点的伸出可以有效解决浪费的问题，并且在笔杆3表面的红外线灯8可以辅助用户从事教学活动提高效率，用户还可通过拉环5随身携带本装置。
以上，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学用粉笔夹，包括笔杆(3)，其特征在于，笔杆(3)外表面设置有软套(7)，笔杆(3)前侧设置有红外线灯(8)，红外线灯(8)表面设置有开关(2)，笔杆(2)上端设置有夹持区(12)，夹持区(12)上端设置有锥形体(1)，笔杆(3)下端转动连接有转动块(4)，转动块(4)上端设置位置设置有导柱(20)，导柱(20)表面设置有第一齿轮(21)，第一齿轮(21)右侧设置有第二齿轮(22)，第二齿轮(22)上端设置螺纹杆(26)，第二齿轮(22)下端设置有连接柱，第一齿轮(21)左侧设置有光杆(13)，光杆(13)和螺纹杆(26)表面套设有限位板(18)，限位板(18)下端设置有限位杆(19)，限位板(18)中间位置设置有通孔(24)，限位板(18)上表面设置有固定桶(18)，固定桶(15)左端设置有螺纹块(25)，固定桶(15)右侧设置有滑动块(16)，转动块(4)左端设置有拉环(5)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，转动块(4)表面设置有环形槽，螺纹杆(26)与光杆(13)下端均与环形槽滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，夹持区(12)上端设置有内螺纹区(9)，锥形体(1)下端外表面设置有外螺纹，锥形体(1)与内螺纹区(9)转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，固定桶(15)外侧设置有伸缩套(14)，伸缩套(14)上端与笔杆上端下表面固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，夹持区(12)内部穿设有微调丝杆(11)。微调丝杆(11)表面套设有两个环形块(10)，两个环形块(10)左右两端均设置有固定块(29)，左端固定块(29)表面设置有螺纹孔(30)，右端固定块(29)表面设置有圆孔，圆孔处穿设有固定杆，两个环形块(29)内侧设置有防滑套。
6.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，固定桶(15)底部设置有弹簧(17)，弹簧(17)另一端设置有放置板。
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