CN1091914C

CN1091914C - 外科临床技能教学用人体模型

Info

Publication number: CN1091914C
Application number: CN 99114234
Authority: CN
Inventors: 潘立群; 陈荣明
Original assignee: Nanjing University of Chinese Medicine
Current assignee: Nanjing University of Chinese Medicine
Priority date: 1999-05-28
Filing date: 1999-05-28
Publication date: 2002-10-02
Anticipated expiration: 2019-05-28
Also published as: CN1237749A

Abstract

本发明公开了一种“外科临床技能教学用人体模型”，由刚性固体躯干支撑仿真皮肤构成，其改进之处在于该“外科临床技能教学用人体模型”的病灶部位开有空腔，该空腔中装有与之相吻合的可拆换仿真人体病灶及器官盒。这样使每个学生都有机会进行各种中、西医外科技能训练，同时使教师可以从思维和操作两个方面对学生进行外科临床能力的培养。因此，本发明的推广为提高学生临床能力创造了有利条件，对于医学教育、尤其是对外科有创操作技能教学步入科学化、现代化的轨道具有重要意义。

Description

外科临床技能教学用人体模型

本发明涉及一种医学教学用具，尤其是一种中、西医外科临床技能教学用人体模型的创新。

重视医学生的临床基本技能培养是近代医学教育的共识。然而目前国内外通行的教学人体模型均只能适用于非创伤性临床技能教学，对于外科创伤性操作技能教学均无法提供任何服务。经检索发现，申请日为1993年8月27日、专利号为ZL93240193.7中国专利《外科多功能人体模拟装置》公开了一种“模拟躯干腹腔外盖有仿真皮肤”的人体模拟装置，该装置由于装有缠绕在转动轴上的模拟腹肌、模拟肠管以及拟音喇叭等部件，因此可以较为逼真地进行外科检体教学，使学生得以通过视、触、叩、听得到接近临床的感性知识。但这种外科多功能人体模拟装置由于不能进行外科手术及其他创伤性操作，因此依然存在不能满足外科教学的问题。

本发明的目的在于，针对现有外科教学用具存在的上述问题，提出一种可以重复进行外科手术及其他创伤性操作的“外科临床技能教学用人体模型”，从而真正实现以培养医学生临床能力为主要目标的教学模式转换，为学生提供一种能够进行有创操作的教学平台。

为了达到上述目的，本发明的“外科临床技能教学用人体模型”主要由刚性固体躯干支撑仿真皮肤构成，并显示各相关体表解剖标志，其创新之处在于该“外科临床技能教学用人体模型”预置有空腔，并装有与之相吻合的可拆换的仿真人体病灶及器官盒。

教学中，由于本发明的“外科临床技能教学用人体模型”装有可拆换仿真人体病灶及器官，因此对于学生而言，每个人都有机会象在真的病人身上那样亲自动手，进行诸如切开、游离、切除、结扎、缝合、置入、冲洗、提毒祛腐、化管拔毒、挂线、换药等各种中、西医外科技能训练，从而学到过硬的操作技能。这体现了标准化和可重复性的科学原则；对于教师而言，据此可以从思维和操作两个方面对学生进行外科临床能力的培养，从而为外科临床教学提供了一种理想的模拟教学平台。不难看出，本发明的推广使用符合培养应用型人才的改革思路和教学要求，为提高学生临床能力创造了有利条件，对于医学教育、尤其是对外科有创操作技能教学步入科学化、现代化的轨道具有重要意义。

下面结合附图对本发明作进一步说明。

图1是本发明一个实施例的结构示意图。

图2是图1的阑尾盒的放大结构示意图。

图3是图1的胆囊盒打开腹壁后的放大结构示意图。

图4是图1的左腹股沟斜疝盒切开状态的放大结构示意图。

图5是图1的大隐静脉切开盒的放大结构示意图。

图1中的“外科临床技能教学用人体模型”主要由玻璃钢制成的刚性固体躯干1和乳胶仿真皮肤2构成，在该人体模型的右下腹部、右上腹部、左腹股沟以及大腿根部的空腔中嵌装有与之相吻合的阑尾盒3、胆囊盒4、左腹股沟斜疝盒5、大隐静脉切开盒6。下面结合有关附图逐一说明：

在该人体模型的右下腹部的空腔中嵌装有与之相吻合的阑尾盒3，如图2所示，该阑尾盒3的上表面覆盖有与周围相似的乳胶仿真腹壁3-1，该腹壁由外至内分别为仿真皮肤、皮下组织、腹外斜肌腱膜、腹内斜肌、腹横肌、腹膜，阑尾盒3内装有仿真回肓部结构，在三条结肠带3-2汇聚处装有乳胶仿真阑尾3-3，在该仿真阑尾3-3的系膜3-4上设有一根仿真阑尾动脉3-5，以及与回肓部相连的回肠3-6。

在该人体模型的右上腹部的空腔中嵌装有与之相吻合的胆囊盒4，如图3所示，该胆囊盒4的表面结构为仿真皮肤、皮下组织、腹直肌前鞘、腹直肌、腹直肌后鞘、腹横肌、腹膜，胆囊盒4内装肝脏4-1，其脏面附着具有底、体、颈、管构造的梨形仿真胆囊4-2和与之相连的胆总管4-3，在此结构上应留置胆囊三角的空间4-4，该胆囊4-2的内层为用发泡乳胶制成的仿真粘膜层、外层为用乳胶制成的仿真浆膜层。两层之间装有前后二支仿真胆囊动脉4-5。由该动脉从胆总管4-3后方经胆囊三角4-4进入胆囊前后壁。仿真脂肪组织及浆膜层构成仿真肝十二指肠韧带4-6，其下前方为仿真胃窦部4-7和十二指肠4-8。

沿该人体模型左腹股沟，上至髂前上棘、下达耻骨结节处的空腔中嵌装有与之相吻合的左腹股斜疝盒5，如图4所示，该盒的上表面结构为仿真皮肤5-1、皮下组织5-2、腹外斜肌腱膜5-3，该盒内装有：仿真髂腹下神经5-4，联合腱5-5，精索5-6及其前内方的疝囊5-7和附在其上的结缔组织，位于疝囊内侧的腹壁下动脉5-8、内环5-9、外环、腹股沟韧带5-10、腹横筋膜。

在该人体模型的大腿根部内前方嵌装有大隐静脉切开盒6，如图6所示，其上表面结构为仿真皮肤6-1及皮下组织6-2，盒内装有一根可以抽拉置换的大隐静脉6-3，与红色液体袋相连。

除了以上各种可拆换仿真人体病灶及器官盒外，该人体模型还具有以下结构特点：

1.该人体模型腹部装有仿人体脉搏跳动的公用泵(频率70次/分，压力100～120mmHg)，该泵的输入管与红色液体袋相连，输出管分别与阑尾盒3内的仿真阑尾动脉3-5、胆囊盒4内的仿真胆囊动脉4-5以及腹壁下动脉5-8相连，动脉远端均封闭。这样，在手术伤及“血管”时，会有“血液”搏动性喷出，且可以触及腹壁下动脉的搏动以判断疝的类型，从而使外科教学训练和考核更具有逼真的临床效果。

2.该人体模型胸部、背部、臀部、手指以及小腿的仿真皮肤上分别设有仿真的乳痈(西医：急性乳房炎)、背疽(西医：背痈)、臀痈(西医：臀部急性蜂窝织炎)、蛇腹疔(西医：化脓性腱鞘炎)、臁疮(西医：慢性下肢溃疡)等，可供学生练习换药类的操作。

3.该人体模型的颈部、胸部、中腹部设有窦道，供学生练习提毒祛腐疗法的操作。

4.该人体模型的手指端部设有可抽拔的仿真指甲，供学生练习拔甲术；

5.该人体模型的肛门部设置可供学生进行肛瘘挂线疗法训练的可置换模块。

6.在左右侧胸腔各留置大小为5*5cm的空腔，其表面结构为皮肤，皮下组织，上、下肋骨，肋间肌，以作置入胸管训练之用。

以上结构使得本实施例的外科临床技能教学的内容更为丰富充实，从而使学生得以掌握更多的外科技能。

本实施例的外科临床技能教学用人体模型应用于医学教学后，使学生通过逼真的反复练习，达到熟练掌握这些外科基本技能的目的，避免以往因缺乏技能操作教学平台而导致理论脱离实际的种种弊端，从而有效地提高教学质量，满足了市场经济对于医学人才的需求。

Claims

1.一种外科临床技能教学用人体模型，主要由刚性固体躯干支撑仿真皮肤构成，其特征在于：所述外科临床技能教学用人体模型的病灶部位开有空腔，该空腔中装有与之相对应吻合的可拆换仿真人体病灶及器官盒。

2.根据权利要求1所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位为右下腹部，所述病灶及器官盒为阑尾盒，右下腹部的空腔中嵌装有与之相吻合的阑尾盒，该阑尾盒的上表面覆盖有表面与周围相似的乳胶仿真腹壁，该腹壁由外至内分别为仿真皮肤、皮下组织、腹外斜肌腱膜、腹内斜肌、腹横肌、腹膜，所述阑尾盒内装有仿真小肠、在三根仿真结肠带汇聚处装有乳胶仿真阑尾，在该仿真阑尾的系膜上设有一根仿真动脉管。

3.根据权利要求2所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位还包括右上腹部，所述病灶及器官盒还包括胆囊盒，右上腹部的空腔中嵌装有与之相吻合的胆囊盒，该胆囊盒内装有椭圆形仿真胆囊和与之相连的胆总管，该胆囊盒的内层为用发泡乳胶制成的仿真粘膜层、外层为用乳胶制成的仿真浆膜层，两层之间装有仿真血管，胆总管外为仿真脂肪组织及浆膜层构成的仿真肝十二指肠韧带。

4.根据权利要求3所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位还包括左腹股沟上至髂前上棘、下达耻骨结节处，所述病灶及器官盒还包括左腹股斜疝盒，左腹股沟上至髂前上棘、下达耻骨结节处的空腔中嵌装有与之相吻合的左腹股斜疝盒，所述左腹股斜疝盒的上表面为仿真皮肤、皮下组织、腹外斜肌腱膜，该左腹股沟斜疝盒内装有：仿真髂腹下神经，联合腱，精索及其前内方的疝囊和附在其上的结缔组织，位于疝囊内侧的腹壁下动脉、内环、外环、腹股沟韧带、腹横筋膜。

5.根据权利要求4所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位还包括大腿根部，所述病灶及器官盒还包括大隐静脉切开盒，大腿根部内前方嵌装有大隐静脉切开盒，其上表面结构为仿真皮肤及皮下组织，盒内装有一根可以抽拉置换的大隐静脉。

6.根据权利要求5所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位还包括腹部，所述病灶及器官盒还包括红色液体囊，腹部装有公用泵和红色液体囊，该公用泵的输出管分别与阑尾盒内的仿真动脉管、胆囊盒内的仿真胆囊动脉相连，输入管与腹内的红色液体囊相连。

7.根据权利要求1所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位为臀部、背部、手指以及小腿，所述病灶及器官盒为仿真乳痈、背痈、臀痈、蛇腹疔以及臁疮，所述臀部、背部、手指以及小腿的仿真皮肤上分别设有仿真乳痈、背痈、臀痈、蛇腹疔以及臁疮。

8.根据权利要求1所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位为颈部、胸部、中腹部，所述病灶及器官盒为窦道，所述颈部、胸部、中腹部设有窦道。

9.根据权利要求1所述的外科临床技能教学用人体模型，其特征在于：所述病灶部位为手指端部，所述病灶及器官盒为仿真指甲，所述手指端部设有可抽拔的仿真指甲。