CN109171259A - 一种物理学习用的操作台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种物理学习用的操作台，包括桌体、操作台和坐凳，桌体的顶部设有操作台，操作台的一侧设有插座，桌体内部开有仪器放置柜，仪器放置柜的一侧连接有柜门，仪器放置柜的顶部开有坐凳放置腔，坐凳放置腔一侧的内壁分别与第一电动伸缩柱的一端和第二电动伸缩柱的一端固定连接，第一电动伸缩柱的另一端和第二电动伸缩柱的另一端均与连接杆的一端固定连接，两个连接杆与坐凳固定连接，通过操作台自带的电动伸缩座凳，可以节省大量的空间，也可以避免座椅摆放凌乱，带来的大量麻烦，带有的插排可以方便学生做电学实验时所需的用电问题，而内部设有的仪器放置柜可以存放日常课程中所需的实验器材，方便拿取。

Description

一种物理学习用的操作台

技术领域

本发明涉及操作台，特别涉及一种物理学习用的操作台，属于教学用具技术领域。

背景技术

物理学习实验操作台是一种用于中学及大学的相关物理学科中进行实验辅助的装置，其在相关院校中得到广泛的运用，现有的物理操作台分为很多种，包括力学实验辅助、电学实验辅助等各种。

现有的物理造作台大多是配套使用，桌子和椅子独立开来使用的，这样在不大的教室里占据了很大的空间，且学生在学习完后会出现乱摆乱放的情况，给整理者带来了很多的麻烦，影响工作效率。且大多数的操作仪器用完后是直接放置于桌面，或者由老师带走，这样既不方便，也会使仪器因为长时间放置，沾染很多的灰尘，也会使仪器因为与空气直接接触带来腐蚀和损毁，影响仪器的寿命。

发明内容

本发明的目的在于提供一种物理学习用的操作台，以解决上述背景技术中提出的传统操作台因为椅子带来的占空间和乱放的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物理学习用的操作台，包括桌体、操作台和坐凳，所述桌体的顶部设有操作台，所述操作台一侧的两个边角均设有插座，所述桌体一侧的顶部设有背板，所述背板的一侧开有备用仪器腔，所述桌体的另一侧设有伸缩柱开关，所述桌体内部的两侧均开有仪器放置柜，所述仪器放置柜的一侧通过铰链与柜门的一侧铰接，所述柜门正面的一侧设有拉扣，所述柜门背面的一侧安装有门锁，所述仪器放置柜的顶部开有坐凳放置腔，所述坐凳放置腔一侧的内壁分别与第一电动伸缩柱的一端和第二电动伸缩柱的一端固定连接，所述第一电动伸缩柱的另一端和第二电动伸缩柱的另一端均与连接杆的一端固定连接，所述两个连接杆的另一端分别与坐凳一侧的两端固定连接，所述桌体底部的一侧固定连接有底座。

作为本发明的一种优选技术方案，所述插座表面设有三脚插孔、两脚插孔和USB插孔。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一电动伸缩柱和第二电动伸缩柱均通过伸缩柱开关与外接电源电性连接，所述插座与外接电源电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述门锁与仪器放置柜内壁的一侧设有的锁扣卡合连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述底座的底端粘贴有防滑垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明一种物理学习用的操作台，通过操作台自带的电动伸缩座凳，可以节省大量的空间，也可以避免座椅摆放凌乱，带来的大量麻烦，带有的插排可以方便学生做电学实验时所需的用电问题，而内部设有的仪器放置柜可以存放日常课程中所需的实验器材，方便拿取，还能起到一定的保护作用。

附图说明

图1为本发明的第一结构示意图；

图2为本发明的第二结构示意图；

图3为本发明的第一电动伸缩柱和第二电动伸缩柱与坐凳连接示意图。

图中：1、桌体；2、背板；3、备用仪器腔；4、插座；5、操作台；6、连接杆；7、坐凳；8、底座；9、伸缩柱开关；10、柜门；11、门锁；12、仪器放置柜；13、第一电动伸缩柱；14、第二电动伸缩柱；15、拉扣。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供了一种物理学习用的操作台，包括桌体1、操作台5和坐凳7，桌体1的顶部设有操作台5，操作台5一侧的两个边角均设有插座4，桌体1一侧的顶部设有背板2，背板2的一侧开有备用仪器腔3，桌体1的另一侧设有伸缩柱开关9，桌体1内部的两侧均开有仪器放置柜12，仪器放置柜12的一侧通过铰链与柜门10的一侧铰接，柜门10正面的一侧设有拉扣15，柜门10背面的一侧安装有门锁11，仪器放置柜12的顶部开有坐凳放置腔，坐凳放置腔一侧的内壁分别与第一电动伸缩柱13的一端和第二电动伸缩柱14的一端固定连接，第一电动伸缩柱13的另一端和第二电动伸缩柱14的另一端均与连接杆6的一端固定连接，两个连接杆6的另一端分别与坐凳7一侧的两端固定连接，桌体1底部的一侧固定连接有底座8。

优选的，插座4表面设有三脚插孔、两脚插孔和USB插孔，不同型号的拆空可以满足不同型号的插头接电。

优选的，第一电动伸缩柱13和第二电动伸缩柱14均通过伸缩柱开关9与外接电源电性连接，插座4与外接电源电性连接，伸缩柱开关9控制第一电动伸缩柱13和第二电动伸缩柱14的开启和关闭。

优选的，门锁11与仪器放置柜12内壁的一侧设有的锁扣卡合连接，防止仪器私拿或者被偷盗。

优选的，底座8的底端粘贴有防滑垫，防滑垫可以防止桌体1滑动。

具体使用时，本发明一种物理学习用的操作台，将门锁11打开，再通过拉扣15打开柜门10，拿出放置在仪器放置柜12中的仪器，再通过伸缩柱开关9打开第一电动伸缩柱13和第二电动伸缩柱14，从而带动连接杆6和坐凳7移动出来，学生通过操作台5进行操作，将需要差插电的仪器通过插座4通电，将备用的仪器放置于备用仪器腔3中，实验结束后，通过伸缩柱开关关闭第一电动伸缩柱13和第二电动伸缩柱14，从而带动坐凳收起。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种物理学习用的操作台，包括桌体(1)、操作台(5)和坐凳(7)，其特征在于，所述桌体(1)的顶部设有操作台(5)，所述操作台(5)一侧的两个边角均设有插座(4)，所述桌体(1)一侧的顶部设有背板(2)，所述背板(2)的一侧开有备用仪器腔(3)，所述桌体(1)的另一侧设有伸缩柱开关(9)，所述桌体(1)内部的两侧均开有仪器放置柜(12)，所述仪器放置柜(12)的一侧通过铰链与柜门(10)的一侧铰接，所述柜门(10)正面的一侧设有拉扣(15)，所述柜门(10)背面的一侧安装有门锁(11)，所述仪器放置柜(12)的顶部开有坐凳放置腔，所述坐凳放置腔一侧的内壁分别与第一电动伸缩柱(13)的一端和第二电动伸缩柱(14)的一端固定连接，所述第一电动伸缩柱(13)的另一端和第二电动伸缩柱(14)的另一端均与连接杆(6)的一端固定连接，两个所述连接杆(6)的另一端分别与坐凳(7)一侧的两端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种物理学习用的操作台，其特征在于：所述插座(4)表面设有三脚插孔、两脚插孔和USB插孔。

3.根据权利要求1所述的一种物理学习用的操作台，其特征在于：所述第一电动伸缩柱(13)和第二电动伸缩柱(14)均通过伸缩柱开关(9)与外接电源电性连接，所述插座(4)与外接电源电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种物理学习用的操作台，其特征在于：所述门锁(11)与仪器放置柜(12)内壁的一侧设有的锁扣卡合连接。

5.根据权利要求1所述的一种物理学习用的操作台，其特征在于：所述底座(8)的底端粘贴有防滑垫。

6.根据权利要求1所述的一种物理学习用的操作台，其特征在于：所述桌体(1)底部的一侧固定连接有底座(8)。