CN109116537A - 一种改良型生物教育用显微镜 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教育用显微镜领域，且公开了一种改良型生物教育用显微镜，包括装置底座，所述装置底座的上端的一侧设置有反光镜垫板，所述反光镜垫板的上端设置有反光镜，所述装置底座的上端靠近反光镜垫板的一侧设置有照明灯，所述装置底座的上端靠近照明灯的一侧设置有支撑柱，所述支撑柱的上端设置有活动柱，所述装置底座的上端靠近支撑柱的一侧设置有照明灯开关。该改良型生物教育用显微镜，通过设置的限位板和合页，可以保证载物台和载镜台在移动时不会超出镜臂的位置，且方便装置的装卸，通过镜臂上的滑槽，可以使载物台和载镜台可以根据需要进行移动，且底座上端的照明灯可以使装置在照明环境不好的情况下正常使用。

Description

一种改良型生物教育用显微镜

技术领域

本发明涉及教育用显微镜技术领域，具体为一种改良型生物教育用显微镜。

背景技术

教育用显微镜是各学校实验室中不可缺少的。它的主要功能是可以让学生能够进行一些实验性的观察，让学生可以亲眼看到书本上的东西，提高学生们对学习的兴致，。

教育用显微镜是学校提高学生学习的兴致的好办法，也是学生们做实验需要使用上的工具。通过显微镜可以观看的各种各样的奇妙的东西，让学生们对学习的兴致能够得到提高。

教育用显微镜，在使用时，有时在照明环境不好的情况下继续使用会影响教育用显微镜使用的效果的，且教育用显微镜不能够继续装卸收放，只能原型收放，导致收放时占用的空间需要很大，且载物台和载镜台不能够进行上下的移动进行调整，导致教育用显微镜的调整幅度不大。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种改良型生物教育用显微镜，通过设置的地座上端的照明灯可以使教育用显微镜在照明情况不好的情况下也可以进行正常的工作，避免了在照明环境不好的情况下继续使用会影响教育用显微镜使用的效果，且载物台和载镜台可以通过设置的滑槽进行上下移动工作，避免了载物台和载镜台不能够进行上下的移动进行调整，导致教育用显微镜的调整幅度不大，通过设置的合页和限位板可以保证载物台和载镜台在移动时不会移出活动范围，同时能够方便装置的装卸，避免了收放时占用的空间需要很大。

(二)技术方案

为实现上述显微镜移动幅度大，可以在照明不好的情况下正常工作，且收放时占用的空间需要不需要很大，本发明提供如下技术方案：一种改良型生物教育用显微镜，包括装置底座，所述装置底座的上端的一侧设置有反光镜垫板，所述反光镜垫板的上端设置有反光镜，所述装置底座的上端靠近反光镜垫板的一侧设置有照明灯，所述装置底座的上端靠近照明灯的一侧设置有支撑柱，所述支撑柱的上端设置有活动柱，所述装置底座的上端靠近支撑柱的一侧设置有照明灯开关，所述装置底座的上端靠近照明灯开关的一侧设置有镜臂，所述镜臂的前表面设置有细转焦螺旋，所述镜臂的一侧与活动柱的上端外表面均设置有载物台，所述载物台的前中部的内部贯穿设置有通光孔，所述载物台的上端靠近通光孔的一侧设置有固定夹，所述镜臂的上端一侧设置有合页，所述合页的一侧设置有限位板，所述镜臂的上部靠近限位板的一侧设置有载镜台，所述载镜台的上端设置有通孔垫板，所述通孔垫板的上端设置有镜筒，所述镜筒的上端外表面设置有粗转细螺旋，所述载镜台的下端设置有固定块，所述固定块的下端外表面设置有一号转动板，所述一号转动板的下端外表面设置有二号转动板，所述二号转动板的下端设置有物镜。

优选的，所述装置底座与反光镜垫板之间设置有连接螺丝，所述装置底座的上端通过连接螺丝与反光镜垫板的下端外表面固定连接，所述反光镜垫板的上端外表面通过连接螺丝与反光镜的下端固定连接，连接螺丝的数量为若干组，连接螺丝呈对称排布。

优选的，所述支撑柱的上端设置有连接杆，所述支撑柱的上端外表面通过连接杆与活动柱的下端外表面活动连接，所述活动柱的上端外表面通过连接杆与载物台的下端固定连接，所述连接杆的数量为若干组，连接杆呈对称排布。

优选的，所述镜臂的一侧设置有滑槽，所述镜臂的一侧通过滑槽与载物台的一侧活动连接，所述镜臂的一侧通过滑槽与载镜台的一侧活动连接，所述载物台的一侧和载镜台的一侧靠近滑槽的一侧均设置有内空凸圈。

优选的，所述通孔垫板与载镜台之间设置有连接轴，所述载镜台的上端通过连接轴与通孔垫板的下端外表面固定连接，所述通孔垫板的上端通过连接轴与镜筒的下端固定连接，所述镜筒的数量为两组，所述镜筒呈对称排布，连接轴的数量为若干组，连接杆呈对称排布。

优选的，所述载镜台的下端设置有卡槽，所述固定块的上端通过卡槽与载镜台的下端固定连接，所述固定块的内部与贯穿于载镜台的镜筒的下端固定连接，卡槽的数量为两组，卡槽呈对称排布。

优选的，所述一号转动板与二号转动板之间设置有转动轴，所述一号转动板的下端外表面通过转动轴与二号转动板的上端外表面活动连接，所述二号转动板的下端他转动轴与物镜活动连接，所述物镜的数量为三组，所述物镜呈阵状排布，连接轴的数量为若干组，连接轴呈对称排布。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种改良型生物教育用显微镜，具备以下有益效果：

1、该生物教育用显微镜，通过设置的合页和限位板可以保证载物台和载镜台在移动时不会移出活动范围，需要装卸时转动限位板带动合页，可以使载物台和在镜台通过滑槽安装，能够方便装置的装卸，避免了收放时占用的空间需要很大。

2、该生物教育用显微镜，通过底座上端设置的照明灯，可以使生物教育用显微镜在照明不好的环境下能够进行正常的工作。

3、该生物教育用显微镜，通过镜臂上设置的滑槽可以使载物台和载镜台在需要时进行移动，可以增大生物教育用显微镜的载物台和载镜台的活动的幅度，然后通过镜臂上端的限位板进行限位，使载物台和载镜台在移动时不会移出活动范围。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明局部示意图；

图3为本发明A的放大示意图；

图4为本发明B的放大示意图；

图5为本发明前视图；

图中：1、装置底座；2、反光镜垫板；3、反光镜；4、照明灯；5、照明灯开关；6、支撑柱；7、活动柱；8、镜臂；9、载物台；10、通光孔；11、固定夹；12、细转焦螺旋；13、合页；14、限位板；15、载镜台；16、通孔垫板；17、镜筒；18、粗转细螺旋；19、固定块；20、一号转动板；21、二号转动板；22、物镜。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，一种改良型生物教育用显微镜，包括装置底座1，装置底座1的上端的一侧设置有反光镜垫板2，反光镜垫板2的上端设置有反光镜3，装置底座1的上端靠近反光镜垫板2的一侧设置有照明灯4，装置底座1的上端靠近照明灯4的一侧设置有支撑柱6，支撑柱6的上端设置有活动柱7，装置底座1的上端靠近支撑柱6的一侧设置有照明灯开关5，装置底座1的上端靠近照明灯开关5的一侧设置有镜臂8，镜臂8的前表面设置有细转焦螺旋12，镜臂8的一侧与活动柱7的上端外表面均设置有载物台9，载物台9的前中部的内部贯穿设置有通光孔10，载物台9的上端靠近通光孔10的一侧设置有固定夹11，镜臂8的上端一侧设置有合页13，合页13的一侧设置有限位板14，镜臂8的上部靠近限位板14的一侧设置有载镜台15，载镜台15的上端设置有通孔垫板16，通孔垫板16的上端设置有镜筒17，镜筒17的上端外表面设置有粗转细螺旋18，载镜台15的下端设置有固定块19，固定块19的下端外表面设置有一号转动板20，一号转动板20的下端外表面设置有二号转动板21，二号转动板21的下端设置有物镜22。

装置底座1与反光镜垫板2之间设置有连接螺丝，装置底座1的上端通过连接螺丝与反光镜垫板2的下端外表面固定连接，反光镜垫板2的上端外表面通过连接螺丝与反光镜3的下端固定连接，连接螺丝的数量为若干组，连接螺丝呈对称排布；支撑柱6的上端设置有连接杆，支撑柱6的上端外表面通过连接杆与活动柱7的下端外表面活动连接，活动柱7的上端外表面通过连接杆与载物台9的下端固定连接，连接杆的数量为若干组，连接杆呈对称排布；镜臂8的一侧设置有滑槽，镜臂8的一侧通过滑槽与载物台9的一侧活动连接，镜臂8的一侧通过滑槽与载镜台15的一侧活动连接，载物台9的一侧和载镜台15的一侧靠近滑槽的一侧均设置有内空凸圈；通孔垫板16与载镜台15之间设置有连接轴，载镜台15的上端通过连接轴与通孔垫板16的下端外表面固定连接，通孔垫板16的上端通过连接轴与镜筒17的下端固定连接，镜筒17的数量为两组，镜筒17呈对称排布，连接轴的数量为若干组，连接杆呈对称排布；载镜台15的下端设置有卡槽，固定块19的上端通过卡槽与载镜台15的下端固定连接，固定块19的内部与贯穿于载镜台15的镜筒17的下端固定连接，卡槽的数量为两组，卡槽呈对称排布；一号转动板20与二号转动板21之间设置有转动轴，一号转动板20的下端外表面通过转动轴与二号转动板21的上端外表面活动连接，二号转动板21的下端他转动轴与物镜22活动连接，物镜22的数量为三组，物镜22呈阵状排布，连接轴的数量为若干组，连接轴呈对称排布。

综上，通过设置的装置底座1可以将整个装置平稳的放置在桌面上，将需要观察的物品放置在载物台9的内部的通光孔10的上端，将固定夹11将物品固定好，调整好下端的反光镜垫板2和反光镜3，然后通过粗转细螺旋18对通光孔10上端的物品进行观察，还可以适当的调整载物台9和通光孔10的高度以及活动柱7的高度，使得装置可以使用的在最合适的状态，在周围环境照明度不好时，可以打开照明灯4，进行照明，使生物教育用显微镜可以进行正常的工作，且可以通过转动一号转动板20和二号转动板21更换物镜22的使用，在使用完之后可以通过设置的合页13来转动限位板14，将滑槽上端的限位板14转开，时载物台9和载镜台15能够进行方便的装卸。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种改良型生物教育用显微镜，包括装置底座(1)，其特征在于：所述装置底座(1)的上端的一侧设置有反光镜垫板(2)，所述反光镜垫板(2)的上端设置有反光镜(3)，所述装置底座(1)的上端靠近反光镜垫板(2)的一侧设置有照明灯(4)，所述装置底座(1)的上端靠近照明灯(4)的一侧设置有支撑柱(6)，所述支撑柱(6)的上端设置有活动柱(7)，所述装置底座(1)的上端靠近支撑柱(6)的一侧设置有照明灯开关(5)，所述装置底座(1)的上端靠近照明灯开关(5)的一侧设置有镜臂(8)，所述镜臂(8)的前表面设置有细转焦螺旋(12)，所述镜臂(8)的一侧与活动柱(7)的上端外表面均设置有载物台(9)，所述载物台(9)的前中部的内部贯穿设置有通光孔(10)，所述载物台(9)的上端靠近通光孔(10)的一侧设置有固定夹(11)，所述镜臂(8)的上端一侧设置有合页(13)，所述合页(13)的一侧设置有限位板(14)，所述镜臂(8)的上部靠近限位板(14)的一侧设置有载镜台(15)，所述载镜台(15)的上端设置有通孔垫板(16)，所述通孔垫板(16)的上端设置有镜筒(17)，所述镜筒(17)的上端外表面设置有粗转细螺旋(18)，所述载镜台(15)的下端设置有固定块(19)，所述固定块(19)的下端外表面设置有一号转动板(20)，所述一号转动板(20)的下端外表面设置有二号转动板(21)，所述二号转动板(21)的下端设置有物镜(22)。

2.根据权利要求1所述的一种改良型生物教育用显微镜，其特征在于：所述装置底座(1)与反光镜垫板(2)之间设置有连接螺丝，所述装置底座(1)的上端通过连接螺丝与反光镜垫板(2)的下端外表面固定连接，所述反光镜垫板(2)的上端外表面通过连接螺丝与反光镜(3)的下端固定连接，连接螺丝的数量为若干组，连接螺丝呈对称排布。

3.根据权利要求1所述的一种改良型生物教育用显微镜，其特征在于：所述支撑柱(6)的上端设置有连接杆，所述支撑柱(6)的上端外表面通过连接杆与活动柱(7)的下端外表面活动连接，所述活动柱(7)的上端外表面通过连接杆与载物台(9)的下端固定连接，所述连接杆的数量为若干组，连接杆呈对称排布。

4.根据权利要求1所述的一种改良型生物教育用显微镜，其特征在于：所述镜臂(8)的一侧设置有滑槽，所述镜臂(8)的一侧通过滑槽与载物台(9)的一侧活动连接，所述镜臂(8)的一侧通过滑槽与载镜台(15)的一侧活动连接，所述载物台(9)的一侧和载镜台(15)的一侧靠近滑槽的一侧均设置有内空凸圈。

5.根据权利要求1所述的一种改良型生物教育用显微镜，其特征在于：所述通孔垫板(16)与载镜台(15)之间设置有连接轴，所述载镜台(15)的上端通过连接轴与通孔垫板(16)的下端外表面固定连接，所述通孔垫板(16)的上端通过连接轴与镜筒(17)的下端固定连接，所述镜筒(17)的数量为两组，所述镜筒(17)呈对称排布，连接轴的数量为若干组，连接杆呈对称排布。

6.根据权利要求1所述的一种改良型生物教育用显微镜，其特征在于：所述载镜台(15)的下端设置有卡槽，所述固定块(19)的上端通过卡槽与载镜台(15)的下端固定连接，所述固定块(19)的内部与贯穿于载镜台(15)的镜筒(17)的下端固定连接，卡槽的数量为两组，卡槽呈对称排布。

7.根据权利要求1所述的一种改良型生物教育用显微镜，其特征在于：所述一号转动板(20)与二号转动板(21)之间设置有转动轴，所述一号转动板(20)的下端外表面通过转动轴与二号转动板(21)的上端外表面活动连接，所述二号转动板(21)的下端他转动轴与物镜(22)活动连接，所述物镜(22)的数量为三组，所述物镜(22)呈阵状排布，连接轴的数量为若干组，连接轴呈对称排布。