CN109033448B - 一种学习引导方法及家教设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及智能设备领域，公开了一种学习引导方法及家教设备，该方法包括：接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息；从所述语音信息中提取用于指示所述应用程序的关键字；根据所述关键字，判断所述应用程序是否为锁定应用程序；如果是，提取所述语音信息的声纹特征；根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给所述用户。实施本发明实施例，可以正确引导用户进行学习，从而提高孩子的学习效率。

Description

一种学习引导方法及家教设备

技术领域

本发明涉及智能设备领域，具体涉及一种学习引导方法及家教设备。

背景技术

目前，提供给小孩学习的家教设备(如家教机)，不仅有供小孩学习的学习类应用程序，也有不少娱乐类应用程序，在现有状况下，由于小孩的自我管控能力通常较为薄弱，会容易导致小孩在使用家教设备的时候长时间沉迷于娱乐类应用程序，比如使用家教设备玩游戏、与小伙伴聊天和看喜欢的动画片等等，从而忽略了学习。可见，现有家教设备的娱乐类应用程序不但影响了小孩学习的氛围，而且极大地降低了孩子的学习效率。

发明内容

本发明实施例公开了一种学习引导方法及家教设备，能够正确引导用户进行学习，提高用户的学习效率。

本发明实施例第一方面公开了一种学习引导方法，包括：

接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息；

从所述语音信息中提取用于指示所述应用程序的关键字；

根据所述关键字，判断所述应用程序是否为锁定应用程序；

如果是，提取所述语音信息的声纹特征；

根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给所述用户。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序，包括：

根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序；

通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注所述目标学习类应用程序。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，如果判断出所述应用程序为所述锁定应用程序之后，以及提取所述语音信息的声纹特征之前，所述方法还包括：

判断当前时间点是否为预置的学习时间点；

如果是，启动摄像头拍摄外部图像以获得所述用户的当前图像；

向智能设备发送提示信息以在所述智能设备上显示所述用户的当前图像，所述提示信息携带有用于指示所述应用程序的关键字以及所述用户的当前图像，所述提示信息用于提示所述智能设备所述用户需开启所述应用程序；

获取所述智能设备根据所述提示信息获得的反馈信息；

当所述反馈信息指示禁用所述应用程序时，执行所述提取所述语音信息的声纹特征的步骤。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注学习类应用程序之后，所述方法还包括：

启动计时器进行计时；

在所述计时器的计时时长达到预设时长时，锁定所述目标学习类应用程序，并语音播放预设提醒语音以提醒所述用户使用时间过长。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述计时器的计时时长未达到预设时长时，所述方法还包括：

检测所述用户在所述目标学习类应用程序中的操作记录，以及获取所述用户对所述目标学习类应用程序中的题目作出解答的答案信息；

根据所述操作记录和所述答案信息，生成或更新所述用户的学习信息，其中，所述学习信息包括学习时长、学习频率和解答正确率；

根据所述学习信息调整所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容，以及在检测到所述用户的翻页操作时，获取所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

本发明实施例第二方面公开了一种家教设备，包括：

接收单元，用于接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息；

第一提取单元，用于从所述语音信息中提取用于指示所述应用程序的关键字；

第一判断单元，用于根据所述关键字，判断所述应用程序是否为锁定应用程序；

第二提取单元，用于在所述第一判断单元判断出所述应用程序为锁定应用程序时，提取所述语音信息的声纹特征；

推荐单元，用于根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给所述用户。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述推荐单元包括：

选择子单元，用于根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序；

启动子单元，用于通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注学习类应用程序。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

第二判断单元，用于在所述第一判断单元判断出所述应用程序为锁定应用程序之后，判断当前时间点是否为预置的学习时间点；

拍摄单元，用于在所述第二判断单元判断出当前时间点为预设的学习时间点时，启动摄像头拍摄外部图像以获得所述用户的当前图像；

发送单元，用于向智能设备发送提示信息以在所述智能设备上显示所述用户的当前图像，所述提示信息携带有用于指示所述应用程序的关键字以及所述用户的当前图像，所述提示信息用于提示所述智能设备所述用户需开启所述应用程序；

获取单元，用于获取所述智能设备根据所述提示信息获得的反馈信息；

第三判断单元，用于判断所述反馈信息是否指示禁用所述应用程序；

所述第二提取单元，具体用于在所述第三判断单元判断出所述反馈信息指示禁用所述应用程序时，提取所述语音信息的声纹特征。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

计时单元，用于在所述启动子单元通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注学习类应用程序之后，启动计时器进行计时；

第四判断单元，用于判断所述计时器的计时时长是否达到预设时长；

提醒单元，用于在所述第四判断单元判断出所述计时器的计时时长达到预设时长时，锁定所述目标学习类应用程序，并语音播放预设提醒语音以提醒所述用户使用时间过长。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

检测获取单元，用于在所述第四判断单元判断出所述计时器的计时时长未达到预设时长时，检测所述用户在所述目标学习类应用程序中的操作记录，以及获取所述用户对所述目标学习类应用程序中的题目作出解答的答案信息；

更新单元，用于根据所述操作记录和所述答案信息，生成或更新所述用户的学习信息，其中，所述学习信息包括学习时长、学习频率和解答正确率；

调整单元，用于根据所述学习信息调整所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容，以及在检测到所述用户的翻页操作时，获取所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，家教设备用于接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息，接收语音信息之后，对语音信息进行分析，并在语音信息中提取用于指示应用程序的关键字，根据从语音信息中提取的关键字判断用户想要开启的应用程序是否为锁定应用程序，如果是，进一步根据从语音信息中提取的声纹特征来确定用户年龄，然后向用户推荐与用户年龄相适配的目标学习应用程序，以实现学习引导。因此，本发明实施例可以基于家教设备管控用户使用家教设备中的应用程序，正确引导用户进行学习，从而提高学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种学习引导方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种学习引导方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的另一种学习引导方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图；

图7时本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”和“第四”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种学习引导方法及家教设备，能够正确引导用户进行学习，提高用户的学习效率。以下结合附图，从家教设备角度出发进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种学习引导方法的流程示意图。如图1所示，该学习引导方法可以包括以下步骤。

101、家教设备接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息。

本发明实施例中，家教设备可以是提供给用户进行学习的家教机、移动手机、移动平板、个人数字助理(Personal Digital Assistant,PDA)、移动互联网设备(MobileInternet Device，MID)等各种设备；其中，家教设备可以支持包括但不限于以下网络技术：全球移动通信系统(Global System for Mobile Communications，GSM)、通用分组无线业务(General Packet Radio Service，GPRS)、码分多址(Code Division Multiple Access，CDMA)，宽带码分多址(W-CDMA)、CDMA2000、IMT单载波(IMT Single Carrier)、增强型数据速率GSM演进(Enhanced Data Rates for GSM Evolution，EDGE)、长期演进技术(Long-Term Evolution，LTE)、高级长期演进技术、时分长期演进技术(Time-Division LTE，TD-LTE)、高性能无线电局域网(High Performance Radio Local Area Network，HiperLAN)、高性能无线电广域网(HiperWAN)、本地多点派发业务(Local Multipoint DistributionService，LMDS)、全微波存取全球互通(WiMAX)、紫蜂协议(ZigBee)、蓝牙、正交频分复用技术(OFDM)、大容量空分多路存取(HC-SDMA)、通用移动电信系统(UMTS)、通用移动电信系统时分双工(UMTS-TDD)、演进式高速分组接入(HSPA+)、时分同步码分多址(TD-SCDMA)、演进数据最优化(EV-DO)、数字增强无绳通信(DECT)及其他。

其中，在本发明实施例中，用户可以通过语音信息去开启安装于家教设备的应用程序，实现对家教设备的声控。

102、家教设备从语音信息中提取用于指示应用程序的关键字。

本发明实施例中，家教设备接收到用户的语音信息后，对该语音信息进行识别，提取出语音信息中的关键字。其中，对语音信息进行识别可以采用自动语音识别(AutomaticSpeech Recognition，ASR)，其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按键、二进制编码或者字符序列。提取关键字的过程是对语音信息进行过滤的过程，过滤掉与应用程序信息不相关的词，便于后续更加精确的匹配相应的关键字。比如，用户输入的语音是“打开王者荣耀游戏”，那么对该语音信息进行过滤，最后提取的关键字为“打开”、“王者荣耀”。

103、家教设备根据关键字，判断应用程序是否为锁定应用程序，如果是，执行步骤104；如果否，开启该应用程序。

举例来说，假设用户输入的语音是“打开王者荣耀游戏”，那么提取出来的关键字“打开”、“王者荣耀”，根据“王者荣耀”识别出对应的应用程序是锁定应用程序，则不执行“打开”操作，而相应地，家教设备可以执行步骤104。

又举例来说，假设用户输入的语音是“打开DaDa”，那么提取出来的关键字“打开”、“DaDa”，根据“DaDa”识别出对应的应用程序不是锁定应用程序，相应地，家教设备执行“打开”操作，即开启该应用程序。

104、家教设备提取语音信息的声纹特征。

为了方便对本发明的理解，首先对用户声纹进行简单介绍。声纹是生物特征的一种，用于描述携带语音信息的声波频谱。人类语音的产生是人体语言中枢与发音器官之间一个复杂的生理物理过程，人在讲话时使用的发声器官--舌、牙齿、喉头、肺、鼻腔在尺寸和形态方面每个人的差异很大，所以任何两个人的声纹都有差异。鉴于每个人声纹特征的相对稳定性和强区分性，因此可以将声纹特征作为识别用户年龄的重要特征。用户声纹特征的提取有很多种方式，本发明对声纹特征的提取方式并不加以限制，在此仅列举其中一种方式：

家教设备对用户预先采集的语音信息数据序列进行预处理，去除语音信息中的非语音信号和静默语音信号，获得语音信号，并对语音信号进行分帧；提取每一帧语音信号的梅尔频率倒谱系数(Mel Frequency Cepstrum Coefficient，MFCC)参数；利用提取的MFCC参数训练高斯混合模型(Gaussian Mixture Model，GMM)，从而得到用户声纹模型。从上述语音信息提取其声纹特征之后，利用已建立的用户声纹模型识别出该声纹特征对应的用户年龄。具体是，对该语音信息进行分帧；提取每一帧语音信号的梅尔频率倒谱系数对应的声纹特征，将提取的声纹特征与所有已建立的用户声纹模型逐一进行匹配，与每个用户声纹模型都存在一个匹配分值，若与某个用户声纹模型的匹配分值满足预设要求，则将该用户声纹模型对应的用户年龄识别为该待识别语音信息所属的用户年龄。除了用户声纹模型之外，还可以结合其他模型以提高识别准确度，例如可以结合统一背景模型(UniversalBackground Model，UBM)，在此不再赘述。

105、家教设备根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给用户。

作为一种可选的实施方式，家教设备根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给用户可以包括：家教设备根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序，根据预先记录的用户监护人为该用户所选择的预设学习课程，从该目标学习类应用程序中选择与预设学习课程相关的学习内容并推送给用户。

作为一种可选的实施方式，在执行步骤105之前，家教设备从所有应用程序中确定出学习类应用程序，具体地，家教设备监测用户的学习时长和学习兴趣，根据用户在不同学习课程中的学习时长和对不同学习课程的学习兴趣为用户选择学习类应用程序。

可见，实施图1所描述的方法，家教设备可以根据接收到的用户输入的用于开启应用程序的语音信息，判断应用程序是否为锁定应用程序，如果是，提取语音信息的声纹特征，根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给用户，从而可以引导用户学习，提高学习效率。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种学习引导方法的流程示意图。如图2所示，该学习引导方法可以包括以下步骤。

201、家教设备接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息。

202、家教设备从语音信息中提取用于指示应用程序的关键字。

203、家教设备根据所述关键字，判断应用程序是否为锁定应用程序，如果是，执行步骤204；如果否，开启该应用程序。

204、家教设备判断当前时间点是否为预置的学习时间点，如果是，执行步骤205；如果否，开启该应用程序。

本发明实施例中，家教设备预先设置学习时间点，在当前时间点为预置学习时间点时，用户若要使用家教设备，只能使用学习类应用程序进行学习，不能使用娱乐类应用程序进行娱乐活动；在当前时间点不是预置学习时间点时，用户可以使用家教设备的学习类应用程序和娱乐类应用程序。

205、家教设备启动摄像头拍摄外部图像以获得用户的当前图像。

206、家教设备向智能设备发送提示信息以在智能设备上显示用户的当前图像。

本发明实施例中，该提示信息携带有用于指示应用程序的关键字以及用户的当前图像，该提示信息用于提示智能设备用户需开启应用程序。

207、家教设备获取智能设备根据提示信息获得的反馈信息。

本发明实施例中，当反馈信息指示禁用应用程序时，执行步骤208；当反馈信息不指示禁用应用程序时，开启该应用程序。

208、当反馈信息指示禁用应用程序时，家教设备提取语音信息的声纹特征。

209、家教设备根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给所述用户。

210、家教设备通过预设动画方式打开目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导用户关注目标学习类应用程序。

作为一种可选的实施方式，家教设备通过预设动画方式打开目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导用户关注目标学习类应用程序，包括：

家教设备根据用户年龄，从动画库中获取该用户年龄相匹配的预设动画方式，然后以该预设动画方式打开该目标学习类应用程序，同时播放预设语音。实施该实施方式，可以选择用户年龄段匹配的动画方式去打开目标学习类应用程序，以吸引用户，提高用户粘稠度。

其中，预设动画方式包括以下至少一种：以预设速度从屏幕界面左侧移动到右侧、以预设速度从屏幕界面右侧移动到左侧和爆炸方式弹出。

举例而言，家教设备控制目标学习类应用程序的图标以预设速度从屏幕界面左侧移动到右侧，然后在图标移动到右侧时打开目标学习类应用程序，或者，家教设备控制目标学习类应用程序的图标以预设速度依次向屏幕界面的上下左右四个方向移动，在移动完四个方向时移动回到屏幕界面的中间位置，在中间位置打开该目标学习类应用程序。

可见，该实施方式通过预设动画方式打开目标学习类应用程序，动态窗口的显示方式更加生动化，能够引导用户关注目标学习类应用程序。

在本发明实施例中，家教设备可以通过录制样本语音，作为预先设置的预设语音。样本语音可以为用户在声音状态良好时录制的一段语音；或者可以为用户录制的喜欢的人的一段语音，例如明星的语音、主持人的语音等等；或者还可以为动漫人物的一段语音，例如海绵宝宝的语音、小猪佩奇的语音等等。其中，用户可以录制多个样本语音，然后设置为不同的预设语音。通过该实施方式，能够进一步结合到声音去吸引用户。

作为一种可选的实施方式，当家教设备从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序时，家教设备根据用户的年龄在家教设备中随机选择一种动画方式打开目标学习类应用程序同时随机播放一种预设语音以引导用户关注学习类应用程序。

作为另一种可选的实施方式，家教设备保存预设的动画和语音，当家教设备从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序后，家教设备通过预设动画方式打开目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导用户关注目标学习类应用程序。

在图2所描述的学习引导方法中，家教设备可以根据接收到的用户输入的用于开启应用程序的语音信息，判断应用程序是否为锁定应用程序，如果是，判断当前时间点是否为预置的学习时间点，在判断结果为肯定时，当反馈信息指示禁用应用程序时，提取语音信息的声纹特征，根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给用户，从而可以在学习时间点引导用户学习，提高学习效率。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种学习引导方法的流程示意图。如图3所示，该学习引导方法可以包括以下步骤。

301、家教设备接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息。

302、家教设备从语音信息中提取用于指示应用程序的关键字。

303、家教设备根据关键字，判断应用程序是否为锁定应用程序，如果是，执行步骤304；如果否，开启该应用程序。

304、家教设备判断当前时间点是否为预置的学习时间点，如果是，执行步骤305；如果否，开启该应用程序。

本发明实施例中，家教设备预先设置学习时间点，在当前时间点为预置学习时间点时，用户若要使用家教设备，只能使用学习类应用程序进行学习，不能使用娱乐类应用程序进行娱乐活动；在当前时间点不是预置学习时间点时，用户可以使用家教设备的学习类应用程序和娱乐类应用程序。

305、家教设备启动摄像头拍摄外部图像以获得用户的当前图像。

306、家教设备向智能设备发送提示信息以在智能设备上显示用户的当前图像。

本发明实施例中，提示信息携带有用于指示应用程序的关键字以及用户的当前图像，该提示信息用于提示智能设备用户需开启应用程序。

307、家教设备获取智能设备根据提示信息获得的反馈信息。

本发明实施例中，当反馈信息指示禁用应用程序时，执行步骤308；当反馈信息不指示禁用应用程序时，开启该应用程序。

308、当反馈信息指示禁用应用程序时，家教设备提取语音信息的声纹特征。

309、家教设备根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给用户。

在本发明实施例中，家教设备可以预先根据用户年龄确定出对应的学习类应用程序，然后进一步结合学习类应用程序的使用密切度值，根据该使用密切度值，从大到小依次排序学习类应用程序。

根据该使用密切度值，从大到小依次排序学习类应用程序的步骤可包括：

家教设备获取学习类应用程序的评价参数，该评价参数包括使用时长、使用次数、以及使用时间与当前时间之间的时间间隔中的至少一种，为各个评价参数分配权重，然后根据各个评价参数的权重计算获得对应学习类应用程序的使用密切度值，然后根据使用密切度值从大到小依次排序学习类应用程序，使用密切度值越大表示该学习应用程序被使用的密切度越高。

其中，使用时长可以通过小时进行量化，使用次数可以量化为次数的数值，使用时间与当前时间之间的时间间隔越远，则相应的减少权值，使用次数越小，权值相应越小。比如用户使用学习类应用程序A的使用次数为2次，为使用次数分配权重2，使用时长总共为3小时，则可以为使用时长分配权重3，那么该学习类应用程序的使用密切度值的计算公式为：2*2+3*3＝13。

进一步地，还可以针对每次使用的使用时长单独分配子权重，然后结合总的使用时长来获得使用时长的权重：例如第一次使用1小时，第二次使用2小时，假设第一次使用时长的子权重为0.3，第二次使用时长的子权值为0.6，那么使用时长的权重为：1*0.3+2*0.6＝1.5。当然，权值可以根据用户的需要灵活调整，在此不再详细赘述。

310、家教设备通过预设动画方式打开目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导用户关注目标学习类应用程序。

311、家教设备启动计时器进行计时。

312、家教设备判断计时器的计时时长是否达到预设时长，如果是，执行步骤316；如果否，执行步骤313。

313、家教设备检测用户在目标学习类应用程序中的操作记录，以及获取用户对目标学习类应用程序中的题目作出解答的答案信息。

在本发明实施例中，用户可以利用手指或触控笔等触摸对象在家教设备上进行操作。例如，用户可以利用手指或触控笔等触摸对象在家教设备上进行点击或书写，家教设备可以采集用户点击或书写时所产生的操作信息，获得用户输入的操作记录。针对在学习类应用程序不同的操作，可以产生相应的学习内容。关于在学习类应用程序中操作对应的操作记录，操作记录还可以包括操作时间信息，操作时间信息可以用于区分在学习类应用程序中学习的过程中不同操作之间的时间间隔和顺序。

314、家教设备根据操作记录和答案信息，生成或更新用户的学习信息。

本发明实施例中，学习信息包括学习时长、学习频率和解答正确率。

315、家教设备根据学习信息调整目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容。

本发明实施例中，家教设备在检测到用户的翻页操作时，获取目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

举例来说，预先设置家教设备的学习类应用程序的预设解答正确率为60％，当用户在家教设备的目标学习类应用程序中当前页面的解答正确率为80％时，远远大于预设解答正确率，家教设备会为用户选择难易度比较高的学习内容作为下一页面的学习内容；而当用户在家教设备的目标学习类应用程序中当前页面的解答正确率为40％时，远远小于预设解答正确率，家教设备会为用户选择难易度比较低的学习内容作为下一页面的学习内容。当家教设备在检测到用户的翻页操作时，获取目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

316、家教设备锁定目标学习类应用程序，并语音播放预设提醒语音以提醒用户使用时间过长。

其中，预设提醒语音可为“您使用设备的时间过长，建议暂停使用并好好休息！”。

在图3所描述的学习引导方法中，家教设备可以根据接收到的用户输入的用于开启应用程序的语音信息，判断应用程序是否为锁定应用程序，如果是，判断当前时间点是否为预置的学习时间点，在判断结果为肯定时，当反馈信息指示禁用应用程序时，提取语音信息的声纹特征，根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给用户，而且还可以根据学习信息调整下一阶段的学习内容，从而可以引导用户学习，提高学习效率。

实施例四

图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图。如图4所示，该家教设备可以包括：

接收单元401，用于接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息；

第一提取单元402，用于从该语音信息中提取用于指示该应用程序的关键字；

第一判断单元403，用于根据该关键字，判断该应用程序是否为锁定应用程序；

第二提取单元404，用于在第一判断单元判断出该应用程序为锁定应用程序时，提取该语音信息的声纹特征；

推荐单元405，用于根据该声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与该用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给该用户。

在本发明实施例中，推荐单元405还可以用于预先根据用户年龄确定出对应的学习类应用程序，然后进一步结合学习类应用程序的使用密切度值，根据该使用密切度值，从大到小依次排序学习类应用程序。

推荐单元405用于根据该使用密切度值，从大到小依次排序学习类应用程序的方式具体包括：

推荐单元405用于获取学习类应用程序的评价参数，该评价参数包括使用时长、使用次数、以及使用时间与当前时间之间的时间间隔中的至少一种，为各个评价参数分配权重，然后根据各个评价参数的权重计算获得对应学习类应用程序的使用密切度值，然后根据使用密切度值从大到小依次排序学习类应用程序，使用密切度值越大表示该学习应用程序被使用的密切度越高。

其中，使用时长可以通过小时进行量化，使用次数可以量化为次数的数值，使用时间与当前时间之间的时间间隔越远，则相应的减少权值，使用次数越小，权值相应越小。比如用户使用学习类应用程序A的使用次数为2次，为使用次数分配权重2，使用时长总共为3小时，则可以为使用时长分配权重3，那么该学习类应用程序的使用密切度值的计算公式为：2*2+3*3＝13。

进一步地，推荐单元405还可以针对每次使用的使用时长单独分配子权重，然后结合总的使用时长来获得使用时长的权重：例如第一次使用1小时，第二次使用2小时，假设第一次使用时长的子权重为0.3，第二次使用时长的子权值为0.6，那么使用时长的权重为：1*0.3+2*0.6＝1.5。当然，权值可以根据用户的需要灵活调整，在此不再详细赘述。

作为一种可选的实施方式，推荐单元405还可用于在家教设备根据声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与用户年龄相适配的目标学习类应用程序，根据预先记录的用户监护人为该用户所选择的预设学习课程，从该目标学习类应用程序中选择与预设学习课程相关的学习内容并推送给用户。

作为一种可选的实施方式，推荐单元405具体用于家教设备监测用户的学习时长和学习兴趣，根据用户在不同学习课程中的学习时长和对不同学习课程的学习兴趣为用户选择学习类应用程序。

可见，实施图4所描述的家教设备，可以根据从语音信息中提取到的声纹特征推荐与用户年龄相适配的学习类应用程序给用户，从而可以引导用户学习，提高学习效率。

实施例五

图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。如图5所示，其中，图5所示的家教设备是由图4所示的家教设备进行优化得到的。与图4所示的家教设备相比较，图5所示的家教设备还可以包括：

选择子单元406，用于根据该声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与该用户年龄相适配的目标学习类应用程序；

启动子单元407，用于通过预设动画方式打开该目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导该用户关注学习类应用程序。

作为一种可选的实施方式，启动子单元407具体根据用户年龄，从动画库中获取该用户年龄相匹配的预设动画方式，然后以该预设动画方式打开该目标学习类应用程序，同时播放预设语音。实施该实施方式，可以选择用户年龄段匹配的动画方式去打开目标学习类应用程序，以吸引用户，提高用户粘稠度。其中，预设动画方式包括以下至少一种：以预设速度从屏幕界面左侧移动到右侧、以预设速度从屏幕界面右侧移动到左侧和爆炸方式弹出。

举例而言，家教设备控制目标学习类应用程序的图标以预设速度从屏幕界面左侧移动到右侧，然后在图标移动到右侧时打开目标学习类应用程序，或者，家教设备控制目标学习类应用程序的图标以预设速度依次向屏幕界面的上下左右四个方向移动，在移动完四个方向时移动回到屏幕界面的中间位置，在中间位置打开该目标学习类应用程序。

可见，该实施方式通过预设动画方式打开目标学习类应用程序，动态窗口的显示方式更加生动化，能够引导用户关注目标学习类应用程序。

作为一种可选的实施方式，启动子单元407还可以通过录制样本语音，作为预先设置的预设语音。样本语音可以为用户在声音状态良好时录制的一段语音；或者可以为用户录制的喜欢的人的一段语音，例如明星的语音、主持人的语音等等；或者还可以为动漫人物的一段语音，例如海绵宝宝的语音、小猪佩奇的语音等等。其中，用户可以录制多个样本语音，然后设置为不同的预设语音。通过该实施方式，能够进一步结合到声音去吸引用户。

第二判断单元408，用于在第一判断单元判断出该应用程序为锁定应用程序之后，判断当前时间点是否为预置的学习时间点。

本发明实施例中，家教设备预先设置学习时间点，在当前时间点为预置学习时间点时，用户若要使用家教设备，只能使用学习类应用程序进行学习，不能使用娱乐类应用程序进行娱乐活动；在当前时间点不是预置学习时间点时，用户可以使用家教设备的学习类应用程序和娱乐类应用程序。

拍摄单元409，用于在第二判断单元判断出当前时间点为预设的学习时间点时，启动摄像头拍摄外部图像以获得该用户的当前图像；

发送单元410，用于向智能设备发送提示信息以在该智能设备上显示该用户的当前图像，其中，该提示信息携带有用于指示该应用程序的关键字以及该用户的当前图像，该提示信息用于提示该智能设备该用户需开启该应用程序；

获取单元411，用于获取该智能设备根据该提示信息获得的反馈信息；

第三判断单元412，用于判断该反馈信息是否指示禁用该应用程序；

上述第二提取单元404，具体用于在上述第三判断单元判断出该反馈信息指示禁用该应用程序时，提取该语音信息的声纹特征。

其中，实施图5所描述的家教设备，在预置的学习时间点内可以根据从语音信息中提取到的声纹特征推荐与用户年龄相适配的学习类应用程序给用户，从而可以在学习时间点引导用户学习，提高学习效率。

实施例六

图6是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。如图6所示，其中，图6所示的家教设备是由图5所示的家教设备进行优化得到的。与图5所示的家教设备相比较，图6所示的家教设备还可以包括：

计时单元413，用于在启动子单元通过预设动画方式打开该目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导该用户关注学习类应用程序之后，启动计时器进行计时；

第四判断单元414，用于判断所述计时器的计时时长是否达到预设时长；

提醒单元415，用于在第四判断单元判断出该计时器的计时时长达到预设时长时，锁定该目标学习类应用程序，并语音播放预设提醒语音以提醒该用户使用时间过长。

其中，预设提醒语音可为“您使用设备的时间过长，建议暂停使用并好好休息！”。

检测获取单元416，用于在第四判断单元判断出该计时器的计时时长未达到预设时长时，检测该用户在该目标学习类应用程序中的操作记录，以及获取该用户对该目标学习类应用程序中的题目作出解答的答案信息。

在本发明实施例中，用户可以利用手指或触控笔等触摸对象在家教设备上进行操作。例如，用户可以利用手指或触控笔等触摸对象在家教设备上进行点击或书写，家教设备可以采集用户点击或书写时所产生的操作信息，获得用户输入的操作记录。针对在学习类应用程序不同的操作，可以产生相应的学习内容。关于在学习类应用程序中操作对应的操作记录，操作记录还可以包括操作时间信息，操作时间信息可以用于区分在学习类应用程序中学习的过程中不同操作之间的时间间隔和顺序。

更新单元417，用于根据该操作记录和该答案信息，生成或更新该用户的学习信息，其中，该学习信息包括学习时长、学习频率和解答正确率；

调整单元418，用于根据该学习信息调整该目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容，以及在检测到该用户的翻页操作时，获取该目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

其中，实施图6所描述的家教设备，在预置的学习时间点内可以根据从语音信息中提取到的声纹特征推荐与用户年龄相适配的学习类应用程序给用户，而且还可以根据学习信息调整下一阶段的学习内容，从而可以引导用户学习，提高学习效率。

实施例七

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。如图7所示，该家教可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种家教设备的学习引导方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种家教设备的学习引导方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种学习引导方法及家教设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种学习引导方法，其特征在于，所述方法包括：

接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息；

从所述语音信息中提取用于指示所述应用程序的关键字；

根据所述关键字，判断所述应用程序是否为锁定应用程序；

如果是，提取所述语音信息的声纹特征；

根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序，获取所述目标学习类应用程序的评价参数，根据所述评价参数的权重计算所述目标学习类应用程序的使用密切度值，根据计算得到的所述使用密切度值，从大到小依次排序所述学习类应用程序，并推荐给所述用户，所述评价参数包括使用时长、使用次数、以及使用时间与当前时间之间的时间间隔；

根据预先记录的用户监护人为该用户所选择的预设学习课程，从该目标学习类应用程序中选择与预设学习课程相关的学习内容并推送给用户。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序并推荐给所述用户，包括：

根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序；

通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注所述目标学习类应用程序。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，如果判断出所述应用程序为所述锁定应用程序之后，以及提取所述语音信息的声纹特征之前，所述方法还包括：

判断当前时间点是否为预置的学习时间点；

如果是，启动摄像头拍摄外部图像以获得所述用户的当前图像；

向智能设备发送提示信息以在所述智能设备上显示所述用户的当前图像，所述提示信息携带有用于指示所述应用程序的关键字以及所述用户的当前图像，所述提示信息用于提示所述智能设备所述用户需开启所述应用程序；

获取所述智能设备根据所述提示信息获得的反馈信息；

当所述反馈信息指示禁用所述应用程序时，执行所述提取所述语音信息的声纹特征的步骤。

4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注学习类应用程序之后，所述方法还包括：

启动计时器进行计时；

在所述计时器的计时时长达到预设时长时，锁定所述目标学习类应用程序，并语音播放预设提醒语音以提醒所述用户使用时间过长。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，在所述计时器的计时时长未达到预设时长时，所述方法还包括：

检测所述用户在所述目标学习类应用程序中的操作记录，以及获取所述用户对所述目标学习类应用程序中的题目作出解答的答案信息；

根据所述操作记录和所述答案信息，生成或更新所述用户的学习信息，其中，所述学习信息包括学习时长、学习频率和解答正确率；

根据所述学习信息调整所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容，以及在检测到所述用户的翻页操作时，获取所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

6.一种家教设备，其特征在于，所述家教设备包括：

接收单元，用于接收用户输入的用于开启应用程序的语音信息；

第一提取单元，用于从所述语音信息中提取用于指示所述应用程序的关键字；

第一判断单元，用于根据所述关键字，判断所述应用程序是否为锁定应用程序；

第二提取单元，用于在所述第一判断单元判断出所述应用程序为锁定应用程序时，提取所述语音信息的声纹特征；

推荐单元，用于根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序，获取所述目标学习类应用程序的评价参数，根据所述评价参数的权重计算所述目标学习类应用程序的使用密切度值，根据计算得到的所述使用密切度值，从大到小依次排序所述学习类应用程序，并推荐给所述用户，所述评价参数包括使用时长、使用次数、以及使用时间与当前时间之间的时间间隔；根据预先记录的用户监护人为该用户所选择的预设学习课程，从该目标学习类应用程序中选择与预设学习课程相关的学习内容并推送给用户。

7.根据权利要求6所述的家教设备，其特征在于，所述推荐单元包括：

选择子单元，用于根据所述声纹特征确定用户年龄，从学习类应用程序中获取与所述用户年龄相适配的目标学习类应用程序；

启动子单元，用于通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注学习类应用程序。

8.根据权利要求6所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

第二判断单元，用于在所述第一判断单元判断出所述应用程序为锁定应用程序之后，判断当前时间点是否为预置的学习时间点；

拍摄单元，用于在所述第二判断单元判断出当前时间点为预设的学习时间点时，启动摄像头拍摄外部图像以获得所述用户的当前图像；

发送单元，用于向智能设备发送提示信息以在所述智能设备上显示所述用户的当前图像，所述提示信息携带有用于指示所述应用程序的关键字以及所述用户的当前图像，所述提示信息用于提示所述智能设备所述用户需开启所述应用程序；

获取单元，用于获取所述智能设备根据所述提示信息获得的反馈信息；

第三判断单元，用于判断所述反馈信息是否指示禁用所述应用程序；

所述第二提取单元，具体用于在所述第三判断单元判断出所述反馈信息指示禁用所述应用程序时，提取所述语音信息的声纹特征。

9.根据权利要求7所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

计时单元，用于在所述启动子单元通过预设动画方式打开所述目标学习类应用程序同时播放预设语音以引导所述用户关注学习类应用程序之后，启动计时器进行计时；

第四判断单元，用于判断所述计时器的计时时长是否达到预设时长；

提醒单元，用于在所述第四判断单元判断出所述计时器的计时时长达到预设时长时，锁定所述目标学习类应用程序，并语音播放预设提醒语音以提醒所述用户使用时间过长。

10.根据权利要求9所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

检测获取单元，用于在所述第四判断单元判断出所述计时器的计时时长未达到预设时长时，检测所述用户在所述目标学习类应用程序中的操作记录，以及获取所述用户对所述目标学习类应用程序中的题目作出解答的答案信息；

更新单元，用于根据所述操作记录和所述答案信息，生成或更新所述用户的学习信息，其中，所述学习信息包括学习时长、学习频率和解答正确率；

调整单元，用于根据所述学习信息调整所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容，以及在检测到所述用户的翻页操作时，获取所述目标学习类应用程序当前页面的下一页面的学习内容并输出显示。

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