CN108961850A - 一种一体式教学仿真平台 - Google Patents
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Abstract
本发明提出了一种一体式教学仿真平台，包括上壳体、下壳体、手持示教器和控制器；上壳体一侧安装有一体机；下壳体位于上壳体下方且下壳体与上壳体连接，下壳体内设有电气组件，下壳体上设有与一体机配合的键盘和鼠标，下壳体上设有操作面板和连接装置；手持示教器与一体机信号连接进行数据通讯和数据传输；控制器与一体机、手持示教器连接并控制一体机、手持示教器工作。本发明通过设置手持示教器，便于教师教学及学生理解，提高了教学质量；本发明可添加各种机器人本体配合使用，使用范围广，具有灵活性；可将编程好的软件通过USB口传输到一体机中直接使得机器人运行。
Description
技术领域
本发明仿真教学用品技术领域，尤其涉及一种一体式教学仿真平台。
背景技术
物联网是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术，其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。因其能实现随时随地的信息交换，因此越来越受到人们的重视。仿真教学则是用计算机来模拟真实自然现象或社会现象，学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法。仿真教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，为学生提供近似真实的训练环境，提高学生职业技能。但是现有的仿真教学系统缺少实验平台，学生缺少立体观看的效果，教学质量大打折扣。
发明内容
基于背景技术中存在的技术问题，本发明提出了一种一体式教学仿真平台。
本发明提出的一种一体式教学仿真平台，包括上壳体、下壳体、手持示教器和控制器；上壳体一侧安装有一体机；下壳体位于上壳体下方且下壳体与上壳体连接，下壳体内设有电气组件，下壳体上设有与一体机配合的键盘和鼠标，下壳体上设有操作面板和连接装置；手持示教器与一体机信号连接进行数据通讯和数据传输；控制器与一体机、手持示教器连接并控制一体机、手持示教器工作。
优选的，上壳体上设有用于悬挂手持示教器的挂钩。
优选的，上壳体内设有第一安装腔，第一安装腔内安装有为一体机、控制器、电气组件供电的电源，上壳体上远离一体机一侧设有可封闭的后门。
优选的，第一安装腔内设有用于安装电源的安装支架。
优选的，下壳体内设有第二安装腔，控制器、电气组件均安装在第二安装腔内。
优选的，操作面板上设有用于控制一体机的一体机开关、伺服启动按钮、伺服停止按钮、电源启动按钮、急停按钮。
优选的，连接装置上设有进主电插口、开关、用于传输信息或控制一体机的USB接口以及用于插网线提供网络的网口，进主电插口、开关、USB接口、网口均与电气组件连接。
优选的，下壳体上设有通风板，通风板上设有与第二安装腔连通的通风口。
本发明提出的一种一体式教学仿真平台，通过设置手持示教器，便于教师教学及学生理解，提高了教学质量；本发明可添加各种机器人本体配合使用，使用范围广，具有灵活性；可将编程好的软件通过USB口传输到一体机中直接使得机器人运行。
附图说明
图1为本发明提出的一种一体式教学仿真平台的结构示意图；
图2为本发明提出的一种一体式教学仿真平台的主视图；
图3为图2中A-A方向剖视图；
图4为本发明提出的一种一体式教学仿真平台的俯视图。
具体实施方式
如图1-图4所示，图1为本发明提出的一种一体式教学仿真平台的结构示意图；图2为本发明提出的一种一体式教学仿真平台的主视图；图3为图2中A-A方向剖视图；图4为本发明提出的一种一体式教学仿真平台的俯视图。
参照图1-图4，本发明提出一种一体式教学仿真平台，包括上壳体1、下壳体5、手持示教器3和控制器22；其中：
上壳体1内设有第一安装腔，上壳体1一侧安装有一体机4，第一安装腔内安装有为一体机4、控制器22、电气组件21供电的电源，第一安装腔内设有用于安装电源的安装支架19，上壳体1上远离一体机4一侧设有可封闭的后门18，上壳体1上设有挂钩2。
下壳体5位于上壳体1下方且下壳体5与上壳体1连接，下壳体5内设有第二安装腔，第二安装腔内设有电气组件21，下壳体5上设有与一体机4配合的键盘16和鼠标17。下壳体5上设有操作面板6和连接装置，操作面板6上设有用于控制一体机4的一体机开关11、伺服启动按钮12、伺服停止按钮13、电源启动按钮14、急停按钮15，连接装置上设有与电气组件21连接的进主电插口7、开关8、用于传输信息或控制一体机4的USB接口9以及用于插网线提供网络的网口10，进主电插口7、开关7、USB接口9、网口10均与电气组件21连接。下壳体5上设有通风板20，通风板20上设有与第二安装腔连通的通风口。
手持示教器3悬挂在挂钩2上，手持示教器3与一体机4信号连接进行数据通讯和数据传输。
控制器22采用GTC-RC800控制器，控制器22与一体机4、手持示教器3连接并控制一体机4、手持示教器3工作。
本发明通过设置手持示教器3，便于教师教学及学生理解，提高了教学质量；本发明可添加各种机器人本体配合使用，使用范围广，具有灵活性；可将编程好的软件通过USB接口9传输到一体机4中直接使得机器人运行。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种一体式教学仿真平台，其特征在于，包括上壳体(1)、下壳体(5)、手持示教器(3)和控制器(22)；上壳体(1)一侧安装有一体机(4)；下壳体(5)位于上壳体(1)下方且下壳体(5)与上壳体(1)连接，下壳体(5)内设有电气组件(21)，下壳体(5)上设有与一体机(4)配合的键盘(16)和鼠标(17)，下壳体(5)上设有操作面板(6)和连接装置；手持示教器(3)与一体机(4)信号连接进行数据通讯和数据传输；控制器(22)与一体机(4)、手持示教器(3)连接并控制一体机(4)、手持示教器(3)工作。
2.根据权利要求1所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，上壳体(1)上设有用于悬挂手持示教器(3)的挂钩(2)。
3.根据权利要求1所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，上壳体(1)内设有第一安装腔，第一安装腔内安装有为一体机(4)、控制器(22)、电气组件(21)供电的电源，上壳体(1)上远离一体机(4)一侧设有可封闭的后门(18)。
4.根据权利要求3所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，第一安装腔内设有用于安装电源的安装支架(19)。
5.根据权利要求1-4中任一项所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，下壳体(5)内设有第二安装腔，控制器(22)、电气组件(21)均安装在第二安装腔内。
6.根据权利要求1-4中任一项所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，操作面板(6)上设有用于控制一体机(4)的一体机开关(11)、伺服启动按钮(12)、伺服停止按钮(13)、电源启动按钮(14)、急停按钮(15)。
7.根据权利要求1-4中任一项所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，连接装置上设有与电气组件(21)连接的进主电插口(7)、开关(8)、用于传输信息或控制一体机(4)的USB接口(9)以及用于插网线提供网络的网口(10)，进主电插口(7)、开关、USB接口(8)、网口(9)均与电气组件(10)连接。
8.根据权利要求5所述的一体式教学仿真平台，其特征在于，下壳体(5)上设有通风板(20)，通风板(20)上设有与第二安装腔连通的通风口。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112071144A (zh) * | 2020-09-01 | 2020-12-11 | 芜湖固高自动化技术有限公司 | 一种教学仿真平台 |
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| CN103737602A (zh) * | 2013-11-25 | 2014-04-23 | 王伟栋 | 工业机器人无线示教实施装置及其方法 |
| CN104834230A (zh) * | 2015-05-19 | 2015-08-12 | 芜湖固高自动化技术有限公司 | 一种工业机器人教学培训系统及其控制方法 |
| CN107767719A (zh) * | 2016-08-17 | 2018-03-06 | 天津博诺智创机器人技术有限公司 | 一种工业机器人模拟训练机 |
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2018
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