CN108847080A - 一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统及其方法 - Google Patents

一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统及其方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开的属于工商管理教学实训技术领域，具体为一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统及其方法，包括实训房屋建筑，且实训房屋建筑设置在高校内，且三个实训教学室从左到右依次为初级实训教学室、中级实训教学室和高级实训教学室，将教学与实训同步进行，理论结合实际，每个单独的实训教学室内区分为教学区和实训区，在教学区内进行理论教学，实训区用于学生进行模拟实训，对学生进行编号，且编号与学生一一对应，进入门、离开门和考核通过门均通过指纹录制识别的方式进行开启，本方案通过系统化的教学方案，能够按照一定的规律、顺序进行系统的培训，通过等级的划分，能够更好的体现学生的学习效果。

Description

一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统及其方法
技术领域
本发明涉及工商管理教学实训技术领域，具体为一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统及其方法。
背景技术
工商管理是市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。当前，社会上认为工商行政管理就是工商管理，其实这存在一些误区。工商管理与工商行政管理在专业培养目标、核心能力、专业课程等方面都有较大的区别，所以，二者不能作为一门专业对待。工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。
目前，工商管理专业的学院在学习期间，很难接触到实例锻炼，并且，缺少理论与实践的融合，造成学院理论与实际脱节，工商管理专业在校生缺少在理论与实践相结合的过程中完成专业学习，得不到在企业经营管理的锻炼。
发明内容
本发明的目的在于提供一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统及其方法，以解决上述背景技术中提出的工商管理专业的学院在学习期间，很难接触到实例锻炼，并且，缺少理论与实践的融合，造成学院理论与实际脱节，工商管理专业在校生缺少在理论与实践相结合的过程中完成专业学习，得不到在企业经营管理的锻炼的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统，包括实训房屋建筑，且实训房屋建筑设置在高校内，所述实训房屋建筑的内部前侧为走道，所述实训房屋建筑的内部后侧为横向排列的三个实训教学室，且三个实训教学室从左到右依次为初级实训教学室、中级实训教学室和高级实训教学室，所述实训教学室的内部分为教学区和实训区，所述教学区内包括教学设备和多媒体装置，所述实训房屋建筑的左右两端分别安装进入门和离开门，所述走道上设置有三组考核通过门，且三组考核通过门分别与三个实训教学室对应。
优选的，所述教学区和实训区之间占据实训教学室的空间比例为1：3。
优选的，三组所述考核通过门从左到右依次为初级考核通过门、中级考核通过门和高级考核通过门。
一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统的实训方法，该工商管理专业模拟实训跟踪管理系统的实训方法的具体步骤如下：
将教学与实训同步进行，理论结合实际，每个单独的实训教学室内区分为教学区和实训区，在教学区内进行理论教学，实训区用于学生进行模拟实训，对学生进行编号，且编号与学生一一对应，进入门、离开门和考核通过门均通过指纹录制识别的方式进行开启：
S1：学生通过进入门录入指纹和信息，此时，学生的信息通过网络传输的方式传输至初级实训教学室内的教学区，初级实训教学室内的教学区的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S2：初级实训教学室的教师通过教学区的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区进行实训操作，初级实训教学室内的教学结束后，通过初级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的初级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过初级考核通过门录入指纹和信息，学生的信息通过网络传输的方式传输至中级实训教学室内的教学区，中级实训教学室内教学区的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S3：中级实训教学室的教师通过教学区的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区进行实训操作，中级实训教学室内的教学结束后，通过中级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的中级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过中级考核通过门录入指纹和信息，学生的信息通过网络传输的方式传输至高级实训教学室内的教学区，高级实训教学室内教学区的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S3：高级实训教学室的教师通过教学区的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区进行实训操作，高级实训教学室内的教学结束后，通过高级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的高级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过离开门录入指纹和信息，并将学生的学习信息上传至教学存储云端。
优选的，所述考核包括多媒体设备打分和考核通过门考核的综合评分。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本方案通过系统化的教学方案，能够按照一定的规律、顺序进行系统的培训，通过等级的划分，能够更好的体现学生的学习效果，通过分开处理的方式，分工明确。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明实训教学室的内部结构示意图.
图中：1实训房屋建筑、2实训教学室、3教学区、4实训区、5进入门、6离开门、7考核通过门。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统，包括实训房屋建筑1，且实训房屋建筑1设置在高校内，所述实训房屋建筑1的内部前侧为走道，所述实训房屋建筑1的内部后侧为横向排列的三个实训教学室2，且三个实训教学室2从左到右依次为初级实训教学室、中级实训教学室和高级实训教学室，所述实训教学室2的内部分为教学区3和实训区4，所述教学区3内包括教学设备和多媒体装置，所述实训房屋建筑1的左右两端分别安装进入门5和离开门6，所述走道上设置有三组考核通过门7，且三组考核通过门7分别与三个实训教学室2对应。
其中，所述教学区3和实训区4之间占据实训教学室2的空间比例为1：3，三组所述考核通过门7从左到右依次为初级考核通过门、中级考核通过门和高级考核通过门。
该工商管理专业模拟实训跟踪管理系统的实训方法的具体步骤如下：
将教学与实训同步进行，理论结合实际，每个单独的实训教学室2内区分为教学区3和实训区4，在教学区3内进行理论教学，实训区4用于学生进行模拟实训，对学生进行编号，且编号与学生一一对应，进入门5、离开门6和考核通过门7均通过指纹录制识别的方式进行开启：
S1：学生通过进入门5录入指纹和信息，此时，学生的信息通过网络传输的方式传输至初级实训教学室内的教学区3，初级实训教学室内的教学区3的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S2：初级实训教学室的教师通过教学区3的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区4进行实训操作，初级实训教学室内的教学结束后，通过初级考核通过门进行初步考核，考核包括多媒体设备打分和考核通过门7考核的综合评分：
考核未通过，则重复上述的初级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过初级考核通过门录入指纹和信息，学生的信息通过网络传输的方式传输至中级实训教学室内的教学区3，中级实训教学室内教学区3的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S3：中级实训教学室的教师通过教学区3的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区4进行实训操作，中级实训教学室内的教学结束后，通过中级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的中级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过中级考核通过门录入指纹和信息，学生的信息通过网络传输的方式传输至高级实训教学室内的教学区3，高级实训教学室内教学区3的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S3：高级实训教学室的教师通过教学区3的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区4进行实训操作，高级实训教学室内的教学结束后，通过高级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的高级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过离开门6录入指纹和信息，并将学生的学习信息上传至教学存储云端。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统，包括实训房屋建筑(1)，且实训房屋建筑(1)设置在高校内，其特征在于：所述实训房屋建筑(1)的内部前侧为走道，所述实训房屋建筑(1)的内部后侧为横向排列的三个实训教学室(2)，且三个实训教学室(2)从左到右依次为初级实训教学室、中级实训教学室和高级实训教学室，所述实训教学室(2)的内部分为教学区(3)和实训区(4)，所述教学区(3)内包括教学设备和多媒体装置，所述实训房屋建筑(1)的左右两端分别安装进入门(5)和离开门(6)，所述走道上设置有三组考核通过门(7)，且三组考核通过门(7)分别与三个实训教学室(2)对应。
2.根据权利要求1所述的一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统，其特征在于：所述教学区(3)和实训区(4)之间占据实训教学室(2)的空间比例为1：3。
3.根据权利要求1所述的一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统，其特征在于：三组所述考核通过门(7)从左到右依次为初级考核通过门、中级考核通过门和高级考核通过门。
4.一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统的实训方法，其特征在于：该工商管理专业模拟实训跟踪管理系统的实训方法的具体步骤如下：
将教学与实训同步进行，理论结合实际，每个单独的实训教学室(2)内区分为教学区(3)和实训区(4)，在教学区(3)内进行理论教学，实训区(4)用于学生进行模拟实训，对学生进行编号，且编号与学生一一对应，进入门(5)、离开门(6)和考核通过门(7)均通过指纹录制识别的方式进行开启：
S1：学生通过进入门(5)录入指纹和信息，此时，学生的信息通过网络传输的方式传输至初级实训教学室内的教学区(3)，初级实训教学室内的教学区(3)的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S2：初级实训教学室的教师通过教学区(3)的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区(4)进行实训操作，初级实训教学室内的教学结束后，通过初级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的初级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过初级考核通过门录入指纹和信息，学生的信息通过网络传输的方式传输至中级实训教学室内的教学区(3)，中级实训教学室内教学区(3)的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S3：中级实训教学室的教师通过教学区(3)的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区(4)进行实训操作，中级实训教学室内的教学结束后，通过中级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的中级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过中级考核通过门录入指纹和信息，学生的信息通过网络传输的方式传输至高级实训教学室内的教学区(3)，高级实训教学室内教学区(3)的多媒体设备接收并显示该学生的信息；
S3：高级实训教学室的教师通过教学区(3)的教学设备进行教学并通过多媒体设备对教学过程中的学生学习状态打分，教学结束后，学生通过实训区(4)进行实训操作，高级实训教学室内的教学结束后，通过高级考核通过门进行初步考核：
考核未通过，则重复上述的高级实训教学室内的教学学习；
考核通过，则通过离开门(6)录入指纹和信息，并将学生的学习信息上传至教学存储云端。
5.根据权利要求1所述的一种工商管理专业模拟实训跟踪管理系统的实训方法，其特征在于：所述考核包括多媒体设备打分和考核通过门(7)考核的综合评分。
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