CN108837412A - 一种小学体育教育锻炼装置 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种小学体育教育锻炼装置，包括连接杆、T型滑块、推杆、接触开关、蓄电池以及顶杆，连接杆铰接在锻炼板右端，T型滑块装配在压板内，推杆右端与T型滑块相连接，推杆上端延伸至压板上端面上，接触开关通过螺钉固定在锻炼板内，接触开关通过导线与电铃相连接，蓄电池通过螺栓装配在接触开关右侧的锻炼板内，蓄电池通过电源线与电铃相连接，顶杆固定在T型滑块下端，顶杆设置在接触开关上端，该设计使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范，本发明使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范，可靠性高。

Description

一种小学体育教育锻炼装置
技术领域
本发明是一种小学体育教育锻炼装置，属于体育教学设备领域。
背景技术
现有技术中，现在学生在做仰卧起坐时，均是躺在垫板上，然后需要一名同学压住腿部，进而影响了该同学训练，降低了训练效果，学生在做俯卧撑时，无法自己判断动作是否规范，经常做的不够规范，需要教学人员不断需要校正，增加了教学人员的工作量，使用不方便，所以急需一种小学体育教育锻炼装置来解决上述出现的问题。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种小学体育教育锻炼装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本发明使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范，可靠性高。
为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种小学体育教育锻炼装置，包括弹簧、电铃、锻炼板、压板、弧形板、连接杆、T型滑块、推杆、接触开关、蓄电池以及顶杆，所述弹簧安装在锻炼板内，所述电铃通过螺钉固定在锻炼板前端，所述压板通过弹簧安装在锻炼板上，所述弧形板通过螺栓固定在连接杆上，所述连接杆铰接在锻炼板右端，所述T型滑块装配在压板内，所述推杆右端与T型滑块相连接，所述推杆上端延伸至压板上端面上，所述接触开关通过螺钉固定在锻炼板内，所述接触开关通过导线与电铃相连接，所述蓄电池通过螺栓装配在接触开关右侧的锻炼板内，所述蓄电池通过电源线与电铃相连接，所述顶杆固定在T型滑块下端，所述顶杆设置在接触开关上端。
进一步地，所说锻炼板上端面中部设有凹槽，所述凹槽内设有弹簧、压板、接触开关以及蓄电池，所述锻炼板上端面右部开设有开口槽，所述开口槽内设有弧形板和连接杆。
进一步地，所述弹簧设有四组，所述压板通过四组弹簧与锻炼板相连接，所述压板上端面设有软垫，所述软垫与推杆上端相连接，所述压板内开设有T型滑槽，所述T型滑槽内设有T型滑块，所述T型滑槽内右端面设有铁片，所述T型滑块右端面设有磁铁。
进一步地，所述锻炼板前端和后端均设有定位销，所述压板前端和右端均设有定位孔。
进一步地，所述弧形板设有两组，两组所述弧形板通过连接杆相连接，两组所述弧形板内均设有弧形垫。
本发明的有益效果：本发明的一种小学体育教育锻炼装置，因本发明添加了弹簧、电铃、锻炼板、压板、弧形板、连接杆、T型滑块、推杆、接触开关、蓄电池以及顶杆，该设计使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范，解决了现在学生在做仰卧起坐时，均是躺在垫板上，然后需要一名同学压住腿部，进而影响了该同学训练，降低了训练效果，学生在做俯卧撑时，无法自己判断动作是否规范，经常做的不够规范，需要教学人员不断需要校正，增加了教学人员的工作量，使用不方便的问题。
因本发明添加了凹槽和开口槽，该设计便于弹簧、电铃、压板、弧形板、连接杆、T型滑块、推杆、接触开关、蓄电池以及顶杆安装，因本发明添加了软垫，该设计便于推动推杆以及防止学生被推杆碰伤，因本发明添加了T型滑槽、铁片以及磁铁，该设计便于T型滑块滑动以及便于将T型滑块固定，因本发明添加了定位销和定位孔，该设计便于将压板固定，因本发明添加了弧形垫，该设计便于保护学生腿部，本发明使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范，可靠性高。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本发明一种小学体育教育锻炼装置的结构示意图；
图2为本发明一种小学体育教育锻炼装置的剖面示意图；
图中：1-弹簧、2-电铃、3-锻炼板、4-压板、5-弧形板、6-连接杆、7-T型滑块、8-推杆、9-接触开关、10-蓄电池、11-顶杆。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
请参阅图1和图2，本发明提供一种技术方案：一种小学体育教育锻炼装置，包括弹簧1、电铃2、锻炼板3、压板4、弧形板5、连接杆6、T型滑块7、推杆8、接触开关9、蓄电池10以及顶杆11，弹簧1安装在锻炼板3内，电铃2通过螺钉固定在锻炼板3前端，压板4通过弹簧1安装在锻炼板3上，弧形板5通过螺栓固定在连接杆6上，连接杆6铰接在锻炼板3右端，T型滑块7装配在压板4内，推杆8右端与T型滑块7相连接，推杆8上端延伸至压板4上端面上，接触开关9通过螺钉固定在锻炼板3内，接触开关9通过导线与电铃2相连接，蓄电池10通过螺栓装配在接触开关9右侧的锻炼板3内，蓄电池10通过电源线与电铃2相连接，顶杆11固定在T型滑块7下端，顶杆11设置在接触开关9上端，该设计使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范。
弹簧1设有四组，压板4通过四组弹簧1与锻炼板3相连接，设置了四组弹簧1，便于将压板4稳定向下移动，压板4上端面设有软垫，软垫与推杆8上端相连接，防止学生做俯卧撑时，被推杆8上端划伤，压板4内开设有T型滑槽，T型滑槽内设有T型滑块7，T型滑槽内右端面设有铁片，T型滑块7右端面设有磁铁，推杆8铁片和磁铁，便于将滑块固定，进而将顶杆11固定，避免不稳定，锻炼板3前端和后端均设有定位销，压板4前端和右端均设有定位孔，将压板4固定在凹槽内，不影响做仰卧起坐，弧形板5设有两组，两组弧形板5通过连接杆6相连接，两组弧形板5内均设有弧形垫。
具体实施方式：当学生需要做俯卧撑时，教学人员将弧形板5转动至开口槽内，学生趴在锻炼板3上，学生身体向下移动时，进而向下带动压板4向下移动，压板4带动T型滑块7向下移动，同时向下挤压弹簧1，T型滑块7带动顶杆11向下移动，身体继续向下移动时，进而带动顶杆11不断向下移动，当顶杆11与接触开关9接触时，进而将电铃2打开，蓄电池10通过电源线对电铃2通电，电铃2发生声音，即提醒学生动作标准，即向上移动，当身体向上移动时，在弹簧1作用力下，带动压板4向上移动，进而带动顶杆11向上移动，进而与接触开关9分离，进而将电铃2关闭，当需要做仰卧起坐时，教学人员首先推动软垫向左移动，软垫带动推杆8向左移动，推杆8带动T型滑块7向左移动，T型滑块7带动顶杆11向左移动，直至推杆8无法移动，然后将压板4向下推动，直至压板4进入凹槽内，再通过定位销将压板4固定，然后将连接杆6向上扳动，连接杆6带动弧形板5向上转动，直至连接杆6无法转动，然后学生躺在锻炼板3上，将腿部伸入弧形板5内，即可进行训练，从而使用方便，便于固定腿部，便于帮助判断动作规范。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种小学体育教育锻炼装置，包括弹簧（1）、电铃（2）、锻炼板（3）、压板（4）、弧形板（5）、连接杆（6）、T型滑块（7）、推杆（8）、接触开关（9）、蓄电池（10）以及顶杆（11），其特征在于：所述弹簧（1）安装在锻炼板（3）内，所述电铃（2）通过螺钉固定在锻炼板（3）前端，所述压板（4）通过弹簧（1）安装在锻炼板（3）上，所述弧形板（5）通过螺栓固定在连接杆（6）上，所述连接杆（6）铰接在锻炼板（3）右端，所述T型滑块（7）装配在压板（4）内，所述推杆（8）右端与T型滑块（7）相连接，所述推杆（8）上端延伸至压板（4）上端面上，所述接触开关（9）通过螺钉固定在锻炼板（3）内，所述接触开关（9）通过导线与电铃（2）相连接，所述蓄电池（10）通过螺栓装配在接触开关（9）右侧的锻炼板（3）内，所述蓄电池（10）通过电源线与电铃（2）相连接，所述顶杆（11）固定在T型滑块（7）下端，所述顶杆（11）设置在接触开关（9）上端。
2.根据权利要求1所述的一种小学体育教育锻炼装置，其特征在于：所说锻炼板（3）上端面中部设有凹槽，所述凹槽内设有弹簧（1）、压板（4）、接触开关（9）以及蓄电池（10），所述锻炼板（3）上端面右部开设有开口槽，所述开口槽内设有弧形板（5）和连接杆（6）。
3.根据权利要求1所述的一种小学体育教育锻炼装置，其特征在于：所述弹簧（1）设有四组，所述压板（4）通过四组弹簧（1）与锻炼板（3）相连接，所述压板（4）上端面设有软垫，所述软垫与推杆（8）上端相连接，所述压板（4）内开设有T型滑槽，所述T型滑槽内设有T型滑块（7），所述T型滑槽内右端面设有铁片，所述T型滑块（7）右端面设有磁铁。
4.根据权利要求1所述的一种小学体育教育锻炼装置，其特征在于：所述锻炼板（3）前端和后端均设有定位销，所述压板（4）前端和右端均设有定位孔。
5.根据权利要求1所述的一种小学体育教育锻炼装置，其特征在于：所述弧形板（5）设有两组，两组所述弧形板（5）通过连接杆（6）相连接，两组所述弧形板（5）内均设有弧形垫。
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