CN108766171A - 针灸铜人教学演示装置及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及铜人针灸教学技术领域，是针灸铜人教学演示装置及其使用方法，前者包括依次通过导线相连的人体模型、控制器、驱动器、教师端教学器、学生端教学器、多媒体显示装置；人体模型表面设置有仿真皮肤，仿真皮肤上设置有经络线和穴位点，在每个穴位点内安装有至少两个触控点和一个位于穴位点深度准确位置的指示灯，每个触控点内均安装有与驱动器相连的按键，教师端教学器和学生端教学器分别与驱动器上的有线或者无线的教学器接口连接等。本发明结构简单，通过触控点实现针灸铜人在对与错的操作下正确解释，避免学生在实际操作过程中出现对患者造成的不良影响，成功将学习和实验有机结合。

Description

针灸铜人教学演示装置及其使用方法

技术领域

本发明涉及铜人针灸教学技术领域，是一种针灸铜人教学演示装置及其使用方法。

背景技术

经穴学是中医学的重要组成部分。长期以来，经穴学一直沿用教师讲解的同时利用黑板、挂图、人体模型等手段进行教学的死板模式。由于这种教学模式存在形式比较单一、枯燥、信息量不足及学生需要死记硬背等诸多缺点，因而已经难以满足现代教学的要求。

目前，各大中医院、学校、教员、医者等在讲解中医经络学的教学中，所采用的教学方式，一直处于教材上有限的图片和理论讲解状态中。学员或患者在学习、了解人体经络学时，只能通过书本上有限的图片来加深对人体经络的了解，对气血在人体经络中运行的过程完全处于未知状态，对人体经络阻塞所引发的各种疾病现象，更是茫然无知。这样很不利于学员掌握中医如何通过调整经穴治疗各种疾病的知识。在临床与患者交流指导时，也不能更好地指导患者准确的找到相应的穴位，更不能准备找准穴位的深浅位置，配合医生利用中医调整经穴的方法治疗各种疾病。

发明内容

本发明提供了一种针灸铜人教学演示装置及其使用方法，克服了上述现有技术的不足，有效解决了现有的针灸铜人不能判断操作者是否触击正确的问题，更进一步解决了学员不能正确找准现有的针灸铜人的穴位深浅位置的问题。

本发明的技术方案之一是通过以下技术措施来实现的：一种针灸铜人教学演示装置，包括依次通过导线相连的人体模型、控制器、驱动器、教师端教学器、学生端教学器、多媒体显示装置；所述的人体模型表面设置有仿真皮肤，仿真皮肤上设置有经络线和穴位点，在每个穴位点内安装有至少两个触控点和一个位于穴位点深度准确位置的指示灯，每个触控点内均安装有与驱动器相连的按键，教师端教学器和学生端教学器分别与驱动器上的有线或者无线的教学器接口连接，所述多媒体显示装置与驱动器连接，驱动器与控制器连接。

下面是对上述发明技术方案的进一步的优化或/和改进：

优选的，在人体模型上还设置有触发式语音播报装置，触发式语音播报装置用于接收控制器发送的控制命令后播报该穴位的穴位名称及当前穴位深度的属性及部位信息。

优选的，在人体模型上还设置有电源开关，所述电源开关与控制器连接。

优选的，所述教师端教学器和学生端教学器均为PC机。

本发明的技术方案之二是通过以下技术措施来实现的：一种针灸铜人教学演示装置的使用方法，包括以下步骤：

S1：在PC机上利用键盘对进入训练模式还是考试进行选择；若是选择进入训练模式，则进入S2，若选择进入考核模式，则进入S6；

S2：若选择进入训练模式，则学生从人体模型外表面的模拟皮肤上按到一个或多个特定穴位按键以进行训练；

S3：判断学生对按键操作是否正确；

S4：若判断按键操作不正确，则返回S2以进行重新操作；若判断结果是按键操作正确，控制器将根据该按键的编码信号而搜索数据库以查找出相应内容信息，同时指示灯亮，语音播报装置进行语音播报；

S5：在学生端教学器及多媒体显示装置上显示出该特定穴位的属性及部位信息；

S6：若选择进入考核模式，则生成考核题目并进行显示；

S7：学生根据考核题目要求从人体模型外表面的模拟皮肤上按动一个或多个特定穴位按键以进行考核；

S8：判断学生对按键操作是否正确；

S9：如果学生的判断结果是按键操作不正确，则返回S7以进行重新操作；若判断结果是按键操作正确，控制器将根据该按键的编码信号而搜索数据库以查找出相应内容信息，同时指示灯亮，语音播报装置进行语音播报；

S10：在教师端教学器及多媒体显示装置上显示出该特定穴位的属性及部位信息。

本发明结构简单，经济实用，通过触控点实现针灸铜人在对与错的操作下正确解释，避免学生在实际操作过程中出现对患者造成的不良影响，成功将学习和实验有机结合。将针灸教学方法与现代科学技术结合在一起，教学信息量大、内容丰富、趣味性及交互性强，可以使学生在轻松自然的环境下快速掌握及提高取穴的准确性。

附图说明

附图1为本发明实施例1的电路连接结构示意图。

附图2为本发明实施例2的方法流程图。

具体实施方式

本发明不受下列实施例的限制，可根据本发明的技术方案与实际情况来确定具体的实施方式。

下面结合实施例及附图对本发明做进一步的描述：

实施例1：如图1所示，一种针灸铜人教学演示装置，包括依次通过导线相连的人体模型、控制器、驱动器、教师端教学器、学生端教学器、多媒体显示装置；所述的人体模型表面设置有仿真皮肤，仿真皮肤上设置有经络线和穴位点，在每个穴位点内安装有至少两个触控点和一个位于穴位点深度准确位置的指示灯，每个触控点内均安装有与驱动器相连的按键，教师端教学器和学生端教学器分别与驱动器上的有线或者无线的教学器接口连接，所述多媒体显示装置与驱动器连接，驱动器与控制器连接。

本发明通过银针插入铜人身上的穴位，在穴位不同深浅的地方安放触控点，当银针有效的刺激到正确深度的触控点（即正确穴位）时，指示灯亮，提示用户穴位插入正确。本发明结构简单，经济实用，将针灸教学方法与现代科学技术结合在一起，教学信息量大、内容丰富、趣味性及交互性强，可以使学生在轻松自然的环境下快速掌握及提高取穴的准确性。通过触控点实现针灸铜人在对与错的操作下正确解释，避免学生在实际操作过程中出现对患者造成的不良影响，成功将学习和实验有机结合。

可根据实际需要对上述一种针灸铜人教学演示装置进行进一步的优化或/和改进：

如附图1所示，在人体模型上还设置有触发式语音播报装置，触发式语音播报装置用于接收控制器发送的控制命令后播报该穴位的穴位名称及当前穴位深度的属性及部位信息。

使用时，当学生将银针插入某一穴位时，触发穴位内不同深度的按键，控制器接收按键发送的被触发信号，控制器发送控制触发语音装置语音播报该穴位的相关信息，反之，如果刺激错误触控点时，铜人则通过语音播报操作错误的后果。

如附图1所示，在人体模型上还设置有电源开关，所述电源开关与控制器连接。

如附图1所示，所述教师端教学器和学生端教学器均为PC机。

上述PC机内储存有铜人穴位的所有属性信息的数据库，以用于辅助教师和学生进行训练或考试时的信息查验，有利于教学和学生学习。

实施例2：如附图1、2所示，一种针灸铜人教学演示装置的使用方法，包括以下步骤：

S1：在PC机上利用键盘对进入训练模式还是考试进行选择；若是选择进入训练模式，则进入S2，若选择进入考核模式，则进入S6；

S2：若选择进入训练模式，则学生从人体模型外表面的模拟皮肤上按到一个或多个特定穴位按键以进行训练；

S3：判断学生对按键操作是否正确；

S4：若判断按键操作不正确，则返回S2以进行重新操作；若判断结果是按键操作正确，控制器将根据该按键的编码信号而搜索数据库以查找出相应内容信息，同时指示灯亮，语音播报装置进行语音播报；

S5：在学生端教学器及多媒体显示装置上显示出该特定穴位的属性及部位信息；

S6：若选择进入考核模式，则生成考核题目并进行显示；

S7：学生根据考核题目要求从人体模型外表面的模拟皮肤上按动一个或多个特定穴位按键以进行考核；

S8：判断学生对按键操作是否正确；

S9：如果学生的判断结果是按键操作不正确，则返回S7以进行重新操作；若判断结果是按键操作正确，控制器将根据该按键的编码信号而搜索数据库以查找出相应内容信息，同时指示灯亮，语音播报装置进行语音播报；

S10：在教师端教学器及多媒体显示装置上显示出该特定穴位的属性及部位信息。

以上技术方案为本发明的最佳实施例，可根据实际情况增减非必要的技术特征，满足不同情况的需求。

Claims (5)

1.一种针灸铜人教学演示装置，其特征在于包括依次通过导线相连的人体模型、控制器、驱动器、教师端教学器、学生端教学器、多媒体显示装置；所述的人体模型表面设置有仿真皮肤，仿真皮肤上设置有经络线和穴位点，在每个穴位点内安装有至少两个触控点和一个位于穴位点深度准确位置的指示灯，每个触控点内均安装有与驱动器相连的按键，教师端教学器和学生端教学器分别与驱动器上的有线或者无线的教学器接口连接，所述多媒体显示装置与驱动器连接，驱动器与控制器连接。

2.根据权利要求1所述的针灸铜人教学演示装置，其特征在于人体模型上还设置有触发式语音播报装置，触发式语音播报装置用于接收控制器发送的控制命令后播报该穴位的穴位名称及当前穴位深度的属性及部位信息。

3.根据权利要求1所述的针灸铜人教学演示装置，其特征在于人体模型上还设置有电源开关，所述电源开关与控制器连接。

4.根据权利要求1所述的针灸铜人教学演示装置，其特征在于所述教师端教学器和学生端教学器均为PC机。

5.一种根据权利要求4所述的针灸铜人教学演示装置的使用方法，其特征在于包括以下步骤：

S1：在PC机上利用键盘对进入训练模式还是考试进行选择；若是选择进入训练模式，则进入S2，若选择进入考核模式，则进入S6；

S2：若选择进入训练模式，则学生从人体模型外表面的模拟皮肤上按到一个或多个特定穴位按键以进行训练；

S3：判断学生对按键操作是否正确；

S4：若判断按键操作不正确，则返回S2以进行重新操作；若判断结果是按键操作正确，控制器将根据该按键的编码信号而搜索数据库以查找出相应内容信息，同时指示灯亮，语音播报装置进行语音播报；

S5：在学生端教学器及多媒体显示装置上显示出该特定穴位的属性及部位信息；

S6：若选择进入考核模式，则生成考核题目并进行显示；

S7：学生根据考核题目要求从人体模型外表面的模拟皮肤上按动一个或多个特定穴位按键以进行考核；

S8：判断学生对按键操作是否正确；

S9：如果学生的判断结果是按键操作不正确，则返回S7以进行重新操作；若判断结果是按键操作正确，控制器将根据该按键的编码信号而搜索数据库以查找出相应内容信息，同时指示灯亮，语音播报装置进行语音播报；

S10：在教师端教学器及多媒体显示装置上显示出该特定穴位的属性及部位信息。