CN108711313A - 胃镜检查术自助学习方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开一种胃镜检查术自助学习方法，包括以下步骤:通过3D显示技术仿真人体上消化道，对上消化道内的真实结构进行动画模拟；在仿真的上消化道特定的疾病部位标记该部位的病变类型标签；通过引擎模拟上消化道内镜运动视角，当到达某个病变部位时，通过数据表现系统呈现该部位的病变类型标签；当用户触发某个病变类型标签时，调取该病变类型标签对应的疾病案例图像并呈现给用户。本发明通过三维仿真上消化道动画的制作，实现在线学习与上消化道内镜学习的融合，它能够不受时间、地点、空间的限制，在充分尊重学生个性的同时更容易实现一对一的教学，降低了学习的成本，也提高了学习者之间的协作与互动能力。
Description
技术领域
本发明涉及医学领域，具体而言，涉及一种胃镜检查术自助学习方法。
背景技术
上消化道内镜检查术正在成为一种全世界范围内广泛应用的诊断和治疗上消化道疾病的重要手段之一。实际临床操作中需要大量有经验的内镜医师，然而初级学习者成为一名娴熟的内镜专家的训练过程却十分漫长。目前，有经验的内镜医师花很多时间通过直接对患者操作来培养初级内镜医师，初次接触的学习者常常会感到紧张和困难，同时病人也可能会感到不舒服，甚至拒绝初学者在自身进行练习。因此，改变教育方式对于培养合格的内镜医师显得尤为重要。
发明内容
本发明提供一种胃镜检查术自助学习方法，用以克服现有技术中存在的至少一个技术问题。
本发明提供一种胃镜检查术自助学习方法，包括以下步骤:
通过3D显示技术仿真人体上消化道，对上消化道内的真实结构进行动画模拟；
在仿真的上消化道特定的疾病部位标记该部位的病变类型标签；
通过引擎模拟上消化道内镜运动视角，当到达某个病变部位时，通过数据表现系统呈现该部位的病变类型标签；
当用户触发某个病变类型标签时，调取该病变类型标签对应的疾病案例图像并呈现给用户。
可选的，上述学习方法还包括：
接受用户对相应图像的操作。
可选的，所述真实结构包括上消化道内的部位、形态、黏膜纹理。
可选的，上述学习方法还包括：
接收管理员上传的病例图片，将上传的病例图片按照病变类型归类到对应的疾病分类中。
可选的，上述学习方法还包括：
考核步骤，将疾病内镜下图片形成图片库，接受管理员通过出选择题的方式对学习者进行对应类型病变图片的选择考核。
可选的，上述学习方法还包括：
用户登录步骤，通过人机交互界面接收用户输入的用户名及密码，并将其与管理员预先设置的用户名及密码进行比对，判断是否允许该用户登录。
可选的，所述人机交互界面上设置有语言版本的选项。
本发明实现了以下有益效果：
(1)在内镜学习的早期阶段可以在一定程度上规避初学者的紧张和困难心理，也避免了初学者直接对患者操作给患者所带来的不适感；
(2)电子在线学习不受时间和空间的约束，学习者可以利用网络自由安排学习时间，这对于学业工作繁忙的医务工作者而言无疑是最大的便利；
(3)电子在线学习的学习人数可控制范围较大，变相节省了大量的教学资源，在教育里程碑上实现一种高效率低成本的跃进；
(4)上消化道解剖结构以及疾病特点较为复杂多变，初学者很难通过实际临床操作准确辨明病变，在线模拟学习可以让初学者做到反复学习反复训练直到熟练掌握。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明一个实施例的胃镜检查术自助学习方法流程图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，本发明一个实施例的胃镜检查术自助学习方法，包括以下步骤:
通过3D显示技术仿真人体上消化道，对上消化道内的真实结构进行动画模拟；
在仿真的上消化道特定的疾病部位标记该部位的病变类型标签；
通过引擎模拟上消化道内镜运动视角，当到达某个病变部位时，通过数据表现系统呈现该部位的病变类型标签；
当用户触发某个病变类型标签时，调取该病变类型标签对应的疾病案例图像并呈现给用户。
根据上述实施例，发明人开发了相应的“胃镜检查术E-learning学习助理软件(ELA-Ⅰ代)”，属于一种电子医疗学习软件，是一种创新性胃镜成像在线学习的辅助教学用计算机软件。电子学习与胃镜学习相融合，它不受时间、地点、空间的限制，在提高学习效率的同时，也降低了学习的成本。通过3D引擎的模拟方式，模拟内镜在上消化道中的运动，并提供疾病位置的数据表现系统。如当内镜到达胃窦时，胃窦病变的标签就会呈现在操作者的视野中，操作者可以快速的选择这些标签学习临床上真实的疾病案例图像从而达到学习的目的。
进一步地，上述学习方法还包括：接受用户对相应图像的操作，如放大、缩小、旋转、全屏等操作，方便用户查看图片，进行更细致的学习。
进一步地，所述真实结构包括上消化道内的部位、形态、黏膜纹理，从而更逼真地模拟人体上消化道。
进一步地，上述学习方法还包括：接收管理员上传的病例图片，将上传的病例图片按照病变类型归类到对应的疾病分类中，也就是说，在软件中，点击特定的消化道部位，会出现这个部位可能出现的疾病名称及与之对应的内镜下图片，方便用户学习使用。
进一步地，上述学习方法还包括：考核步骤，将疾病内镜下图片形成图片库，接受管理员通过出选择题的方式对学习者进行对应类型病变图片的选择考核，如管理员可以管理这些图片库并通过出多选题的方式进行考核。利用交互式电子计算机学习，特别是在线学习与考核相结合，是一种全新的内镜学习方法。
进一步地，上述学习方法还包括：用户登录步骤，通过人机交互界面接收用户输入的用户名及密码，并将其与管理员预先设置的用户名及密码进行比对，判断是否允许该用户登录。
进一步地，所述人机交互界面上设置有语言版本的选项，如中文、英文版本等，以便于适用人群的广泛性。
上述实施例通过3D引擎的模拟方式，模拟内镜在上消化道中的运动，并提供疾病位置的数据表现系统。如当内镜到达胃窦时，胃窦病变的标签就会呈现在操作者的视野中，操作者可以快速的选择这些标签学习临床上真实的疾病案例图像，从而达到学习的目的。
在通过软件实现上述实施例时，可以利用三维软件MAYA2015建上消化道模型，PhotoshopCS中进行胃部贴图的绘制与UI的设计。导入到UE4 4.18引擎中编辑，导入资源实现在胃部的漫游，WASD进行前后操作，鼠标控制前方360度视角的观察。在交互界面进行UI按钮链接，最终实现操作要求。
在具体实现时，可以通过方块实现上消化道的体积区域，进入此区域会看到病变位置，鼠标点击病变位置会出触发图文注解，并可以翻页查看。
在具体实现时，可以将软件主界面选择为胃镜操作视角，并在角落配有冠状位视角缩略导航，通过频闪标志物导航以示实际进镜部位，有助于学习者更好的理解胃镜操作入路。
上述软件的组成部分包括：一、PC软件三维引擎学习系统；二、VR设备学习体验系统。采用三维引擎的方式制作该软件的底层框架；使用Autodesk平台构建基本的病理和生理模型。后台数据库采用PHP+mysql数据库模式，部分采用C++进行开发。加密部署使用电子key的方式进行加密。同时软件还带有一个VR操作模拟系统，操作者可以佩戴VR眼镜。可对近百种上消化道疾病有一个更立体、直观的认知。
综上所述，本发明实现了以下有益效果：
(1)在内镜学习的早期阶段可以在一定程度上规避初学者的紧张和困难心理，也避免了初学者直接对患者操作给患者所带来的不适感；
(2)电子在线学习不受时间和空间的约束，学习者可以利用网络自由安排学习时间，这对于学业工作繁忙的医务工作者而言无疑是最大的便利；
(3)电子在线学习的学习人数可控制范围较大，变相节省了大量的教学资源，在教育里程碑上实现一种高效率低成本的跃进；
(4)上消化道解剖结构以及疾病特点较为复杂多变，初学者很难通过实际临床操作准确辨明病变，在线模拟学习可以让初学者做到反复学习反复训练直到熟练掌握。
在这个21世纪电子E时代的大背景下，互联网+已成为各行各业改革的必然趋势，教育与互联网的结合，势必能增强我们的教学能力，此外它能鼓舞更为完整的内镜教学体系的构建以及更高质量的内镜成像图片产出，进一步培养出更多技术娴熟的内镜操作者。我们预期将内镜学习软件将上传至网上或者发表在中国学术杂志上以便于介绍给消化内镜初学者，为我国的消化内镜教学发展增添新动力。
以上说明对本发明而言只是说明性的，而非限制性的，本领域普通技术人员理解，在不脱离以下所附权利要求所限定的精神和范围的情况下，可做出许多修改、变化或等效，但都将落入本发明的保护范围内。
Claims (7)
1.一种胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，包括以下步骤:
通过3D显示技术仿真人体上消化道，对上消化道内的真实结构进行动画模拟；
在仿真的上消化道特定的疾病部位标记该部位的病变类型标签；
通过引擎模拟上消化道内镜运动视角，当到达某个病变部位时，通过数据表现系统呈现该部位的病变类型标签；
当用户触发某个病变类型标签时，调取该病变类型标签对应的疾病案例图像并呈现给用户。
2.根据权利要求1所述的胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，还包括：
接受用户对相应图像的操作。
3.根据权利要求1所述的胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，所述真实结构包括上消化道内的部位、形态、黏膜纹理。
4.根据权利要求1所述的胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，还包括：
接收管理员上传的病例图片，将上传的病例图片按照病变类型归类到对应的疾病分类中。
5.根据权利要求1所述的胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，还包括：
考核步骤，将疾病内镜下图片形成图片库，接受管理员通过出选择题的方式对学习者进行对应类型病变图片的选择考核。
6.根据权利要求1所述的胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，还包括：
用户登录步骤，通过人机交互界面接收用户输入的用户名及密码，并将其与管理员预先设置的用户名及密码进行比对，判断是否允许该用户登录。
7.根据权利要求6所述的胃镜检查术自助学习方法，其特征在于，所述人机交互界面上设置有语言版本的选项。
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