CN108629717A - 一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统和方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统和方法，包括服务层、数据访问层和功能层，所述功能层与所述服务层之间通过数据访问层交流数据和信息，所述功能层包括模拟仿真功能层和共享数据功能层，本发明利用模拟仿真功能层综合测试情境，员工以情境的形式感知培训的知识点，以任务的形式为驱动进行知识点的有序学习，适应了企业员工的文化水平以及对新式培训形式的需要。其中虚拟情景是功能模块中的基础模块，需要通过搭建空间环境、环境光来实现逼真的现场情景的构建，逼真的虚拟情景能够提高员工的沉浸感；再加以传统理论学习以及测试功能，保证培训学员能够理论联系实际快速且高效地接收培训课程达到良好的培训效果。

Description

一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统和方法

技术领域

本发明涉及计算机网络技术领域，具体为一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统和方法。

背景技术

计算机网络，具体包括计算机和网络两部分，其中计算机是一种能够按照一定程序自动、高速运行并处理海量数据的现代化智能电子设备，常见的计算机类型有台式计算机、笔记本计算机、大型计算机等；计算机网络是在网络操作系统、网络管理软件及通信协议的管理和协调下，通过电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星等介质，将地球上分散的、独立的计算机连接起来的，具备资源共享和通信功能的集合。计算机网络技术，是计算机技术与通信技术相结合的重要产物。当前，计算机网络技术的应用愈加广泛，多数企业都开始借助网络开展业务联系，甚至通过网络平台完成商务交易。因此，企业必须高度重视对员工的计算机网络技术培训工作，构建并完善企业计算机培训体系，提高员工的信息技能和信息素养。

随着市场经济体制的初步建立及世界经济一体化趋势的愈加明显，企业之间的竞争愈发激烈。企业员工的综合素质和业务能力是企业核心竞争力的重要构成，为了使企业在渐趋白热化的市场竞争中立足，必须高度重视对企业员工的培训工作。计算机网络技术是企业员工培训的一项重要内容，掌握一定的计算机网络技术，对于员工的自身和职业发展都有着重要的意义。但从现实情况来看，企业员工计算机网络技术培训中仍存在着一些不足，有必要针对这些问题进行深入探讨，采用有效策略改进并优化企业计算机网络技术培训体系，推动企业实现进一步发展。当前，大多数企业都已经成立了专门的培训部门，对本企业员工进行包括计算机网络技术在内的各类培训，力求通过员工素质的提高来实现企业整体实力的全面提升。但企业计算机网络技术培训仍存在着一些不足，具体表现在对培训学习重视不足、工学矛盾突出、学习应用性不突出、课程针对性不强、评价激励性不明显等几方面。

随着计算机技术快速的发展，基于虚拟现实技术下的虚拟培训成为解决传统培训的不足有效方式，该虚拟培训不仅可以减少资金投入，提供给受训者一个可融入的虚拟场景，不仅可以使受训者有身临其境的感觉，而且受训者可根据自己的需求在自由的时间选择危险场景模拟内容培训。借由虚拟系统的可重复受训的特性，可省去增建、改建培训场地等方面昂贵费用的支出，配合融入式的虚拟化场景，受训者可选择主动式的学习方式，通过对项目内容重复操作来达到最佳熟练操作的效果。再就是对各种危险情景学习来提高受训者判断能力与应变技巧，通过身临其境探索式互动的学习，提高培训成绩与受训的兴趣，降低受训与实际施工落差，进而让受训者提升在专业领域的认知和能力。

例如，申请号为201710900050.9的，名称为一种基于物联网的员工培训系统的发明专利。

该发明、通过增设员工信息表，方便管理人员对培训人员的基本信息进行查看、对比和观察，提高了工作效率，节约了人工成本；采用培训成绩表，使培训人员更好的观察到自己的培训效果，使培训人员之间更好的竞争，奠定目标；通过采用用户名和密码登录，可以提高该员工培训系统的保密性，维护培训员工的信息安全，增强了系统安全性；通过增设培训计划，方便培训人员全面的了解培训进度，了解培训老师基本信息，方便培训老师与培训人员之间的沟通，提高培训效果。

但是，现有的计算机网络技术的企业技术培训系统仍然存在以下缺陷：

现有的计算机网络技术的企业技术培训系统，基本采用得都是在线课程学习以及通过训练理论课程以及测试巩固学习的知识，强化培训效果，但是该种模式仅仅为单一的记忆性培训，对于某些涉及到某些特定场合的培训在员工的映像中难以建立长久的记忆，一旦发生该种场合的事件，员工难以在第一时间处理好，还有一类培训是实体培训，实体培训注重实践，但是该种培训难以大规模展开，而且费时费力，展开难度大，现阶段急需一种易实现且可增强员工培训效果的培训系统。

发明内容

为了克服现有技术方案的不足,本发明提供一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统和方法，能有效的解决背景技术提出的问题。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，包括服务层、数据访问层和功能层，所述功能层与所述服务层之间通过数据访问层交流数据和信息，所述功能层包括模拟仿真功能层和共享数据功能层。

进一步地，所述模拟仿真功能层中设置有虚拟情境模块，所述虚拟情境模块通过建立模拟场景设立模拟培训平台。

进一步地，所述共享数据功能层包括知识理论模块、反馈模块和评估模块，所述知识理论模块包括培训的学习课程以及考试训练，所述反馈模块接收员工培训响应数据，所述评估模块对接收的培训响应数据进行转化处理。

进一步地，所述知识理论模块和所述虚拟情境模块之间交替设置，所述虚拟情境模块和所述知识理论模块记录的信息有两种去向，一种是直接传送到数据访问层，另一种是传输到反馈模块进行后续的转化处理。

进一步地，所述服务层包括用以接收并存储所述数据访问层内的信息的主数据库和用以调用所述主数据库内数据并提供相关服务的若干应用服务器。

进一步地，所述应用服务器根据其不同种类调用所述主数据库内不同的数据，且相应地实现用户管理、知识训练、信息回顾以及对比分析等功能，并根据设置的参数标准得出培训结果。

进一步地，所述应用服务器得出的培训结果再次传输到主数据库中进行存储。

进一步地，所述用户管理包括用户的添加与删除，用户的信息修改以及用户的信息查询。

进一步地，所述知识训练包括课程资源、在线考试以及情境模拟训练。

一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统所涉及的方法，包括以下步骤：

步骤100、企业员工按要求在用户管理中注册并填写相关的个人信息，注册完成后认真查询信息是否有错；

步骤200、培训系统平台会定期分配培训任务，包括视频教学，文章阅读，模拟试验，学习任务后每个章节会附带强化训练，每隔固定时间会有一次考核，考核包括在线测试以及情境操作，考核及格者进入下个阶段培训学习，考核失败需要重新学习补考；

步骤300、企业员工每个人账户存储的数据记该录账户员工的学习情况以及测试积分，系统会根据数据库记载的信息，在试题测试时根据员工的薄弱环节多设立试题，快速提高员工对薄弱知识的掌握；

步骤400、系统定期对员工学习情况进行评估，评估包括整体掌握度，进步速度，根据评估对员工进行打分，该分数作为员工晋升的依据，提高员工的学习热情。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明利用模拟仿真功能层综合测试情境，员工以情境的形式感知培训的知识点，以任务的形式为驱动进行知识点的有序学习，适应了企业员工的文化水平以及对新式培训形式的需要。其中虚拟情景是功能模块中的基础模块，需要通过搭建空间环境、环境光来实现逼真的现场情景的构建。逼真的虚拟情景能够提高员工的沉浸感。再加以传统理论学习以及测试功能，保证培训学员能够理论联系实际快速且高效地接收培训课程达到良好的培训效果。不仅如此，本发明利用用户管理以及账户登陆的培训办法，根据不同的培训员工水平采取各不相同的培训办法，导入的测试试题，需要完成的模拟试验以及对于培训员工的达标标准，皆由计算机分析给定。实现智能化培训，保证每一位培训员工都能够获得长足的稳定进步。而且，本发明所涉及的各个模块的数据处理前和处理后的信息皆保存再数据库中，以来满足数据的备份，二来实现培训员工的信息回顾，三来作为培训员工接受不同训练的依据。本发明既填补了传统的单一理论培训模式的效果差的缺陷，而且解决了现实培训难以大规模展开的问题。

附图说明

图1为本发明整体系统示意图；

图2为本发明应用服务器的服务流程示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例

如图1所示，本发明提供了一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统包括服务层、数据访问层和功能层，所述功能层与所述服务层之间通过数据访问层交流数据和信息，所述功能层包括模拟仿真功能层和共享数据功能层。

本发明的具体培训模式为，首先模拟仿真功能层综合测试情境，员工以情境的形式感知培训的知识点，以任务的形式为驱动进行知识点的有序学习，适应了企业员工的文化水平以及对新式培训形式的需要。其中虚拟情景是功能模块中的基础模块，需要通过搭建空间环境、环境光来实现逼真的现场情景的构建。逼真的虚拟情景能够提高员工的沉浸感。

虚拟情景中的实体模型分为周围设备用具模型简单规整，设备模型复杂多变。适用范围广的3ds Max能完成模型的构建，但是在精确性和专业性上有所欠缺。结合时下BIM软件对于建筑模型建模有着独特的优势，考虑将两种模型分开构建。建筑类实体建模采用Revit构建，设备类实体建模采用3ds Max构建。最后这些模型集中在3ds Max中进行优化，贴图，完成模型外观特征的构建。最后导出为Cryengine能够使用的格式，在引擎内完成装配，并加以周围景观进一步优化，完成整个虚拟情景的搭建供以员工进行基于情境学习理论。或者模式培训内容的突发事件，观察记录员工采取的处理办法。

本发明中采用Autodesk Revit建模，其作为一款BIM软件，集成了虚拟建模的常用模块，操作上简便快捷；基于面向对象的建模思路，构件实行参数化管理，能够对尺寸、高度、材质等参数进行统一修改；继承了Auto CAD辅助设计特性，在捕捉和对齐功能上智能高效，提高了建模效率。因此，本文采用Revit而非Max进行建模和管理。虚拟情景构建可以概述为，首先根据搜集到的数据，包括图纸、贴图、实地参数等对场景进行建模，在模型构建过程中遵循从整体到局部，从简到精的原则并注意对结构的优化。然后对场景模型进行优化以及材质的初步设定并对建好的模型进行整合。接着以.fbx的格式导入到3D Max进行材质附加，以期最后导入到游戏引擎中完成虚拟情景的搭建。

虚拟情境模拟试验完成后需要进行相关的理论阅读，记忆保证理论配合实际加强培训效果。在共享数据层内设置有文字图像等资料，直接在账户可对数据库中存储的资源进行调用学习，而且还有在线课程等辅助培训资源。该种学习方式为现有的常见培训系统，不过多介绍。

两种模式培训学习后，需要进行相应地考核测试，其测试的流程包括题库管理，试卷管理，考试管理等。其中题库管理包括导入试题修改试题，添加试题等过程，试卷管理包括添加试卷，修改试卷，删除试卷，查询试卷，考试管理又包括创建考试，修改开始。其中添加试卷是根据不同的测试者导入侧重点不同的试卷进行强化培训。

学习数据以及考试数据全都传给反馈模块中，反馈模块的信息需要进一步处理转化，而且反馈模块的处理结果存储在数据库中作为对员工下次学习以及考核任务的评判。整个过程的功能层以及服务层之间的通信皆通过数据访问层进行数据访问。

如图1所示，所述模拟仿真功能层中设置有虚拟情境模块，所述虚拟情境模块通过建立模拟场景设立模拟培训平台。

该虚拟情境模块基于现有的视觉培训类型上增设听觉学习培训类型以及动觉学习培训类型。动觉学习培训的类型通过模拟现实中的场景强化培训员工的记忆。虚拟情境模块是本系统主要的培训模块。

如图1所示，所述共享数据功能层包括知识理论模块、反馈模块和评估模块，所述知识理论模块包括培训的学习课程以及考试训练，所述反馈模块接收员工培训响应数据，所述评估模块对接收的培训响应数据进行转化处理。

共享数据功能层中包括知识理论学习以及现场答题测试，虚拟情境模块中包括模拟场景虚拟试验操作等评估，不论是考试结果或是试验评估数据都需要传送到评估模块，对传送的数据整体分析评估，确定员工培训的效果以及后续培训安排。评估参考是系统起初预设置的一个标准值，该值可根据不同水平的员工设置不同的参数值，保证不同层次的员工都有长足稳定的进步。

如图1所示，所述知识理论模块和所述虚拟情境模块之间交替设置，所述虚拟情境模块和所述知识理论模块记录的信息有两种去向，一种是直接传送到数据访问层，另一种是传输到反馈模块进行后续的转化处理。

知识理论模块和所述虚拟情境模块之间交替设置是为了员工能够适应不同情况下的学习，某些员工适应于普通的培训模式，某些员工偏爱模拟现实的操作培训方式，所以本发明并没有顾此失彼，而是两者兼顾，满足不同的人对不同的培训模式的需求。不仅如此，更是为了使培训者适应论联系实际的学习模式，帮助其快速且高质量地完成培训效果。

如图1所示，所述服务层包括用以接收并存储所述数据访问层内的信息的主数据库和用以调用所述主数据库内数据并提供相关服务的若干应用服务器。

如图2所示，所述应用服务器根据其不同种类调用所述主数据库内不同的数据，且相应地实现用户管理、知识训练、信息回顾以及对比分析等功能，并根据设置的参数标准得出培训结果。

应用服务器可根据其不同的服务功能可进行相应的用户管理，知识训练，知识回顾，用户管理是管理受训练的员工信息，知识训练包括虚拟情境试验训练以及理论内容测试训练。信息回顾是受训员工的测试结果以及内容回顾，能够保证员反复多次对受训内容强化记忆。整个服务器所服务的内容都需要经过与设定标准进行对比分析。标准之下的设定为培训不合格，标准之上的判定为培训合格。

如图2所示，所述应用服务器得出的培训结果再次传输到主数据库中进行存储。

培训结果再次存储在主数据库中，主要为了后续的内容回顾，以及个人数据分析和不同的判定标准提供依据。

如图2所示，所述知识训练包括课程资源、在线考试以及情境模拟训练。

如图2所示，所述用户管理包括用户的添加与删除，用户的信息修改以及用户的信息查询。

用户管理是一项重要环节，其中还包括系统的维护，系统的安全维护以及系统的配置维护。用户个人资料都储存在培训系统中，仅具有有权访问的人才可以查阅。而且对于不同的账户不同的记录，采取导入不同的试题以及模拟培训试验。

如图1和图2所示，所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统所涉及的方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤100、企业员工按要求在用户管理中注册并填写相关的个人信息，注册完成后认真查询信息是否有错；

步骤200、培训系统平台会定期分配培训任务，包括视频教学，文章阅读，模拟试验，学习任务后每个章节会附带强化训练，每隔固定时间会有一次考核，考核包括在线测试以及情境操作，考核及格者进入下个阶段培训学习，考核失败需要重新学习补考；

步骤300、企业员工每个人账户存储的数据记该录账户员工的学习情况以及测试积分，系统会根据数据库记载的信息，在试题测试时根据员工的薄弱环节多设立试题，快速提高员工对薄弱知识的掌握；

步骤400、系统定期对员工学习情况进行评估，评估包括整体掌握度，进步速度，根据评估对员工进行打分，该分数作为员工晋升的依据，提高员工的学习热情。

本发明的优点在于利用模拟仿真功能层综合测试情境，员工以情境的形式感知培训的知识点，以任务的形式为驱动进行知识点的有序学习，适应了企业员工的文化水平以及对新式培训形式的需要。其中虚拟情景是功能模块中的基础模块，需要通过搭建空间环境、环境光来实现逼真的现场情景的构建。逼真的虚拟情景能够提高员工的沉浸感。再加以传统理论学习以及测试功能，保证培训学员能够理论联系实际快速且高效地接收培训课程达到良好的培训效果。不仅如此，本发明利用用户管理以及账户登陆的培训办法，根据不同的培训员工水平采取各不相同的培训办法，导入的测试试题，需要完成的模拟试验以及对于培训员工的达标标准，皆由计算机分析给定。实现智能化培训，保证每一位培训员工都能够获得长足的稳定进步。而且，本发明所涉及的各个模块的数据处理前和处理后的信息皆保存再数据库中，以来满足数据的备份，二来实现培训员工的信息回顾，三来作为培训员工接受不同训练的依据。本发明既填补了传统的单一理论培训模式的效果差的缺陷，而且解决了现实培训难以大规模展开的问题，值得推广。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (10)

1.一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：包括服务层、数据访问层和功能层，所述功能层与所述服务层之间通过数据访问层交流数据和信息，所述功能层包括模拟仿真功能层和共享数据功能层。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述模拟仿真功能层中设置有虚拟情境模块，所述虚拟情境模块通过建立模拟场景设立模拟培训平台。

3.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述共享数据功能层包括知识理论模块、反馈模块和评估模块，所述知识理论模块包括培训的学习课程以及考试训练，所述反馈模块接收员工培训响应数据，所述评估模块对接收的培训响应数据进行转化处理。

4.根据权利要求3所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述知识理论模块和所述虚拟情境模块之间交替设置，所述虚拟情境模块和所述知识理论模块记录的信息有两种去向，一种是直接传送到数据访问层，另一种是传输到反馈模块进行后续的转化处理。

5.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述服务层包括用以接收并存储所述数据访问层内的信息的主数据库和用以调用所述主数据库内数据并提供相关服务的若干应用服务器。

6.根据权利要求5所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述应用服务器根据其不同种类调用所述主数据库内不同的数据，且相应地实现用户管理、知识训练、信息回顾以及对比分析等功能，并根据设置的参数标准得出培训结果。

7.根据权利要求5或6所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述应用服务器得出的培训结果再次传输到主数据库中进行存储。

8.根据权利要求6所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述用户管理包括用户的添加与删除，用户的信息修改以及用户的信息查询。

9.根据权利要求6所述的一种基于计算机网络技术的企业技术培训系统，其特征在于：所述知识训练包括课程资源、在线考试以及情境模拟训练。

10.一种基于计算机网络技术的企业技术培训的方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤100、企业员工按要求在用户管理中注册并填写相关的个人信息，注册完成后认真查询信息是否有错；

步骤200、培训系统平台会定期分配培训任务，包括视频教学，文章阅读，模拟试验，学习任务后每个章节会附带强化训练，每隔固定时间会有一次考核，考核包括在线测试以及情境操作，考核及格者进入下个阶段培训学习，考核失败需要重新学习补考；

步骤300、企业员工每个人账户存储的数据记该录账户员工的学习情况以及测试积分，系统会根据数据库记载的信息，在试题测试时根据员工的薄弱环节多设立试题，快速提高员工对薄弱知识的掌握；

步骤400、系统定期对员工学习情况进行评估，评估包括整体掌握度，进步速度，根据评估对员工进行打分，该分数作为员工晋升的依据，提高员工的学习热情。