CN108628944A - 在线作业录入方法、客户端、服务器、计算机设备及介质 - Google Patents
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Abstract
本发明公开在线作业录入方法、客户端、服务器、计算机设备及介质，录题的区域和孩子使用的模版布局和功能相一致，教研老师不必再整理每道题和模版的对应关系，只需要点击即可录入修改标题、音频、图片、题干、选项等，大大节省了时间。也不必再记录对照模版录入规则，每个可修改/录入的组件都按配置绑上了定制化的录入规则。此外，当教师录入内容不符合编辑规则时，第一客户端能够自动提醒警报，从而可以实时提醒，不需要先保存、再传至服务器判断，避免了误录后仍然需要不必要的操作，节约了人力物力。
Description
技术领域
本发明涉及在线作业管理技术领域。更具体地，涉及在线作业录入方法、客户端、服务器、计算机设备及介质。
背景技术
在线作业管理系统录题使用过程较复杂，录题的教研老师需要在excel表中整理好题目、题干、选项、答案。然后对照每个模版的录入规则，逐一输入最后提交检测。如果失败就的逐条检查录入问题，非常的不方便。以单选题为例，如图1所示，在excel或者类似excel的界面，逐一录入提干、选项，当单选选项或者提干包括音频时，需要在excel中填入音频在服务器中的寻址路径。
发明内容
为了解决上述技术问题中的至少一个，本发明的第一方面提供了一种在线作业录入方法，其特征在于，包括：
客户端基于录入的题目内容向服务器发送选择指令，使所述服务器从集成题目模板的数据库中选择题目模版，其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
所述客户端显示与选择的题目模板对应的第一交互区；
响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，所述客户端检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
在一个优选的实施例中，所述检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则包括：
若题目内容满足对应的编辑规则，客户端将录入的题目内容发送至服务器，以使服务器根据题目模板生成调取指令，并向使用终端发送该题目内容和调取指令，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，每个所述内容显示区具有与其对应的功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，客户端呈现提示信息，并使服务器禁止客户端将录入的题目内容发送至服务器。
在另一个优选的实施例中，基于所述功能逻辑，服务器中的题目模板与第一交互区和第二交互区为松耦合关联关系，从而使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
在又一个优选的实施例中，所述编辑规则包括：字数限制、选项限制、内容格式限制以及内容大小限制。
本发明第二方面提供一种在线作业录入方法，包括：
服务器基于客户端的选择指令从集成题目模板的数据库中调取选择的题目模板，
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
所述服务器将调取的题目模板发送至客户端，以使客户端显示第一交互区，并响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，从而检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
在一个优选的实施例中，所述检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则包括：
若题目内容满足对应的编辑规则，服务器接收客户端发出的题目内容，并根据题目模板生成调取指令，将题目内容和调取指令发送至使用终端，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，服务器接收客户端呈现的提示信息，并拒绝接收客户端录入的题目内容。
在另一个优选的实施例中，所述方法进一步包括：
服务器存储多种题目模板，形成所述数据库；
所述服务器根据所述功能逻辑与第一交互区和第二交互区建立松耦合关联关系，使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
在又一个优选的实施例中，所述编辑规则包括：字数限制、选项限制、内容格式限制以及内容大小限制。
本发明第三方面提供一种客户端，包括：
选择单元，基于录入的题目内容向服务器发送选择指令，使服务器根据选择指令从集成题目模板的数据库中选择题目模版，其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
显示单元，显示与选择的题目模板对应的第一交互区；
录入单元，响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
在一个优选的实施例中，所述录入单元被配置为：
若题目内容满足对应的编辑规则，录入单元将录入的题目内容发送至服务器，以使服务器根据题目模板生成调取指令，并向使用终端发送该题目内容和调取指令，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，每个所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，录入单元呈现提示信息，以使服务器禁止录入单元将录入的题目内容发送至服务器。
在另一个优选的实施例中，所述显示单元被配置为：
基于所述功能逻辑，服务器中的题目模板与第一交互区和第二交互区为松耦合关联关系，从而使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
本发明第四方面提供一种服务器，其特征在于，包括：
调取单元，基于客户端的选择指令从集成题目模板的数据库中调取选择的题目模板，
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
发送单元，将调取的题目模板发送至客户端，以使客户端显示第一交互区，并响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，从而检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
在一个优选的实施例中，所述发送单元被配置为：
若题目内容满足对应的编辑规则，服务器接收客户端发出的题目内容，根据题目模板生成调取指令，并将题目内容和调取指令发送至使用终端，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，服务器接收客户端呈现的提示信息，并拒绝接收客户端录入的题目内容。
在另一个优选的实施例中，所述服务器进一步包括：
数据库单元，存储多种题目模板；
关联单元，根据所述功能逻辑与第一交互区和第二交互区建立松耦合关联关系，使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
本发明第五方面提供一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现如上所述的，由客户端执行的方法。
本发明第六方面提供一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如上所述的，由客户端执行的方法。
本发明第七方面提供一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现如上所述的，由服务器执行的方法。
本发明第八方面提供一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如上所述的，由服务器执行的方法。
本发明的有益效果如下：
本发明提供在线作业录入方法、客户端、服务器、计算机设备及介质，录题的区域和孩子使用的模版布局和功能相一致，教研老师不必再整理每道题和模版的对应关系，只需要点击即可录入修改标题、音频、图片、题干、选项等，大大节省了时间。也不必再记录对照模版录入规则，每个可修改/录入的组件都按配置绑上了定制化的录入规则。此外，当教师录入内容不符合编辑规则时，第一客户端能够自动提醒警报，从而可以实时提醒，不需要先保存、再传至服务器判断，避免了误录后仍然需要不必要的操作，节约了人力物力。
附图说明
下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细的说明。
图1示出现有技术中在线作业录入系统的界面示意图。
图2示出本发明实施例中涉及的一种典型的在线作业录入系统的场景架构。
图3示出本发明实施例中的一种在线作业录入方法的实施流程图。
图4示出本发明实施例中的第一客户端选择题目模板的界面示意图。
图5示出本发明实施例中第一客户端的第一交互区的界面示意图。
图6示出本发明另一个实施例提供的一种服务器的结构示意图。
图7示出本发明再一个实施例提供的一种客户端的结构示意图。
图8示出适用于用来实现本发明实施例的终端设备或服务器的计算机设备的结构示意图。
具体实施方式
为了更清楚地说明本发明，下面结合优选实施例和附图对本发明做进一步的说明。附图中相似的部件以相同的附图标记进行表示。本领域技术人员应当理解，下面所具体描述的内容是说明性的而非限制性的，不应以此限制本发明的保护范围。
在附图中示出了根据本发明公开实施例的各种截面图。这些图并非是按比例绘制的，其中为了清楚表达的目的，放大了某些细节，并且可能省略了某些细节。图中所示出的各种区域、层的形状以及他们之间的相对大小、位置关系仅是示例性的，实际中可能由于制造公差或技术限制而有所偏差，并且本领域人员根据实际所需可以另外设计具有不同形状、大小、相对位置的区域/层。
现如今社会早已成为计算机统领的数字化时代，任何工作都可以借助计算机辅助以更高效的完成相应的工作，同时还可以极大地减少每个人在工作时所犯的错误.普遍意义上讲，在如今各种各样的计算机APP充斥的时代下，网络办公已然成为社会工作的新潮流，一般的高校和社会教育培训机构基本都是采用人工管理的传统方式对待学生的作业，而且在人工管理学生作业的过程当中所暴露出来的问题也越来越多，并且管理效率极低.因此在教育工作方面，设计和实现在线作业管理系统变得很迫切，利用系统软件来管理学生作业将会极大程度地提高教师的工作效率，实现对学生作业的网络化管理。
目前，在线作业管理方面的研究越来越多，袁媛在《基于新课程评定理念的在线作业系统研究与实现》一文中设计并实现了具有个性化学习环境的作业管理系统，为了满足所有用户的需求，教师布置的作业题型可分为3种不同星级的层次等级，并且系统中教师可以根据学生完成所布置作业的情况给予评定性的意见.经过多级题型反馈、答案的标准等级反馈、评定性反馈等反馈形式来实现最终的决定性评价。
杨宁学在《智能型远程作业系统(IDES)》中实现网络批阅学生作业题的模式，通过查看学生作业具体的书写步骤，对学生作业答案的每一个步骤进行比较识别，给出错误还是正确的评定性意见.因此智能型远程作业系统(IDES)能够实现作业题目布置、作业解答、批阅总结等环节。
但是，目前的在线作业管理系统中，录题使用过程较复杂，录题的教研老师需要在excel表中整理好题目、题干、选项、答案。然后对照每个模版的录入规则，逐一输入最后提交检测。如果失败就的逐条检查录入问题，浪费人力物力。
有鉴于此，本发明为了解决上述问题的至少之一，对在线作业录入方法、客户端及服务器进行了改进。
图2是本发明实施例中涉及的一种典型的在线作业录入系统的场景架构，包括第一客户端101、第二客户端102以及服务器100。
其中，第一客户端101可以为教师终端，即题目录入端，在本方面中，教师终端可以为例如智能手机、平板电脑、电脑或者其他具有输入功能的智能设备。
第二客户端102可以为学生终端、答题终端等，在本方面中，答题终端同样可以为智能手机、平板电脑、电脑或者其他具有输入功能的智能设备，甚至可以为电子阅读器例如kindle阅读器、掌阅阅读器、汉王电子阅读器等。
服务器100与第一客户端101和第二客户端102进行交互，在可选的实施例中，服务器100可以包括后文提到的题目模板数据库。
应当理解，图2中的客户端、网络和服务器的数目仅仅是示意性的。根据实现需要，可以具有任意数目的客户端、网络和服务器。
以下结合若干实施例说明上述客户端和服务器实现本发明具体过程：
图3是本发明实施例中的一种在线作业录入方法的实施流程图，如图所示，本实施例中的在线作业录入方法包括以下流程：
S101：服务器存储多种题目模板，形成所述数据库。
在一些具体的实施例中，第一客户端可以预先录入各种题目模板，在服务器中形成题目模板的数据库。
当然，数据库也可以在服务器中直接录入，例如通过具有移动存储功能的U盘、硬盘将数据库的数据资料拷贝至服务器的存储器中，或者从服务器的显示端直接输入进入服务器的存储器，本发明不再赘述。
本实施例中，第一交互区为第一客户端的显示区域，所述服务器根据每个题目模板建立每个模板内的功能逻辑与第一交互区的松耦合关联关系，使所述第一交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
其中，松耦合关联通常是基于消息的的关联，此时客户端和远程服务并不知道对方是如何实现的。客户端和服务之间的通讯由消息的架构支配。只要消息符合协商的架构，则客户端或服务的实现就可以根据需要进行更改，而不必担心会破坏对方。其能够降低客户端和远程服务之间的依赖，例如在本实施例中，第一客户端和服务器之间基于相互之间发送的消息指令执行，第一客户端无需了解服务器如何执行，而是只要发出对应的选择指令，服务器根据协商的对应关系，选择题目模板，服务器仅仅需要将该题目模板发送至第一客户端，第一客户端即可根据在先的协商显示出对应的第一交互区。
S102：客户端基于录入的题目内容向服务器发送选择指令。
具体的，如图4所示，录题者打开第一客户端，第一客户端的显示区域首先显示一个下拉界面或者选择界面，该界面为第一客户端自带界面，当录题者在第一客户端选择了其中一个题目模板的选项时，第一客户端向服务器发送选择指令。
S103：服务器基于第一客户端的选择指令从集成题目模板的数据库中调取选择的题目模板。
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则。
S104：第一客户端显示与选择的题目模板对应的第一交互区。
基于所述功能逻辑，服务器中的题目模板与第一交互区为松耦合关联关系，从而使所述第一交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
S105：第一客户端响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
S1051：若题目内容满足对应的编辑规则，客户端将录入的题目内容发送至服务器；
S1052：若题目内容不满足对应的编辑规则，客户端呈现提示信息，并使服务器禁止客户端将录入的题目内容发送至服务器。
S106：服务器根据题目模板生成调取指令，并将该题目内容和调取指令发送至第二客户端。
S107：第二客户端显示录入题目内容的第二交互区。
基于所述功能逻辑，服务器中的题目模板与第二交互区为松耦合关联关系，从而使第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
具体的，可以采用前端切面编程的方式执行该步骤，根据松耦合关联关系，第一客户端发送录入的题目内容，服务器接收题目内容，并根据在先选择的题目模板发送调取指令，第二客户端接收服务器发送的录入题目内容和调取指令即可显示出包括题目内容的第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，每个所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑。
该第二交互区具有与第一客户端显示的第一交互区对应功能逻辑相同的内容显示区，并且两者的位置、样式等相同，其不同之处在于，第二交互区中的内容显示区无法进行编辑、录入，其效果如采用前端切面编程编辑的网页，在编辑端包括各种编辑动作，在显示端即仅包括编辑完成的各个模块。
可选的，所述题目模板包括：单选、多选、判断、拖拽等题型模板。
每个功能区都包括一种功能组件，每个功能组件包括一种编辑逻辑，其中，数据库中的M个题目模板中可抽象出N个功能组件，M大于等于N，并且M、N为正整数。
其中，抽象为对一大堆题目中提炼通用的功能，比如音频播放在所有题目模板中都需要，就抽象出音频组件负责音频的播放控制和关联对应的主题样式。
可选的，所述编辑规则包括：字数限制、选项限制、内容格式限制以及内容大小限制。
第一交互区或者第二交互区进一步包括各种主题样式、CSS样式、结果页、导航、封面等非功能性的组件，该些组件为通用组件，其不包含功能逻辑，没有对应的输入区，可用于全部或者部分题目模板，可以与题目模板对应，也可以不与题目模板对应。
基于上述过程，为了方便理解本发明的主体构思，本方面针对题目模板为单项选择题详细说明其具体实施例。
录题者，如教师等，根据需要录入的题目，在第一客户端的如图4的下拉界面中选择“单项选择”，第一客户端调出单项选择的交互区，在该交互区中，除了显示了主题样式、CSS样式、结果页、导航、封面等非功能性的组件，还显示出几个功能区，如图5所示，第一个功能区31为题干录入区，第二个功能区32为选项录入区，第三个功能区33为音频嵌入区，用于为各选项增加音频，非功能区34可以包括主题样式、CSS样式、结果页、导航、封面等。录题者在某一次录入题干时，录入500个字，此时，教师可以直接点击下一个功能区，或者点击对应该功能区的“保存”按钮，由于该功能区的编辑规则为“不得超过300字”，此时第一客户端会弹出“不符合编辑规则”等类似字样或图示，进一步的，第一客户端的弹出界面中，还包括“编辑规则为不超过300字”等类似字样或图示。从而在第一客户端完成提示、警报工作。
当录题者将符合编辑规则的内容导入各功能区中，点击第一客户端上的上传按钮，即可发送至服务器，根据松耦合关联关系，服务器端生成调取指令，将录入的题目内容和调取指令发送给第二客户端，第二客户端根据松耦合关联关系，调取出第二交互区，并将题目内容嵌入第二交互区。即实现了第一客户端和第二客户端的界面上的相对统一。
传统的在线作业管理系统录题使用过程较复杂，录题的教研老师需要在excl表中整理好题目、题干、选项、答案。然后对照每个模版的录入规则，逐一输入最后提交检测。如果失败就的逐条检查录入问题，非常的不方便。
本方面提供的一种在线作业录入方法，将第一客户端与第二客户端的交互区相统一，由于录入的区域和孩子使用的模版布局和功能相一致，教研老师就不必再整理每道题和模版的对应关系，只需要点击即可录入修改标题、音频、图片、题干、选项等，大大节省了时间。也不必再记录对照模版录入规则，每个可修改/录入的组件都按配置绑上了定制化的录入规则。此外，当教师录入内容不符合编辑规则时，第一客户端能够自动提醒警报，从而可以实时提醒，不需要先保存、再传至服务器判断，避免了误录后仍然需要不必要的操作。
图6示出本发明另一个实施例提供的一种服务器的结构示意图。参照图6，所述服务器600包括：调取单元6003，基于第一客户端601的选择指令从集成题目模板的数据库中调取选择的题目模板。
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则。
发送单元6004，将调取的题目模板发送至第一客户端601，以使第一客户端601显示第一交互区，并响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，从而检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
进一步的，所述发送单元601被配置为：若题目内容满足对应的编辑规则，服务器600接收第一客户端601发出的题目内容，并根据题目模板生成调取指令，将题目内容和调取指令发送至使用终端(即第二客户端602)，所述调取指令指示第二客户端602调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，服务器600接收第一客户端601呈现的提示信息，并拒绝接收客户端录入的题目内容。
例如，在一个具体的实施例中，当需要录入单项选择题时，录入的题干超过300字，而编辑规则为不超过300字，则服务器600拒绝录入，与此同时，第一客户端601直接提示需要重新录入或者提示编辑规则。
根据松耦合关联关系，第二客户端根据调取指令直接显示出第二交互区，不需要服务器发送第二交互区的布局资料，第二交互区中的内容显示区与第一交互区的功能区相一致，其区别在于，第二交互区的内容显示区去除了编辑功能，没有匹配出编辑入口。
进一步的，在一些可选的实施例中，所述服务器进一步包括：数据库单元6001，存储多种题目模板；
在一些具体的实施例中，第一客户端601可以预先录入各种题目模板，在服务器600中形成题目模板的数据库。
当然，数据库也可以在服务器600中直接录入，例如通过具有移动存储功能的U盘、硬盘将数据库的数据资料拷贝至服务器600的存储器中，或者从服务器600的显示端直接输入进入服务器600的存储器。
关联单元6002，根据所述功能逻辑与第一交互区和第二交互区建立松耦合关联关系，使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。即，关联单元6002根据每个题目模板建立每个模板内的功能逻辑与第一交互区的松耦合关联关系，使所述第一交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应，并且，关联单元6002还根据每个题目模板建立每个模板内的功能逻辑与第二交互区的松耦合关联关系，使所述第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
其中，松耦合关联通常是基于消息的的关联，此时客户端和远程服务并不知道对方是如何实现的。客户端和服务之间的通讯由消息的架构支配。只要消息符合协商的架构，则客户端或服务的实现就可以根据需要进行更改，而不必担心会破坏对方。其能够降低客户端和远程服务之间的依赖，例如在本实施例中，第一客户端和服务器之间基于相互之间发送的消息指令执行，第一客户端无需了解服务器如何执行，而是只要发出对应的选择指令，服务器根据协商的对应关系，选择题目模板，服务器仅仅需要将该题目模板发送至第一客户端，第一客户端即可根据在先的协商显示出对应的第一交互区。
本实施例中的服务器600将第一客户端601与第二客户端602的交互区相统一，由于录入的区域和孩子使用的模版布局和功能相一致，教研老师就不必再整理每道题和模版的对应关系，只需要点击即可录入修改标题、音频、图片、题干、选项等，大大节省了时间。
图7示出本发明再一个实施例提供的一种客户端的结构示意图。该客户端为本发明实施例部分所述的第一客户端。
其中，第一客户端701可以为教师终端，即题目录入端，在本方面中，教师终端可以为例如智能手机、平板电脑、电脑或者其他具有输入功能的智能设备。
所述第一客户端701具体包括：选择单元7001，基于录入的题目内容向服务器发送选择指令，使服务器根据选择指令从集成题目模板的数据库中选择题目模版。
例如图4中所示的，录题者打开第一客户端，第一客户端的显示区域首先显示一个下拉界面或者选择界面，该界面为第一客户端自带界面，当录题者在第一客户端选择了其中一个题目模板的选项时，第一客户端向服务器发送选择指令。
显示单元7002，显示与选择的题目模板对应的第一交互区。
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则。
基于松耦合关联关系，第一客户端701只要接收了服务器700发送的题目模板，即可对应显示出对应的第一交互区。
录入单元7003，响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
具体的，若题目内容满足对应的编辑规则，录入单元7003将录入的题目内容发送至服务器700，以使服务器700根据题目模板生成调取指令，并向使用终端发送该题目内容和调取指令，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，每个所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，第一客户端701呈现提示信息，并使服务器700禁止第一客户端701将录入的题目内容发送至服务器。
进一步的，在一些具体的实施例中，录入单元7003还可以预先录入各种题目模板，在服务器700中形成题目模板的数据库。
本方面提供的第一客户端，其第一交互区与第二客户端的第二交互区相统一，由于录入的区域和孩子使用的模版布局和功能相一致，教研老师就不必再整理每道题和模版的对应关系，只需要点击即可录入修改标题、音频、图片、题干、选项等，大大节省了时间。也不必再记录对照模版录入规则，每个可修改/录入的组件都按配置绑上了定制化的录入规则。此外，当教师录入内容不符合编辑规则时，第一客户端能够自动提醒警报，从而可以实时提醒，不需要先保存、再传至服务器判断，避免了误录后仍然需要不必要的操作。
进一步的，本发明的一些具体实施例提供一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现如上所述的由客户端执行的方法，或者，所述处理器执行所述程序时实现如上所述的由服务器执行的方法。
下面参考图8，其示出了适于用来实现本申请实施例的终端设备或服务器的计算机设备800的结构示意图。
如图8所示，计算机设备800包括中央处理单元(CPU)801，其可以根据存储在只读存储器(ROM)802中的程序或者从存储部分808加载到随机访问存储器(RAM))803中的程序而执行各种适当的工作和处理。在RAM803中，还存储有系统800操作所需的各种程序和数据。CPU801、ROM802、以及RAM803通过总线804彼此相连。输入/输出(I/O)接口805也连接至总线804。
以下部件连接至I/O接口805：包括键盘、鼠标等的输入部分806；包括诸如阴极射线管(CRT)、液晶显示器(LCD)等以及扬声器等的输出部分807；包括硬盘等的存储部分808；以及包括诸如LAN卡，调制解调器等的网络接口卡的通信部分809。通信部分809经由诸如因特网的网络执行通信处理。驱动器810也根据需要连接至I/O接口806。可拆卸介质811，诸如磁盘、光盘、磁光盘、半导体存储器等等，根据需要安装在驱动器810上，以便于从其上读出的计算机程序根据需要被安装如存储部分808。
特别地，根据本发明的实施例，上文参考流程图描述的过程可以被实现为计算机软件程序。例如，本发明的实施例包括一种计算机程序产品，其包括有形地包含在机器可读介质上的计算机程序，所述计算机程序包括用于执行流程图所示的方法的程序代码。在这样的实施例中，该计算机程序可以通过通信部分809从网络上被下载和安装，和/或从可拆卸介质811被安装。
附图中的流程图和框图，图示了按照本发明各种实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段、或代码的一部分，所述模块、程序段、或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发送。例如两个接连地表示的方框实际上可以基本并行地执行，他们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或操作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
显然，本发明的上述实施例仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非是对本发明的实施方式的限定，对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动，这里无法对所有的实施方式予以穷举，凡是属于本发明的技术方案所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明的保护范围之列。
Claims (16)
1.一种在线作业录入方法，其特征在于，包括：
客户端基于录入的题目内容向服务器发送选择指令，使服务器根据选择指令从集成题目模板的数据库中选择题目模版，其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
所述客户端显示与选择的题目模板对应的第一交互区；
响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，所述客户端检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
2.根据权利要求1所述方法，其特征在于，所述检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则包括：
若题目内容满足对应的编辑规则，客户端将录入的题目内容发送至服务器，以使服务器根据题目模板生成调取指令，并向使用终端发送该题目内容和调取指令，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，每个所述内容显示区具有与其对应的功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，客户端呈现提示信息，并使服务器禁止客户端将录入的题目内容发送至服务器。
3.根据权利要求2所述方法，其特征在于，基于所述功能逻辑，服务器中的题目模板与第一交互区和第二交互区为松耦合关联关系，从而使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
4.根据权利要求1所述方法，其特征在于，所述编辑规则包括：字数限制、选项限制、内容格式限制以及内容大小限制。
5.一种在线作业录入方法，其特征在于，包括：
服务器基于客户端的选择指令从集成题目模板的数据库中调取选择的题目模板，
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
所述服务器将调取的题目模板发送至客户端，以使客户端显示第一交互区，并响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，从而检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
6.根据权利要求5所述方法，其特征在于，所述检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则包括：
若题目内容满足对应的编辑规则，服务器接收客户端发出的题目内容，并根据题目模板生成调取指令，将题目内容和调取指令发送至使用终端，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，服务器接收客户端呈现的提示信息，并拒绝接收客户端录入的题目内容。
7.根据权利要求6所述方法，其特征在于，所述方法进一步包括：
服务器存储多种题目模板，形成所述数据库；
所述服务器根据所述功能逻辑与第一交互区和第二交互区建立松耦合关联关系，使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
8.根据权利要求5所述方法，其特征在于，所述编辑规则包括：字数限制、选项限制、内容格式限制以及内容大小限制。
9.一种客户端，其特征在于，包括：
选择单元，基于录入的题目内容向服务器发送选择指令，使服务器根据选择指令从集成题目模板的数据库中选择题目模版，其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
显示单元，显示与选择的题目模板对应的第一交互区；
录入单元，响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
10.根据权利要求9所述客户端，其特征在于，所述录入单元被配置为：
若题目内容满足对应的编辑规则，录入单元将录入的题目内容发送至服务器，以使服务器根据题目模板生成调取指令，并向使用终端发送该题目内容和调取指令，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，每个所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，录入单元呈现提示信息，以使服务器禁止录入单元将录入的题目内容发送至服务器。
11.根据权利要求10所述客户端，其特征在于，所述显示单元被配置为：
基于所述功能逻辑，服务器中的题目模板与第一交互区和第二交互区为松耦合关联关系，从而使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
12.一种服务器，其特征在于，包括：
调取单元，基于客户端的选择指令从集成题目模板的数据库中调取选择的题目模板，
其中，每个题目模板对应一个第一交互区，每个第一交互区包括至少一个具有功能逻辑的功能区，每个功能区对应一种编辑规则；
发送单元，将调取的题目模板发送至客户端，以使客户端显示第一交互区，并响应于录入者基于功能逻辑将题目内容录入各功能区，从而检测录入每个功能区中的题目内容是否满足各功能区对应的编辑规则。
13.根据权利要求12所述服务器，其特征在于，所述发送单元被配置为：
若题目内容满足对应的编辑规则，服务器接收客户端发出的题目内容，根据题目模板生成调取指令，并将题目内容和调取指令发送至使用终端，所述调取指令指示使用终端调取出第二交互区，所述第二交互区包括与第一交互区的功能区对应的内容显示区，所述内容显示区具有与其对应功能区相同的功能逻辑；
若题目内容不满足对应的编辑规则，服务器接收客户端呈现的提示信息，并拒绝接收客户端录入的题目内容。
14.根据权利要求13所述服务器，其特征在于，所述服务器进一步包括：
数据库单元，存储多种题目模板；
关联单元，根据所述功能逻辑与第一交互区和第二交互区建立松耦合关联关系，使所述第一交互区和第二交互区根据所述关联关系与所述题目模板对应。
15.一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，
所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1-4任一项所述方法；和/或所述处理器执行所述程序时实现如权利要求5-8任一项所述方法。
16.一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，
该程序被处理器执行时实现如权利要求1-4任一项所述方法；和/或
该程序被处理器执行时实现如权利要求5-8任一项所述方法。
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