CN108619694B - 篮球组合运动墙板训练系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种篮球组合运动墙板训练系统，包括固定板，其以可拆卸并与墙体平行的方式设置在所述墙体上，所述固定板上设置有凸出墙体的20‑32个支架，所述支架上设置第一凹槽；板块，其包括多个不同规格的板子，每个所述板子均以可插拔的方式设置在所述第一凹槽内，每个所述板子上均设置用于篮球训练的装置或标示。本发明将多个训练板子设置在一个固定板上，有效利用墙体空间，节省对场地的占用，同时便于受训者进行完整专业的篮球训练。

Description

篮球组合运动墙板训练系统

技术领域

本发明涉及体育设备领域，尤其涉及一种篮球组合运动墙板训练系统。

背景技术

随着社会的进步，青少年在生活以及学习方面的压力也日益繁重，青少年的健康问题日益突出，身体是革命的本钱，而运动是提高身体素质的最佳途径，由此人们对于体育事业的关注也逐渐增多，其中，篮球项目由于其优质的健身性及教育性颇受广大青少年体育爱好者、及体育产业从业者的青睐，但由于城市中篮球场馆资源有限、篮球训练课程、教学人员专业化程度较低等多方面制约，并不能满足消费者进行篮球专项训练的需求，现有技术中存在针对篮球的单项训练，但训练的项目并不全面，无法有效的提升篮球技能，从而影响对于篮球运动的运动兴趣，克服现有技术中无室内篮球训练的专用运动训练墙体,提供一种有效利用室内空间，并适合进行篮球专业化训练的训练用墙板是很有必要的。

发明内容

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种篮球组合运动墙板训练系统，其将多个训练板子设置在一个固定板上，有效利用墙体空间，节省对场地的占用，同时便于受训者进行完整专业的篮球训练。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种篮球组合运动墙板训练系统，包括：

固定板，其以可拆卸并与墙体平行的方式设置在所述墙体上，所述固定板上设置有凸出墙体的20-32个支架，所述支架上设置第一凹槽。

板块，其包括多个不同规格的板子，每个所述板子均以可插拔的方式设置在所述第一凹槽内，每个所述板子上均设置用于篮球训练的装置或标示。

优选的是，所述支架与板子的具体设置方式为：所述支架包括插杆和连接在所述插杆顶端并与所述插杆垂直的支撑杆，所述支撑杆与所述插杆的连接处开设贯穿所述支撑杆与所述插杆的腔体，所述腔体内设置弹簧以及连接在所述弹簧上的圆柱销；所述固定板上开设有与所述插杆适配的插孔；所述支撑杆上设置的所述第一凹槽与所述墙体平行，所述板子的底端位于处于同一直线上的两个所述支撑杆的所述第一凹槽内。

优选的是，所述板子具体包括：所述板子具体包括：设置有篮筐的第一板子；分别设置有不同击球点的第二板子、第三板子以及第四板子；分别设置有不同的高度标注线的第五板子和第六板子；分别设置有不同环形扣件的第七板子和第八板子；以及设置有柔性表层的第九板子，其中，所述第一板子和第九板子设置为多个。

优选的是，所述第一板子设置为3个，所述第一板子上的所述篮筐与地面的垂直距离分别为3.05米、2.5米以及2米；所述篮筐与所述第一板子连接处的上方设置有位于所述第一板子上的第二凹槽，所述篮筐以可转动的方式设置在所述第二凹槽内。

优选的是，所述第五板子内设置第一夹层，所述第一夹层内设置第一连接板，所述第一连接板内设置第二夹层，所述第二夹层内设置第二连接板，所述第五板子、所述第一连接板以及第二连接板位于同一侧的侧面分别设置在同一直线上的第一孔洞、第二孔洞以及第三孔洞，通过将可伸缩的固定插件插设在第一孔洞和第二孔洞内或插设在第一孔洞和第三孔洞内，以固定所述第五板子和所述第一连接板的相对位置或固定所述第五板子和所述第二连接板之间的相对位置；所述第五板子、第一连接板以及第二连接板前端均设置第三凹槽，所述第三凹槽内设置触摸显示屏。

优选的是，所述可伸缩的固定插件包括可伸缩的竖杆以及垂直所述可伸缩的竖杆分别设置在所述可伸缩的竖杆两端的横杆，所述横杆分别与所述第一孔洞、第二孔洞和第三孔洞适配；所述可伸缩的竖杆包括中空结构的第一支杆和设置在所述第一支杆内的第二支杆，所述第一支杆外侧从下至上设置有多个定位孔，所述第二支杆上靠近所述第二支杆底端的位置上设置有与所述定位孔适配的弹性凸块。

优选的是，还包括虚拟场景投放装置，其包括投影仪以及连接到所述投影仪的虚拟场景模块，所述固定板靠近顶端的位置横向设置导轨，所述投影仪后侧设置与所述导轨适配的滑轮，所述滑轮两侧连接推杆，以使所述投影仪沿所述导轨左右移动；所述虚拟场景模块内包括多个虚拟人物以及虚拟训练场的设置，所述虚拟场景模块通过虚拟人物以及虚拟训练场的搭配建立多个立体的虚拟场景，所述虚拟场景根据人物设置的多少分为简级虚拟场景、中级虚拟场景以及高级虚拟场景，所述虚拟场景均通过投影仪投影至所述固定板前方的空地。

优选的是，还包括设置在每个所述板子上的统计分析模块，所述统计分析模块连接到所述虚拟场景模块，所述统计分析用于统计受训人员在每个板子处的训练情况并给出判定分数X，以控制所述虚拟场景视频的启动；当所述判定分数85≤X≤100时，所述虚拟场景模块启动高级虚拟场景；当所述判定分数70<X<85时，所述虚拟场景模块启动中级虚拟场景；当所述判定分数60≤X≤70时所述虚拟场景模块启动简级虚拟场景；当所述判定分数0≤X<60时，所述虚拟场景模块不启动。

本发明至少包括以下有益效果：

通过在所述固定板上安装可拆卸的支架，并在支架上开设平行于所述墙体的第一凹槽，利用两个位于同一直线上的支架，将板子的底端卡接在所述第一凹槽内的方式，不仅便于板子的安装拆卸，同时结构简单，加工方便；将带有多个支架的固定板安装在墙体上，以便于安装多个与第一凹槽位置对应的不同规格的板子，为形成完整的篮球训练体系，需设置多个训练板子，以达到训练传球、投篮、长传球、体能以及球性多方面的训练目的，多个板子的设置需安置在与之适配的第一凹槽内，同时第一凹槽的设置也便于后期训练板子的添加，同时有效开发篮球场馆墙体空间，节省篮球运动场地资源，所述板子均具备不同的篮球训练功能，通过卡接的连接方式设置第一凹槽内，以便于板子的更换与安装，每个所述板子上因其功能的不同，调整其与地面的距离，并根据篮球训练的需求在相应的板子上设置不同的装置或者标示，以形成完整的专业性的篮球训练墙板，训练墙板安装结构简单，成本低廉，篮球专业性、训练实用性较。

本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本发明所述篮球组合运动墙板训练系统的结构图；

图2为本发明所述支架的结构图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1所示，本发明提供一种篮球组合运动墙板训练系统，包括：

固定板100，其以可拆卸并与墙体平行的方式设置在所述墙体上，所述固定板100上设置有凸出墙体的20-32个支架1011，所述支架1011上设置第一凹槽1012。

板块200，其包括多个不同规格的板子，每个所述板子均以可插拔的方式设置在所述第一凹槽1012内，每个所述板子上均设置用于篮球训练的装置或标示。

在上述方案中，通过在所述固定板100上安装可拆卸的支架1011，并在支架1011上开设平行于所述墙体的第一凹槽1012，利用两个位于同一直线上的支架1011，将板子的底端卡接在所述第一凹槽1012内的方式，不仅便于板子的安装拆卸，同时结构简单，加工方便；将带有多个支架1011的固定板100安装在墙体上，以便于安装多个与第一凹槽1012位置对应的不同规格的板子，为形成完整的篮球训练体系，需设置多个训练板子，以达到训练传球、投篮、长传球、体能以及球性多方面的训练目的，多个板子的设置需安置在与之适配的第一凹槽内，同时第一凹槽的设置也便于后期训练板子的添加，同时有效开发篮球场馆墙体空间，节省篮球运动场地资源，所述板子均具备不同的篮球训练功能，通过卡接的连接方式设置第一凹槽内，以便于板子的更换与安装，每个所述板子上因其功能的不同，调整其与地面的距离，并根据篮球训练的需求在相应的板子上设置不同的装置或者标示，以形成完整的专业性的篮球训练墙板，训练墙板安装结构简单，成本低廉，篮球专业性、训练实用性较强。

一个优选方案中，所述支架1011与板子的具体设置方式为：所述支架1011包括插杆1013和连接在所述插杆1013顶端并与所述插杆1013垂直的的支撑杆1014，所述支撑杆1014与所述插杆1013的连接处开设贯穿所述支撑杆1014与所述插杆1013的腔体，所述腔体内设置弹簧1015以及连接在所述弹簧1015上的圆柱销1016；所述固定板100上开设有与所述插杆1013适配的插孔；所述支撑杆1014上设置的所述第一凹槽1012与所述墙体平行，所述板子的底端位于处于同一直线上的两个所述支撑杆1014的所述第一凹槽1012内。

在上述方案中，如图2所示，在安装所述支架1011时，将所述圆柱销1016向下按，再将插杆1013插入至所述插孔内，同时使插杆1013插入后保持竖直向下，再松开所述圆柱销1016使其卡在插孔后侧，以防止所述支架1011晃动，位于同一直线上的支架1011形成对板子的支持，板子的底端卡接在所述第一凹槽1012内，以固定所述板子，整个安装过程方便省力，所述板子未安装时。

一个优选方案中，所述板子具体包括：设置有篮筐的第一板子101；分别设置有不同击球点的第二板子102、第三板子103以及第四板子104；分别设置有不同的高度标注线的第五板子105和第六板子106；分别设置有不同环形扣件的第七板子107和第八板子108；以及设置有柔性表层的第九板子109，其中，所述第一板子101和第九板子109设置为多个。

在上述方案中，所述第一板子101上设置有用于训练投篮的篮筐，其中有两块较低的第一板子101主要是用于青少年篮球训练使用适用于年龄较低的运动参与者使用，3个第一板子101的设置满足多个组别年龄段参与者同时参加练习；所述第二板子102、第三板子103以及第四板子104上设置有击球点，教练员按板子上的标位指导受训之通过不同的传球方式进行传球，如头上传球、肩上传球、胸前传球等击打传球模块上不同的击球点，不同的击球点适用于不同体位的传球方式，用于参与者球性练习培养，例：单双手墙上运球、变向运球等，用于练习长传球及受训者传球距离高度力度准确性把握，适用于具备一定篮球水平的受训者参与。第五板子105设置用于培养受训者连续起跳及垂直纵跳跳跃能力，所述第五板子105高度范围可在1.0至3.05米的高度内调整，教练员根据参与者年龄安排训练高度；第六板子106用于训练受训者对不同高度的击打的准确度；第七板子107和第八板子108包括核心力量战绳练习板子以及设置固定挂环的固定板子，用于安装多种扣环训练设备使用，战神以及固定扣环用于训练练习者的体能，例皮筋阻力跑带，加强下肢力量；第九板子109的设置用于教练员讲解在对抗过程中如何发力及位置并参与者练习使用；上述多个板子的组合形成一个完整专业的训练体系，以帮助受训者提高自身的篮球水平。

一个优选方案中，所述第一板子101设置为3个，所述第一板子101上的所述篮筐与地面的垂直距离分别为3.05米、2.5米以及2米；所述篮筐与所述第一板子101连接处的上方设置有位于所述第一板子上的第二凹槽110，所述篮筐以可转动的方式设置在所述第二凹槽110内。

在上述方案中，3个所述第一板子101上的篮筐分别距离地面的垂直距离为3.05米、2.5米以及2米；在满足成人运动的同时，还考虑到青少年的身高的限制，设置了距地面2.5米以及2米的篮筐，使年龄较小的篮球爱好运动者也能参与到训练中，降低年龄较少，身高较低的运动者的挫败感，保证对篮球运动的喜爱。

一个优选方案中，所述第五板子105内设置第一夹层，所述第一夹层内设置第一连接板111，所述第一连接板111内设置第二夹层，所述第二夹层内设置第二连接板112，所述第五板子105、所述第一连接板111以及第二连接板112位于同一侧的侧面分别设置在同一直线上的第一孔洞113、第二孔洞114以及第三孔洞115，通过将可伸缩的固定插件300插设在第一孔洞113和第二孔洞114内或插设在第一孔洞113和第三孔洞115内，以固定所述第五板子105和所述第一连接板111的相对位置或固定所述第五板子105和所述第二连接板112之间的相对位置；所述第五板子105、第一连接板111以及第二连接板112前端均设置第三凹槽，所述第三凹槽内均设置触摸显示屏400。

在上述方案中，训练受训者的纵跳能力的第五板子105，针对不同的年龄段的运动者有不同的纵跳高度的要求，通过第二连接板112置于所述第一连接板111内，第一连接板111置于第五板子105内的方式，便于第五板子105的收纳，节省空间，同时可通过固定插件插入第一孔洞113、第二孔洞114以及第三孔洞115的方式固定第一连接板111、第二连接板112以及第五板子105的位置，当固定插件插入第一孔洞113与第二孔洞114时，固定的是第一连接板111与第五板子105之间的相互位置，当固定插件插入第一孔洞113和第三孔洞115时，固定的是第一连接板111、第五板子105以及第二连接板112者的位置，通过位置关系的固定，调整第五板子105所在区域的纵跳高度，以满足不同年龄和身高的运动爱好者的需求，通过纵跳触碰所述触摸显示屏400，以记录受训者的触摸是否到位。

一个优选方案中，所述可伸缩的固定插件300包括可伸缩的竖杆301以及垂直所述可伸缩的竖杆301分别设置在所述可伸缩的竖杆301两端的横杆302，所述横杆302分别与所述第一孔洞113、第二孔洞114和第三孔洞115适配；所述可伸缩的竖杆301包括中空结构的第一支杆和设置在所述第一支杆内的第二支杆，所述第一支杆外侧从下至上设置有多个定位孔，所述第二支杆上靠近所述第二支杆底端的位置上设置有与所述定位孔适配的弹性凸块。

在上述方案中，通过所述横杆302插入第一孔洞113、第二孔洞114以及第三孔洞115之中的两个孔洞的方式，即可起到固定第一连接板111或第二连接板112与第五板子105之间的位置关系，固定方式方便省力，通过所述弹性凸块适配至不同的所述定位孔，以调整可伸缩的竖杆301的长度，同时固定展开后第二支杆相对第一支杆的位置，所述固定插件固定以及伸缩的方式均操作简单省力。

一个优选方案中，还包括虚拟场景投放装置，其包括投影仪以及连接到所述投影仪的虚拟场景模块，所述固定板100靠近顶端的位置横向设置导轨500，所述投影仪后侧设置与所述导轨500适配的滑轮，所述滑轮两侧连接推杆，以使所述投影仪501沿所述导轨左右移动；所述虚拟场景模块内包括多个虚拟人物以及虚拟训练场的设置，所述虚拟场景模块通过虚拟人物以及虚拟训练场的搭配建立多个立体的虚拟场景，所述虚拟场景根据人物设置的多少分为简级虚拟场景、中级虚拟场景以及高级虚拟场景，所述虚拟场景均通过投影仪501投影至所述固定板100前方的空地。

在上述方案中，所述虚拟场景模块内存储的虚拟人物可以是篮球明星或周边人物的设定，通过在虚拟场景设定的球场上，分配不同的数量的人以及级别不同的人，以作出简级虚拟场景、中级虚拟场景以及高级虚拟场景的区分，比如说简级虚拟场景可以选定一个普通的篮球场虚拟景配以普通的人物设定，人物数量的设定在1-3个的范围内，以减少篮球爱好者的受训压力，增加受训者的运动兴趣，搭配好的虚拟场景以及人物通过所述投影仪投影出来，投影仪501在所述推杆的作用下可沿所述导轨左右移动，可灵活调整投影的区域，更便于不同级别的虚拟场景的投影的需求。

一个优选方案中，还包括设置在每个所述板子上的统计分析模块，所述统计分析模块连接到所述虚拟场景模块，所述统计分析用于统计受训人员在每个板子处的训练情况并给出判定分数X，以控制所述虚拟场景视频的启动；当所述判定分数85≤X≤100时，所述虚拟场景模块启动高级虚拟场景；当所述判定分数70<X<85时，所述虚拟场景模块启动中级虚拟场景；当所述判定分数60≤X≤70时所述虚拟场景模块启动简级虚拟场景；当所述判定分数0≤X<60时，所述虚拟场景模块不启动。

在上述方案中，通过所述统计分析模块对受训者的受训过程给出一个分值的方式，使受训者对运动程度有一个很好的把握，同时对自己的运动效果有一个掌握，通过分值设定的不同，启动不同级别的虚拟场景的方式，使受训者有更强烈的兴趣在受训较累时坚持下去，不仅提高了运动的乐趣，同时激励受训者一步步提高向前，运动程度越高，受训效果越佳的受训者才可能开启高级虚拟场景，进入难度较高的战术的模拟，对受训者是一种很大的提高。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (7)

1.一种篮球组合运动墙板训练系统，其中，包括：

固定板，其以可拆卸并与墙体平行的方式设置在所述墙体上，所述固定板上设置有凸出所述墙体的20-32个支架，所述支架上设置第一凹槽；

板块，其包括多个不同规格的板子，每个所述板子均以可插拔的方式设置在所述第一凹槽内，每个所述板子上均设置用于篮球训练的装置或标示；

还包括虚拟场景投放装置，其包括投影仪以及连接到所述投影仪的虚拟场景模块，所述固定板靠近顶端的位置横向设置导轨，所述投影仪后侧设置与所述导轨适配的滑轮，所述滑轮两侧连接推杆，以使所述投影仪沿所述导轨左右移动；所述虚拟场景模块内包括多个虚拟人物以及虚拟训练场的设置，所述虚拟场景模块通过虚拟人物以及虚拟训练场的搭配建立多个立体的虚拟场景，所述虚拟场景根据人物设置的多少分为简级虚拟场景、中级虚拟场景以及高级虚拟场景，所述虚拟场景均通过投影仪投影至所述固定板前方的空地。

2.如权利要求1所述篮球组合运动墙板训练系统，其中，所述支架与板子的具体设置方式为：所述支架包括插杆和连接在所述插杆顶端并与所述插杆垂直的支撑杆，所述支撑杆与所述插杆的连接处开设贯穿所述支撑杆与所述插杆的腔体，所述腔体内设置弹簧以及连接在所述弹簧上的圆柱销；所述固定板上开设有与所述插杆适配的插孔；所述支撑杆上设置的所述第一凹槽与所述墙体平行，所述板子的底端位于处于同一直线上的两个所述支撑杆的所述第一凹槽内。

3.如权利要求1所述篮球组合运动墙板训练系统，其中，所述板子具体包括：设置有篮筐的第一板子；分别设置有不同击球点的第二板子、第三板子以及第四板子；分别设置有不同的高度标注线的第五板子和第六板子；分别设置有不同环形扣件的第七板子和第八板子；以及设置有柔性表层的第九板子，其中，所述第一板子和第九板子设置为多个。

4.如权利要求3所述篮球组合运动墙板训练系统，其中，所述第一板子设置为3个，所述第一板子上的所述篮筐与地面的垂直距离分别为3.05米、2.5米以及2米；所述篮筐与所述第一板子连接处的上方设置有位于所述第一板子上的第二凹槽，所述篮筐以可转动的方式设置在所述第二凹槽内。

5.如权利要求3所述篮球组合运动墙板训练系统，其中，所述第五板子内设置第一夹层，所述第一夹层内设置第一连接板，所述第一连接板内设置第二夹层，所述第二夹层内设置第二连接板，所述第五板子、所述第一连接板以及第二连接板位于同一侧的侧面分别设置在同一直线上的第一孔洞、第二孔洞以及第三孔洞，通过将可伸缩的固定插件插设在第一孔洞和第二孔洞内或插设在第一孔洞和第三孔洞内，以固定所述第五板子和所述第一连接板的相对位置或固定所述第五板子和所述第二连接板之间的相对位置；所述第五板子、第一连接板以及第二连接板前端均设置第三凹槽，所述第三凹槽内设置触摸显示屏。

6.如权利要求5所述篮球组合运动墙板训练系统，其中，所述可伸缩的固定插件包括可伸缩的竖杆以及垂直所述可伸缩的竖杆分别设置在所述可伸缩的竖杆两端的横杆，所述横杆分别与所述第一孔洞、第二孔洞和第三孔洞适配；所述可伸缩的竖杆包括中空结构的第一支杆和设置在所述第一支杆内的第二支杆，所述第一支杆外侧从下至上设置有多个定位孔，所述第二支杆上靠近所述第二支杆底端的位置上设置有与所述定位孔适配的弹性凸块。

7.如权利要求1所述篮球组合运动墙板训练系统，其中，还包括设置在每个所述板子上的统计分析模块，所述统计分析模块连接到所述虚拟场景模块，所述统计分析模块用于统计受训人员在每个板子处的训练情况并给出判定分数X，以控制所述虚拟场景模块的启动；当所述判定分数85≤X≤100时，所述虚拟场景模块启动高级虚拟场景；当所述判定分数70<X<85时，所述虚拟场景模块启动中级虚拟场景；当所述判定分数60≤X≤70时所述虚拟场景模块启动简级虚拟场景；当所述判定分数0≤X<60时，所述虚拟场景模块不启动。

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