CN108616416A - 基于教学软件的学生端接入方法、教师端、系统及介质 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于教学软件的学生端接入方法、教师端、系统及计算机可读存储介质，其方法包括以下步骤：接收学生端发送的接入数据；根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性；根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息，实现学生端接入信息的即时添加与更新，界面显示连接快速稳定，程序的执行效率高。

Description

基于教学软件的学生端接入方法、教师端、系统及介质

技术领域

本发明涉及计算机软件技术领域，尤其涉及一种基于教学软件的学生端接入方法、教师端、系统及计算机可读存储介质。

背景技术

现有教学软件中，教师端连接显示学生端方法为：教师端设置连接端口，学生端识别教师端口并向教师端发送连接信息，教师端接收学生端发来数据并利用界面控件显示数据，每加入一个新的学生则需要新增一项控件。

在实现本发明的过程中，发明人发现此种实现方式存在以下问题：显示界面信息的UI更新维护显示学生数据负担较重，容易导致在教师端连接学生端时运行效率低下并且一旦学生数过多容易导致教师端宕机。

发明内容

针对上述问题，本发明的目的在于提供一种基于教学软件的学生端接入方法、教师端、系统及计算机可读存储介质，实现学生端接入信息的即时添加与更新，界面显示连接快速稳定，程序的执行效率高。

第一方面，本发明实施例提供了一种基于教学软件的学生端接入方法，包括以下步骤：

接收学生端发送的接入数据；

根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性；

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

在第一方面的第一种实现方式中，在所述接收学生端发送的接入数据之前，还包括：

通过UDP端口向所述学生端广播本地IP，以使所述学生端在监听到所述本地IP后发起TCP连接请求；

接收所述TCP连接请求，并在验证通过后向所述学生端发送连接确认通知；

则所述接收学生端发送的接入数据，具体为：

接收所述学生端在接收到所述连接确认通知后发送的接入数据。

在第一方面的第二种实现方式中，还包括：

将所述显示界面上的显示控件的属性绑定到视图模型对应的属性中；

将所述显示控件在所述视图模型中对应的属性，与所述数据模型中对应的监测事件进行关联；

则所述根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息，具体为：

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示页面上与所述接入监测事件关联的显示控件，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

根据第一方面的第二种实现方式，在第一方面的第三种实现方式中，还包括：

根据所述显示界面上的显示控件，于所述数据模型中定义监测事件及对应的属性。

根据第一方面的第三种实现方式，在第一方面的第四种实现方式中，所述根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性，具体为：

根据所述接入数据，获取数据库上下文类中的数据模型中的接入监测事件，并更新所述接入监测事件的属性；其中，所述数据库上下文类用于连接数据库对象；

则所述基于教学软件的学生端接入方法，还包括：

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，通过所述数据库上下文类更新所述数据库对象所映射的数据库模型。

根据第一方面的第四种实现方式，在第一方面的第五种实现方式中，所述数据库对象通过编码优先模式与所述数据库模型进行映射。

第二方面，本发明实施例提供了一种教师端，包括处理器、存储器以及存储在所述存储器中且被配置为由所述处理器执行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述中任意一项所述的基于教学软件的学生端接入方法。

第三方面，本发明实施例提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质包括存储的计算机程序，其中，在所述计算机程序运行时控制所述计算机可读存储介质所在设备执行上述中任意一项所述的基于教学软件的学生端接入方法。

第四方面，本发明实施例提供了一种基于教学软件的学生端接入系统，包括第二方面所述的教师端，及至少一个学生端；其中，

所述学生端，用于向所述教师端发送接入数据；

所述教师端，用于接收学生端发送的接入数据；根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性；根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

在第四方面的第一种实现方式中，

所述教师端，还用于通过UDP端口向所述学生端广播本地IP；

所述学生端，还用于在监听到所述本地IP后向所述教师端发起TCP连接请求；

所述教师端，还用于接收所述TCP连接请求，并在验证通过后向所述学生端发送连接确认通知；

所述学生端，还用于接收所述教师端发送的连接确认通知。

本发明实施例提供了一种基于教学软件的学生端接入方法、教师端、系统及计算机可读存储介质，其一个实施例具有如下有益效果：

通过接收学生端发送的接入数据，然后根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性，最后根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息，实现前端与后台逻辑的分离，通过后台的数据模型实现学生的接入，然后前端逻辑在检测到后台的相关属性更新后，在显示界面上实现学生端连接信息的即时添加与更新，界面显示连接快速稳定，程序的执行效率高。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明第一实施例提供的基于教学软件的学生端接入方法的流程示意图。

图2是本发明第六实施例提供的基于教学软件的学生端接入系统的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明的一种基于教学软件的学生端接入方法基于Entityframework(对象关系对应解决方案)及WPF的界面消息更新方法实现，Entityframework是利用抽象化的数据结构将数据库对象转换成应用程序对象，将数据字段转换为属性。WPF是微软推出的基于C#的用户界面框架，WPF的实质是数据驱动界面，将界面与逻辑分离。

请参阅图1，本发明第一实施例提供了一种基于教学软件的学生端接入方法，其可由教师端来执行，并包括以下步骤：

S11，接收学生端发送的接入数据。

在本发明实施例中，所述教师端和学生端都可以是桌上型计算机、笔记本、掌上电脑及智能平板等计算设备。

在本发明实施例中，在实现基于教学软件的学生端接入方法之前，需要对教师端进行逻辑配置，教师端于后台创建相应于学生端的数据模型，所述数据模型定义监测事件及其对应的属性字段，所述监测事件指属性值改变事件，在本发明实施例中，定义对应于学生端接入教师端的接入监测事件，当有学生接入时，所述接入监测事件及时反映，更新自身属性值，前端界面采用WPF的MVVM(Model-View-ViewModel)框架，将界面UI显示控件的属性绑定到ViewModel(视图模型)中对应的属性中，并将在视图模型中的属性与所述数据模型对应的监测事件进行关联，MVVM模式的机制是一旦View Model中属性有变化则实时更新反应到界面上，教师端ViewModel中设置监测数据模型中属性字段变化，一旦监测到属性改变则将改变结果响应到界面对应的控件中去，需要说明的是，由于学生端对教师端是一对一的关系，因此不需要进行学生端的逻辑设置，只需设置教师端即可，从而实现快速配置过程。

在本发明实施例中，在接收学生端发送的接入数据之前，所述教师端通过UDP端口向所述学生端广播本地IP，以使所述学生端在监听到所述本地IP后发起TCP连接请求，所述学生端设置端口监听所述教师端通过UDP端口广播到所述学生端并向所述学生端发送的教师端IP，一旦监听到教师端IP则发起TCP连接请求，所述教师端接收所述TCP连接请求，并在验证通过后向所述学生端发送连接确认通知，然后所述学生端在接收所述连接确认通知之后，向所述教师端发送接入数据，所述教师端接收所述学生端在接收到所述连接确认通知后发送的接入数据。

S12，根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性。

在本发明实施例中，所述教师端在接收所述学生端发送的接入数据后，根据所述接入数据来更新数据模型中的接入监测事件的属性字段，当有学生接入时，所述接入监测事件及时反映，更新自身属性值，所述数据模型定义和存储监测事件及其对应的属性字段，所述监测事件指属性值改变事件，所述监测事件例如学生发来文本消息，学生发来真实名字，学生投票答案序号值或者学生接入等，监测属性字段类型具体为字符串型(String)和整型(Int)，例如学生发来文本消息属于字符串型，学生发来真实名字属于字符串型，学生投票答案序号值属于整型，学生接入发来的接入数据数据字符串类型，所述数据模型实现属性通知更改接口(INotifyPropertyChanged)，主要是用来监测属性变化。

S13，根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

在本发明实施例中，所述教师端的视图模型ViewModel中设置监测所述数据模型中的监测事件的属性字段变化，一旦监测到接入监测事件的属性改变则将改变结果响应到界面对应的显示控件中去，以此更新当前显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息，例如界面显示新加入的学生端桌面缩略图以及终端Mac，终端IP或者桌面端Mac、桌面端IP等，实现显示界面的即时更新，同时也实现前端与后台的逻辑分离，易于后期维护。

综上所述，本发明第一实施例提供了一种基于教学软件的学生端接入方法，通过接收学生端发送的接入数据，然后根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性，最后根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息，实现前端与后台逻辑的分离，通过后台的数据模型实现学生的接入，然后前端逻辑在检测到后台的相关属性更新后，在显示界面上实现学生端连接信息的即时添加与更新，界面显示连接快速稳定，程序的执行效率高。

为了便于对本发明的理解，下面将对本发明的一些优选实施例做更进一步的描述。

本发明第二实施例：

在本发明第一实施例的基础上，还包括：

将所述显示界面上的显示控件的属性绑定到视图模型对应的属性中。

将所述显示控件在所述视图模型中对应的属性，与所述数据模型中对应的监测事件进行关联。

在本发明实施例中，在实现学生端的接入之前，所述教师端需要进行前端逻辑配置，所述教师端的显示界面上采用WPF的MVVM(Model-View-ViewModel)框架，将界面UI显示控件的属性绑定到View Model(视图模型)中对应的属性中，并将所述显示控件在视图模型中对应的属性与所述数据模型对应的监测事件进行关联，以便实现对后台数据属性变化的监测。

则所述S13具体为：

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示页面上与所述接入监测事件关联的显示控件，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

在本发明实施例中，教师端进行逻辑配置以实现后台数据模型监测事件与前端界面显示控件属性的关联，在进行学生端接入的过程中，所述教师端的视图模型在检测到后台数据模型中的接入监测事件的相应属性有所变化时，根据所述接入监测事件中变化的属性字段更新显示界面上相应的显示控件。

本发明第三实施例：

在本发明第二实施例的基础上，还包括：

根据所述显示界面上的显示控件，于所述数据模型中定义监测事件及对应的属性。

在本发明实施例中，在实现学生端接入之前，所述教师端需要进行后台逻辑初始配置，根据显示界面上与所述学生端有所联系的显示控件，在创建的数据模型中对应的定义监测事件及对应的属性，例如，对于学生端接入事件，定义对应的接入监测事件，以监测学生端的接入事件，从而实现后续前端与后台的配合与更新。

本发明第四实施例：

在本发明第三实施例的基础上，所述S12具体为：

根据所述接入数据，获取数据库上下文类中的数据模型中的接入监测事件，并更新所述接入监测事件的属性；其中，所述数据库上下文类用于连接数据库对象。

在本发明实施例中，所述教师端在配置后台逻辑时创建了数据库上下文类，所述数据库上下文类连接数据库对象，作为连接数据模型与数据库对象的桥梁，实现对数据库的操作，例如增加、更新、查找或者删除某一事项等，所述数据库上下文类包括数据模型，在学生端接入的过程中，当教师端接收到学生端的接入数据时，获取数据库上下文类中的数据模型中对应的接入监测事件，并更新所述接入监测事件的属性。

则所述基于教学软件的学生端接入方法，还包括：

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，通过所述数据库上下文类更新所述数据库对象所映射的数据库模型。

在本发明实施例中，所述数据库上下文类作为连接数据模型与数据库对象的桥梁，实现对数据库的操作，所述教师端在配置后台逻辑时，通过entityFrameWork编码优先模式实现数据库模型类与数据库对象映射，则在学生端接入的过程中，当数据库模型中接入监测事件相应的属性字段有变化时，所述教师端通过所述数据库上下文类更新所述数据库对象所映射的数据库模型，从而实现后台数据库中学生端接入的添加与更新，实现教师端设置连接的配置信息不必从最底层访问数据库，直接利用数据库上下文执行数据操作语言即可，减轻执行打开和关闭数据库压力，减轻数据库负担，从而提高程序运行效率。

本发明第五实施例提供了一种教师端。该实施例的教师端包括：处理器、存储器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，例如基于教学软件的学生端接入程序。所述处理器执行所述计算机程序时实现上述各个基于教学软件的学生端接入方法实施例中的步骤，例如图1所示的步骤S11。

示例性的，所述计算机程序可以被分割成一个或多个模块/单元，所述一个或者多个模块/单元被存储在所述存储器中，并由所述处理器执行，以完成本发明。所述一个或多个模块/单元可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述所述计算机程序在所述教师端中的执行过程。

所述教师端可以是桌上型计算机、笔记本、掌上电脑及移动终端等计算设备。所述教师端可包括，但不仅限于，处理器、存储器。本领域技术人员可以理解，上述部件仅仅是教师端的示例，并不构成对教师端的限定，可以包括比上述更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如所述教师端还可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线等。

所称处理器可以是中央处理单元(Central Processing Unit，CPU)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(Digital Signal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等，所述处理器是所述教师端的控制中心，利用各种接口和线路连接整个教师端的各个部分。

所述存储器可用于存储所述计算机程序和/或模块，所述处理器通过运行或执行存储在所述存储器内的计算机程序和/或模块，以及调用存储在存储器内的数据，实现所述教师端的各种功能。所述存储器可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序(比如声音播放功能、图像播放功能等)等；存储数据区可存储根据手机的使用所创建的数据(比如音频数据、电话本等)等。此外，存储器可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如硬盘、内存、插接式硬盘，智能存储卡(Smart Media Card,SMC)，安全数字(Secure Digital,SD)卡，闪存卡(FlashCard)、至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他易失性固态存储器件。

其中，所述教师端集成的模块/单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实现上述实施例方法中的全部或部分流程，也可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读介质可以包括：能够携带所述计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、U盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等。需要说明的是，所述计算机可读介质包含的内容可以根据司法管辖区内立法和专利实践的要求进行适当的增减，例如在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不包括电载波信号和电信信号。

请参阅图2，本发明第六实施例提供了一种基于教学软件的学生端接入系统，包括上述教师端11，及至少一个学生端12。其中，

所述学生端12，用于向所述教师端发送接入数据。

所述教师端11，用于接收学生端12发送的接入数据；根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性；根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端12的信息。

在第六实施例的第一种实现方式中，

所述教师端11，还用于通过UDP端口向所述学生端12广播本地IP。

所述学生端12，还用于在监听到所述本地IP后向所述教师端11发起TCP连接请求。

所述教师端11，还用于接收所述TCP连接请求，并在验证通过后向所述学生端12发送连接确认通知。

所述学生端12，还用于接收所述教师端11发送的连接确认通知。

需说明的是，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。另外，本发明提供的装置实施例附图中，模块之间的连接关系表示它们之间具有通信连接，具体可以实现为一条或多条通信总线或信号线。本领域普通技术人员在不付出创造性劳动的情况下，即可以理解并实施。

以上所述是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种基于教学软件的学生端接入方法，其特征在于，包括以下步骤：

接收学生端发送的接入数据；

根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性；

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

2.根据权利要求1所述的基于教学软件的学生端接入方法，其特征在于，在所述接收学生端发送的接入数据之前，还包括：

通过UDP端口向所述学生端广播本地IP，以使所述学生端在监听到所述本地IP后发起TCP连接请求；

接收所述TCP连接请求，并在验证通过后向所述学生端发送连接确认通知；

则所述接收学生端发送的接入数据，具体为：

接收所述学生端在接收到所述连接确认通知后发送的接入数据。

3.根据权利要求1所述的基于教学软件的学生端接入方法，其特征在于，还包括：

将所述显示界面上的显示控件的属性绑定到视图模型对应的属性中；

将所述显示控件在所述视图模型中对应的属性，与所述数据模型中对应的监测事件进行关联；

则所述根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息，具体为：

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示页面上与所述接入监测事件关联的显示控件，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

4.根据权利要求3所述的基于教学软件的学生端接入方法，其特征在于，还包括：

根据所述显示界面上的显示控件，于所述数据模型中定义监测事件及对应的属性。

5.根据权利要求4所述的基于教学软件的学生端接入方法，其特征在于，所述根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性，具体为：

根据所述接入数据，获取数据库上下文类中的数据模型中的接入监测事件，并更新所述接入监测事件的属性；其中，所述数据库上下文类用于连接数据库对象；

则所述基于教学软件的学生端接入方法，还包括：

根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，通过所述数据库上下文类更新所述数据库对象所映射的数据库模型。

6.根据权利要求5所述的基于教学软件的学生端接入方法，其特征在于，所述数据库对象通过编码优先模式与所述数据库模型进行映射。

7.一种教师端，包括处理器、存储器以及存储在所述存储器中且被配置为由所述处理器执行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至6中任意一项所述的基于教学软件的学生端接入方法。

8.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质包括存储的计算机程序，其中，在所述计算机程序运行时控制所述计算机可读存储介质所在设备执行如权利要求1至6中任意一项所述的基于教学软件的学生端接入方法。

9.一种基于教学软件的学生端接入系统，其特征在于，包括如权利要求7所述的教师端，及至少一个学生端；其中，

所述学生端，用于向所述教师端发送接入数据；

所述教师端，用于接收学生端发送的接入数据；根据所述接入数据，更新数据模型中的接入监测事件的属性；其中，所述数据模型用于存储监测事件及对应的属性；根据所述数据模型中更新的接入监测事件的属性，更新显示界面，以在所述显示界面上显示所述学生端的信息。

10.根据权利要求9所述的基于教学软件的学生端接入系统，其特征在于，

所述教师端，还用于通过UDP端口向所述学生端广播本地IP；

所述学生端，还用于在监听到所述本地IP后向所述教师端发起TCP连接请求；

所述教师端，还用于接收所述TCP连接请求，并在验证通过后向所述学生端发送连接确认通知；

所述学生端，还用于接收所述教师端发送的连接确认通知。