CN108569067A - 一种高中学生用多功能数学制图工具 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种高中学生用多功能数学制图工具，包括U型夹板，所述U型夹板的下侧通过转动轴连接有对称分布的两组圆规支杆，其中一组圆规支杆的一端连接有铅筒，另外一组圆规支杆的一端连接有针头，所述针头的外侧中间位置设有防护套，所述U型夹板的两侧均连接有连杆的一端，所述连杆的另一端连接有量角板，所述量角板均通过圆规支杆对应位置设有的转槽与圆规支杆连接，通过圆规支杆、直尺板和量角板合为一体从而便于携带，标识贴纸和粘贴槽配合使用可以便于同学之间进行区分，不会造成工具丢失携带繁琐不便，具备多种功能，使用方便，针头外侧中间位置设有的防护套可以对人体进行安全防护。

Description

一种高中学生用多功能数学制图工具
技术领域
本发明涉及数学用具技术领域，具体为一种高中学生用多功能数学制图工具。
背景技术
制图是高中数学中必不可少的一步，通常在上课时，学生都需要自带不同种类的制图工具，一天之内多次换用，容易造成工具丢失携带繁琐不便，如申请公布号201620453634 .7的专利公开了一种高中学生用多功能数学制图工具，包括板条状的斜边直尺部、第一直角边比例尺部和第二直角边推板尺部，以及直角三角形的本体板，所述斜边直尺部可拆卸式的安装在所述本体板的斜边上，但是以上专利在使用过程中，不便于携带和进行区分，容易造成工具丢失携带繁琐不便，功能单一，容易造成误伤。
为此我们提供了一种高中学生用多功能数学制图工具。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种高中学生用多功能数学制图工具，便于携带和进行区分，不会造成工具丢失携带繁琐不便，具备多种功能，使用方便，具备安全防护，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中学生用多功能数学制图工具，包括U型夹板，所述U型夹板的下侧通过转动轴连接有对称分布的两组圆规支杆，其中一组圆规支杆的一端连接有铅筒，另外一组圆规支杆的一端连接有针头，所述针头的外侧中间位置设有防护套，所述U型夹板的两侧均连接有连杆的一端，所述连杆的另一端连接有量角板，所述量角板均通过圆规支杆对应位置设有的转槽与圆规支杆连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述U型夹板的上侧中间位置设有转柄，所述转柄的一端设有螺纹连接头，所述螺纹连接头与U型夹板对应位置设有的螺纹孔连接，所述转柄的外侧设有等角度均匀分布的防滑槽。
作为本发明的一种优选技术方案，所述U型夹板的两侧均设有对称分布的两组粘贴槽，所述粘贴槽的内部中间位置均设有标识贴纸。
作为本发明的一种优选技术方案，所述铅筒的内部中间位置设有嵌槽，所述圆规支杆靠近铅筒的一侧设有紧定螺栓。
作为本发明的一种优选技术方案，所述圆规支杆的一侧均设有直尺板，所述直尺板远离圆规支杆的一侧均设有防滑垫。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过圆规支杆、直尺板和量角板合为一体从而便于携带，标识贴纸和粘贴槽配合使用可以便于同学之间进行区分，不会造成工具丢失携带繁琐不便，具备多种功能，使用方便，针头外侧中间位置设有的防护套可以对人体进行安全防护。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明仰视结构示意图。
图中：1 U型夹板、2转柄、3连杆、4标识贴纸、5圆规支杆、6针头、7防护套、8紧定螺栓、9直尺板、10量角板、11转动轴、12粘贴槽、13铅筒、14嵌槽、15防滑垫、16转槽。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种高中学生用多功能数学制图工具，包括U型夹板1，U型夹板1的下侧通过转动轴11连接有对称分布的两组圆规支杆5，用于画圆或者圆弧，其中一组圆规支杆5的一端连接有铅筒13，铅筒13的内部中间位置设有嵌槽14，用于放置铅芯，圆规支杆5靠近铅筒13的一侧设有紧定螺栓8，用于将铅芯固定在铅筒13内，另外一组圆规支杆5的一端连接有针头6，U型夹板1的上侧中间位置设有转柄2，转柄2的一端设有螺纹连接头，螺纹连接头与U型夹板1对应位置设有的螺纹孔连接，转柄2的外侧设有等角度均匀分布的防滑槽，用于转动转柄2时防止相对滑动，U型夹板1的两侧均设有对称分布的两组粘贴槽12，粘贴槽12的内部中间位置均设有标识贴纸4，用于进行区分，防止实用混乱，针头6的外侧中间位置设有防护套7，U型夹板1的两侧均连接有连杆3的一端，连杆3的另一端连接有量角板10，用于测量角度或者画一定角度的相交直线，量角板10均通过圆规支杆5对应位置设有的转槽16与圆规支杆5连接，圆规支杆5的一侧均设有直尺板9，用于画直线或者测量线段长度，直尺板9远离圆规支杆5的一侧均设有防滑垫15。
在使用时：首先可以将铅芯放入铅筒13内部设有的嵌槽14内，然后通过紧定螺栓8将铅芯与铅筒13相对固定，然后将防护套7从针头6取下，然后通过针头6与纸面接触，以针头6为中心，通过手持转柄2画圆，还可以通过圆规支杆5一侧设有的直尺板9描画直线，通过量角板10测量角度或者画一定角度的相交直线，具有多功能，非常实用，还可以在标识贴纸4书写名字或者标记符号粘贴在粘贴槽12内，方便进行区分。
本发明通过圆规支杆5、直尺板9和量角板10合为一体从而便于携带，标识贴纸4和粘贴槽12配合使用可以便于同学之间进行区分，不会造成工具丢失携带繁琐不便，具备多种功能，使用方便，针头6外侧中间位置设有的防护套7可以对人体进行安全防护。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种高中学生用多功能数学制图工具，包括U型夹板（1），其特征在于：所述U型夹板（1）的下侧通过转动轴（11）连接有对称分布的两组圆规支杆（5），其中一组圆规支杆（5）的一端连接有铅筒（13），另外一组圆规支杆（5）的一端连接有针头（6），所述针头（6）的外侧中间位置设有防护套（7），所述U型夹板（1）的两侧均连接有连杆（3）的一端，所述连杆（3）的另一端连接有量角板（10），所述量角板（10）均通过圆规支杆（5）对应位置设有的转槽（16）与圆规支杆（5）连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中学生用多功能数学制图工具，其特征在于：所述U型夹板（1）的上侧中间位置设有转柄（2），所述转柄（2）的一端设有螺纹连接头，所述螺纹连接头与U型夹板（1）对应位置设有的螺纹孔连接，所述转柄（2）的外侧设有等角度均匀分布的防滑槽。
3.根据权利要求1所述的一种高中学生用多功能数学制图工具，其特征在于：所述U型夹板（1）的两侧均设有对称分布的两组粘贴槽（12），所述粘贴槽（12）的内部中间位置均设有标识贴纸（4）。
4.根据权利要求1所述的一种高中学生用多功能数学制图工具，其特征在于：所述铅筒（13）的内部中间位置设有嵌槽（14），所述圆规支杆（5）靠近铅筒（13）的一侧设有紧定螺栓（8）。
5.根据权利要求1所述的一种高中学生用多功能数学制图工具，其特征在于：所述圆规支杆（5）的一侧均设有直尺板（9），所述直尺板（9）远离圆规支杆（5）的一侧均设有防滑垫（15）。
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