CN108443775A - 一种黑板补光装置和补光黑板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种黑板补光装置和补光黑板，黑板补光灯装置在黑板本体的上方设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块与第二连接杆之间固定连接，所述第二连接杆通过第一连接杆与基座之间固定连接，所述基座通过蛇形杆与灯罩之间固定连接，所述灯罩的内部设有灯管，且灯罩的一侧设有光照强度传感器，和无线传输模块和PLC控制器，所述光照强度传感器通过导线与PLC控制器之间电性连接，所述PLC控制器通过导线与无线传输模块之间电性连接。本发明还公开了一种补光黑板，包括黑板本体设置在黑板本体上方的黑板补光灯装置，本发明设计科学合理，可以对教室黑板起到很好的补光效果，操作简单可行，提高了黑板在夜间传递信息的功效。

Description

一种黑板补光装置和补光黑板

技术领域

本发明属于黑板技术领域，具体涉及一种黑板补光装置和补光黑板。

背景技术

据相关研究表明，人总是通过各种感官来获得信息的，但各种感官获得信息的比例不一样。这其中：视觉占83%，听觉占11%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%，味觉占1%。在学生学习时，黑板的最大功效，就是给学生提供了视觉方面的信息。原本教师讲解的学习内容，大约只有11%才能被学生通过听觉感知到，有了黑板以后，学生多了一个观看教师板书学习内容的视觉途径，从理论上讲至少有（11%+83%）的信息可以被学生感知到。随着社会的不断发展，学生的学习压力不断增大，早上、傍晚以及晚上在光线黑暗或者较弱时上课已经变为常事，并于由于现在的教室建设的都比较大，这就导致学生，特别是坐在后面的学生看不清老师在黑板上的板书，而影响了听课效率和学习的时效性，学生感知到的信息大大降低。虽然，在教室的讲台上方设有照明灯，但是，往往因照明的灯光太强或者太暗导致黑板反光，进而影响学生的正常学习，为解决上述问题，公开号为CN 104359055 A的一种教室黑板用投光灯装置，利用伸缩调节杆调节补光板的位置，实现对黑板的全局光照，但是该装置采用侧面补光板容易损坏光线，并且补光光线无法调节。公开号为CN 106183551 A的一种教育用智能补光黑板，通过在黑板上端设置多个补光盒体为黑板补光，但是，由于现在的黑板一般为多个黑板组合而成，分块使用，不能实现对正在使用的那块黑板进行局部补光，从而分散学生的注意力，不利于学生集中精力学习。而且，光线传感器设在黑板两侧，不能有效接受黑板反射光线，及时调节补光的强弱。为此，针对上述技术问题，发明一种结构简单的黑板补光装置和补光黑板很有必要。

发明内容

本发明解决的技术问题在于提供一种黑板补光装置和补光黑板，解决实现局部补光和智能调整光线强弱以及无线控制的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种黑板补光装置，包括灯罩和灯罩内部的灯具，灯具可以是灯管、LED等现有光源，补光装置设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块与连接杆一端固定连接，连接杆另一端与灯罩固定连接。当滑块在滑槽内移动时，可以带动灯罩移动，从而实现对黑板的局部补光，改变学生对黑板的关注点，促进学生集中学习精力。

作为一种改进，在连接杆设有位于滑槽上部的限位板。使得滑块与滑槽连接更牢固。

作为一种改进，连接杆由第一连接杆和第二连接杆组成，第一连接杆和第二连接杆通过基座连接。有利于滑块在滑槽中的滑动基座还可以转动，避免灯罩遮住黑板上的字体。

更进一步的，连接杆或者第二连接杆采用蛇形杆。可以进行任意调节，避免灯罩遮住黑板上的字体。

所述滑槽与滑块设为“Ω”型对接结构，或者设为凹凸型对接结构或者滑槽与滑块设为“L”型对接结构。可以避免滑块从滑槽中脱落。

更进一步的，在灯罩内侧涂有反光涂层。可以使得光线更加柔和。

作为另一种改进的技术方案，一种黑板补光装置，在包括上述任一所述的黑板补光装置的基础上，还包括牵引滑块在滑槽中滑动的牵引装置。可以使得移动灯罩更加方便。

牵引装置设计为在滑块两侧连接的牵引绳，牵引绳从滑槽的两端伸出。可以进行灯罩移动的手动操作。

将牵引装置设计为滑槽的一端安装有绕线电机，另一端安装有滑轮，绕线电机上缠绕牵引绳，牵引绳一端与滑块连接，另一端绕过滑轮连接在滑块上。通过按动控制电机正反转的按钮，可以实现灯罩移动的自动操作。

作为另一种改进的技术方案，一种黑板补光装置，在包括上述任一所述的黑板补光装置的基础上，还包括设在灯罩内的光照强度传感器，以及PLC控制器，所述光照强度传感器通过导线与PLC控制器之间电性连接。光照强度传感器根据实际环境中的光照强度大小，把光照信号传递给PLC控制器，PLC控制器接受信号后，根据实际需要进行调节光照强度，既可以对黑板起到补光的作用，又可以避免黑板出现反光的现象，实现对补光的智能控制。

作为一种改进，在PLC控制器至少设有两个或两个以上的光强度调节等级。可以根据不同时间，外界光线强度的大小，以及教室环境进行调节设置。

更进一步的，在PLC控制器上还连接无线传输模块， PLC控制器通过导线与无线传输模块之间电性连接。可以实现无线控制。

在无线传输模块与智能手机或电脑之间信号连接后，使得控制更加方便。

本发明还设计一种补光黑板，包括黑板本体和任一上述黑板补光装置，将黑板补光装置的滑槽设在黑板本体上方。

本发明取得有益效果是：通过对黑板进行局部补光，可以改变学生对黑板的关注点，促进学生集中学习精力，学生感知到被的信息可以增加83%左右，极大的提高了教学效率。通过实现智能调整光线强弱以及无线控制，使得补光效果更好，让坐在教室边缘和后面的学生也能看清黑板字体，促进教学效果，并且减轻教师的工作量。

附图说明

图1为本发明黑板补光装置的结构示意图。

图2为本发明带牵引装置黑板补光装置的结构示意图。

图3为本发明补光黑板的结构示意图。

图中：1、黑板本体；2、滑槽；3、限位板；4、第一连接杆；5、基座；6、第二连接杆；7、灯罩；8、光照强度传感器；9、灯管；10、第一连接杆；11、滑块；12、无线传输模块；13、PLC控制器；14、连接杆，15、牵引绳。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1：

如图1示意表示的一种黑板补光装置，包括灯罩7和灯罩内部的灯管9，补光装置设有滑槽2，滑槽的内部滑动连接有滑块11，所述滑块11与连接杆14一端固定连接，连接杆14另一端与灯罩7固定连接，滑槽与滑块设为“Ω”型对接结构。教师可以利用教杆移动灯罩位置。

实施例2：

上述实施例中的连接杆采用蛇形杆，在灯罩内侧涂有反光涂层。

实施例3：

一种黑板补光装置，包括灯罩7和灯罩内部的T8灯管9，补光装置设有滑槽2，滑槽的内部滑动连接有滑块11，连接杆由第一连接杆4、10和第二连接杆组成6，所述滑块11与第一连接杆10一端固定连接，第一连接杆4和第二连接杆6通过基座5连接，基座为可旋转的基座，第二连接杆6另一端与灯罩7固定连接。在连接杆设有位于滑槽上部的限位板3，滑槽与滑块设为“L”型对接结构。

实施例4：

实施例3中的基座为国定基座，滑槽与滑块设为凹凸型对接结构，第二连接杆6采用蛇形杆。

实施例5：

如图2示意表示的一种黑板补光装置，包括灯罩7和灯罩内部的LED灯管9，补光装置设有滑槽2，滑槽的内部滑动连接有滑块11，滑槽与滑块设为“Ω”型对接结构，连接杆由第一连接杆4、10和第二连接杆组成6，所述滑块11与第一连接杆10一端固定连接，第一连接杆4和第二连接杆6通过基座5连接，基座为固定的基座，第二连接杆6另一端与灯罩7固定连接。在连接杆设有位于滑槽上部的限位板3，第二连接杆6采用蛇形杆，在滑块两侧连接的牵引绳15，牵引绳15从滑槽的两端伸出。牵拉牵引绳15可以进行灯罩移动的手动操作。

实施例6：

实施例5中的滑槽一端安装有绕线电机，另一端安装有滑轮，绕线电机上缠绕牵引绳15，绕线电机通过导线连接控制电机正反转的按钮。通过按动控制电机正反转的按钮，可以实现灯罩移动的自动操作。

实施例7：

一种黑板补光装置，在包括上述任一所述实施例的黑板补光装置的基础上，还包括设在灯罩内的光照强度传感器，以及PLC控制器，所述光照强度传感器通过导线与PLC控制器之间电性连接。光照强度传感器根据实际环境中的光照强度大小，把光照信号传递给PLC控制器，PLC控制器接受信号后，根据实际需要进行调节光照强度，既可以对黑板起到补光的作用，又可以避免黑板出现反光的现象，实现对补光的智能控制。

实施例8：

实施例7中的PLC控制器至少设有两个或两个以上的光强度调节等级。可以根据不同时间，外界光线强度的大小，以及教室环境进行调节设置。

实施例9：

实施例7、8中的PLC控制器上还连接无线传输模块， PLC控制器通过导线与无线传输模块之间电性连接，无线传输模块与智能手机或电脑之间信号连接。

实施例10：

如图3示意表示的一种补光黑板，包括黑板本体1和黑板本体1的上方的滑槽2，所述滑槽2的内部滑动连接有滑块11，滑块11上连接牵引装置，第一连接杆4和第一连接杆10之间设有限位板3，所述滑块11与第一连接杆10之间固定连接，所述第第一连接杆10通过第一连接杆4与基座5之间固定连接，所述基座5通过第二连接杆6与灯罩7之间固定连接，第二连接杆6，采用蛇形杆，灯罩7的内部设有灯管9，且灯罩7的一侧设有光照强度传感器8，所述黑板本体1的侧面依次设有无线传输模块12和PLC控制器13，所述光照强度传感器8通过导线与PLC控制器13之间电性连接，所述PLC控制器13通过导线与无线传输模块12之间电性连接；所述无线传输模块12与智能手机或电脑之间信号连接。

具体工作过程：工作时，在灯罩7内设有灯管9，可以给黑板照明提供充足的光源，灯罩7的内侧设有光照强度传感器8，光照强度传感器8根据实际环境中的光照强度大小，把光照信号传递给PLC控制器13，PLC控制器13接受信号后，根据实际需要进行调节光照强度，既可以对黑板起到补光的作用，又可以避免黑板出现反光的现象，导致坐在后排的同学看不清黑板上字的现象，在黑板的上方设有滑槽2，且滑槽2与滑块11之间滑动连接，教师可以根据实际的黑板照明需要，进行左右自行滑动，操作方便可行，设有蛇形杆6可以进行多角度调节灯管9的照明角度，避免出现补光死角，

实施例11：

实施例10中灯管9设有2组，可以给黑板提供充足的补光光源。

实施例12：

实施例10中PLC控制器13至少设有三个光强度调节等级，可以适应不同光照强度下的照明需求。

本发明设计科学合理，可以对教室黑板起到很好的补光效果，操作简单可行，提高了黑板在光线较弱时传递信息的功效。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (14)

1.一种黑板补光装置，包括灯罩和灯罩内部的灯具，其特征在于：所述补光装置设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块与连接杆一端固定连接，连接杆另一端与灯罩固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种黑板补光装置，其特征在于：连接杆设有位于滑槽上部的限位板。

3.根据权利要求1所述的一种黑板补光装置，其特征在于：连接杆包括第一连接杆和第二连接杆，第一连接杆和第二连接杆通过基座连接。

4.根据权利要求1所述的一种黑板补光装置，其特征在于：连接杆为蛇形杆。

5.根据权利要求1-4任一所述的一种黑板补光装置，其特征在于：所述滑槽与滑块设为“Ω”型对接结构，或者设为凹凸型对接结构或者滑槽与滑块设为“L”型对接结构。

6.根据权利要求1-4任一所述的一种黑板补光装置，其特征在于：所述灯罩内侧涂有反光涂层。

7.一种黑板补光装置，包括权利要求1-6任一所述的黑板补光装置，其特征在于，还包括牵引滑块在滑槽中滑动的牵引装置。

8.根据权利要求7所述的一种黑板补光装置，其特征在于：牵引装置为在滑块两侧连接的牵引绳，牵引绳从滑槽的两端伸出。

9.根据权利要求7所述的一种黑板补光装置，其特征在于：牵引装置为滑槽的一端安装有绕线电机，另一端安装有滑轮，绕线电机上缠绕牵引绳，牵引绳一端与滑块连接，另一端绕过滑轮连接在滑块上。

10.一种黑板补光装置，包括权利要求1-9任一所述的黑板补光装置，其特征在于，还包括设在灯罩内的光照强度传感器，以及PLC控制器，所述光照强度传感器通过导线与PLC控制器之间电性连接。

11.根据权利要求10所述的一种黑板补光装置，其特征在于：所述PLC控制器至少设有两个或两个以上的光强度调节等级。

12.根据权利要求10或11所述的一种黑板补光装置，其特征在于：所述PLC控制器还连接无线传输模块，PLC控制器通过导线与无线传输模块之间电性连接。

13.根据权利要求12所述的一种黑板补光装置，其特征在于所述无线传输模块与智能手机或电脑之间信号连接。

14.一种补光黑板，包括黑板本体和权利要求1-13任一所述的黑板补光装置，其特征在于，黑板补光装置的滑槽设在黑板本体上方。