CN108378563A - 一种双层式隔栏课桌 - Google Patents

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朱恺文
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Shanghai Gezhi High School
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Shanghai Gezhi High School
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    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B41/00—School desks or tables
    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B88/00—Drawers for tables, cabinets or like furniture; Guides for drawers
    • A47B88/90—Constructional details of drawers
    • A47B88/969—Drawers having means for organising or sorting the content

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Abstract

本发明提供了一种双层式隔栏课桌，包括桌体，抽屉，桌腿，隔板，所述桌腿连接所述桌体，所述抽屉设置于所述桌体内。其有益效果在于：本发明提供一种双层式隔栏课桌，使用简单的隔板对双层抽屉进行分隔，增加了收纳空间，使学生根据课本和教辅资料的大小种类分隔桌肚并收纳于桌肚内，这样不仅外观整洁干净，并在隔栏上贴好标签，注明学科，当查找时减少很多找书的时间，从而提高学习效率。

Description

一种双层式隔栏课桌
技术领域
本发明涉及教学用具领域，尤其涉及一种双层式隔栏课桌。
背景技术
现有课桌多为单层没有分隔作用的桌肚，学生在学习过程中由于教辅资料与课本较多，常常只能将书本堆砌在桌面及桌肚内，这样不仅外观十分杂乱，而且找出教辅资料和课本时需要一定时间，这样日积月累降低了学生的学习效率。
发明内容
针对课桌的上述问题，现提供一种双层式隔栏课桌。
具体技术方案如下：
一种双层式隔栏课桌，包括桌体；
抽屉，所述抽屉设置于桌体内；
隔板，所述抽屉内设若干隔板，所述隔板上设卡槽；
桌腿，所述桌腿连接所述桌体。
优选的，所述抽屉为双层式，并且若干隔板设置在所述抽屉里，将所述抽屉空间分割为多个子空间。
优选的，所述桌体是木质材料制成的。
优选的，所述桌腿是金属材料制成的。
优选的，所述隔板均为塑料制成的，所述隔板上设置等间距的若干个所述卡槽。
其有益效果在于：本发明提供一种双层式隔栏课桌，使用简单的隔板对双层抽屉进行分隔，增加了收纳空间，使学生根据课本和教辅资料的大小种类分隔桌肚并收纳于桌肚内，这样不仅外观整洁干净，并在隔栏上贴好标签，注明学科，当查找时减少很多找书的时间，从而提高学习效率。
附图说明
图1为本发明实施例双层式隔栏课桌整个结构的示意图；
图2为本发明实施例双层式隔栏课桌的抽屉结构的俯视图；
图3为本发明实施例双层式隔栏课桌的隔板结构的示意图。
上述说明书中附图标记表示说明：
桌体(1)；抽屉(2)；桌腿(3)；隔板(4)卡槽(5)。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明，但不作为本发明的限定。
如图1所示，一种双层式隔栏课桌，包括桌体1，抽屉2，桌腿3；桌腿3连接桌体1，抽屉2设置于桌体1内。
上述技术方案中，如图1所示，抽屉2为双层式，设置于桌体1内。
本发明一个较佳的实施例中，如图2所示，若干个隔板4设置在抽屉2里，可以根据使用者要放入的书本的大小对抽屉2进行分隔，将抽屉2分割成大小不一的子空间。
本发明一个较佳的实施例中，桌体1是木质材料制成的。
本发明一个较佳的实施例中，桌腿2是金属材料制成的，能有效的支撑桌体1。
本发明一个较佳的实施例中，如图3所示，隔板4是由塑料制成的，隔板4上设置等间距的若干个卡槽5，若干个隔板4之间通过各自的卡槽5可进行交叉式的匹配，进而可实现分隔抽屉2空间的目的。
上述技术方案中，桌体1内设置双层式的抽屉2，进而用若干个隔板4进行分隔，从而实现了多容量收纳学生课本与教辅资料的目的，并能有效的使学生在短时间内查找自己想查找的书本，提高了学习效率。
进一步地，隔板4上设置若干个等间距的卡槽5，通过卡槽5若干个隔板4之间可以根据要收纳的书本的大小进行空间分隔，从而有效的利用有限的空间。
其有益效果在于：本发明提供一种双层式隔栏课桌，使用简单的隔板对双层抽屉进行分隔，增加了收纳空间，使学生根据课本和教辅资料的大小种类分隔桌肚并收纳于桌肚内，这样不仅外观整洁干净，并在隔栏上贴好标签，注明学科，当查找时减少很多找书的时间，从而提高学习效率。
以上所述仅为本发明较佳的实施例，并非因此限制本发明的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本发明说明书及图示内容所作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本发明的保护范围内。

Claims (5)

1.一种双层式隔栏课桌，其特征在于，包括
桌体；
抽屉，所述抽屉设置于桌体内；
隔板，所述抽屉内设若干隔板，所述隔板上设卡槽；
桌腿，所述桌腿连接所述桌体。
2.根据权利要求1所述的双层式隔栏课桌，其特征在于，所述抽屉为双层式，并且若干隔板设置在所述抽屉里，将所述抽屉空间分割为多个子空间。
3.根据权利要求1所述的双层式隔栏课桌，其特征在于，所述桌体是木质材料制成的。
4.根据权利要求1所述的双层式隔栏课桌，其特征在于，所述桌腿是金属材料制成的。
5.根据权利要求1所述的双层式隔栏课桌，其特征在于，所述隔板均为塑料制成的，所述隔板上设置等间距的若干个所述卡槽。
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Citations (5)

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CN201139234Y (zh) * 2007-12-13 2008-10-29 上海市晋元高级中学 双层抽屉课桌
CN201426507Y (zh) * 2009-05-05 2010-03-24 刘梅 双层抽屉课桌
CN202077841U (zh) * 2011-05-10 2011-12-21 张峪郢 一种实用课桌
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SE01 Entry into force of request for substantive examination
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