CN108335747A - 认知训练系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种认知训练系统，主要包括第一操作端、第二操作端及系统端，可通过该第一操作端编辑认知训练媒体并保存至该系统端中，该系统端用于向该第二操作端发送该认知训练媒体予以显示，且针对该第二操作端回传的认知结果进行判断，以达到认知训练效果。藉此，本发明可提供客制化的认知训练服务，以提高训练效果。

Description

认知训练系统

技术领域

本发明系涉及一种康复训练技术领域，更详而言之，指一种认知训练系统。

背景技术

认知能力是指大脑加工、储存以及提取信息的能力。而认知功能障碍是临床常见的障碍，多见于各种脑损伤及阿尔兹海默症(老年性痴呆症)等疾病。当患者患有认知功能障碍后，会极大地影响其生活质量及生活自理能力，给家庭以及社会带来沉重的负担。此外，针对儿童而言，若认知能力较差，则容易造成儿童孤僻自闭、胆小、不自信、脾气暴躁等问题。

传统对于认知功能障碍的恢复训练主要以反复记忆以及专业人员辅导为主，例如以人工方式或计算机辅助方式进行图片记忆训练。此传统的认知功能康复训练方法虽已证明确实有效，但仍存在不足之处：

首先，传统认知康复训练的手段单一却形式复杂，且大都需要专业人员进行辅导，因此所述认知康复训练的过程明显会受到时间以及空间的限制；其次，单纯的图片记忆训练往往与患者的实际生活环境发生脱离，虽能提高患者某部分的认知能力，但是在当患者回归家庭或社会时，则会发现其治疗效果往往不如预期。因此，若要使患者能更好的恢复，则必须针对患者进行现实生活能力的训练。

有鉴于上述，如何针对传统的认知能力康复训练进行改善，以提高治疗的效果，即为本案待解决的技术课题。

发明内容

鉴于上述先前技术的种种问题，本发明的主要目的在于提供一种认知训练系统，可提供客制化的认知训练功能，以提高训练效果。

本发明的另一目的在于提供一种认知训练系统，可针对患者上传的训练媒体进行提示功能，具有认知辅助的效果。

本发明的又一目的在于提供一种认知训练系统，可整合3D情境互动方式，以提高使用者的训练积极性。

为达到上述目的以及其他目的，本发明提供一种认知训练系统，包括用于提供输入一取样特征、一第一训练媒体以及一第一学习触发指令的一第一操作端；具有一输入模块以及一提示模块的一第二操作端，其中，所述输入模块用于提供输入一认知结果；以及一系统端，其具有：一数据库；一样本提取模块，用以自所述第一训练媒体中提取吻合所述取样特征的一特征样本，并将所述取样特征以及与其吻合的特征样本储存至所述数据库中；以及一认知训练模块，用以接收所述第一操作端的所述第一学习触发指令，以启动执行一认知训练程序，为所述第二操作端提供一认知训练服务，且与所述第二操作端的所述输入模块及提示模块通讯连接，当所述认知训练模块于接收所述第一学习触发指令时触发所述认知训练程序，令所述提示模块提示所述数据库所储存的特征样本，而后接收所述输入模块针对所提示的特征样本输入的所述认知结果，当所述认知结果与所述数据库所储存的取样特征吻合时，则判断所述认知结果为正确，若不吻合，则判断所述认知结果为错误。

较佳者，于上述系统中，，所述系统端还包括一第一统计模块，系针对所述认知训练模块所训练的所述特征样本的认知结果的正确率进行统计，以令所述认知训练模块针对所述认知结果的正确率较低的所述特征样本提供强化训练。

较佳者，于上述系统中，所述输入模块还包括用于提供输入一第二训练媒体以及一第二学习触发指令；且所述系统端还包括一特征分析模块；其中，所述认知训练模块还用以接收所述第二操作端的所述第二学习触发指令，以启动执行所述认知训练程序，为所述第二操作端提供所述认知辅助服务，当所述认知训练模块于接收所述第二学习触发指令时触发所述认知训练程序，令所述输入模块输入所述第二训练媒体，并透过所述特征分析模块提取所述第二训练媒体中的一识别特征，而后自所述数据库中找寻是否有与所述识别特征吻合的取样特征，若有，则令所述提示模块提示所述取样特征。

较佳者，于上述系统中，所述认知训练模块还包括于接收所述第一、第二学习触发指令时，触发所述认知训练程序，令所述提示模块于提示所述数据库所储存的所述特征样本的同时，一并提示所述数据库中所储存的与所述特征样本相吻合的取样特征。

较佳者，于上述系统中，所述系统端还包括一第二统计模块，用以针对所述提示模块所提示的所述取样特征的次数及频率进行统计，以令所述认知训练模块针对所述次数及频率较高的所述取样特征所吻合特征样本提供强化训练。

较佳者，于上述系统中，所述第一及第二训练媒体包括动态影像媒体、静态图像媒体以及音频媒体，所述取样特征为图像特征及声音特征的其中任一者或上述二者的组合，且所述取样特征包括至少一人及/或物的图像特征及/或声音特征，且所述取样特征还包括一识别信息。

较佳者，于上述系统中，所述认知训练模块还包括于接收所述第一学习触发指令后，自所述数据库中提取一所述取样特征及其所包括的识别信息，以及与所述取样特征相吻合的特征样本，令所述提示模块提示所述提取的特征样本，而后接收所述输入模块所输入的包含有一输入所述识别信息的认知结果，并判断所述认知结果中所述输入识别信息是否与所述提取的识别信息相吻合；或者所述认知训练模块还包括于接收所述第一学习触发指令后，自所述数据库中提取一所述取样特征及其所包括的识别信息，以及与所述取样特征相吻合的特征样本，令所述提示模块提示所述识别信息，而后接收所述输入模块所输入的包含有一输入取样特征或一输入特征样本的认知结果，并判断所述认知结果中的所述输入取样特征或所述输入特征样本是否与所述提取的取样特征相吻合。

较佳者，于上述系统中，所述认知训练模块还包括令所述提示模块显示所述认知结果为正确或错误的判断信息。

较佳者，于上述系统中，所述第一操作端、第二操作端及所述系统端装载于同一电子设备中，其中，所述电子设备为桌上型电子设备及便携式电子设备的其中任一者。

较佳者，于上述系统中，所述第一操作端、第二操作端及所述系统端装载于至少一电子设备中，其中，用于装载所述第二操作端的电子设备为一穿戴式电子设备，较佳者，所述第二操作端的提示模块系一具有3D情境互动功能。

较佳者，于上述系统中，所述第一操作端及第二操作端还包括一第一撷取模块及第二撷取模块，用于撷取所述第一媒体数据及第二媒体数据。

综上所述，本发明的训练认知系统可藉由第一操作端提供自行编辑取样特征以及第一训练媒体并储存于系统端，于接收第一学习触发指令时即启动认知训练程序，将自所述第一训练媒体中提取的特征样本输出至第二操作端，并针对所述第二操作端输入的认知结果进行判断，以藉此提供客制化的认知训练服务并达到认知训练的目的。

再者，本发明的系统端还可接收所述第二操作端输入的第二学习触发指令及其实时所上传的第二训练媒体，以针对所述第二训练媒体进行辨识并提示相吻合的取样特征，藉以达到认知辅助的效果，因此，本发明提供的认知训练可与实际生活环境进行融合，以显著提高认知训练的效果。

此外，本发明的第二系统端具有3D情境互动功能，可将认知训练过程融入患者的生活场景中，以增加训练过程的趣味性，提高训练的积极性。

附图说明

图1为说明本发明的认知训练系统的基本框架图；

图2为说明本发明的认知训练系统的第一统计模块的实施例图；

图3及图4为说明本发明认知训练系统提供认知辅助训练的第一及第二实施例图；

图5为说明本发明的认知训练系统的第二统计模块的实施例图；

图6为说明本发明认知训练系统的第一撷取模块及第二撷取模块的实施例图；

图7 A至图7E为说明本发明的第一操作端、第二操作端及系统端的几种设置方式的实施例图；

图8为说明本发明的第一训练媒体及取样特征的实施例图；

图9 A至图9C分别显示了本发明的第二操作端执行认知训练程序的用户操作界面示意图；

图10 A至图10K为本发明的认知训练系统执行认知训练功能的用户操作界面实施例图；

图11 A至图11F为本发明的认知训练系统执行空间定位能力训练的使用者操作界面实施例图；

图11 G为本发明的认知训练系统提供执行能力训练的使用者操作界面实施例图；

图12 A为本发明的认知训练系统执行表达能力训练的使用者操作界面实施例图；

图13 A至图13C为本发明的认知训练系统执行计算能力训练的使用者操作界面实施例图；以及

图14为本发明的认知训练系统提供短期记忆的认知训练模式的用户操作界面实施例图。

元件标号说明

10 认知训练系统

100 第一操作端

101 取样特征

1011 识别信息

103 第一训练媒体

105 第一学习触发指令

110 第一撷取模块

200 第二操作端

210 输入模块

211 认知结果

213 第二训练媒体

215 第二学习触发指令

220 提示模块

230 第二撷取模块

300 系统端

301 数据库

310 样本提取模块

311 特征样本

330 认知训练模块

331 认知训练程序

340 特征分析模块

341 识别特征

350 第一统计模块

360 第二统计模块

具体实施方式

以下内容将搭配图式，藉由特定的具体实施例说明本发明的技术内容，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭示的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明亦可藉由其他不同的具体实施例加以施行或应用。本说明书中的各项细节亦可基于不同观点与应用，在不背离本发明的精神下，进行各种修饰与变更。尤其是，于图式中各个组件的比例关系及相对位置仅具示范性用途，并非代表本发明实施的实际状况。

图1为本发明的认知训练系统10的基本框架图，如图所示，本发明的认知训练系统10主要由一第一操作端100、一第二操作端200、以及一系统端300所组成。请配合参阅图7A至图7E，于本发明的实施例中，第一操作端100、第二操作端200及系统端300可按照实际需求而任意装载于一个或一个以上的电子设备中，例如，可将上述三者装载于同一电子设备A中(即实施方式一)，例如桌上型电子设备(如计算机)或便携式电子设备(例如，笔记本计算机、平板计算机、智能型手机等)。于实施方式二中，第一操作端100、第二操作端200及系统端300系分别装载于不同的电子设备A、B及C中，其中，装载第一操作端100的电子设备A可设置于医师端，以提供医师编辑及设定训练相关信息；用于装载第二操作端100的电子设备B可设置于患者端，以为患者提供认知训练及辅助；而电子设备C所装载的系统端300则可设置于网络云端，以供储存训练数据并进行相关的分析操作。此外，第一操作端100、第二操作端200及系统端300还可分别设置于两个不同的电子设备A及B中，其具体的组合方式则可依据特定的应用情境而有所不同，具体请参考图7至图7E的实施方式三、四及五。需说明的是，当第二操作端200系独立设置于一电子设备中时(即实施方式二或五)，用于装载第二操作端200的电子设备可为一穿戴式电子设备(如智能型手表、智能型手环或智能型眼镜等)，更佳者，所述电子设备为具有3D情境互动功能，如VR眼镜，从而增加认知训练的乐趣，提高患者的训练积极性。

第一操作端100用于提供输入一取样特征101、一第一训练媒体103以及一第一学习触发指令105。请参阅图6，于一实施例中，第一操作端100还包括一第一撷取模块110，例如为光学(照相机)、音频(录音设备)、触控传感器、或数据传输线(提供认知训练系统100连接至其他外部数字数据库以传输数据)，用以撷取所述第一训练媒体103，其中，第一训练媒体103可为动态影像媒体(影像数据)、静态图像媒体(照片)及音频媒体(录音)。相应的，取样特征101为一图像特征或一声音特征，或上述二者的组合，且取样特征101包括至少一人(家人/朋友)及/或物(房子、道路、装饰物或宠物等)的图像特征及/或声音特征。具体而言，请配合参阅图8，其中，第一训练媒体103可为一全家合照，包括有父亲、母亲、儿子以及女儿，取样特征101则可例如为“女儿”的面部特写。此外，请配合参阅图2，取样特征101复可包括一识别信息1011，于第一操作端100输入取样特征101时，复可针对取样特征101编辑对应的识别信息1011，亦即，针对图8的取样特征101，编辑一相应的识别信息1011为“女儿”，且将取样特征101及其识别信息1011一并储存于数据库301中。此外，所述识别信息1011还可包括文字，日期，空间定位数据等。

第二操作端200具有一输入模块210以及一提示模块220，其中，输入模块210用于提供输入一认知结果211(请容后详述)。

系统端300具有一数据库301、一样本提取模块310以及一认知训练模块330。其中，样本提取模块310用于接收第一操作端100输入的取样特征101及第一训练媒体103，据以自第一训练媒体103中提取与取样特征101吻合的一特征样本311，并将取样特征101以及与其吻合的特征样本311储存至数据库301中，亦即，将取样特征101与特征样本311对应关联以储存至数据库301中，需说明的是，于本实施例中，同一取样特征101系可与多个特征样本311对应关联。以人物照片为例，样本提取模块310系利用特定算法(面部/对象辨识技术、音频辨识技术、语言处理技术、路径分析技术、机器学习技术等)于第一训练媒体103中搜索与面部数据相关的文字、图像、或音频数据，并予以提取以生成特征样本311，且将特征样本311与其相吻合的取样特征101进行关联并储存至数据库301中。于一实施例中，样本提取模块310系根据图8中的取样特征101，即“女儿”的面部特写，自全家合照(即第一训练媒体103)中搜索出与取样特征101相吻合的内容，即第一训练媒体103中红框所示的内容，并提取红框中的内容以将其作为特征样本311储存于数据库301中。

认知训练模块330用以接收第一操作端100的第一学习触发指令105，以启动执行一认知训练程序331，从而为第二操作端200提供一认知训练服务，且认知训练模块330与第二操作端200的输入模块210及提示模块220通讯连接。其中，当认知训练模块330于接收到第一学习触发指令105时触发认知训练程序331，令提示模块220提示数据库所储存的特征样本311，而后接收输入模块210针对所提示的特征样本311而输入的认知结果211，当认知结果211与数据库301所储存的取样特征101吻合时，则判断认知结果211为正确，若不吻合，则判断认知结果211为错误。

请参阅图9A，于一实施例中，当认知训练模块330于接收到第一学习触发指令105时触发认知训练程序331，并以随机方式自数据库301中所储存的复数特征样本311中提取一特征样本311及与其相吻合的取样特征101及其所包含的识别信息1011(例如，图9A中系提取“女儿”相关的特征样本311、取样特征101及其识别信息1011)，并输出特征样本311至第二操作端200的提示模块220中予以提示，令第二操作端200的患者针对所显示的特征样本311进行识别，于图9A中系提供了四个包含“识别信息1011”的内容选项，分别为“女儿”、“儿子”、“太太”、及“我自己”，患者可藉由输入模块210选择其中一个“识别信息1011”作为认知结果211以回传至系统端300，供认知训练模块330分析输入识别信息是否与前述提取的识别信息1011相吻合，若吻合则判断输入的认知结果211为正确，否则判断认知结果211为错误。

请参阅图9B，于另一实施例中，本发明亦可依据特定应用，当认知训练模块330于接收到第一学习触发指令105时触发认知训练程序331，并以随机方式自数据库301中所储存的复数特征样本311中提取一特征样本311及与其相吻合的取样特征101及其所包含的识别信息1011(例如，于图9B中系提取了“儿子”相关的特征样本311、取样特征101及其识别信息1011)，并输出识别信息1011“儿子”至第二操作端200的提示模块220中予以提示，且提供四个包含“特征样本311/取样特征101”的内容选项供选择(如图9B所示)，患者可选择其中一个作为认知结果211以回传至系统端300，供认知训练模块330分析认知结果311中包含的输入特征样本或输入取样特征是否与前述提取的识别信息1011相吻合，若一致则判断输入的认知结果211为正确，否则判断认知结果211为错误。

需说明的是，于提供上述的认知训练服务时，本发明的第一操作端100及第二操作端200可选择图7至图7E中的任意一种模式进行设置，亦即，当第一操作端100系设置于医师端时，上述认知训练模式系由医师来触发，而当第一操作端200系设置于患者端时，所述训练模式则患者本人触发。

请配合参考图2，系统端300还包括一第一统计模块350，针对认知训练模块330所训练的特征样本311的认知结果211的正确率进行统计，以令认知训练模块330针对认知结果211的正确率较低的特征样本311提供强化训练或适当训练，亦即，第一统计模块350针对认知训练模块330所输出的“女儿”的特征样本311的认知结果211的正确率进行统计，若分析出患者对于“女儿”的特征样本311所输入的认知结果211的错误率较高，代表着患者当前对于“女儿”的认知能力较弱，则令认知训练模块330增加输出与“女儿”相关的特征样本311的频率，以达到强化训练的效果。

再者，本发明除可提供认知训练的功能之外，更可提供认知辅助的训练，于此操作模式下，第二操作端200为专门设置于患者端的一电子设备(如智能型手机、智能型手环或智能型眼镜等)。

请配合参阅图3，于本发明的认知辅助训练的第一实施例中，本发明的输入模块210还包括用于提供输入一第二训练媒体213以及一第二学习触发指令215。且第二操作端200还包括一第二撷取模块230(如图6所示)例如为光学(照相机)、音频(录音设备)或触控传感器，用以撷取第二训练模块213，如上所述，第二训练媒体213可为动态影像媒体(如影像数据)、静态图像媒体(如照片)及音频媒体(如录音)。而系统端300还包括一特征分析模块340，其中，认知训练模块330还可接收第二操作端200的第二学习触发指令215，以启动执行认知训练程序311，从而为第二操作端200提供一认知辅助服务。具体而言，患者于日常生活中当遇到存在认知障碍的一人或物时，随时可藉由第二操作端200的输入模块210输入第二学习触发指令215，以令认知训练模块330启动认知训练程序331，并藉由输入模块210输入第二训练媒体213，也就是提供患者针对当前所遇到的存在认知障碍的人或物进行拍摄或录制，例如为一段影像、一张照片、抑或是一段录音，并将其上传至系统端300，以令特征分析模块340提取第二训练媒体213中的一识别特征341，例如提取一人物照片中所述人物的面部特征，并与数据库301中储存的取样特征101进行比对(图片比对、文字比对、影像比对或音频比对均可适用于本发明)，以找寻是否存在与所提取的识别特征341相吻合的取样特征101，若有，则令所述提示模块220提示所述取样特征101，以提示患者所述所拍摄的照片中的人为何人。请配合参阅图9C，较佳者，提示模块220除可提示与提取的识别特征341相吻合的取样特征101之外，还进一步提示取样特征341中所包含的识别信息1011(即“女儿”)，以及其它相关的特征信息，例如，提示模块220可进一步提示“女儿”的姓名为“小丽”，以及提示数据库301中所储存的与“女儿”相关的其他特征样本341。藉此以结合患者实际的生活环境来辅助患者进行认知训练，从而提高训练的效果。需说明的是，上述实施例仅以静态图像为例进行说明，然并不以此为限，其亦适用于文字、影像、及音频格式的第二训练媒体213，不再予以赘述。

于本发明的认知辅助训练的第二实施例中，本发明除可针对患者于现实生活中所遇到的认知障碍的人或物提供实时地认知辅助提示之外，本发明亦可利用数据库301中的现有数据对患者进行认知训练。请配合参阅图4，认知训练模块330还包括于接收第一操作端100的第一学习触发指令105或第二操作端200的第二学习触发指令215时触发认知训练程序331，自数据库301中随机提取一特征样本311及与其相吻合的取样特征101，较佳者，还可提取与取样特征101相关的识别信息1011，以及数据库301中与取样特征101对应关联的其他多个特征样本311，并输出至第二操作端200，令提示模块220于提示特征样本301的同时，一并提示与之相关的取样特征101。较佳者，提示模块220还可进一步提示与所提示的取样特征101的识别信息1011，以及与之相关的其他特征样本311，为第二操作端200的患者提供认知辅助训练。

请继续参阅图5，针对上述认知辅助训练的第一及第二实施例中，较佳者，本发明复于系统端300设有一第二统计模块360，用以针对如图3所示的第一实施例中提示模块220所提示的取样特征101的次数及频率进行统计，若统计出某一取样特征101的提示次数及频率较高，则于如图4所示的第二实施例中，令认知训练模块330针对与此取样特征101相吻合的特征样本301提供强化训练或适当训练。例如，若第二统计模块360分析出患者对于取样特征101为“女儿”的提示次数及频率较高，则代表患者与“女儿”之间的关联较为密切，然患者对于“女儿”的认知存在严重障碍，则令认知训练模块330于提供如图4的第二实施例所述的认知辅助训练时，可增加与“女儿”相关的特征样本311的输出频率，以强化患者对于“女儿”的认知训练，藉此使得所述患者的训练更有针对性以提高训练效果。

外，承上所述，本发明的第二操作端200的提示模块220还可具有3D情境互动功能，例如VR眼镜，患者在佩戴VR眼镜后，提示模块220系以三维虚拟情境互动场景提示相关信息，例如特征样本311，令患者根据虚拟的情景互动场景中的相关提示进行触控操作，此方式不但可将治疗过程设计地新颖有趣，更能提高患者参与的积极性。

请配合参阅图10A至图10K，其为本发明的认知训练系统10执行认知训练功能的用户操作界面示意图。首先，进行图10A，用户可藉由第一操作端100或第二操作端200注册一账号；接着进行图10B，可藉由第一操作端100输入一取样特征101，例如用户可选择“自拍”的方式撷取一取样特征101(如图10C所示)并予以上传；接着进行图10D，用户针对所述上传的取样特征101进行设定，其名称定义为“小宝”，与患者之间的关系定义为“儿子”，并通过重复执行图10B至图10D的步骤以重复输入多个取样特征101从而生成如图10E所示的患者的人物关系图谱。

于进行认知训练时，患者可登录如图10F所示的界面，并选择“认知训练”功能。其中，认知训练的方法及形式可有多种，以下仅列举两种较为典型的实施方式。于第一实施例中，本发明的系统10系执行一人脸选择题游戏，即如图10G所示的界面，令患者根据上方提示的“儿子”于下方所示的四张照片中找出哪一个才是“儿子”，若选择正确，则系统10会显示如图10H所示的界面给予正向回馈，若选择错误，则系统10提示如图10I所示的界面给予负向回馈。于第二实施例中，系统10系执行一人脸配对游戏，如图10J所示的界面中，系统10显示了多张照片以及多个文字提示，供患者通过将照片拖至对应的文字提示中以进行认知训练，如图10K所示。透过以上方式，本发明利用了正向回馈、反向回馈、及训练联想记忆等手段以训练及辅助用户的认知功能。

需特别说明的是，本发明同样适用于针对认障碍患者提供空间定位能力训练、表达能力训练、执行能力训练及计算能力训练。其中，空间定位能力训练系指第一、第二训练媒体103、213为GPS定位数据,室内空间定位数据,地理数据,街景数据，数据库301中储存的识别信息1011可包括文字、日期、以及空间定位数据等，认知训练系统10可利用算法取得两地之间路径影像，以将路径影像及信息提示予患者，从而训练患者往返特定地点的能力，并记录患者实际行走的路线数据，以分析患者行走的路线是否正确，从而训练患者外出活动的能力(相关实施例可参考图11A至图11F)。表达能力训练系指第一、第二训练媒体103、213为单字数据，文法数据或用户语言表达习惯纪录数据，认知训练系统10可利用语言处理算法以针对患者输入的语言表达纪录进行分析，并针对患者的表达能力障碍提示正确的表达方式，藉此以训练患者的沟通能力(相关实施例可参考图12A)。执行能力训练系指第一、第二训练媒体103、213为执行特定功能的步骤信息(例如使用洗衣机的步骤，拨打电话的步骤等，相关实施例可参考图11G)，认知训练系统10可针对患者所实施的特定功能的步骤进行分析后,针对患者的执行能力障碍提示正确的步骤，藉此以训练患者生活自理的能力。而计算能力训练则系指认知训练系统10针对患者的计算能力进行训练，例如简单的数字或钱币的加减运算(相关实施例可参考图13A至图13C)。再者，本发明还可提供短期记忆的认知训练模式，实施例如图14所示，以辅助患者进行脑力训练。

综合上述，本发明的认知训练系统，可通过第一操作端编辑认知训练媒体并保存至系统端中，并于第一操作端输入第一学习触发指令时，令系统端向第二操作端发送所述认知训练媒体并予以显示，且针对第二操作端回传的认知结果进行判断，从而为第二操作端提供认知训练的服务。同时，系统端还可接收第二操作端输入的第二学习触发指令，以针对第二操作端实时所撷取的训练辅助媒体进行分析并提示，从而为第二操作端提供认知辅助的服务。藉此，本发明不仅可提供客制化的认知训练，更可将认知训练与实际生活环境进行融合，以提高认知训练的效果。其次，本发明具有3D情境互动功能，可增加训练的趣味性，提高患者的积极性。再者，本发明还可通过第一统计模块及第二统计模块针对训练内容进行统计，以针对薄弱的环节安排适当的训练，藉以强化患者的记忆训练，而进一步提高训练效率。

上述实施例仅例示性说明本发明的原理及功效，而非用于限制本发明。任何熟习此项技术的人士均可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰与改变。因此，本发明的权利保护范围，应如本发明申请专利范围所列。

Claims (17)

1.一种认知训练系统，其特征在于，包括：

一第一操作端，用于提供输入一取样特征、一第一训练媒体以及一第一学习触发指令；

一第二操作端，具有一输入模块以及一提示模块，其中，所述输入模块用于提供输入一认知结果；以及

一系统端，其具有：

一数据库；

一样本提取模块，用以自所述第一训练媒体中提取吻合所述取样特征的一特征样本，并将所述取样特征以及与其吻合的特征样本储存至所述数据库中；以及

一认知训练模块，用以接收所述第一操作端的所述第一学习触发指令，以启动执行一认知训练程序，为所述第二操作端提供一认知训练服务，且与所述第二操作端的所述输入模块及提示模块通讯连接，当所述认知训练模块于接收所述第一学习触发指令时触发所述认知训练程序，令所述提示模块提示所述数据库所储存的特征样本，而后接收所述输入模块针对所提示的特征样本输入的所述认知结果，当所述认知结果与所述数据库所储存的取样特征吻合时，则判断所述认知结果为正确，若不吻合，则判断所述认知结果为错误。

2.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述系统端还包括一第一统计模块，系针对所述认知训练模块所训练的所述特征样本的认知结果的正确率进行统计，以令所述认知训练模块针对所述认知结果的正确率较低的所述特征样本提供强化训练。

3.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述输入模块还包括用于提供输入一第二训练媒体以及一第二学习触发指令；且所述系统端还包括一特征分析模块；其中，

所述认知训练模块还用以接收所述第二操作端的所述第二学习触发指令，以启动执行所述认知训练程序，为所述第二操作端提供一认知辅助服务，当所述认知训练模块于接收所述第二学习触发指令时触发所述认知训练程序，令所述输入模块输入所述第二训练媒体，并透过所述特征分析模块提取所述第二训练媒体中的一识别特征，而后自所述数据库中找寻是否有与所述识别特征吻合的取样特征，若有，则令所述提示模块提示所述取样特征。

4.如权利要求3所述的认知训练系统，其特征在于，所述认知训练模块还包括于接收所述第一、第二学习触发指令时，触发所述认知训练程序，令所述提示模块于提示所述数据库所储存的所述特征样本的同时，一并提示所述数据库中所储存的与所述特征样本相吻合的取样特征。

5.如权利要求4所述的认知训练系统，其特征在于，所述系统端还包括一第二统计模块，用以针对所述提示模块所提示的所述取样特征的次数及频率进行统计，以令所述认知训练模块针对所述次数及频率较高的所述取样特征所吻合特征样本提供强化训练。

6.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述第一及第二训练媒体包括动态影像媒体、静态图像媒体以及音频媒体。

7.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述取样特征为图像特征及声音特征的其中任一者或上述二者的组合。

8.如权利要求7所述的认知训练系统，其特征在于，所述取样特征包括至少一人及/或物的图像特征及/或声音特征，且所述取样特征还包括一识别信息。

9.如权利要求8所述的认知训练系统，其特征在于，所述认知训练模块还包括于接收所述第一学习触发指令后，自所述数据库中提取一所述取样特征及其所包括的识别信息，以及与所述取样特征相吻合的特征样本，令所述提示模块提示所述提取的特征样本，而后接收所述输入模块所输入包含有一输入识别信息的认知结果，并判断所述认知结果中的所述输入识别信息是否与所述提取的识别信息相吻合。

10.如权利要求8所述的认知训练系统，其特征在于，所述认知训练模块还包括于接收所述第一学习触发指令后，自所述数据库中提取一所述取样特征及其所包括的识别信息，以及与所述取样特征相吻合的特征样本，令所述提示模块提示所述识别信息，而后接收所述输入模块所输入包含有一输入取样特征或一输入特征样本的认知结果，并判断所述认知结果中的所述输入取样特征或所述输入特征样本是否与所述提取的取样特征相吻合。

11.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述认知训练模块还包括令所述提示模块显示所述认知结果为正确或错误的判断信息。

12.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述第一操作端、第二操作端及所述系统端装载于同一电子设备中。

13.如权利要求12所述的认知训练系统，其特征在于，所述电子设备为桌上型电子设备及便携式电子设备的其中任一者。

14.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述第一操作端、第二操作端及所述系统端装载于至少一电子设备中。

15.如权利要求14所述的认知训练系统，其特征在于，用于装载所述第二操作端的电子设备为一穿戴式电子设备。

16.如权利要求15所述的认知训练系统，其特征在于，所述第二操作端的提示模块一具有3D情境互动功能。

17.如权利要求1所述的认知训练系统，其特征在于，所述第一操作端及第二操作端还包括一第一撷取模块及第二撷取模块，用于撷取所述第一媒体数据及第二媒体数据。