CN108335572A - 一种空间设计用教学演示设备 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学辅助工具技术领域，且公开了一种空间设计用教学演示设备，包括底座，所述底座顶部的正面固定安装有支撑柱，所述支撑柱的数量为两个，且两个所述支撑柱的顶部固定连接有盖板，所述盖板底端的中部活动连接有活动轴，活动轴的底端与底座的顶部活动连接，活动轴的外表面固定套装有演示面板。该空间设计用教学演示设备，通过推杆、夹板、限位板和压缩弹簧的配合使用，使得两个夹板将展示物品自适应固定，有利于提高该设备对不同种类和规格的物品进行演示，从而提高该设备的实用性，再通过第一锥齿轮和第二锥齿轮的啮合，使得传动轴带动锁紧螺母转动，有利于传动螺杆的螺旋上升，从而提高该设备的展示效果。

Description

一种空间设计用教学演示设备

技术领域

本发明涉及教学辅助工具技术领域，具体为一种空间设计用教学演示设备。

背景技术

空间设计，指的是房子装修完毕之后，利用那些易更换、易变动位置的饰物与家具，如窗帘、沙发套、靠垫、工艺台布及装饰工艺品、装饰铁艺等，对室内的二度陈设与布置以及布艺、挂画和植物等等，它打破了传统的装修行业界限，将工艺品、纺织品、收藏品、灯具、花艺、植物等进行重新组合，形成一个新的理念。

空间设计包括办公空间设计、家庭室内装修、文化和休闲空间设计和商业空间设计等，具体设计项目包括空间结构规划、水电设计、灯光设计、装修和软装，特殊的空间体内还需要道具设计，如店铺内的陈列道具，图书馆的陈列道具等。

在进行道具陈列时，往往需要使用教学演示设备，但是，目前的设备大多为普通展示架，只具备单一的陈列展示功能，不能根据需要展示道具的种类和规格进行自适应固定，为此，我们提出一种空间设计用教学演示设备。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种空间设计用教学演示设备，具备自适应调节，全方位演示等优点，解决了普通展示架，只具备单一的陈列展示功能，不能根据需要展示道具的种类和规格进行自适应固定，在进行教学演示时，无法现场进行文字解说，单一显示板演示效果不明显的问题。

(二)技术方案

为实现上述自适应调节，全方位演示的目的，本发明提供如下技术方案：一种空间设计用教学演示设备，包括底座，所述底座顶部的正面固定安装有支撑柱，所述支撑柱的数量为两个，且两个所述支撑柱的顶部固定连接有盖板，所述盖板底端的中部活动连接有活动轴，所述活动轴的底端与底座的顶部活动连接，所述活动轴的外表面固定套装有演示面板，所述演示面板的两侧分别与两个支撑柱的内侧面存在间隙，所述底座顶部的正面固定安装有位于支撑柱右侧的机动箱，所述机动箱的左侧面与支撑柱之间存在间隙，所述机动箱的内部设有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的底部固定套接有传动管，所述传动管的底端与机动箱内腔的底部活动连接，所述第一锥齿轮的外沿啮合有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的右侧固定安装有传动轴，所述传动轴的另一端贯穿并延伸至机动箱右侧的外部且固定套接有摇杆，所述传动轴的外表面与机动箱的箱壁活动连接，所述摇杆的内侧面与机动箱的右侧面之间存在间隙，所述第一锥齿轮的顶部固定安装有锁紧螺套，所述锁紧螺套的内部螺纹套接有传动螺杆，所述传动螺杆的底端依次贯穿第一锥齿轮、传动管和机动箱并延伸至底座的内部，所述传动螺杆的外表面分别与第一锥齿轮、传动管、机动箱和底座的内部活动连接，所述传动螺杆的顶端贯穿并延伸至机动箱顶端的外部且与机动箱的箱壁螺纹连接，所述传动螺杆的顶端固定安装有展示盘，所述展示盘的顶部固定安装有防滑板，所述防滑板的左右两端分别与展示盘两侧的内壁固定连接，所述展示盘的两侧均活动套接有推杆，所述推杆的一端贯穿并延伸至展示盘的内部且固定安装有夹板，两个所述夹板的内侧面活动连接，所述夹板的底部与防滑板的顶部活动连接。

优选的，所述推杆的外表面活动套装有限位板，所述限位板的底端与防滑板的顶部固定连接，所述限位板的内侧面通过压缩弹簧与夹板的外侧面传动连接，所述压缩弹簧活动套装在推杆的外表面。

优选的，所述盖板顶部的两侧均固定安装有L字形支板，所述L字形支板的顶部活动套装有拉杆，所述拉杆的底端贯穿L字形支板并延伸至盖板底端的外部且与演示面板的顶部存在间隙。

优选的，所述拉杆的外表面分别与L字形支板和盖板的内部活动连接，所述拉杆的外表面固定套装有被动板，所述被动板位于盖板与L字形支板之间，且被动板的底面与盖板的顶部活动连接。

优选的，所述拉杆的外表面活动套装有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的两端分别与L字形支板的底部和被动板的顶部固定连接。

优选的，所述演示面板顶部的两侧均固定安装有固定块，所述固定块的顶部开设有限位槽，所述限位槽的内壁与拉杆底端的外表面活动连接。

优选的，所述底座顶部的背面固定安装有支撑板，所述支撑板的数量为两个且以底座的轴心为对称，所述支撑板的中部开设有滑槽。

优选的，所述滑槽的内部活动套接有滑块，所述滑块的外表面固定安装有连接杆，两个所述连接杆的另一端固定连接有横板。

优选的，所述横板的外表面活动套装有位于两个支撑板之间的拨块，所述拨块的一端活动套接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓的一端贯穿并延伸至拨块的内部且与横板的外表面螺纹连接，所述锁紧螺栓的外表面与拨块的内部活动连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种空间设计用教学演示设备，具备以下有益效果：

1、该空间设计用教学演示设备，通过推杆、夹板、限位板和压缩弹簧的配合使用，使得两个夹板将展示物品自适应固定，有利于提高该设备对不同种类和规格的物品进行演示，从而提高该设备的实用性，再通过第一锥齿轮和第二锥齿轮的啮合，使得传动轴带动锁紧螺母转动，有利于传动螺杆的螺旋上升，从而提高该设备的展示效果。

2、该空间设计用教学演示设备，通过演示面板与活动轴的配合使用，便于演示面板进行双面文字解说，有利于提高该设备的教学演示效果，再通过拉杆、被动板、拉伸弹簧和限位槽的组合作用，有利于对翻转后的演示面板进行固定，从而提高该设备的使用便捷性。

3、该空间设计用教学演示设备，通过横板带动连接杆和滑块沿滑槽滑动，有利于调节两个横板之间的距离，便于对不规则物品进行丈量和固定，再通过四个拨块和锁紧螺栓的配合，有利于提高该设备对演示物品的稳固性，避免因固定不稳而降低演示效果。

附图说明

图1为本发明正面局部结构示意图；

图2为本发明背面局部结构示意图；

图3为本发明机动箱的剖面结构示意图。

图中：1底座、2支撑柱、3盖板、4活动轴、5演示面板、6机动箱、7第一锥齿轮、8传动管、9第二锥齿轮、10传动轴、11摇杆、12锁紧螺套、13传动螺杆、14展示盘、15防滑板、16推杆、17夹板、18限位板、19压缩弹簧、20L字形支板、21拉杆、22被动板、23拉伸弹簧、24固定块、25限位槽、26支撑板、27滑槽、28滑块、29连接杆、30横板、31拨块、32锁紧螺栓。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，一种空间设计用教学演示设备，包括底座1，底座1顶部的背面固定安装有支撑板26，支撑板26的数量为两个且以底座1的轴心为对称，支撑板26的中部开设有滑槽27，滑槽27的内部活动套接有滑块28，滑块28的外表面固定安装有连接杆29，两个连接杆29的另一端固定连接有横板30，横板30的外表面活动套装有位于两个支撑板26之间的拨块31，拨块31的一端活动套接有锁紧螺栓32，锁紧螺栓32的一端贯穿并延伸至拨块31的内部且与横板30的外表面螺纹连接，锁紧螺栓32的外表面与拨块31的内部活动连接，通过横板30带动连接杆29和滑块28沿滑槽27滑动，有利于调节两个横板30之间的距离，便于对不规则物品进行丈量和固定，通过四个拨块31和锁紧螺栓32的配合，有利于提高该设备对演示物品的稳固性，避免因固定不稳而降低演示效果，底座1顶部的正面固定安装有支撑柱2，支撑柱2的数量为两个，且两个支撑柱2的顶部固定连接有盖板3，盖板3顶部的两侧均固定安装有L字形支板20，L字形支板20的顶部活动套装有拉杆21，拉杆21的外表面活动套装有拉伸弹簧23，拉伸弹簧23的两端分别与L字形支板20的底部和被动板22的顶部固定连接，拉杆21的外表面分别与L字形支板20和盖板3的内部活动连接，拉杆21的外表面固定套装有被动板22，被动板22位于盖板3与L字形支板20之间，且被动板22的底面与盖板3的顶部活动连接，拉杆21的底端贯穿L字形支板20并延伸至盖板3底端的外部且与演示面板5的顶部存在间隙，盖板3底端的中部活动连接有活动轴4，活动轴4的底端与底座1的顶部活动连接，活动轴4的外表面固定套装有演示面板5，演示面板5顶部的两侧均固定安装有固定块24，固定块24的顶部开设有限位槽25，限位槽25的内壁与拉杆21底端的外表面活动连接，通过拉杆21、被动板22、拉伸弹簧23和限位槽25的组合作用，有利于对翻转后的演示面板5进行固定，从而提高该设备的使用便捷性，演示面板5的两侧分别与两个支撑柱2的内侧面存在间隙，底座1顶部的正面固定安装有位于支撑柱2右侧的机动箱6，机动箱6的左侧面与支撑柱2之间存在间隙，机动箱6的内部设有第一锥齿轮7，第一锥齿轮7的底部固定套接有传动管8，传动管8的底端与机动箱6内腔的底部活动连接，第一锥齿轮7的外沿啮合有第二锥齿轮9，第二锥齿轮9的右侧固定安装有传动轴10，传动轴10的另一端贯穿并延伸至机动箱6右侧的外部且固定套接有摇杆11，传动轴10的外表面与机动箱6的箱壁活动连接，摇杆11的内侧面与机动箱6的右侧面之间存在间隙，通过第一锥齿轮7和第二锥齿轮9的啮合，使得传动轴10带动锁紧螺母12转动，有利于传动螺杆13的螺旋上升，从而提高该设备的展示效果，第一锥齿轮7的顶部固定安装有锁紧螺套12，锁紧螺套12的内部螺纹套接有传动螺杆13，传动螺杆13的底端依次贯穿第一锥齿轮7、传动管8和机动箱6并延伸至底座1的内部，传动螺杆13的外表面分别与第一锥齿轮7、传动管8、机动箱6和底座1的内部活动连接，传动螺杆13的顶端贯穿并延伸至机动箱6顶端的外部且与机动箱6的箱壁螺纹连接，传动螺杆13的顶端固定安装有展示盘14，展示盘14的顶部固定安装有防滑板15，防滑板15的左右两端分别与展示盘14两侧的内壁固定连接，展示盘14的两侧均活动套接有推杆16，推杆16的外表面活动套装有限位板18，限位板18的底端与防滑板15的顶部固定连接，限位板18的内侧面通过压缩弹簧19与夹板17的外侧面传动连接，压缩弹簧19活动套装在推杆16的外表面，推杆16的一端贯穿并延伸至展示盘14的内部且固定安装有夹板17，两个夹板17的内侧面活动连接，夹板17的底部与防滑板15的顶部活动连接，通过推杆16、夹板17、限位板18和压缩弹簧19的配合使用，使得两个夹板17将展示物品自适应固定，有利于提高该设备对不同种类和规格的物品进行演示，从而提高该设备的实用性。

工作时，向外推动两个推杆16，夹板17挤压压缩弹簧19，再将需要展示的物品放置于两个夹板17之间，展示物品的底部与防滑板15的顶部接触后，再放开两个推杆16，压缩弹簧19恢复原状，两个夹板17将物品夹紧，进行物品展示，同时在演示面板5上进行文字解说，当演示面板5的正面解说完毕后，向上拉动拉杆21，拉杆21带动被动板22向上挤压拉伸弹簧23，待拉杆21的底端脱离限位槽25时，沿活动轴4旋转演示面板5，将演示面板5背面的文字解说转至正面进行演示，再放开拉杆21，拉伸弹簧23恢复原状，拉杆21的底端再次与限位槽25套接，旋转后的演示面板5得以固定，当需要进行展品升高旋转时，转动摇杆11，传动轴10带动第二锥齿轮9和第一锥齿轮7依次旋转，锁紧螺母12带动传动螺杆13螺旋上升，进行演示，当需要进行不规则物品演示时，调节两个横板30之间的距离，再配合四个拨块31和锁紧螺栓32，将其固定，即可正常演示。

综上所述，该空间设计用教学演示设备，通过推杆16、夹板17、限位板18和压缩弹簧19的配合使用，使得两个夹板17将展示物品自适应固定，有利于提高该设备对不同种类和规格的物品进行演示，从而提高该设备的实用性，再通过第一锥齿轮7和第二锥齿轮9的啮合，使得传动轴10带动锁紧螺母12转动，有利于传动螺杆13的螺旋上升，从而提高该设备的展示效果；通过演示面板5与活动轴4的配合使用，便于演示面板5进行双面文字解说，有利于提高该设备的教学演示效果，再通过拉杆21、被动板22、拉伸弹簧23和限位槽25的组合作用，有利于对翻转后的演示面板5进行固定，从而提高该设备的使用便捷性；通过横板30带动连接杆29和滑块28沿滑槽27滑动，有利于调节两个横板30之间的距离，便于对不规则物品进行丈量和固定，再通过四个拨块31和锁紧螺栓32的配合，有利于提高该设备对演示物品的稳固性，避免因固定不稳而降低演示效果；解决了普通展示架，只具备单一的陈列展示功能，不能根据需要展示道具的种类和规格进行自适应固定，在进行教学演示时，无法现场进行文字解说，单一显示板演示效果不明显的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种空间设计用教学演示设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的正面固定安装有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的数量为两个，且两个所述支撑柱(2)的顶部固定连接有盖板(3)，所述盖板(3)底端的中部活动连接有活动轴(4)，所述活动轴(4)的底端与底座(1)的顶部活动连接，所述活动轴(4)的外表面固定套装有演示面板(5)，所述演示面板(5)的两侧分别与两个支撑柱(2)的内侧面存在间隙，所述底座(1)顶部的正面固定安装有位于支撑柱(2)右侧的机动箱(6)，所述机动箱(6)的左侧面与支撑柱(2)之间存在间隙，所述机动箱(6)的内部设有第一锥齿轮(7)，所述第一锥齿轮(7)的底部固定套接有传动管(8)，所述传动管(8)的底端与机动箱(6)内腔的底部活动连接，所述第一锥齿轮(7)的外沿啮合有第二锥齿轮(9)，所述第二锥齿轮(9)的右侧固定安装有传动轴(10)，所述传动轴(10)的另一端贯穿并延伸至机动箱(6)右侧的外部且固定套接有摇杆(11)，所述传动轴(10)的外表面与机动箱(6)的箱壁活动连接，所述摇杆(11)的内侧面与机动箱(6)的右侧面之间存在间隙，所述第一锥齿轮(7)的顶部固定安装有锁紧螺套(12)，所述锁紧螺套(12)的内部螺纹套接有传动螺杆(13)，所述传动螺杆(13)的底端依次贯穿第一锥齿轮(7)、传动管(8)和机动箱(6)并延伸至底座(1)的内部，所述传动螺杆(13)的外表面分别与第一锥齿轮(7)、传动管(8)、机动箱(6)和底座(1)的内部活动连接，所述传动螺杆(13)的顶端贯穿并延伸至机动箱(6)顶端的外部且与机动箱(6)的箱壁螺纹连接，所述传动螺杆(13)的顶端固定安装有展示盘(14)，所述展示盘(14)的顶部固定安装有防滑板(15)，所述防滑板(15)的左右两端分别与展示盘(14)两侧的内壁固定连接，所述展示盘(14)的两侧均活动套接有推杆(16)，所述推杆(16)的一端贯穿并延伸至展示盘(14)的内部且固定安装有夹板(17)，两个所述夹板(17)的内侧面活动连接，所述夹板(17)的底部与防滑板(15)的顶部活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述推杆(16)的外表面活动套装有限位板(18)，所述限位板(18)的底端与防滑板(15)的顶部固定连接，所述限位板(18)的内侧面通过压缩弹簧(19)与夹板(17)的外侧面传动连接，所述压缩弹簧(19)活动套装在推杆(16)的外表面。

3.根据权利要求1所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述盖板(3)顶部的两侧均固定安装有L字形支板(20)，所述L字形支板(20)的顶部活动套装有拉杆(21)，所述拉杆(21)的底端贯穿L字形支板(20)并延伸至盖板(3)底端的外部且与演示面板(5)的顶部存在间隙。

4.根据权利要求3所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述拉杆(21)的外表面分别与L字形支板(20)和盖板(3)的内部活动连接，所述拉杆(21)的外表面固定套装有被动板(22)，所述被动板(22)位于盖板(3)与L字形支板(20)之间，且被动板(22)的底面与盖板(3)的顶部活动连接。

5.根据权利要求3所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述拉杆(21)的外表面活动套装有拉伸弹簧(23)，所述拉伸弹簧(23)的两端分别与L字形支板(20)的底部和被动板(22)的顶部固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述演示面板(5)顶部的两侧均固定安装有固定块(24)，所述固定块(24)的顶部开设有限位槽(25)，所述限位槽(25)的内壁与拉杆(21)底端的外表面活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述底座(1)顶部的背面固定安装有支撑板(26)，所述支撑板(26)的数量为两个且以底座(1)的轴心为对称，所述支撑板(26)的中部开设有滑槽(27)。

8.根据权利要求7所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述滑槽(27)的内部活动套接有滑块(28)，所述滑块(28)的外表面固定安装有连接杆(29)，两个所述连接杆(29)的另一端固定连接有横板(30)。

9.根据权利要求8所述的一种空间设计用教学演示设备，其特征在于：所述横板(30)的外表面活动套装有位于两个支撑板(26)之间的拨块(31)，所述拨块(31)的一端活动套接有锁紧螺栓(32)，所述锁紧螺栓(32)的一端贯穿并延伸至拨块(31)的内部且与横板(30)的外表面螺纹连接，所述锁紧螺栓(32)的外表面与拨块(31)的内部活动连接。