CN108154729A - 一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统 - Google Patents

一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，包括：学生终端，学生终端通过无线传送模块连接有教师教学终端；学生终端包括考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块，考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块均通过ZigBee网络连接有中央处理器；该系统可以随时将学生的每日任务完成情况、考试成绩，疑难问题等内容信息实时传送给教师教学终端，教师可以及时的对其进行评价，脱离了传统的黑板式教学，能够显著提高学生学习的效率与成绩，同时，学生可以通过网络下载教学视频和疑难问题解析，并与老师和专家进行互动学习，从而能有效提高教学水平，增强学生学习兴趣。

Description

一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，特别涉及一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统。
背景技术
伴随着信息技术和教育技术的发展，远程教育经历了以印刷教材为主的函授教育、多媒体教学为主的大规模和工业化的远程教育的阶段。随着电子通讯和计算机技术的高速发展，建立在应用双向交互电子信息通信技术基础上的新一代远程教育应运而生。现代远程教育即第三代远程教育，是在卫星电视、电信网络和计算机网络等现代通信技术支撑下的远程教育。基于互联网的网络教学,传输的是数字信息，在信息的存储、记录、传输、呈现等方面都具有了相当的优势，信息的传播有了相当灵活的交互性。
目前，随着科技的发展，网络教学作为一种新型的远程授课方式已经被众多院校广泛采用，作为网络教学工具的网络教学设备已经逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，其具有无粉尘污染，授课方式灵活等特点。现有的网络教学设备虽然具有以上优点，但也存在诸多问题。特别对于医学教学，教师的授课内容无法存储及重复利用，学生不能根据实际场景影像进行复习，无法获取教师授课内容进行实时复习，不利于改善教学方法。
此外，医学手术示教应用中，临床教学作为众多医院的重要任务，担负着培养医护人员的重任，培养方式通常是现场观摩。但是由于现场条件或手术设备的限制，现场手术观摩的空间狭窄、参加人员受到限制，同时也给病人正常治疗带来了不必要的麻烦，效果并不理想，而且，现场观摩不能针对多个手术室，此外，在外观摩的人员不能很好地看到患者的各种生理情况，导致教学缺乏一些针对性，再者，教师也不能够及时了解学生的学习情况。因此，有必要对现有的医学网络教学交互系统进行改进，使得医学网络教学更为便利。
发明内容
本发明的目的是提供一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，以解决上述背景技术中提出的问题。
本发明提供了一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，包括：学生终端，所述学生终端通过无线传送模块连接有教师教学终端；所述学生终端包括考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块，所述考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块均通过ZigBee网络连接有中央处理器；所述考试成绩统计模块将统计的学生成绩通过中央处理器发送给教师教学终端；所述每日任务统计模块将统计的每日任务完成量通过中央处理器发送给教师教学终端；所述疑难问题汇总模块将各种疑难问题通过中央处理器发送给教师教学终端；所述教师教学终端用于接收考试成绩统计模块所发送的学生成绩；所述教师教学终端还用于接收每日任务统计模块所发送的每日任务完成量；所述教师教学终端还用于接收疑难问题汇总模块所发送的各种疑难问题；所述教师教学终端通过疑难问题解答模块将各种疑难问题的答案发送给学生终端。
较佳地，所述每日任务统计模块包括实验完成统计模块、知识点掌握统计模块、课堂作业完成统计模块、预计统计模块以及试题训练统计模块。
较佳地，所述教师教学终端还包括备课终端、教学视频存储模块和语音采集模块；所述备课终端、教学视频存储模块和语音采集模块分别将采集到的信息通过无线传送模块发送给学生终端。
较佳地，所述无线传送模块包括3G无线通信模块、4G无线通信模块或WIFI模块。
较佳地，所述中央处理器是STC15W4K56S4单片机。
本发明的有益效果：本发明提供的一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，可以随时将学生的每日任务完成情况、考试成绩，疑难问题等内容信息实时传送给教师教学终端，教师可以及时的对其进行评价，脱离了传统的黑板式教学，能够显著提高学生学习的效率与成绩，同时，学生可以通过网络下载教学视频和疑难问题解析，并与老师和专家进行互动学习，从而能有效提高教学水平，增强学生学习兴趣。教学视频存储模块的设置，可以使学生可以清楚地看到现场操作情况、医学诊断影像和诊治结果；而且，医院医生可以通过系统进行远程医疗会诊，从而节省时间，提高医疗资源的利用率和效率；此外，实训终端可设置在不同手术室，针对多个手术室同时观摩对比，提高资源利用率和学习效率，提供患者的各种生理数据，提高教学效果。
附图说明
图1为本发明提供的系统图。
具体实施方式
下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。
如图1所示，本发明实施例提供了一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，包括：学生终端，学生终端通过无线传送模块连接有教师教学终端；学生终端包括考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块，考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块均通过ZigBee网络连接有中央处理器；考试成绩统计模块将统计的学生成绩通过中央处理器发送给教师教学终端；每日任务统计模块将统计的每日任务完成量通过中央处理器发送给教师教学终端；疑难问题汇总模块将各种疑难问题通过中央处理器发送给教师教学终端；教师教学终端用于接收考试成绩统计模块所发送的学生成绩；教师教学终端还用于接收每日任务统计模块所发送的每日任务完成量；教师教学终端还用于接收疑难问题汇总模块所发送的各种疑难问题；教师教学终端通过疑难问题解答模块将各种疑难问题的答案发送给学生终端。
在本发明实施例中，每日任务统计模块包括实验完成统计模块、知识点掌握统计模块、课堂作业完成统计模块、预计统计模块以及试题训练统计模块。教师教学终端还包括备课终端、教学视频存储模块和语音采集模块；备课终端、教学视频存储模块和语音采集模块分别将采集到的信息通过无线传送模块发送给学生终端。无线传送模块包括3G无线通信模块、4G无线通信模块或WIFI模块。中央处理器是STC15W4K56S4单片机。
综上所述，本发明实施例提供的一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，可以随时将学生的每日任务完成情况、考试成绩，疑难问题等内容信息实时传送给教师教学终端，教师可以及时的对其进行评价，脱离了传统的黑板式教学，能够显著提高学生学习的效率与成绩，同时，学生可以通过网络下载教学视频和疑难问题解析，并与老师和专家进行互动学习，从而能有效提高教学水平，增强学生学习兴趣。教学视频存储模块的设置，可以使学生可以清楚地看到现场操作情况、医学诊断影像和诊治结果；而且，医院医生可以通过系统进行远程医疗会诊，从而节省时间，提高医疗资源的利用率和效率；此外，实训终端可设置在不同手术室，针对多个手术室同时观摩对比，提高资源利用率和学习效率，提供患者的各种生理数据，提高教学效果。
以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (5)

1.一种基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，其特征在于，包括：学生终端，所述学生终端通过无线传送模块连接有教师教学终端；
所述学生终端包括考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块，所述考试成绩统计模块、每日任务统计模块和疑难问题汇总模块均通过ZigBee网络连接有中央处理器；
所述考试成绩统计模块将统计的学生成绩通过中央处理器发送给教师教学终端；所述每日任务统计模块将统计的每日任务完成量通过中央处理器发送给教师教学终端；所述疑难问题汇总模块将各种疑难问题通过中央处理器发送给教师教学终端；
所述教师教学终端用于接收考试成绩统计模块所发送的学生成绩；所述教师教学终端还用于接收每日任务统计模块所发送的每日任务完成量；所述教师教学终端还用于接收疑难问题汇总模块所发送的各种疑难问题；
所述教师教学终端通过疑难问题解答模块将各种疑难问题的答案发送给学生终端。
2.如权利要求1所述的基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，其特征在于，所述每日任务统计模块包括实验完成统计模块、知识点掌握统计模块、课堂作业完成统计模块、预计统计模块以及试题训练统计模块。
3.如权利要求1所述的基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，其特征在于，所述教师教学终端还包括备课终端、教学视频存储模块和语音采集模块；所述备课终端、教学视频存储模块和语音采集模块分别将采集到的信息通过无线传送模块发送给学生终端。
4.如权利要求1所述的基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，其特征在于，所述无线传送模块包括3G无线通信模块、4G无线通信模块或WIFI模块。
5.如权利要求1所述的基于移动互联网的医学教育师生云平台交互系统，其特征在于，所述中央处理器是STC15W4K56S4单片机。
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