CN108114418A - 一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械 - Google Patents

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Abstract

本发明属于训练器械技术领域，具体为一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括底座、支撑板和伸缩轴，支撑板设置在底座上端，且支撑板与底座固定连接，伸缩轴设置在支撑轴内部，且伸缩轴嵌入设置在支撑轴内，底座上端右侧紧密焊接有两个与底座为一体的支撑轴，且两个支撑轴底部均设置有两个垫片，该用于舞蹈教学训练的教学训练器械，当使用者站立在脚垫处时，可以将腰部通过手扶杆设有的开口进入到手扶杆内，起到将腰部固定的作用，防止训练时，腰部变形而导致影响训练效果，并且手扶杆表面设有的海绵，能够避免腰部被压伤，同时，当在面对不同身高的训练人时，只需转动伸缩轴的调节器，通过滑槽滑动便可以对支撑轴进行高低调节。

Description

一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械
技术领域
本发明属于训练器械技术领域，具体为一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械。
背景技术
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。
现有用于舞蹈教学训练的教学训练器械，现有的舞蹈训练器械，在进行训练时，由于每个人身高以及体型不同，而训练器械无法做到根据个人体型进行调整训练，容易导致训练效果不理想，并且降低了训练器械的教学质量。
发明内容
本发明的目的在于提供一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，以解决上述背景技术中提出的现有的舞蹈训练器械，在进行训练时，由于每个人身高以及体型不同，而训练器械无法做到根据个人体型进行调整训练，容易导致训练效果不理想，并且降低了训练器械的教学质量的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括底座、支撑板和伸缩轴，所述支撑板设置在底座上端，且所述支撑板与所述底座固定连接，所述伸缩轴设置在支撑轴内部，且所述伸缩轴嵌入设置在支撑轴内，所述底座上端右侧紧密焊接有两个与所述底座为一体的支撑轴，且所述两个支撑轴底部均设置有两个垫片，所述底座上方中左侧紧密焊接有与所述底座为一体的支撑架，且所述支撑轴中部设置有手扶杆，所述支撑轴前端中部通过螺丝固定连接有固定板，且所述两个支撑轴底部之间紧密贴合有脚垫，所述脚垫底面与所述底座表面紧密贴合，且所述支撑架上端右侧活动连接有劈叉训练器械，所述支撑架上端中左侧设置有弹簧轴，且所述支撑架前端中右侧转动连接有连接杆，所述劈叉训练器械上端设置有软垫，所述支撑板上端左侧紧密焊接有与所述支撑板为一体的支柱，且所述支柱设置有两个，所述支撑板上端中左侧固定连接有两个连接板，且所述连接板上端右侧嵌入设置有脚背训练器械，所述脚背训练器械左侧上端固定连接有两个弹簧，且所述弹簧一端与所述支柱紧密焊接，所述脚背训练器械上端中部设置有固定带，所述伸缩轴设置有四个，且所述伸缩轴前端中部嵌入设置有滑槽，所述伸缩轴右侧上方设置有调节器。
优选的，所述手扶杆与所述支撑轴固定连接，且所述手扶杆一端设置有开口，所述手扶杆外表紧密贴合设置有海绵。
优选的，所述软垫与所述劈叉训练器械固定连接，且所述软垫呈四十五度排布，所述软垫由海绵和皮革制成。
优选的，所述弹簧轴与所述支撑架固定连接，且所述弹簧轴另一端表面与所述劈叉训练器械底面紧密焊接，所述弹簧轴呈四十五度排布。
优选的，所述固定带与所述脚背训练器械转动连接，且所述固定带前端设置有按钮可进行拆卸。
优选的，所述伸缩轴最大面积为六平方米，最小面积为三平方米，且所述伸缩轴与所述调节器转动连接，所述伸缩轴通过调节器和滑槽可进行伸缩。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该用于舞蹈教学训练的教学训练器械，当使用者站立在脚垫处时，可以将腰部通过手扶杆设有的开口进入到手扶杆内，起到将腰部固定的作用，防止训练时，腰部变形而导致影响训练效果，并且手扶杆表面设有的海绵，能够避免腰部被压伤，同时，当在面对不同身高的训练人时，只需转动伸缩轴的调节器，通过滑槽滑动便可以对支撑轴进行高低调节，保证训练时的舒适度，有利于提高训练器械的教学质量，接在，使用者便可以将一条腿抬起放置在劈叉训练器械上的软垫上，软垫表面是由皮革制成的，内部填充有海绵，以便使用者将腿放置在上面时，避免发生磕脚的现象，再是，利用弹簧轴具有弹力的性质，使用者可以调节劈叉训练器械的高度，体现了设计的合理性，然后，当在使用者在使用脚背训练器械时，通过固定带的按钮可以将固定带一端打开，使用者便可以将脚部放入脚背训练器械内，再将固定带扣上，便可以防止脚移位，有利于提高训练脚背质量。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明脚背训练器械结构示意图；
图3为本发明伸缩轴结构示意图；
图中：1-底座；2-支撑轴；3-手扶杆；4-软垫；5-劈叉训练器械；6-弹簧轴；7-支撑架；8-连接杆；9-脚垫；10-固定板；11-支撑板；12-脚背训练器械；13-固定带；14-弹簧；15-支柱；16-连接板；17-伸缩轴；18-滑槽；19-调节器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括底座1、支撑板11和伸缩轴17，支撑板11设置在底座1上端，且支撑板11与底座1固定连接，伸缩轴17设置在支撑轴2内部，且伸缩轴17嵌入设置在支撑轴2内，底座1上端右侧紧密焊接有两个与底座1为一体的支撑轴2，且两个支撑轴2底部均设置有两个垫片，底座1上方中左侧紧密焊接有与底座1为一体的支撑架7，且支撑轴2中部设置有手扶杆3，支撑轴10前端中部通过螺丝固定连接有固定板10，且两个支撑轴10底部之间紧密贴合有脚垫9，脚垫9底面与底座1表面紧密贴合，且支撑架7上端右侧活动连接有劈叉训练器械5，支撑架7上端中左侧设置有弹簧轴6，且支撑架7前端中右侧转动连接有连接杆8，劈叉训练器械5上端设置有软垫4，支撑板11上端左侧紧密焊接有与支撑板11为一体的支柱15，且支柱15设置有两个，支撑板11上端中左侧固定连接有两个连接板16，且连接板16上端右侧嵌入设置有脚背训练器械12，脚背训练器械12左侧上端固定连接有两个弹簧14，且弹簧14一端与支柱15紧密焊接，脚背训练器械12上端中部设置有固定带13，伸缩轴17设置有四个，且伸缩轴17前端中部嵌入设置有滑槽18，伸缩轴17右侧上方设置有调节器19；手扶杆3与支撑轴2固定连接，且手扶杆3一端设置有开口，手扶杆3外表紧密贴合设置有海绵；软垫4与劈叉训练器械5固定连接，且软垫4呈四十五度排布，软垫4由海绵和皮革制成；弹簧轴6与支撑架7固定连接，且弹簧轴6另一端表面与劈叉训练器械5底面紧密焊接，弹簧轴6呈四十五度排布；固定带13与脚背训练器械12转动连接，且固定带13前端设置有按钮可进行拆卸；伸缩轴17最大面积为六平方米，最小面积为三平方米，且伸缩轴17与调节器19转动连接，伸缩轴17通过调节器19和滑槽18可进行伸缩。
工作原理：在使用用于舞蹈教学训练的教学训练器械时，首先，将伸缩轴17固定安装在支撑轴2的内侧，然后，使用者便可以开始使用劈叉训练器械5，先站立在脚垫9处，再将腰部通过手扶杆3一端设有的开口，将腰部进入到手扶杆3内，可以避免在训练过程中，腰部移动而影响训练，并且手扶杆3表面设有海绵，可以防止腰部受伤，然后，当在面对不同身高的训练人时，只需转动伸缩轴17的调节器19，通过滑槽18滑动便可以对支撑轴2进行高低调节，保证训练时的舒适度，有利于提高劈叉训练器械5的教学质量，接在，使用者便可以将一条腿抬起放置在劈叉训练器械5上的软垫4上，软垫4表面是由皮革制成的，内部填充有海绵，以便使用者将腿放置在上面时，避免发生磕脚的现象，再是，利用劈叉训练器械5底部设有的弹簧轴6具有弹力的性质，再配合连接杆8使用，使用者可以调节劈叉训练器械5的高度，提高了使用时的方便性，最后，当使用者需要进行脚背训练时，通过脚背训练器械12设有的固定带13，利用按钮将固定带13一端打开，再将脚部放入脚背训练器械12内，再将固定带13扣紧，防止脚部移位影响训练质量，利用弹簧14一端扣紧脚背训练器械12以及另一端与支柱15相连可以产生拉力，达到了训练的效果。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括底座（1）、支撑板（11）和伸缩轴（17），所述支撑板（11）设置在底座（1）上端，且所述支撑板（11）与所述底座（1）固定连接，所述伸缩轴（17）设置在支撑轴（2）内部，且所述伸缩轴（17）嵌入设置在支撑轴（2）内，其特征在于：所述底座（1）上端右侧紧密焊接有两个与所述底座（1）为一体的支撑轴（2），且所述两个支撑轴（2）底部均设置有两个垫片，所述底座（1）上方中左侧紧密焊接有与所述底座（1）为一体的支撑架（7），且所述支撑轴（2）中部设置有手扶杆（3），所述支撑轴（10）前端中部通过螺丝固定连接有固定板（10），且所述两个支撑轴（10）底部之间紧密贴合有脚垫（9），所述脚垫（9）底面与所述底座（1）表面紧密贴合，且所述支撑架（7）上端右侧活动连接有劈叉训练器械（5），所述支撑架（7）上端中左侧设置有弹簧轴（6），且所述支撑架（7）前端中右侧转动连接有连接杆（8），所述劈叉训练器械（5）上端设置有软垫（4），所述支撑板（11）上端左侧紧密焊接有与所述支撑板（11）为一体的支柱（15），且所述支柱（15）设置有两个，所述支撑板（11）上端中左侧固定连接有两个连接板（16），且所述连接板（16）上端右侧嵌入设置有脚背训练器械（12），所述脚背训练器械（12）左侧上端固定连接有两个弹簧（14），且所述弹簧（14）一端与所述支柱（15）紧密焊接，所述脚背训练器械（12）上端中部设置有固定带（13），所述伸缩轴（17）设置有四个，且所述伸缩轴（17）前端中部嵌入设置有滑槽（18），所述伸缩轴（17）右侧上方设置有调节器（19）。
2.根据权利要求1所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述手扶杆（3）与所述支撑轴（2）固定连接，且所述手扶杆（3）一端设置有开口，所述手扶杆（3）外表紧密贴合设置有海绵。
3.根据权利要求1所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述软垫（4）与所述劈叉训练器械（5）固定连接，且所述软垫（4）呈四十五度排布，所述软垫（4）由海绵和皮革制成。
4.根据权利要求1所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述弹簧轴（6）与所述支撑架（7）固定连接，且所述弹簧轴（6）另一端表面与所述劈叉训练器械（5）底面紧密焊接，所述弹簧轴（6）呈四十五度排布。
5.根据权利要求1所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述固定带（13）与所述脚背训练器械（12）转动连接，且所述固定带（13）前端设置有按钮可进行拆卸。
6.根据权利要求1所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述伸缩轴（17）最大面积为六平方米，最小面积为三平方米，且所述伸缩轴（17）与所述调节器（19）转动连接，所述伸缩轴（17）通过调节器（19）和滑槽（18）可进行伸缩。
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