CN108010408A - 基于校园大数据的英语学习互动平台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于校园大数据的英语学习互动平台，包括：英语互动柜；智能互动系统，其包括显示屏、与显示屏相连的互动传输装置以及与互动传输装置相连的校园一卡通；互动传输装置包括互动问答存储模块、信息推送模块、信息共享模块、用户信息管理模块、校园数据存储模块以及数据整合模块，数据整合模块根据信息推送模块推送的信息整合用户信息，并传输至信息推送模块，信息推送模块再根据接收到的信息将互动问答存储模块内出现的问题传输至相应的用户存储空间，同时使语音提示模块发出语音提示；智能打卡装置。本发明可实现高效互动，提高学生们英语学习的热情，极大的提高英语学习的效率。

Description

基于校园大数据的英语学习互动平台

技术领域

本发明涉及多媒体教学设备领域，尤其涉及一种基于校园大数据的英语学习互动平台。

背景技术

英语是当今快速发展的时代不可或缺的一部分，现全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件以及交流方式都使用英语。外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。但是中国大多数学生对于英语的学习取得的效果不尽如人意，往往是为了应付考试而学，因为学不好所以不想学，产生了一个恶性循环，再则就是自己学习提不起对英语的学习兴趣，遇到难题又无高人可请将，往往会让人感觉很气馁。

发明内容

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种基于校园大数据的英语学习互动平台，其可实现高效互动，提高学生们英语学习的热情，极大的提高英语学习的效率。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种基于校园大数据的英语学习互动平台，包括：

英语互动柜，其包括中空结构的柜体和设置在所述柜体内的桌体；所述柜体前端设置第一开口，所述第一开口处设置门板；所述桌体以可拆卸的方式设置在所述柜体内侧，所述桌体的长度与所述柜体的长度相等；所述桌体顶端设置与地面呈20-60度夹角的面板，所述面板顶端设置第一凹槽；在所述柜体内侧板上设置垂直于地面的第二凹槽，所述第二凹槽设置在距离所述桌体的前端10-20厘米处，所述第二凹槽内设置以可转动的方式连接的座椅板，所述座椅板的外侧在靠近所述座椅板上端的位置上对称设置以可折叠并可伸缩的方式连接的支撑杆。

智能互动系统，其包括显示屏、与所述显示屏相连的互动传输装置以及与所述互动传输装置相连的校园一卡通；所述显示屏设置在所述第一凹槽内；所述校园一卡通内设置智能感应模块、语音提示模块以及用户存储空间；所述互动传输装置包括互动问答存储模块、信息推送模块、信息共享模块、用户信息管理模块、校园数据存储模块以及数据整合模块，所述用户信息管理模块内存储全校师生的英语学习信息、身份信息以及指纹信息，所述校园数据管理模块内存储有全校的课程表信息、宿舍分配信息以及教室分配的信息；所述用户信息管理模块与所述互动问答存储模块相连，所述数据整合模块分别与所述用户信息管理模块、校园数据存储模块以及信息推送模块相连，所述信息推送模块与所述互动问答存储模块和语音提示模块相连，以便于所述数据整合模块根据所述信息推送模块推送的信息针对性的整合所述用户信息管理模块和校园数据存储模块内的信息，以整合出相应时间内有答题时间的用户信息，并将整合的信息传输至所述信息推送模块，所述信息推送模块再根据接收到的已整合的信息将所述互动问答存储模块内出现的问题传输至相应的所述用户存储空间，同时使所述语音提示模块发出语音提示；所述信息共享模块分别与所述显示屏和所述校园一卡通相连，以将所述用户存储空间传输至至所述信息共享模块的学习信息呈现在所述显示屏上。

智能打卡装置，其设置在所述门板外侧，所述智能打卡装置包括锁紧件和控制装置；所述控制装置包括控制器以及与所述控制器相连的并与所述智能感应模块相适配的磁卡感应模块和指纹识别模块，所述指纹识别模块与所述用户信息管理模块相连，所述控制器与所述锁紧件相连，以通过接收所述磁卡感应模块或指纹识别模块的指令控制所述锁紧件的启闭。

优选的是，所述座椅板上端设置与所述支撑杆顶部对接的第一滑槽，所述座椅板为中空结构，所述座椅板内设置抽拉板，所述抽拉板底端设置与所述第一滑槽对接的第二滑槽，以使所述支撑杆沿所述第一滑槽与第二滑槽组成的滑道上滑动。

优选的是，所述柜体两侧板设置为中空结构，所述中空结构内设置与所述门板两侧边相连的推拉板，所述推拉板在靠近所述柜体后端的位置上设置第一固定孔，所述柜体两侧板上设置与所述第一固定孔适配的第二固定孔，所述第一固定孔与所述第二固定孔内设置以可转动的方式连接的固定件。

优选的是，所述第一凹槽顶端设置以可拆卸并可转动的方式连接的封板，所述封板包括第一封板和以可相对所述第一封板滑动的方式连接的第二封板，所述第一封板和第二封板内侧均设置磁性白板。

优选的是，还包括设置在所述校园一卡通内的定位模块，所述定位模块与所述数据整合模块相连，以便于所述数据整合模块定位所述英语互动柜附近的用户的信息。

优选的是，还包括手机app，其内设置无线通讯模块，所述无线通讯模块分别与所述互动问答存储模块和信息推送模块相连，以接收所述信息推送模块推送的信息并传输至所述互动问答存储模块。

优选的是，还包括设置在所述英语互动柜内的监控装置和与所述监控装置相连的报警装置，所述监控装置通过监控所述英语互动柜内的情况控制所述报警装置的启闭。

本发明至少包括以下有益效果：

本发明所述英语互动柜可设置在学校的各个角落，尤其是英语学习密集的地方，便于英语学习者充分利用所述英语互动柜，所述英语互动柜具体使用的方式为：学生或者老师可通过指纹或者所述校园一卡通，通过所述智能打卡装置上进行身份识别，身份识别通过后，所述锁紧件开启，所述门板打开，老师或者学生可进入所述英语互动柜，再将所述显示屏打开，所述显示屏上会显示进入所述柜体内的老师或者学生的信息，以及所述用户存储空间的内容，再将所述座椅板放下，所述支撑杆打开以支撑所述座椅板，所述柜体内的老师或者学生坐在所述座椅板上进行学习互动，以提升互动学习过程的舒适性。

通过设置智能打卡装置，使所述英语互动柜限于具有校园一卡通的学生或者老师使用，防止校外人员进入，保证了校内人员的互动学习的机会；冬季较为寒冷的天气下，清晨早起学习英语的同学，因为在教室中不方便大声朗读或者背诵英语单词或者文章，只能在室外进行学习，条件十分的刻苦，而学校中各个角落出现的所述英语互动柜，不仅可以给室外学习的学生或者老师提供温暖舒适的学习环境，免去寒冷的侵袭，同时也可利用所述英语互动柜内的多媒体资源，提高英语学习的效率。

学生或老师进入所述柜体，打开所述显示屏，开启所述用户信息管理模块输入互动的内容，并存储至所述互动问答存储模块，所述信息推送模块将所述互动问答存储模块中的内容传输至所述数据整合模块，所述数据整合模块接收到所述信息推送模块推送的信息后进行数据整合，从时间和地点方面进行考量，匹配出此刻可能与主动互动者进行互动的老师或学生，匹配的结果再传输至所述信息推送模块，所述信息推送模块根据匹配结果将互动内容传输至匹配的老师或者同学的所述用户存储空间，并通过所述语音提示模块提示老师或者学生此刻有互动内容，以便老师或者同学针对性的查看其中的内容进行互动，已达到高效互动的效果，避免了对工作中或学习中的老师或同学的打扰，同时使得互动更具有针对性，也更利于提高老师或者同学们的互动学习的热情。

本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本发明所述英语互动柜的结构示意图；

图2为本发明所述座椅板以及推拉板展开后的所述英语互动柜的结构图；

图3为本发明所述智能互动系统的框图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1和图2所示，本发明提供一种基于校园大数据的英语学习互动平台，包括：

英语互动柜100，其包括中空结构的柜体101和设置在所述柜体101内的桌体102；所述柜体101前端设置第一开口，所述第一开口处设置门板103；所述桌体102以可拆卸的方式设置在所述柜体101内侧，所述桌体102的长度与所述柜体101的长度相等；所述桌体102顶端设置与地面呈20-60度夹角的面板104，所述面板104顶端设置第一凹槽105；在所述柜体101内侧板上设置垂直于地面的第二凹槽106，所述第二凹槽106设置在距离所述桌体102的前端10-20厘米处，所述第二凹槽106内设置以可转动的方式连接的座椅板107，所述座椅板107的外侧在靠近所述座椅板107上端的位置上对称设置以可折叠并可伸缩的方式连接的支撑杆108。

智能互动系统，其包括显示屏201、与所述显示屏201相连的互动传输装置以及与所述互动传输装置相连的校园一卡通；所述显示屏201设置在所述第一凹槽105内；所述校园一卡通内设置智能感应模块、语音提示模块以及用户存储空间；所述互动传输装置包括互动问答存储模块、信息推送模块、信息共享模块、用户信息管理模块、校园数据存储模块以及数据整合模块，所述用户信息管理模块内存储全校师生的英语学习信息、身份信息以及指纹信息，所述校园数据管理模块内存储有全校的课程表信息、宿舍分配信息以及教室分配的信息；所述用户信息管理模块与所述互动问答存储模块相连，所述数据整合模块分别与所述用户信息管理模块、校园数据存储模块以及信息推送模块相连，所述信息推送模块与所述互动问答存储模块和语音提示模块相连，以便于所述数据整合模块根据所述信息推送模块推送的信息针对性的整合所述用户信息管理模块和校园数据存储模块内的信息，以整合出相应时间内有答题时间的用户信息，并将整合的信息传输至所述信息推送模块，所述信息推送模块再根据接收到的已整合的信息将所述互动问答存储模块内出现的问题传输至相应的所述用户存储空间，同时使所述语音提示模块发出语音提示；所述信息共享模块分别与所述显示屏201和所述校园一卡通相连，以将所述用户存储空间传输至至所述信息共享模块的学习信息呈现在所述显示屏201上。

智能打卡装置300，其设置在所述门板103外侧，所述智能打卡装置300包括锁紧件和控制装置；所述控制装置包括控制器以及与所述控制器相连的并与所述智能感应模块相适配的磁卡感应模块和指纹识别模块，所述指纹识别模块与所述用户信息管理模块相连，所述控制器与所述锁紧件相连，以通过接收所述磁卡感应模块或指纹识别模块的指令控制所述锁紧件的启闭。

在上述方案中，所述英语互动柜100可设置在学校的各个角落，尤其是英语学习密集的地方，便于英语学习者充分利用所述英语互动柜100，所述英语互动柜100具体使用的方式为：学生或者老师可通过指纹或者所述校园一卡通，通过所述智能打卡装置300上进行身份识别，身份识别通过后，所述锁紧件开启，所述门板103打开，老师或者学生可进入所述英语互动柜100，再将所述显示屏201打开，所述显示屏201上会显示进入所述柜体101内的老师或者学生的信息，以及所述用户存储空间的内容，再将所述座椅板107放下，所述支撑杆108打开以支撑所述座椅板107，所述柜体101内的老师或者学生坐在所述座椅板107上进行学习互动，以提升互动学习过程的舒适性。

通过设置智能打卡装置300，使所述英语互动柜100限于具有校园一卡通的学生或者老师使用，防止校外人员进入，保证了校内人员的互动学习的机会；冬季较为寒冷的天气下，清晨早起学习英语的同学，因为在教室中不方便大声朗读或者背诵英语单词或者文章，只能在室外进行学习，条件十分的刻苦，而学校中各个角落出现的所述英语互动柜100，不仅可以给室外学习的学生或者老师提供温暖舒适的学习环境，免去寒冷的侵袭，同时也可利用所述英语互动柜100内的多媒体资源，提高英语学习的效率。

如图3所示，整个校园内学生与老师或学生间的互动过程具体为：学生或老师进入所述柜体101，打开所述显示屏201，开启所述用户信息管理模块输入互动的内容，并存储至所述互动问答存储模块，所述信息推送模块将所述互动问答存储模块中的内容传输至所述数据整合模块，所述数据整合模块接收到所述信息推送模块推送的信息后进行数据整合，从时间和地点方面进行考量，匹配出此刻可能与主动互动者进行互动的老师或学生，匹配的结果再传输至所述信息推送模块，所述信息推送模块根据匹配结果将互动内容传输至匹配的老师或者同学的所述用户存储空间，并通过所述语音提示模块提示老师或者学生此刻有互动内容，以便老师或者同学针对性的查看其中的内容进行互动，已达到高效互动的效果，避免了对工作中或学习中的老师或同学的打扰，同时使得互动更具有针对性，也更利于提高老师或者同学们的互动学习的热情。

一个优选方案中，所述座椅板107上端设置与所述支撑杆108顶部对接的第一滑槽109，所述座椅板107为中空结构，所述座椅板107内设置抽拉板110，所述抽拉板110底端设置与所述第一滑槽109对接的第二滑槽111，以使所述支撑杆108沿所述第一滑槽109与第二滑槽111组成的滑道上滑动。

在上述方案中，为给更多的人提供座椅，通过所述抽拉板110的设置，以延长所述座椅板107的长度，将所述抽拉板110从所述中空结构拉出，使所述支撑杆108沿所述第一滑槽109与第二滑槽111组成的滑道滑动至所述抽拉板110的延伸端，以支撑所述座椅板107和抽拉板110组成的座椅。所述座椅的设置可伸长至一定的长度，也可缩短便于收纳，充分利用所述柜体101内的空间，使学习者有个相对舒适的环境。

一个优选方案中，所述柜体101两侧板设置为中空结构，所述中空结构内设置与所述门板103两侧边相连的推拉板112，所述推拉板112在靠近所述柜体101后端的位置上设置第一固定孔113，所述柜体101两侧板上设置与所述第一固定孔113适配的第二固定孔114，所述第一固定孔113与所述第二固定孔114内设置以可转动的方式连接的固定件115。

在上述方案中，当所述柜体101内的学习者较多时，可通过拔出所述固定件115，将所述推拉板112向外拉出，以扩充所述柜体101内的空间容纳更多的人；不需要扩充空间时，可将所述推拉板112向所述柜体101方向推送，直至所述推拉板112完全置于所述中空结构内，同时所述第一固定孔113与第二固定孔114重合，再用所述固定件115固定重合的两孔，以固定所述推拉板112，防止门板103移动，所述柜体101通过所述推拉板112的位置变动，使所述柜体101内的空间可变，以满足一定范围内不同人数可同时在所述柜体101内。

一个优选方案中，所述第一凹槽105顶端设置以可拆卸并可转动的方式连接的封板400，所述封板400包括第一封板401和以可相对所述第一封板401滑动的方式连接的第二封板402，所述第一封板401和第二封板402内侧均设置磁性白板。

在上述方案中，所述第一凹槽105顶端设置的封板400将所述第一凹槽105覆盖，在避免所述显示屏201划伤的同时也起到避尘的作用，推动所述第二封板402使所述第二封板402相对所述第一封板401滑动至所述封板400与所述面板104的连接端，再向后转动所述封板400，以开启所述封板400，所述第一封板401和第二封板402内侧的所述磁性白板可便于抒写单词利于记忆，并可反复擦拭使用，十分环保。

一个优选方案中，还包括设置在所述校园一卡通内的定位模块，所述定位模块与所述数据整合模块相连，以便于所述数据整合模块定位所述英语互动柜100附近的用户的信息。

在上述方案中，所述定位模块可定位携带了所述校园一卡通的老师或者学生的当前位置，并将位置信息传输至所述数据整合模块，便于所述数据整合模块结合所述用户信息管理模块以及校园数据存储模块内的信息，优先选定所述英语互动柜100附近的老师或者学生，并将所述互动问答存储模块内的互动问题信息传输至所述选定的老师或者学生的所述用户存储空间，便于老师或者学生进行互动。

一个优选方案中，还包括手机app，其内设置无线通讯模块，所述无线通讯模块分别与所述互动问答存储模块和信息推送模块相连，以接收所述信息推送模块推送的信息并传输至所述互动问答存储模块。

在上述方案中，学生或者老师通过所述问答存储模块提出的问题或者解答，经所述信息推送模块推送至所述无线通讯模块，有手机的老师或者学生可直接在手机上查看所述信息推送模块推送的问题或者解答，并可在所述手机APP上答题，所述无线通讯模块在将答题结果传输至所述互动问答存储模块，便于提问者查看，整个互动答题过程十分的方便高效。

一个优选方案中，还包括设置在所述英语互动柜100内的监控装置和与所述监控装置相连的报警装置，所述监控装置通过监控所述英语互动柜100内的情况控制所述报警装置的启闭。

在上述方案中，当所述英语互动柜100内的学习的老师或者学生，过长的占用所述英语学习互动柜从事与英语学习无关的活动时，通过监控查看的工作人员，可通过所述监控装置控制所述报警装置发出声光报警，给予所述英语学习柜内的人员警示，以减少所述英语互动柜100资源方面的浪费，使更多在英语学习方面有需要的学生或老师可以使用所述英语互动柜100，使所述英语互动柜100得到合理的应用。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (7)

1.一种基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，包括：

英语互动柜，其包括中空结构的柜体和设置在所述柜体内的桌体；所述柜体前端设置第一开口，所述第一开口处设置门板；所述桌体以可拆卸的方式设置在所述柜体内侧，所述桌体的长度与所述柜体的长度相等；所述桌体顶端设置与地面呈20-60度夹角的面板，所述面板顶端设置第一凹槽；在所述柜体内侧板上设置垂直于地面的第二凹槽，所述第二凹槽设置在距离所述桌体的前端10-20厘米处，所述第二凹槽内设置以可转动的方式连接的座椅板，所述座椅板的外侧在靠近所述座椅板上端的位置上对称设置以可折叠并可伸缩的方式连接的支撑杆；

智能互动系统，其包括显示屏、与所述显示屏相连的互动传输装置以及与所述互动传输装置相连的校园一卡通；所述显示屏设置在所述第一凹槽内；所述校园一卡通内设置智能感应模块、语音提示模块以及用户存储空间；所述互动传输装置包括互动问答存储模块、信息推送模块、信息共享模块、用户信息管理模块、校园数据存储模块以及数据整合模块，所述用户信息管理模块内存储全校师生的英语学习信息、身份信息以及指纹信息，所述校园数据管理模块内存储有全校的课程表信息、宿舍分配信息以及教室分配的信息；所述用户信息管理模块与所述互动问答存储模块相连，所述数据整合模块分别与所述用户信息管理模块、校园数据存储模块以及信息推送模块相连，所述信息推送模块与所述互动问答存储模块和语音提示模块相连，以便于所述数据整合模块根据所述信息推送模块推送的信息针对性的整合所述用户信息管理模块和校园数据存储模块内的信息，以整合出相应时间内有答题时间的用户信息，并将整合的信息传输至所述信息推送模块，所述信息推送模块再根据接收到的已整合的信息将所述互动问答存储模块内出现的问题传输至相应的所述用户存储空间，同时使所述语音提示模块发出语音提示；所述信息共享模块分别与所述显示屏和所述校园一卡通相连，以将所述用户存储空间传输至至所述信息共享模块的学习信息呈现在所述显示屏上；

智能打卡装置，其设置在所述门板外侧，所述智能打卡装置包括锁紧件和控制装置；所述控制装置包括控制器以及与所述控制器相连的并与所述智能感应模块相适配的磁卡感应模块和指纹识别模块，所述指纹识别模块与所述用户信息管理模块相连，所述控制器与所述锁紧件相连，以通过接收所述磁卡感应模块或指纹识别模块的指令控制所述锁紧件的启闭。

2.如权利要求1所述的基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，所述座椅板上端设置与所述支撑杆顶部对接的第一滑槽，所述座椅板为中空结构，所述座椅板内设置抽拉板，所述抽拉板底端设置与所述第一滑槽对接的第二滑槽，以使所述支撑杆沿所述第一滑槽与第二滑槽组成的滑道上滑动。

3.如权利要求1所述的基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，所述柜体两侧板设置为中空结构，所述中空结构内设置与所述门板两侧边相连的推拉板，所述推拉板在靠近所述柜体后端的位置上设置第一固定孔，所述柜体两侧板上设置与所述第一固定孔适配的第二固定孔，所述第一固定孔与所述第二固定孔内设置以可转动的方式连接的固定件。

4.如权利要求1所述的基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，所述第一凹槽顶端设置以可拆卸并可转动的方式连接的封板，所述封板包括第一封板和以可相对所述第一封板滑动的方式连接的第二封板，所述第一封板和第二封板内侧均设置磁性白板。

5.如权利要求1所述的基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，还包括设置在所述校园一卡通内的定位模块，所述定位模块与所述数据整合模块相连，以便于所述数据整合模块定位所述英语互动柜附近的用户的信息。

6.如权利要求1所述的基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，还包括手机app，其内设置无线通讯模块，所述无线通讯模块分别与所述互动问答存储模块和信息推送模块相连，以接收所述信息推送模块推送的信息并传输至所述互动问答存储模块。

7.如权利要求1所述的基于校园大数据的英语学习互动平台，其中，还包括设置在所述英语互动柜内的监控装置和与所述监控装置相连的报警装置，所述监控装置通过监控所述英语互动柜内的情况控制所述报警装置的启闭。