CN108010405A - 基于互联网的在线视频教学互动移动终端、介质及方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，其特征在于，处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下程序指令：接收并获取视频制作者上传视频资料；发布视频课程信息；获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；获取知识需求者成功支付报名订单的费用；向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动。基于互联网的在线视频教学互动移动终端，该移动终端能让更多的知识被广泛传播，分享知识获得收益；知识需求者快速找到想学的知识，节省时间成本，费用低。

Description

基于互联网的在线视频教学互动移动终端、介质及方法

技术领域

本发明涉及教学移动终端技术领域，特别涉及一种基于互联网的在线视频教学互动移动终端、介质及方法。

背景技术

目前，在互联网时代共享经济的浪潮下，虽然无偿知识共享信息已经可以通过在互联网中搜索获取，但实际商有偿的高价值知识共享已经成为一种需求，因为个体拥有的知识，特别是隐性知识往往是其长时间的积累的独特经验知识，一般他们不愿意与其他人无偿分享，在竞争日趋激烈的组织环境中，个体所感受的竞争压力使他们认为自己所拥有的知识是自己在组织中价值和地位的保证，如果将其所拥有的知识无偿倾囊相授，将失去这种独特的竞争优势，那么个体本身的利益无法得到保证，所以，为了鼓励这些具有丰富知识个体分享知识，需要一个快速有效的在线视频交互移动终端来给视频制作者和知识需求者对接。

发明内容

有鉴于此，本发明要解决的技术问题之一在于提供一种基于互联网的在线视频教学互动移动终端，视频制作者开店铺上传短视频资料，知识需求者通过互联网付费获取垂直领域的个性化信息、资源和经验达到认知提升。

本发明通过以下技术手段解决上述技术问题：

本发明提供了一种基于互联网的在线视频教学互动移动终端，处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，其特征在于，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下程序指令：

接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息；

根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；

把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；

获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；

获取知识需求者成功支付报名订单的费用；

向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动；

对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程；

推荐和展示优质专栏。

进一步地，所述程序指令还包括存储用户帐户信息、钱包金额信息和学粉数量；存储用户购买VIP的栏目信息、购买的单个视频信息和评论过的知识视频信息；存储用户观看过的知识视频信息；存储用户收藏视频详情；记录用户每天的签到信息。

进一步地，所述程序指令还包括存储和管理个人、企业、媒体或其他组织入驻到专栏。

进一步地，所述程序指令还包括获取用户邀请好友订阅课程的操作，邀请成功后向用户分发收益。

进一步地，所述程序指令还包括获取视频制作者编辑知识视频的基本信息的操作；获取视频制作者制作特色海报推广店铺的操作；存储知识视频订单信息；根据所述知识视频订单信息分析下单对象和知识需求者需求。

进一步地，所述程序指令还包括存储各种操作问题及其解决方法。

进一步地，所述程序指令还包括获取和存储知识需求者关注VIP栏目或店铺操作以订阅知识视频。

进一步地，所述程序指令还包括获取和存储用户选择或输入个人喜爱的视频分类信息。

第二方面，本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述程序指令当被处理器执行时使所述处理器执行上述的程序指令。

第三方面，本发明还提供一种基于互联网的在线视频教学互动方法，适用于在计算设备中执行，该方法包括：接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息；

根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；

把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；

获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；

向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动；

对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程；

推荐和展示优质专栏。

本发明的有益效果：

本发明的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，该移动终端能让更多的知识被广泛传播，视频制作者开设知识店铺，上传短视频资料，分享知识获得收益；知识需求者通过互联网付费获取垂直领域的个性化信息、资源和经验达到认知提升，快速找到想学的知识，节省时间成本，费用低。

本发明的基于互联网的在线视频教学互动方法，该方法能让更多的知识被广泛传播，视频制作者开设知识店铺，上传短视频资料，分享知识获得收益；知识需求者通过互联网付费获取垂直领域的个性化信息、资源和经验达到认知提升，快速找到想学的知识，节省时间成本，费用低。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明作进一步描述。

图1为本发明提供的基于互联网的在线视频教学互动移动终端的第一实施例的原理框图；

图2为发明提供的基于互联网的在线视频教学互动方法的第一实施例的流程图。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本发明的保护范围。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域技术人员所理解的通常意义。

应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”和“包含”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。

还应当理解，在此本发明说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本发明。如在本发明说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。

还应当进一步理解，在本发明说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

如在本说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。

如图1所示：本发明提供的一种基于互联网的在线视频教学互动移动终端的第一实施例，处理器1、输入设备2、输出设备3和存储器4，所述处理器1、输入设备2、输出设备3和存储器4相互连接，所述存储器4用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器1被配置用于调用所述程序指令，执行以下程序指令：

接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息；

根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；

把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；

获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；

获取知识需求者成功支付报名订单的费用；

向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动；

对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程；

推荐和展示优质专栏。

本发明提供的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，该移动终端的用户包括视频制作者和知识需求者，两者的地位并非绝对，每个用户都可以开设知识店铺。视频制作者一般是具有渊博知识的大V，各个垂直领域的专家，知识需求者一般为想自我能力提升的大咖粉丝，追求效率至上的人。处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下程序指令：

接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息；

具体地，处理器被配置接收并获取视频制作者上传的视频资料，并对视频资料的内容进行审核，审核通过后，发送审核成功的消息到视频制作者，获取视频制作者提交视频课程信息。

根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；具体地，处理器被配置根据视频资料的内容对视频资料进行归类到相应的专栏，专栏可以包括创业、财经、职场、搞笑和健康等类别，通过专栏进行区分教学栏目的类型，便于用户查找和查看。

把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；具体地，处理器被配置根据视频资料的类型把上传的视频资料归类到对应的专栏下，发布并展示视频课程信息。

获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；具体地，知识需求者查找到想看的教学视频，提交报名订单，处理器获取报名订单信息。

获取知识需求者成功支付报名订单的费用；具体地，处理器处理器被配置获取知识需求者发送的成功支付报名订单的费用，知识需求者成功支付费用。

向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动；具体地，处理器被配置为向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者是否进入课堂学习互动。

对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程；具体地，对当日视频课程播放次数进行统计，并保存统计数据和将位于前列的视频课程进行显目位置进行展示。

推荐和展示优质专栏。处理器获取知识需求者评分认定为优质的视频栏目，也可以是处理器获取视频制作者通过交费操作入驻优质专栏，处理器对提交入驻优质专栏的店铺进行审核评估后再确定是否能入驻优质栏目。获得优质专栏的栏目可以被推荐和展示在显目的位置。

本发明的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，该移动终端能让更多的知识被广泛传播，视频制作者开设知识店铺，上传短视频资料，分享知识获得收益；知识需求者通过互联网付费获取垂直领域的个性化信息、资源和经验达到认知提升，快速找到想学的知识，节省时间成本，费用低。

可选地，程序指令还包括存储用户帐户信息、钱包金额信息和学粉数量；存储用户购买VIP的栏目信息、购买的单个视频信息和评论过的知识视频信息；存储用户观看过的知识视频信息；存储用户收藏视频详情；记录用户每天的签到信息。处理器通过存储用户的基本信息、学习信息、收藏内容及每天打卡签到信息，便于用户查看自己的学习情况和帐户信息。程序指令还包括获取用户进行好友邀请操作，获取邀请视频制作者或知识需求者入驻，处理器获取被邀请视频制作者或知识需求者的交易操作，对邀请的用户按照一定比例的返利，这样既可以提高用户量，也可以让用户乐于邀请好友。

可选地，程序指令还包括存储和管理个人、企业、媒体或其他组织入驻到专栏。处理器被配置为获取用户入驻请求，向用户发送个人入驻、企业入驻、媒体入驻或其他组织入驻的信息表；获取用户完善入驻申请需要填写的内容，对填写的内容进行审核，审核成功后向用户发送审核通过消息；审核通过后开通上传知识视频的权限。

可选地，程序指令还包括获取用户邀请好友订阅课程的操作，邀请成功后向用户分发收益。具体地，处理器被配置为获取用户邀请好友订阅课程的操作，获取邀请好友订阅课程的操作，向用户发送邀请成功的消息和向用户分发邀请获得的收益。处理器获取用户邀请好友订阅课程的操作，向用户发送将课程基本信息生成分销卡，用户可通过分销卡保存在移动终端上分享给朋友；获取用户通过栏目上的转发功能将栏目转发到微信、朋友圈、微博、QQ、QQ空间等分享给朋友；获取把课程链接直接分享给朋友。用户通过上述分销方式成功邀请一个朋友订阅栏目，将获取一定的收益。既可以让朋友快速获取相关教学栏目信息，节约时间成本，分销的用户有收益，达到双赢的效果。

可选地，程序指令还包括获取视频制作者编辑知识视频的基本信息的操作；获取视频制作者制作特色海报推广店铺的操作；存储知识视频订单信息；根据所述知识视频订单信息分析下单对象和知识需求者需求。处理器获取视频制作者对知识视频的基本信息进行编辑操作，基本信息包括视频的简介、课程安排和费用等信息；通过制作海报推广店铺，提高店铺浏览量，提高下单几率；存储视频下单详情，通过订单详情对下单对象的共性和知识需求者需求进行分析，将分析结果发送给视频制作者，使视频制作者了解知识需求者需求，便于后期制作视频更贴合知识需求者需求。

可选地，程序指令还包括存储各种操作问题及其解决方法。通过移动终端展示常见操作问题和解决问题的方法，便于用户在使用移动终端时遇到的问题能及时解决。

可选地，程序指令还包括获取和存储知识需求者关注VIP栏目或店铺操作以订阅知识视频。处理器被配置为获取知识需求者关注订阅VIP栏目或店铺的知识视频的操作，处理器向知识需求者发送关注VIP栏目或店铺成功的消息，并向知识需求者发送VIP栏目或店铺的动态消息。

可选地，程序指令还包括获取和存储用户选择或输入个人喜爱的视频分类信息。处理器被配置为获取用户设置喜欢的视频分类操作，处理器根据用户的设置第一时间推荐相关的视频给用户，节省用户寻找感兴趣的视频的时间。

另一方面，如图2所示，本发明还提供一种基于互联网的在线视频教学互动方法第一实施例，该方法适用于在计算设备中执行，该方法包括：

S1:接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息。处理器被配置接收并获取视频制作者上传的视频资料，并对视频资料的内容进行审核，审核通过后，发送审核成功的消息到视频制作者，获取视频制作者提交视频课程信息。

S2：根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；具体地，处理器被配置根据视频资料的内容对视频资料进行归类到相应的专栏，专栏可以包括创业、财经、职场、搞笑和健康等类别，通过专栏进行区分教学栏目的类型，便于用户查找和查看。

S3：把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；处理器被配置根据视频资料的类型把上传的视频资料归类到对应的专栏下，发布并展示视频课程信息。

S4：获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单。知识需求者通过移动终端查看发布的视频课程信息，并根据自己的喜好选择观看的视频课程，并提交报名订单，处理器获取报名订单信息。

S5：获取知识需求者成功支付报名订单的费用。移动终端向知识需求者发送报名订单费用支付指令，知识需求者接收到报名订单费用支付消息后，支付订单费用。

S6：向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动。处理器被配置为向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者是否进入课堂学习互动。

S7：对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程。处理器对当日视频课程播放次数进行统计，并保存统计数据和将位于前列的视频课程进行显目位置进行展示。

S8：推荐和展示优质专栏。处理器获取知识需求者评分认定为优质的视频栏目，也可以是处理器获取视频制作者通过交费操作入驻优质专栏，处理器对提交入驻优质专栏的店铺进行审核评估后再确定是否能入驻优质栏目。获得优质专栏的栏目可以被推荐和展示在显目的位置。

本发明的基于互联网的在线视频教学互动方法，该方法能让更多的知识被广泛传播，视频制作者开设知识店铺，上传短视频资料，通过知识分享获得收益；知识需求者通过互联网付费获取垂直领域的个性化信息、资源和经验达到认知提升，快速找到想学的知识，节省时间成本，费用低。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。

Claims (10)

1.一种基于互联网的在线视频教学互动移动终端，处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，其特征在于，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下程序指令：

接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息；

根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；

把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；

获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；

获取知识需求者成功支付报名订单的费用；

向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动；

对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程；

推荐和展示优质专栏。

2.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括存储用户帐户信息、钱包金额信息和学粉数量；存储用户购买VIP的栏目信息、购买的单个视频信息和评论过的知识视频信息；存储用户观看过的知识视频信息；存储用户收藏视频详情；记录用户每天的签到信息。

3.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括存储和管理个人、企业、媒体或其他组织入驻到专栏。

4.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括获取用户邀请好友订阅课程的操作，邀请成功后向用户分发收益。

5.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括获取视频制作者编辑知识视频的基本信息的操作；获取视频制作者制作特色海报推广店铺的操作；存储知识视频订单信息；根据所述知识视频订单信息分析下单对象和知识需求者需求。

6.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括存储各种操作问题及其解决方法。

7.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括获取和存储知识需求者关注VIP栏目或店铺操作以订阅知识视频。

8.如权利要求1所述的基于互联网的在线视频教学互动移动终端，其特征在于，所述程序指令还包括获取和存储用户选择或输入个人喜爱的视频分类信息。

9.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述程序指令当被处理器执行时使所述处理器执行如权利要求1-8任一项所述的程序指令。

10.一种基于互联网的在线视频教学互动方法，适用于在计算设备中执行，该方法包括：

接收并获取视频制作者上传视频资料，对视频资料审核通过后，接收视频制作者提交视频课程信息；

根据所述视频资料的内容所属的类型归类到专栏；

把所述视频资料上传到对应的专栏，发布视频课程信息，所述视频课程信息包括视频简介、课程安排和费用；

获取知识需求者提交观看所述视频课程的报名订单；

获取知识需求者成功支付报名订单的费用；

向知识需求者发送视频课程链接，获取知识需求者进入课堂学习互动；

对当日视频课程播放次数进行统计并展示位于前列的视频课程；

推荐和展示优质专栏。