CN107890764A - 一种化学教学用废气处理装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种化学教学用废气处理装置，包括废气处理箱，所述废气处理箱的底部与固定底座固定连接，所述固定底座与第一水瓶和第二水瓶固定连接，所述第一水瓶和第二水瓶分别与第一密封盖和第二密封盖螺纹连接，且第一水瓶和第二水瓶通过第二进气管连通，所述第二密封盖与放置盒螺纹连接，所述第一密封盖和第二密封盖上均与进液口固定连接，且第一密封盖与第一进气管插接，所述第一密封盖内部与第一挡板和第二挡板固定连接，所述第一挡板和第二挡板均开设有第一通孔，且第一挡板和第二挡板的上表面均与防水透气膜粘接，所述开口与橡胶塞密封插接。本发明结构简单，安全可靠，具有市场价值。
Description
技术领域
本发明涉及化学废气处理技术领域，具体为一种化学教学用废气处理装置。
背景技术
化学实验过程中产生的废弃物大多具有易燃性、腐蚀性和反应性，有的还可以致癌，实验过程中，如果对于废弃物处理不当，还会对学生的身体健康造成影响。
现在实验室氯化氢废气的处理大都通过用水吸收，然而氯化氢溶于水后形成的氯化氢溶液仍然具有挥发性，挥发出的氯化氢气体，被人体吸入会对人体的身体健康造成影响。
发明内容
本发明的目的在于提供一种化学教学用废气处理装置，以解决上述背景技术中提出的用水吸收氯化氢形成的氯化氢溶液挥发对人体造成损害的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种化学教学用废气处理装置，包括废气处理箱，所述废气处理箱的底部与固定底座固定连接，所述固定底座与第一水瓶和第二水瓶固定连接，所述第一水瓶和第二水瓶分别与第一密封盖和第二密封盖螺纹连接，且第一水瓶和第二水瓶通过第二进气管连通，所述第二密封盖与放置盒螺纹连接，所述放置盒的底部开设有第二通孔，所述第一密封盖和第二密封盖均与进液口固定连接，且第一密封盖与第一进气管插接，所述第一进气管与第一阀门固定连接，所述第一密封盖内部与第一挡板和第二挡板固定连接，所述第一挡板和第二挡板均开设有第一通孔，且第一挡板和第二挡板的上表面均与防水透气膜粘接，所述第一密封盖的侧壁上开设有开口，所述开口与橡胶塞密封插接。
优选的，所述第二进气管的一端处在第一水瓶的第一密封盖下方1cm处，且第二进气管的另一端处在第二水瓶的瓶体底部上方1cm处，且第二进气管管道上固定连接有第二阀门。
优选的，所述放置盒是底部密封、中空的玻璃圆柱。
优选的，所述进液口的端部与密封塞插接。
优选的，所述废气处理箱的侧壁上固定连接有透明玻璃。
优选的，所述第一挡板的两端设有凹槽。
优选的，所述开口设有两组，且开口分别设置在第一挡板与第二挡板之间和第二挡板与第一密封盖盖顶之间。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1.第一水瓶内的水溶液可以有效的对氯化氢气体进行溶解，起到了缓冲的效果，防止氯化氢速流过快，导致瓶体炸裂情况的出现。
2.当剩余的氯化氢气体较少，关闭第二阀门的情况下，挥发出的氯化氢气体经过防水透气膜与氢氧化钠溶液接触，并被吸收，并可以由第一密封盖上方的紫色石蕊试液检测是否被完全吸收。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明第一密封盖剖面图；
图3为本发明放置盒结构示意图。
图中：1废气处理箱、2第一水瓶、3第二水瓶、4第一密封盖、401第一挡板、402第二挡板、403第一通孔、404防水透气膜、405橡胶塞、406开口、407凹槽、5第二密封盖、6透明玻璃、7固定底座、8放置盒、801第二通孔、9第一进气管、10第一阀门、11第二进气管、12第二阀门、13进液口、14密封塞。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种化学教学用废气处理装置，包括废气处理箱1，所述废气处理箱1的底部与固定底座7固定连接，所述固定底座7与第一水瓶2和第二水瓶3固定连接，所述第一水瓶2和第二水瓶5分别与第一密封盖4和第二密封盖5螺纹连接，且第一水瓶2和第二水瓶5通过第二进气管11连通，所述第二密封盖5与放置盒8螺纹连接，所述放置盒8的底部开设有第二通孔801，所述第一密封盖4和第二密封盖5上均与进液口13固定连接，且第一密封盖4与第一进气管9插接，所述第一进气管9与第一阀门10固定连接，所述第一密封盖4内部与第一挡板401和第二挡板402固定连接，所述第一挡板401和第二挡板402均开设有第一通孔403，且第一挡板401和第二挡板402的上表面均与防水透气膜404粘接，所述第一密封盖4的侧壁上开设有开口406，所述开口406与橡胶塞405密封插接。
防水透气膜是一种新型的高分子防水材料，其孔径比氯化氢分子直径大，可以允许氯化氢气体通过，同时其孔径比水分子直径小，不允许水分子通过。
具体的，所述第二进气管11的一端处在第一水瓶2的第一密封盖下方1cm处，且第二进气管11的另一端处在第二水瓶3的瓶体底部上方1cm处，且第二进气管11管道上固定连接有第二阀门12，第一水瓶2内挥发的或者化学废气气体经过第二进气管11进入第二水瓶3中，从而被第二水瓶3内的溶液吸收。
第一水瓶2内放置的是水溶液，用以溶解化学反应产生的氯化氢气体，起到一个缓冲的效果，第二水瓶3内放置的是氢氧化钠溶液，用以吸收第一水瓶2中挥发的或者没有被水溶液溶解完全的氯化氢气体。
具体的，所述放置盒8是底部密封、中空的玻璃圆柱，放置盒8中放置的是被紫色石蕊试液浸透的无纺布，用以检测氯化氢气体有没有被完全吸收。
具体的，所述进液口13的端部与密封塞14插接，密封塞14将进液口13密封，防止了第一水瓶2和第二水瓶3内部溶液的变质与挥发。
具体的，所述废气处理箱1的侧壁上固定连接有透明玻璃6，因为有废气处理箱1的存在，同学们想清楚地观察到整个废气处理过程的进行很不方便，所以透明玻璃6可以让同学更加方便的观察到整个废气的被吸收的过程。
具体的，所述第一挡板401的两端设有凹槽407，在第一密封盖4与第一水瓶2连接时，凹槽407与第一水瓶2瓶口卡接，使得连接效果更好。
具体的，所述开口406设有两组，且开口406分别设置在第一挡板401与第二挡板402之间和第二挡板403与第一密封盖4盖顶之间，通过开口406上密封插接的橡胶塞405向第二挡板403与第一密封盖4盖顶之间注射紫色石蕊试液，用以了解第一水瓶2内部的水溶液是否将氯化氢气体溶解完全；通过开口406上密封插接的橡胶塞405向第一挡板401与第二挡板402之间注射氢氧化钠溶液，用于较少氯化氢废气的处理。
工作原理：工作时，化学反应进行时，关闭第一阀门10，避免氯化氢气体正常制备时，将氯化氢气体溶解吸收掉，气体制备与收集结束时，打开第一阀门10，然后氯化氢气体经过第一进气管9进入第一水瓶中，然后氯化氢气体被第一水瓶2中的水溶液溶解，因为第一水瓶2和第二水瓶3均是密封结构，所以第一水瓶2的存在，有效的溶解了反应产生的氯化氢气体，避免了氯化氢气流过快可能导致瓶体炸裂情况的出现，起到了将氯化氢气体缓冲的效果；
当氯化氢气体制备与收集结束后，剩余的氯化氢气体被第一水瓶2中的水溶液完全溶解后，形成了氯化氢溶液，氯化氢溶液易挥发，在第二阀门12打开的情况下，挥发的氯化氢气体进入第二水瓶3中，第二水瓶3中的氢氧化钠溶液将其吸收，其中第二密封盖5上连接的放置盒8内部放置的被紫色石蕊试液浸透的无纺布可以检测氯化氢气体有没有被完全吸收，当无纺布颜色不变时，则表明氯化氢气体被完全吸收，当无纺布颜色变红时，说明没有反应完全，此时通过进液口13向第二水瓶3中加入氢氧化钠溶液；若氯化氢气体的制备与收集结束时，反应快基本完全，此时可以只通过第一水瓶2对剩余的氯化氢气体进行吸收与检测，第一水瓶2中的水溶液溶解剩余的氯化氢气体，然后形成氯化氢溶液，因为剩余的氯化氢气体较少，所以形成的氯化氢溶液浓度较低，挥发出的氯化氢气体经过防水透气膜404与氢氧化钠溶液接触，并被吸收，第一密封盖4上方的紫色石蕊试液可以检测氯化氢气体是否被完全吸收，原理与放置盒8内部无纺布检测氯化氢气体是否被完全吸收一致。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种化学教学用废气处理装置，包括废气处理箱（1），其特征在于：所述废气处理箱（1）的底部与固定底座（7）固定连接，所述固定底座（7）与第一水瓶（2）和第二水瓶（3）固定连接，所述第一水瓶（2）和第二水瓶（5）分别与第一密封盖（4）和第二密封盖（5）螺纹连接，且第一水瓶（2）和第二水瓶（5）通过第二进气管（11）连通，所述第二密封盖（5）与放置盒（8）螺纹连接，所述放置盒（8）的底部开设有第二通孔（801），所述第一密封盖（4）和第二密封盖（5）上均与进液口（13）固定连接，且第一密封盖（4）与第一进气管（9）插接，所述第一进气管（9）与第一阀门（10）固定连接，所述第一密封盖（4）内部与第一挡板（401）和第二挡板（402）固定连接，所述第一挡板（401）和第二挡板（402）均开设有第一通孔（403），且第一挡板（401）和第二挡板（402）的上表面均与防水透气膜（404）粘接，所述第一密封盖（4）的侧壁上开设有开口（406），所述开口（406）与橡胶塞（405）密封插接。
2.根据权利要求1所述的一种化学教学用废气处理装置，其特征在于：所述第二进气管（11）的一端处在第一水瓶（2）的第一密封盖下方1cm处，且第二进气管（11）的另一端处在第二水瓶（3）的瓶体底部上方1cm处，且第二进气管（11）管道上固定连接有第二阀门（12）。
3.根据权利要求1所述的一种化学教学用废气处理装置，其特征在于：所述放置盒（8）是底部密封、中空的玻璃圆柱。
4.根据权利要求1所述的一种化学教学用废气处理装置，其特征在于：所述进液口（13）的端部与密封塞（14）插接。
5.根据权利要求1所述的一种化学教学用废气处理装置，其特征在于：所述废气处理箱（1）的侧壁上固定连接有透明玻璃（6）。
6.根据权利要求1所述的一种化学教学用废气处理装置，其特征在于：所述第一挡板（401）的两端设有凹槽（407）。
7.根据权利要求1所述的一种化学教学用废气处理装置，其特征在于：所述开口（406）设有两组，且开口（406）分别设置在第一挡板（401）与第二挡板（402）之间和第二挡板（403）与第一密封盖（4）盖顶之间。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN115121070A (zh) * | 2022-08-30 | 2022-09-30 | 江苏中矿新创新能源科技有限公司 | 一种催化燃烧设备用废气处理装置 |
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2017
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