CN107599730B - 教学用画板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学用画板，包括画布支撑板，所述画布支撑板沿纵向中空，所述画布支撑板设置有画布夹紧组件，所述画布夹紧组件包括固定架、固定块、升降杆、第一永磁体、第二永磁体及压块，所述固定块与所述画布支撑板可拆卸连接，所述第一永磁体与所述固定架固定连接，所述第一永磁体与所述固定架沿竖直方向均开设有通孔，所述升降杆套设于所述第一永磁体与所述固定架的通孔内，所述第二永磁体固定连接于所述升降杆的顶部，所述第二永磁体的底部正对于所述第一永磁体设置，所述压块的顶部与所述升降杆的底部固定连接，所述压块的底部正对于所述画布支撑板沿横向端部的顶部。本发明能够提高作画教学时的工作效率。

Description

教学用画板

技术领域

本发明属于教学用具技术领域，具体涉及一种教学用画板。

背景技术

目前，画架是人们绘画时常用的工具之一，使用传统的画架作画时，使用到的画笔、颜料等用具很多，现有的画架中也很少有专门用来存放这些用品的装置，因此绘画时，这些用具都需要另外放置，需要占用更多的绘画空间，给绘画人带来很多不便，另外，在放置画纸时不能快速使画纸很好的平铺在画板上，以此影响了作画的效果。

发明内容

本发明针对现有教学用画板作画效率低下的技术问题，提出一种能够提高作画效率的教学用画板。

为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：一种教学用画板，包括画布支撑板，所述画布支撑板的底部设置有支撑柱，所述支撑柱沿竖直方向设置，所述支撑柱的顶部与所述画布支撑板固定连接，所述画布支撑板的底部固定连接有底座，所述画布支撑板沿纵向中空，所述画布支撑板沿横向的两端均设置有画布夹紧组件，所述画布夹紧组件，所述画布夹紧组件包括固定架、固定块、升降杆、第一永磁体、第二永磁体及压块，所述固定架的底部与所述固定块固定连接，所述固定块与所述画布支撑板可拆卸连接，所述第一永磁体位于所述固定架的顶部，所述第一永磁体与所述固定架固定连接，所述第一永磁体与所述固定架沿竖直方向均开设有通孔，所述升降杆沿竖直方向设置，所述升降杆套设于所述第一永磁体与所述固定架的通孔内，所述第二永磁体固定连接于所述升降杆的顶部，所述第二永磁体的底部正对于所述第一永磁体设置以可与所述第一永磁体吸附，所述压块的顶部与所述升降杆的底部固定连接，所述压块的底部正对于所述画布支撑板沿横向端部的顶部。作为优选，所述升降杆下端侧部固定连接有同步杆，所述同步杆沿横向设置，所述同步杆的一端与所述升降杆固定连接，所述同步杆的另一端固定连接有升降块，所述升降块沿横向且远离所述同步杆的一端连接有可使所述升降块保持沿竖直方向往复运动的导轨，所述导轨沿竖直方向设置，所述导轨沿横向的一端与所述升降块连接，所述导轨沿横向的另一端与所述固定架固定连接。作为优选，所述同步杆与所述固定架之间设置有可带动所述升降杆上升运动的弹簧，所述弹簧沿竖直方向设置，所述弹簧的底部与所述同步杆的顶部固定连接，所述弹簧的顶部与所述固定架固定连接，所述第一永磁体与所述第二永磁体磁性吸附时，所述弹簧的弹力小于所述第一永磁体与所述第二永磁体之间的磁性力。作为优选，所述弹簧外套接有防尘套，所述防尘套的顶部与所述固定架固定连接，所述防尘套的底部与所述同步杆固定连接。作为优选，所述弹簧沿竖直方向的两端均设置有限位块，所述限位块沿竖直方向

的一端与所述弹簧固定连接，所述限位块沿竖直方向的另一端分别与所述固定架和所述同步杆固定连接。作为优选，所述压块的底部固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的顶部与所述压块的底部贴合，所述橡胶垫与所述压块一体化连接。作为优选，所述固定块为T形，所述画布支撑板的沿横向的侧部开设有T形槽，所述T形槽沿纵向延伸且贯穿所述画布支撑板，所述固定块卡接于所述画布支撑板的T形槽内。作为优选，所述画布支撑板的底部设置有加热件及风扇，所述加热件及所述风扇均与所述画布支撑板固定连接，所述加热件及所述风扇均电连接有电源，所述电源与所述支撑柱固定连接。作为优选，所述画布支撑板的中空槽内设置有电驱蚊香，所述电驱蚊香与所述画布支撑板固定连接，所述电驱蚊香与电源电连接。作为优选，所述底座的底部设置有滑轮，所述滑轮的数量设置为多个。所述滑轮的顶部与所述底座的底部固定连接。本发明有益效果是:本发明教学用画板通过设置所述画布夹紧组件，以及设置所述画布支撑板沿纵向中空，以此实现了对画布进行快速固定，同时能够减小画笔、颜料等用具的占用空间，进而显著提高了教学过程中的工作效率；其中，本发明教学用画板通过设置所述第一永磁体及所述第二永磁体，在当需要对画布进行压紧时，将所述升降杆下压，以使所述第一永磁体与所述第二永磁体吸附，从而使所述压块牢牢地与画布压接，而在当需要取出画布时，通过向上提起所述升降杆，以使所述第一永磁体与所述第二永磁体之间因克服磁性力而相互分离；因此，本发明显著提高了教学过程中的工作效率。

附图说明 下面对本说明书附图所表达的内容及图中的标记作简要说明：图1是本发明实施例整体结构示意图；图2是本发明实施例中画布夹紧组件的结构示意图；图3是本发明实施例中画布支撑板的立体结构示意图；图中1、画布支撑板；2、支撑柱；3、底座；4、画布夹紧组件；4-1、固定架；4-2、固定块；4-3、升降杆；4-4、第一永磁体；4-5、第二永磁体；4-6、压块；5、同步杆、；6、升降块；7、导轨；8、弹簧；9、防尘套；10、限位块；11、滑轮；12、橡胶垫；13、加热件；14、风扇；15、电源；16、电驱蚊香；17、把手。

具体实施方式 下面对照附图，通过对实施例的描述，本发明的具体实施方式如所涉及的各构件的形状、构造、各部分之间的相互位置及连接关系、各部分的作用及工作原理、制造工艺及操作使用方法等，作进一步详细的说明，以帮助本领域技术人员对本发明的发明构思、技术方案有更完整、准确和深入的理解。在本发明的描述中，需要说明的是，本发明所述的纵向为垂直图1所示的方向，本发明所述的横向为图1所示的水平方向；同时，术语“内”、“外”、“上”、“下”、“横向”、“纵向”、“竖直方向”等指示的方位或位置关系为基于附图1所示的位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。参见图1和图2，图1为本发明实施例整体结构示意图，图2为本发明实施例中画布夹紧组件的结构示意图。如图1和图2所示，一种教学用画板，包括画布支撑板1，所述画布支撑板1的底部设置有支撑柱2，所述支撑柱2沿竖直方向设置，所述支撑柱2的顶部与所述画布支撑板1固定连接，所述画布支撑板1的底部固定连接有底座3，所述支撑柱2以所述底座3的作用是，用于实现对所述画布支撑板1的稳定支撑；所述画布支撑板1沿纵向中空，以此形成可容纳物品的中空槽；所述画布支撑板1沿横向的两端均设置有画布夹紧组件4，所述画布夹紧组件4包括固定架4-1、固定块4-2、升降杆4-3、第一永磁体4-4、第二永磁体4-5及压块4-6，所述固定架4-1的底部与所述固定块4-2固定连接，所述固定块4-2与所述画布支撑板1可拆卸连接，所述第一永磁体4-4位于所述固定架4-1的顶部，所述第一永磁体4-4与所述固定架4-1固定连接，所述第一永磁体4-4与所述固定架4-1沿竖直方向均开设有通孔，所述升降杆4-3沿竖直方向设置，所述升降杆4-3套设于所述第一永磁体4-4与所述固定架4-1的通孔内，所述第二永磁体4-5固定连接于所述升降杆4-3的顶部，所述第二永磁体4-5的底部正对于所述第一永磁体4-4设置以可与所述第一永磁体4-4吸附，所述压块4-6的顶部与所述升降杆4-3的底部固定连接，所述压块4-6的底部正对于所述画布支撑板1沿横向端部的顶部。本发明教学用画板通过设置所述画布夹紧组件4，以及设置所述画布支撑板1沿纵向中空，以此实现了对画布进行快速固定，同时能够减小画笔、颜料等用具的占用空间，进而显著提高了教学过程中的工作效率；其中，本发明教学用画板通过设置所述第一永磁体4-4及所述第二永磁体4-5，在当需要对画布进行压紧时，将所述升降杆4-3下压，以使所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5吸附，从而使所述压块4-6牢牢地与画布压接，而在当需要取出画布时，通过向上提起所述升降杆4-3，以使所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5之间因克服磁性力而相互分离；因此，本发明显著提高了教学过程中的工作效率。进一步，为了提高所述升降杆4-3升降运动的稳定性，如图1和图2所示，所述升降杆4-3下端侧部固定连接有同步杆5，所述同步杆5沿横向设置，所述同步杆5的一端与所述升降杆4-3固定连接，所述同步杆5的另一端固定连接有升降块6，所述升降块6沿横向且远离所述同步杆5的一端连接有可使所述升降块6保持沿竖直方向往复运动的导轨7，所述导轨7沿竖直方向设置，所述导轨7沿横向的一端与所述升降块6连接，所述导轨7沿横向的另一端与所述固定架4-1固定连接。针对所述导轨7的结构，以及所述导轨7与所述升降块6的连接关系，其可以为：所述导轨7为槽轨，所述升降块6与所述导轨7滑动连接。针对所述导轨7的结构，以及所述导轨7与所述升降块6的连接关系，其还可以为：所述导轨7为气缸导轨，所述导轨7的滑块部与所述升降块6固定连接。针对所述导轨7的结构，以及所述导轨7与所述升降块6的连接关系，其还可以为：所述导轨7为可转动的丝杠，所述升降块6与所述导轨7通过丝杠副连接。为了进一步提高所述升降杆4-3的升降效率，如图1和图2所示，所述同步杆5与所述固定架4-1之间设置有可带动所述升降杆4-3上升运动的弹簧8，所述弹簧8沿竖直方向设置，所述弹簧8的底部与所述同步杆5的顶部固定连接，所述弹簧8的顶部与所述固定架4-1固定连接，所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5磁性吸附时，所述弹簧8的弹力小于所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5之间的磁性力。本发明教学用画板通过设置所述弹簧8，在当需要压紧画布时，通过下压所述升降杆4-3，克服所述弹簧8的弹力，以使所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5稳定吸附，而在当需要松开画布时，通过提起所述升降杆4-3，使所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5在手力及所述弹簧8拉力的作用下轻松克服所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5之间的磁性力，继而使所述第一永磁体4-4与所述第二永磁体4-5分开，继而使所述升降杆4-3快速向上运动，继而使所述升降杆4-3在在所述弹簧8的作用下保持稳定，因此本发明教学用画板通过设置所述弹簧8，能够提高所述升降杆4-3的升降效率，进而能够提高教学过程中的工作效率。为了进一步，提高所述升降杆4-3的升降效率，所述第二永磁体4-5沿横向的侧部固定连接有把手17，所述把手17与所述第二永磁体4-5固定连接。进一步，为了避免所述弹簧8因受到颗粒物的影响而发生卡滞，如图1所示，所述弹簧8外套接有防尘套9，所述防尘套9的顶部与所述固定架4-1固定连接，所述防尘套9的底部与所述同步杆5固定连接。本发明教学用画板通过设置所述防尘套9能够有效避免所述弹簧8因受到颗粒物的影响而发生卡滞，继而能够保证所述升降杆4-3升降运动的顺利进行。 进一步如图1和图2所示，所述弹簧8沿竖直方向的两端均设置有限位块10，所述限位块10沿竖直方向的一端与所述弹簧8固定连接，所述限位块10沿竖直方向的另一端分别与所述固定架4-1和所述同步杆5固定连接。为了避免压紧画布的时对画布造成损伤，所述压块4-6的底部固定连接有橡胶垫12，所述橡胶垫12的顶部与所述压块4-6的底部贴合，所述橡胶垫12与所述压块4-6一体化连接。本发明教学用画板通过设置橡胶垫12，实现了在压紧画布时对画布柔性接触，进而能够避免压紧画布的时对画布造成损伤。针对所述固定块4-2与所述画布支撑板1之间的固定连接关系，其可以为：如图所示，所述固定块4-2为T形，所述画布支撑板1的沿横向的侧部开设有T形槽，所述T形槽沿纵向延伸且贯穿所述画布支撑板1，所述固定块4-2卡接于所述画布支撑板1的T形槽内。进一步，为了使画布上的墨迹迅速变干，如图1所示，所述画布支撑板1的底部设置有加热件13及风扇14，所述加热件13及所述风扇14均与所述画布支撑板1固定连接，所述加热件13及所述风扇14均电连接有电源15，所述电源15与所述支撑柱2固定连接。参见图3，图3是本发明实施例中画布支撑板的立体结构示意图。如图3所示，所述画布支撑板1的中空槽内设置有电驱蚊香16，所述电驱蚊香16与所述画布支撑板1固定连接，所述电驱蚊香16与电源15电连接。为了提高教学用画板的可移动性，如图1所示，所述底座3的底部设置有滑轮11，所述滑轮11的数量设置为多个。所述滑轮11的顶部与所述底座3的底部固定连接。上面结合附图对本发明进行了示例性描述，显然本发明具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本发明的保护范围之内。本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

Claims (7)

1.一种教学用画板，包括画布支撑板(1)，所述画布支撑板(1)的底部设置有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)沿竖直方向设置，所述支撑柱(2)的顶部与所述画布支撑板(1)固定连接，所述画布支撑板(1)的底部固定连接有底座(3)，其特征在于：所述画布支撑板(1)沿纵向中空，所述画布支撑板(1)沿横向的两端均设置有画布夹紧组件(4)，所述画布夹紧组件(4)包括固定架(4-1)、固定块(4-2)、升降杆(4-3)、第一永磁体(4-4)、第二永磁体(4-5)及压块(4-6)，所述固定架(4-1)的底部与所述固定块(4-2)固定连接，所述固定块(4-2)与所述画布支撑板(1)可拆卸连接，所述第一永磁体(4-4)位于所述固定架(4-1)的顶部，所述第一永磁体(4-4)与所述固定架(4-1)固定连接，所述第一永磁体(4-4)与所述固定架(4-1)沿竖直方向均开设有通孔，所述升降杆(4-3)沿竖直方向设置，所述升降杆(4-3)套设于所述第一永磁体(4-4)与所述固定架(4-1)的通孔内，所述第二永磁体(4-5)固定连接于所述升降杆(4-3)的顶部，所述第二永磁体(4-5)的底部正对于所述第一永磁体(4-4)设置以可与所述第一永磁体(4-4)吸附，所述压块(4-6)的顶部与所述升降杆(4-3)的底部固定连接，所述压块(4-6)的底部正对于所述画布支撑板(1)沿横向端部的顶部；

所述升降杆(4-3)下端侧部固定连接有同步杆(5)，所述同步杆(5)沿横向设置，所述同步杆(5)的一端与所述升降杆(4-3)固定连接，所述同步杆(5)的另一端固定连接有升降块(6)，所述升降块(6)沿横向且远离所述同步杆(5)的一端连接有可使所述升降块(6)保持沿竖直方向往复运动的导轨(7)，所述导轨(7)沿竖直方向设置，所述导轨(7)沿横向的一端与所述升降块(6)连接，所述导轨(7)沿横向的另一端与所述固定架(4-1)固定连接；

所述固定块(4-2)为T形，所述画布支撑板(1)的沿横向的侧部开设有T形槽，所述T形槽沿纵向延伸且贯穿所述画布支撑板(1)，所述固定块(4-2)卡接于所述画布支撑板(1)的T形槽内；

所述同步杆(5)与所述固定架(4-1)之间设置有可带动所述升降杆(4-3)上升运动的弹簧(8)，所述弹簧(8)沿竖直方向设置，所述弹簧(8)的底部与所述同步杆(5)的顶部固定连接，所述弹簧(8)的顶部与所述固定架(4-1)固定连接，所述第一永磁体(4-4)与所述第二永磁体(4-5)磁性吸附时，所述弹簧(8)的弹力小于所述第一永磁体(4-4)与所述第二永磁体(4-5)之间的磁性力。

2.根据权利要求1所述的教学用画板，其特征在于：所述弹簧(8)外套接有防尘套(9)，所述防尘套(9)的顶部与所述固定架(4-1)固定连接，所述防尘套(9)的底部与所述同步杆(5)固定连接。

3.根据权利要求2所述的教学用画板，其特征在于：所述弹簧(8)沿竖直方向的两端均设置有限位块(10)，所述限位块(10)沿竖直方向的一端与所述弹簧(8)固定连接，所述限位块(10)沿竖直方向的另一端分别与所述固定架(4-1)和所述同步杆(5)固定连接。

4.根据权利要求3所述的教学用画板，其特征在于：所述压块(4-6)的底部固定连接有橡胶垫(12)，所述橡胶垫(12)的顶部与所述压块(4-6)的底部贴合，所述橡胶垫(12)与所述压块(4-6)一体化连接。

5.根据权利要求1-4中任一项所述的教学用画板，其特征在于：所述画布支撑板(1)的底部设置有加热件(13)及风扇(14)，所述加热件(13)及所述风扇(14)均与所述画布支撑板(1)固定连接，所述加热件(13)及所述风扇(14)均电连接有电源(15)，所述电源(15)与所述支撑柱(2)固定连接。

6.根据权利要求1-4中任一项所述的教学用画板，其特征在于：所述画布支撑板(1)的中空槽内设置有电驱蚊香(16)，所述电驱蚊香(16)与所述画布支撑板(1)固定连接，所述电驱蚊香(16)与电源(15)电连接。

7.根据权利要求1-4中任一项所述的教学用画板，其特征在于：所述底座(3)的底部设置有滑轮(11)，所述滑轮(11)的数量设置为多个；所述滑轮(11)的顶部与所述底座(3)的底部固定连接。

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