CN107548026A - 基于共享信息的学校安全服务方法和系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及智能安全领域，更具体地涉及一种基于共享信息的学校安全服务方法和系统。方法应用于包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端的系统中，方法包括：控制客户端实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；控制客户端设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；控制客户端根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；控制客户端根据提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。此方式以信息共享模式来确认学生的安全，位置信息实时更新，便于控制客户端实时了解学生位置动态，确保学生能够时刻处于教师和家长的关注中，减少学生的安全隐患。

Description

基于共享信息的学校安全服务方法和系统

技术领域

本发明涉及智能安全领域，更具体地，涉及一种基于共享信息的学校安全服务方法和系统。

背景技术

近年来校园突发安全问题越来越突出，尤其是针对中小学及幼儿园等未成年人在校安全问题已成为大家关注的热点。处于教学的目的，必要的课外实践课、课外活动必不可少。但实现起来安全问题是一大制约因素。

但现有的校园安全保卫和预防措施缺乏创新性、不够高效，虽然有运用现代互联网技术来提高校园的安全管理，如校讯通系统，通过校讯通学生考勤系统可以让家长在学生进出校门刷卡时通过短信了解学生的进出校门的信息，这对校园安全起到了巨大的作用；如通过摄像监控系统来监控校园的安全。但是这些解决方案都是被动式的，如校讯通系统，其依赖于刷卡的操作，如学生进出校园不刷卡时，家长和老师是无法获知学生的进出情况的，如摄像监控系统是区域性的，无法时刻且全面的了解所有学生的活动情况，这些解决方案仍然存在校园安全隐患。

发明内容

本发明为克服上述现有技术所述的至少一种缺陷（不足），提供一种能够实时获取学生位置信息并确认学生安全的基于共享信息的学校安全服务方法。

本发明还提供一种能够实时获取学生位置信息并确认学生安全的基于共享信息的学校安全服务系统。

为解决上述技术问题，本发明的技术方案如下：

一种基于共享信息的学校安全服务方法，

应用于包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端的系统中，所述方法包括：

控制客户端实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；

控制客户端设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；

控制客户端根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；

控制客户端根据提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。

上述方案中，所述方法还包括：

控制客户端根据确定处于安全范围的学生终端得出超出安全范围的学生终端；

控制客户端以超出安全范围的学生终端的位置信息为中心设置求助范围；

控制客户端根据普通共享终端共享的位置信息搜索求助范围内的普通共享终端；

控制客户端根据基于求助范围搜索到的普通共享终端提取对应的标识信息；

控制客户端根据提取到的普通共享终端标识信息建立实时会话群，会话群成员为控制客户端和搜索到的普通共享终端；

控制客户端向实时会话群发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息，请求普通共享终端对应的用户进行救助。

上述方案中，控制客户端根据获取的普通共享终端标识信息数实时调整求助范围的大小。

上述方案中，

当实时会话群中没有普通共享终端的回应信息时，控制客户端将预设求助范围扩大，在新求助范围内搜索新的普通共享终端；

根据新增的普通共享终端提取对应的标识信息，根据新增的标识信息将对应的普通共享终端添加到实时会话群中，并重新发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息到实时会话群中。

上述方案中，所述方法还包括：控制客户端将求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息发送到学校救援系统和/或社会救援系统中，请求学校救援系统、社会救援系统对应的人员进行帮忙。

一种基于共享信息的学校安全服务系统，

包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端，所述控制客户端包括：

实时信息获取模块，用于实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；

位置信息搜索模块，用于设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；

标识信息获取模块，用于根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；

安全确认模块，用于根据搜提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。

上述方案中，所述控制客户端还包括：

超出安全范围确认模块，用于根据确定处于安全范围的学生终端得出超出安全范围的学生终端；

求助范围设置模块，用于以超出安全范围的学生终端的位置信息为中心设置求助范围；

位置信息搜索模块还用于根据普通共享终端共享的位置信息搜索求助范围内的普通共享终端；

标识信息获取模块还用于根据基于求助范围搜索到的普通共享终端提取对应的标识信息；

建群模块，用于根据提取到的标识信息建立实时会话群，会话群成员为控制客户端和对应的普通共享终端；

会话模块，用于向实时会话群发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息，请求普通共享终端对应的用户进行救助。

上述方案中，求助范围设置模块根据获取的普通共享终端标识信息数实时调整求助范围的大小。

上述方案中，

会话模块还用于查询实时会话群中是否没有普通共享终端的回应信息，若是则通知求助范围设置模块；

求助范围设置模块还用于根据会话模块将预设求助范围扩大；

位置信息搜索模块还用于在新求助范围内搜索新的普通共享终端；

位置信息搜索模块还用于根据新增的普通共享终端提取对应的标识信息；

建群模块还用于根据新增的标识信息将对应的普通共享终端添加到实时会话群中；

会话模块还用于在实时会话群中新增成员后重新发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息到实时会话群中。

上述方案中，所述控制客户端还包括：

信息发送模块，用于将求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息发送到学校救援系统和/或社会救援系统中，请求学校救援系统、社会救援系统对应的人员进行帮忙。

与现有技术相比，本发明技术方案的有益效果是：

本发明基于共享信息的理念，将学生终端对应的学生、普通共享终端对应的用户的位置信息、标识信息共享，控制客户端可以实时获取学生的位置信息并通过设定范围来确定学生是否在安全区域。此方式以信息共享模式来确认学生的安全，位置信息实时更新，便于控制客户端实时了解学生位置动态，确保学生能够时刻处于教师和家长的关注中，减少学生的安全隐患。此外，本发明还以超出安全范围的学生所在位置附近寻找普通共享终端的用户，通过实时建群方式向周围人群寻找帮助。此方式利用信息共享和救援就近性，能够在学生走失的第一时刻利用走失学生周围的人群帮忙寻找，大大提高学生找回的概率，解决了依赖专业救援人员导致延误最佳寻找时机的缺陷，大大提高救援的效率。

附图说明

图1为本发明一种基于共享信息的学校安全服务方法具体实施例的流程图。

图2为本发明一种基于共享信息的学校安全服务系统具体实施例的架构图。

具体实施方式

附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；

为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；

对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

在本发明的描述中，需要理解的是，此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或隐含所指示的技术特征的数量。由此，限定的“第一”、“第二”的特征可以明示或隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接连接，可以说两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明的具体含义。

下面结合附图和实施例对本发明的技术方案做进一步的说明。

实施例1

如图1所示，为本发明一种基于共享信息的学校安全服务方法具体实施例的流程图。参见图1，本具体实施例一种基于共享信息的学校安全服务方法，应用于包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端的系统中；所述方法的具体步骤包括：

S101.控制客户端实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；

S102.控制客户端设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；

S103. 控制客户端根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；

S104. 控制客户端根据提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。

本具体实施例中，所述学生终端可以制作成便于携带的终端产品给学生携带，如手环、芯片等，芯片可以嵌入学生的每天必带的物品中；普通共享终端为普通人员所持有，其可以将自身的位置信息、用于标识ID或身份等的标识信息共享出来给学生终端、控制客户端、其他普通共享终端获取；

控制客户端可以是家长也可以教师等持有，用于实时获取学生终端的位置信息和标识信息；在具体实施过程中，为了保证学生的安全，学生终端可以根据实际情况将位置信息、标识信息向特定的控制客户端共享。

控制客户端实时获取学生终端的位置信息和标识信息，时刻关注学生的位置动态；控制客户端为了确认学生是否处于安全范围，通过设置安全范围并搜索安全范围内的学生终端的位置信息，然后根据搜索到的学生终端位置信息获取对应的标识信息，接着根据搜索方式获取到的学生终端的标识信息确定对应学生安全范围中。

具体实施过程中，安全范围可以根据实际应用环境由控制客户端设置，也可以是预先设定的安全范围，可以是以学生安全活动范围为准设置。控制客户端可以通过比对学生终端的位置信息是否在安全范围内来判断学生是否处于安全范围中。

在具体实施过程中，为了能够及时找到超出安全范围的学生，本发明的方法还包括：

S105.控制客户端根据确定处于安全范围的学生终端得出超出安全范围的学生终端；

S106.控制客户端以超出安全范围的学生终端的位置信息为中心设置求助范围；

S107. 控制客户端根据普通共享终端共享的位置信息搜索求助范围内的普通共享终端；

S108. 控制客户端根据基于求助范围搜索到的普通共享终端提取对应的标识信息；

S109. 控制客户端根据提取到的普通共享终端标识信息建立实时会话群，会话群成员为控制客户端和搜索到的普通共享终端；

S110.控制客户端向实时会话群发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息，请求普通共享终端对应的用户进行救助。

具体实施过程中，求助范围是以该学生终端的位置为中心所设定的范围。

为了保证足够多的人加入到实时会话群中，控制客户端根据获取的标识信息数实时调整求助范围的大小。具体实现时可以判断所获取到的标识信息数是否大于一定的阈值，如果是则直接进行下一步的操作，否则实时扩大求助范围，然后再重新获取周围普通共享终端的标识信息。

具体实施过程中，为了避免建立实时会话群后得不到有效的帮助，当实时会话群中没有普通共享终端的回应信息时，或者，在预设时间内仍然检测到学生终端仍然超出安全范围时，控制客户端将预设求助范围扩大，目的在于添加更多的普通共享终端进入到实时会话群中，在新求助范围内搜索新的普通共享终端；

根据新增的普通共享终端提取对应的标识信息，根据新增的标识信息将对应的普通共享终端添加到实时会话群中，并重新发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息到实时会话群中。

当在会话群中发出救援请求和位置信息后的一定时间内没有普通人员终端进行任何的回应时，或者，在预设时间内仍然检测到学生终端滞留校车时，可以将预设的救援请求范围扩大，在新救援请求范围内获取新的普通人员终端的标识信息；

在具体实施过程中，为了避免基于就近原则无法获得有效救援，控制客户端将求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息发送到学校救援系统和/或社会救援系统中，请求学校救援系统、社会救援系统对应的人员进行帮忙。

在本发明的方法中，不管是学生终端、控制客户端还是普通共享终端，均将其位置信息、标识信息等共享出来，控制客户端可以时刻关注学生终端的位置动态并通过安全范围来确认学生是否处于安全范围；当学生超出安全范围时，通过学生终端的位置获取附近求助范围内的终端，将搜索到的终端建立会话群，通过信息共享和实时建立会话群的方式，将超出安全范围的学生终端位置信息共享到会话群中，依赖学生终端附近的人群协助寻找，解决了学生走失依赖老师、家长以及专业救援人员的缺陷，通过就近原则请求周围人员的救援，提高了救援的效率。

实施例2

在实施例1的基础上，本发明还提供一种基于共享信息的学校安全服务系统。如图2所示，为本发明一种基于共享信息的学校安全服务系统系统具体实施例的架构图。参见图2，本具体实施例一种基于共享信息的学校安全服务系统具体包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端，所述控制客户端包括：

实时信息获取模块201，用于实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；

位置信息搜索模块202，用于位置信息搜索模块，用于设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；

标识信息获取模块203，用于根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；

安全确认模块204，用于根据提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。

本具体实施例中，所述学生终端可以制作成便于携带的终端产品给学生携带，如手环、芯片等，芯片可以嵌入学生的每天必带的物品中；普通共享终端为普通人员所持有，其可以将自身的位置信息、用于标识ID或身份等的标识信息共享出来给学生终端、控制客户端、其他普通共享终端获取；

控制客户端可以是家长也可以教师等持有，用于实时获取学生终端的位置信息和标识信息；在具体实施过程中，为了保证学生的安全，学生终端可以根据实际情况将位置信息、标识信息向特定的控制客户端共享。

实时信息获取模块201实时获取学生终端的位置信息和标识信息，时刻关注学生的位置动态；控制客户端为了确认学生是否处于安全范围，位置信息搜索模块202通过设置安全范围并搜索安全范围内的学生终端的位置信息，然后标识信息获取模块203根据搜索到的学生终端位置信息获取对应的标识信息，接着安全确认模块204根据搜索方式获取到的学生终端的标识信息确定对应学生安全范围中。

具体实施过程中，安全范围可以根据实际应用环境由位置信息搜索模块202设置，也可以是预先设定的安全范围，可以是以学生安全活动范围为准设置。控制客户端可以通过比对学生终端的位置信息是否在安全范围内来判断学生是否处于安全范围中。

在具体实施过程中，为了能够及时找到超出安全范围的学生，所述控制客户端还包括：

超出安全范围确认模块205，用于根据确定处于安全范围的学生终端得出超出安全范围的学生终端；

求助范围设置模块206，用于以超出安全范围的学生终端位置信息为中心设置求助范围；

位置信息搜索模块202还用于根据普通共享终端共享的位置信息搜索求助范围内的普通共享终端；

标识信息获取模块203还用于根据基于求助范围搜索到的普通共享终端提取对应的标识信息；

建群模块207，用于根据提取到的标识信息建立实时会话群，会话群成员为控制客户端和对应的普通共享终端；

会话模块208，用于向实时会话群发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息，请求普通共享终端对应的用户进行救助。

具体实施过程中，求助范围是以该学生终端的位置为中心所设定的范围。

为了保证足够多的人加入到实时会话群中，求助范围设置模块206根据获取的标识信息数实时调整求助范围的大小。具体实现时求助范围设置模块206可以判断所获取到的标识信息数是否大于一定的阈值，如果是则直接进行下一步的操作，否则实时扩大求助范围，目的在于添加更多的普通共享终端进入到实时会话群中，然后再重新获取周围普通共享终端的标识信息。

具体实施过程中，会话模块208还用于查询实时会话群中是否没有普通共享终端的回应信息，若是则通知求助范围设置模块206；

求助范围设置模块206还用于根据会话模块208将预设求助范围扩大；

位置信息搜索模块202还用于在新求助范围内搜索普通共享终端；

位置信息搜索模块202还用于根据新增的普通共享终端提取对应的标识信息；

建群模块207还用于根据新增的标识信息将对应的普通共享终端添加到实时会话群中；

会话模块208还用于在实时会话群中新增成员后重新发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息到实时会话群中。

在具体实施过程中，为了避免基于就近原则无法获得有效救援，所述控制客户端还包括：

信息发送模块209，用于将求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息发送到学校救援系统和/或社会救援系统中，请求学校救援系统、社会救援系统对应的人员进行帮忙。

在本发明的系统中，不管是学生终端、控制客户端还是普通共享终端，均将其位置信息、标识信息等共享出来，控制客户端可以时刻关注学生终端的位置动态并通过安全范围来确认学生是否处于安全范围；当学生超出安全范围时，通过一系列的功能模块来确认学生终端的位置获取附近求助范围内的终端，将搜索到的终端建立会话群，通过信息共享和实时建立会话群的方式，将超出安全范围的学生终端位置信息共享到会话群中，依赖学生终端附近的人群协助寻找，解决了学生走失依赖老师、家长以及专业救援人员的缺陷，通过就近原则请求周围人员的救援，提高了救援的效率。

相同或相似的标号对应相同或相似的部件；

附图中描述位置关系的用于仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；

显然，本发明的上述实施例仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非是对本发明的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明权利要求的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于共享信息的学校安全服务方法，其特征在于：应用于包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端的系统中，所述方法包括：

控制客户端实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；

控制客户端设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；

控制客户端根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；

控制客户端根据提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。

2.根据权利要求1所述的基于共享信息的学校安全服务方法，其特征在于：所述方法还包括：

控制客户端根据确定处于安全范围的学生终端得出超出安全范围的学生终端；

控制客户端以超出安全范围的学生终端的位置信息为中心设置求助范围；

控制客户端根据普通共享终端共享的位置信息搜索求助范围内的普通共享终端；

控制客户端根据基于求助范围搜索到的普通共享终端提取对应的标识信息；

控制客户端根据提取到的普通共享终端标识信息建立实时会话群，会话群成员为控制客户端和搜索到的普通共享终端；

控制客户端向实时会话群发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息，请求普通共享终端对应的用户进行救助。

3.根据权利要求2所述的基于共享信息的学校安全服务方法，其特征在于：控制客户端根据获取的普通共享终端标识信息数实时调整求助范围的大小。

4.根据权利要求2所述的基于共享信息的学校安全服务方法，其特征在于，当实时会话群中没有普通共享终端的回应信息时，控制客户端将预设求助范围扩大，在新求助范围内搜索新的普通共享终端；

根据新增的普通共享终端提取对应的标识信息，根据新增的标识信息将对应的普通共享终端添加到实时会话群中，并重新发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息到实时会话群中。

5.根据权利要求1-4任一项所述的基于共享信息的学校安全服务方法，其特征在于，所述方法还包括：控制客户端将求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息发送到学校救援系统和/或社会救援系统中，请求学校救援系统、社会救援系统对应的人员进行帮忙。

6.一种基于共享信息的学校安全服务系统，其特征在于：包括均共享位置信息、标识信息的普通共享终端、控制客户端和学生终端，所述控制客户端包括：

实时信息获取模块，用于实时获取学生终端共享的位置信息和标识信息；

位置信息搜索模块，用于设置安全范围并根据学生终端共享的位置信息搜索安全范围内的学生终端；

标识信息获取模块，用于根据搜索到的学生终端提取对应的标识信息；

安全确认模块，用于根据提取的标识信息确定对应学生处于安全范围中。

7.根据权利要求6所述的基于共享信息的学校安全服务系统，其特征在于：所述控制客户端还包括：

超出安全范围确认模块，用于根据确定处于安全范围的学生终端得出超出安全范围的学生终端；

求助范围设置模块，用于以超出安全范围的学生终端的位置信息为中心设置求助范围；

位置信息搜索模块还用于根据普通共享终端共享的位置信息搜索求助范围内的普通共享终端；

标识信息获取模块还用于根据基于求助范围搜索到的普通共享终端提取对应的标识信息；

建群模块，用于根据提取到的标识信息建立实时会话群，会话群成员为控制客户端和对应的普通共享终端；

会话模块，用于向实时会话群发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息，请求普通共享终端对应的用户进行救助。

8.根据权利要求7所述的基于共享信息的学校安全服务系统，其特征在于：求助范围设置模块根据获取的普通共享终端标识信息数实时调整求助范围的大小。

9.根据权利要求7所述的基于共享信息的学校安全服务系统，其特征在于，会话模块还用于查询实时会话群中是否没有普通共享终端的回应信息，若是则通知求助范围设置模块；

求助范围设置模块还用于根据会话模块将预设求助范围扩大；

位置信息搜索模块还用于在新求助范围内搜索新的普通共享终端；

位置信息搜索模块还用于根据新增的普通共享终端提取对应的标识信息；

建群模块还用于根据新增的标识信息将对应的普通共享终端添加到实时会话群中；

会话模块还用于在实时会话群中新增成员后重新发送求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息到实时会话群中。

10.根据权利要求6-9任一项所述的基于共享信息的学校安全服务系统，其特征在于，所述控制客户端还包括：

信息发送模块，用于将求助请求和所述超出安全范围的学生终端的位置信息、标识信息发送到学校救援系统和/或社会救援系统中，请求学校救援系统、社会救援系统对应的人员进行帮忙。