CN107536214A - 一种学生专用可调分层式文具盒 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种学生专用可调分层式文具盒，其结构包括分层文具盒结构、功能盒外框架、防滑垫、转笔孔、转笔器、刀片、螺丝、指南针、电池盖、计算器、计算器按键、显示屏固定框、显示屏，本发明一种学生专用可调分层式文具盒，将按钮按下后，横板由按钮弹簧往下挤动，此时L连接杆将连接带往下拉，将L撬杆下端往左侧拉动，L撬杆以固定座为定点顺时针转动，撬杆左端下压，此时卡扣连接杆受撬杆右端往上的力，连带小卡扣往上滑动，小卡扣将锁紧钩往外挤出，此时承接架弹簧往上弹动，上框架往上打开，分层结构完成活动成型。安装活动锁具后，使上下框架稳定连接，不易使文具盒自行打开，从而不会使文具掉出，且开盒操作简单，实用方便。

Description

一种学生专用可调分层式文具盒

技术领域

本发明是一种学生专用可调分层式文具盒，属于文具盒领域。

背景技术

文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。而分层式文具盒相较于普通文具盒更为实用，可以容纳更多的文具，且内部更为美观，结构相对复杂一些。

但现有分层式文具盒锁具相对复杂或为设锁具，使用时不易打开文具盒或容易使上下框架松动打开，从而使文具掉出文具盒。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种学生专用可调分层式文具盒，以解决现有分层式文具盒锁具相对复杂或为设锁具，使用时不易打开文具盒或容易使上下框架松动打开，从而使文具掉出文具盒的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种学生专用可调分层式文具盒，其结构包括分层文具盒结构、功能盒外框架、防滑垫、转笔孔、转笔器、刀片、螺丝、指南针、电池盖、计算器、计算器按键、显示屏固定框、显示屏，所述防滑垫顶部与功能盒外框架底部相黏合，所述转笔器后端与功能盒外框架前端采用卡槽配合连接，所述转笔器前端设有转笔孔，所述转笔器顶部与刀片底部通过螺丝固定连接，所述转笔孔内壁与转笔器前端相贯通，所述螺丝底部与转笔器顶部采用螺纹连接，所述指南针底部与功能盒外框架顶部相黏合，所述电池盖右端与功能盒外框架顶部右侧通过卡扣相连接，所述功能盒外框架顶部右侧设有电池槽，所述计算器底部与功能盒外框架顶部后侧采用卡槽配合连接，所述计算器按键底部与计算器顶部采用垂直连接，所述计算器按键与计算器顶部为间隙配合，所述计算器顶部与显示屏边缘通过显示屏固定框固定连接，所述显示屏固定框外壁与计算器内壁采用卡槽连接，所述显示屏与计算器按键采用电连接，所述功能盒外框架右端与分层文具盒结构相连接；所述分层文具盒结构由锁紧钩、小卡扣、通孔、下框架、卡扣连接杆、撬杆、L撬杆、连接带、挡板、第一滚轮、第二滚轮、第三滚轮、第四滚轮、固定杆、横板、L连接杆、按钮、上框架、按钮弹簧、锁紧钩弹簧、第一弹簧座、卡扣弹簧、分层结构、固定座组成，所述锁紧钩左端与框架内壁通过连杆固定连接，所述第一弹簧座左端与框架内壁相焊接，所述第一弹簧座右端与锁紧钩上端通过锁紧钩弹簧相连接，所述锁紧钩下端与小卡扣采用卡扣连接，所述通孔内壁与下框架左端相贯通，所述小卡扣顶部与通孔内壁顶部通过卡扣弹簧相连接，所述小卡扣底部与卡扣连接杆为一体化结构，所述卡扣连接杆外壁与通孔内壁底部为间隙配合，所述撬杆右端与卡扣连接杆底部通过旋杆相连接，所述撬杆中端与固定座后盾相连接，所述固定座前端与功能盒外框架内壁相黏合，所述L撬杆下端与固定座后端为采用活动连接，所述连接带下端与L撬杆底部相缝合，所述挡板底部与功能盒外框架内壁底部垂直连接，所述连接带与挡板下端相贯通，所述第一滚轮中端与功能盒外框架内壁左端通过连杆相连接，所述第二滚轮右端与第一滚轮左端通过连接带相连接，所述第三滚轮左上端与连接带相贴合，所述第四滚轮右上端与连接带下端相连接，所述连接带右端与L连接杆左端相黏合，所述L连接杆顶部与横板底部为一体化结构，所述横板左端与固定杆底部通过旋杆相连接，所述固定杆顶部与功能盒外框架内壁顶部相焊接，所述按钮外壁与功能盒外框架顶部为间隙配合，所述按钮底部与横板顶部通过按钮弹簧相连接，所述上框架内壁与分层结构相连接。

进一步地，所述小卡扣外壁与通孔内壁为间隙配合。

进一步地，所述分层结构由上承接架、第一连杆、第二连杆、第三连杆、下承接架、第三连杆、第二弹簧座、承接架弹簧组成。

进一步地，所述上框架内壁与上承接架侧端通过第一连杆相连接，所述第二连杆底部与下承接架左端采用活动连接，所述上承接架右端与下承接架中端通过第三连杆相连接，所述第三连杆底部与下框架内壁采用活动连接，所述下承接架侧端与下框架内壁通过第三连杆相连接，所述第二弹簧座底部与下框架内壁底部相焊接，所述第二弹簧座顶部与下承接架底部左端通过承接架弹簧相连接。

进一步地，所述下框架后端与上框架后端通过铰链相连接。

进一步地，所述防滑垫以橡胶为原材料，防滑耐磨，经久耐用。

进一步地，所述第一连杆以塑料为原材料，不会锈蚀。

有益效果

本发明一种学生专用可调分层式文具盒，结构上设有分层文具盒结构，将按钮按下后，横板由按钮弹簧往下挤动，此时L连接杆将连接带往下拉，连接带通过四个滚轮传动，将L撬杆下端往左侧拉动，L撬杆以固定座为定点顺时针转动，且将撬杆左端下压，此时卡扣连接杆受撬杆右端往上的力，连带小卡扣往上滑动，小卡扣将锁紧钩往外挤出，此时承接架弹簧往上弹动，上框架往上打开，分层结构完成活动成型。安装活动素具后，使上下框架稳定连接，不易使文具盒自行打开，从而不会使文具掉出，且开盒操作简单，实用方便。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种学生专用可调分层式文具盒的结构示意图；

图2为本发明分层文具盒的结构视图；

图3为本发明文具活动锁具结构的正视图；

图4为本发明文具活动锁具结构动作正视图；

图5为本发明分层架结构的侧视图；

图6为本发明分层架结构的动作侧视图。

图中：分层文具盒结构-1、功能盒外框架-2、防滑垫-3、转笔孔-4、转笔器-5、刀片-6、螺丝-7、指南针-8、电池盖-9、计算器-10、计算器按键-11、显示屏固定框-12、显示屏-13、锁紧钩-101、小卡扣-102、通孔-103、下框架-104、卡扣连接杆-105、撬杆-106、L撬杆-107、连接带-108、挡板-109、第一滚轮-110、第二滚轮-111、第三滚轮-112、第四滚轮-113、固定杆-114、横板-115、L连接杆-116、按钮-117、上框架-118、按钮弹簧-119、锁紧钩弹簧-120、第一弹簧座-121、卡扣弹簧-122、分层结构-123、固定座-124、上承接架-12301、第一连杆-12302、第二连杆-12303、第三连杆-12304、下承接架-12305、第三连杆-12306、第二弹簧座-12307、承接架弹簧-12308。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图6，本发明提供一种学生专用可调分层式文具盒技术方案：其结构包括分层文具盒结构1、功能盒外框架2、防滑垫3、转笔孔4、转笔器5、刀片6、螺丝7、指南针8、电池盖9、计算器10、计算器按键11、显示屏固定框12、显示屏13，所述防滑垫3顶部与功能盒外框架2底部相黏合，所述转笔器5后端与功能盒外框架2前端采用卡槽配合连接，所述转笔器5前端设有转笔孔4，所述转笔器5顶部与刀片6底部通过螺丝7固定连接，所述转笔孔4内壁与转笔器5前端相贯通，所述螺丝7底部与转笔器5顶部采用螺纹连接，所述指南针8底部与功能盒外框架2顶部相黏合，所述电池盖9右端与功能盒外框架2顶部右侧通过卡扣相连接，所述功能盒外框架2顶部右侧设有电池槽，所述计算器10底部与功能盒外框架2顶部后侧采用卡槽配合连接，所述计算器按键11底部与计算器10顶部采用垂直连接，所述计算器按键11与计算器10顶部为间隙配合，所述计算器10顶部与显示屏13边缘通过显示屏固定框12固定连接，所述显示屏固定框12外壁与计算器10内壁采用卡槽连接，所述显示屏13与计算器按键11采用电连接，所述功能盒外框架2右端与分层文具盒结构1相连接；所述分层文具盒结构1由锁紧钩101、小卡扣102、通孔103、下框架104、卡扣连接杆105、撬杆106、L撬杆107、连接带108、挡板109、第一滚轮110、第二滚轮111、第三滚轮112、第四滚轮113、固定杆114、横板115、L连接杆116、按钮117、上框架118、按钮弹簧119、锁紧钩弹簧120、第一弹簧座121、卡扣弹簧122、分层结构123、固定座124组成，所述锁紧钩101左端与框架118内壁通过连杆固定连接，所述第一弹簧座121左端与框架118内壁相焊接，所述第一弹簧座121右端与锁紧钩101上端通过锁紧钩弹簧120相连接，所述锁紧钩101下端与小卡扣102采用卡扣连接，所述通孔103内壁与下框架104左端相贯通，所述小卡扣102顶部与通孔103内壁顶部通过卡扣弹簧122相连接，所述小卡扣102底部与卡扣连接杆105为一体化结构，所述卡扣连接杆105外壁与通孔103内壁底部为间隙配合，所述撬杆106右端与卡扣连接杆105底部通过旋杆相连接，所述撬杆106中端与固定座124后盾相连接，所述固定座124前端与功能盒外框架2内壁相黏合，所述L撬杆107下端与固定座124后端为采用活动连接，所述连接带108下端与L撬杆107底部相缝合，所述挡板109底部与功能盒外框架2内壁底部垂直连接，所述连接带108与挡板109下端相贯通，所述第一滚轮110中端与功能盒外框架2内壁左端通过连杆相连接，所述第二滚轮111右端与第一滚轮110左端通过连接带108相连接，所述第三滚轮112左上端与连接带108相贴合，所述第四滚轮113右上端与连接带108下端相连接，所述连接带108右端与L连接杆116左端相黏合，所述L连接杆116顶部与横板115底部为一体化结构，所述横板115左端与固定杆114底部通过旋杆相连接，所述固定杆114顶部与功能盒外框架2内壁顶部相焊接，所述按钮117外壁与功能盒外框架2顶部为间隙配合，所述按钮117底部与横板115顶部通过按钮弹簧119相连接，所述上框架118内壁与分层结构123相连接，所述小卡扣102外壁与通孔103内壁为间隙配合，所述分层结构123由上承接架12301、第一连杆12302、第二连杆12303、第三连杆12304、下承接架12305、第三连杆12306、第二弹簧座12307、承接架弹簧12308组成，所述上框架118内壁与上承接架12301侧端通过第一连杆12302相连接，所述第二连杆12303底部与下承接架12305左端采用活动连接，所述上承接架12301右端与下承接架12305中端通过第三连杆12304相连接，所述第三连杆12304底部与下框架104内壁采用活动连接，所述下承接架12305侧端与下框架104内壁通过第三连杆12306相连接，所述第二弹簧座12307底部与下框架104内壁底部相焊接，所述第二弹簧座12307顶部与下承接架12305底部左端通过承接架弹簧12308相连接，所述下框架104后端与上框架118后端通过铰链相连接，所述防滑垫3以橡胶为原材料，防滑耐磨，经久耐用，所述第一连杆12302以塑料为原材料，不会锈蚀。

本专利所说的防滑垫3以橡胶为原材料，橡胶是指具有可逆形变的高弹性聚合物材料，在室温下富有弹性，在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状。

在进行使用时，按下按钮，横板由按钮弹簧往下挤动，此时L连接杆将连接带往下拉，连接带通过四个滚轮传动，将L撬杆下端往左侧拉动，L撬杆以固定座为定点顺时针转动，且将撬杆左端下压，此时卡扣连接杆受撬杆右端往上的力，连带小卡扣往上滑动，小卡扣将锁紧钩往外挤出，此时承接架弹簧往上弹动，上框架往上打开，分层结构完成活动成型。

本发明解决现有分层式文具盒锁具相对复杂或为设锁具，使用时不易打开文具盒或容易使上下框架松动打开，从而使文具掉出文具盒的问题，本发明通过上述部件的互相组合，结构上设有分层文具盒结构，将按钮按下后，横板由按钮弹簧往下挤动，此时L连接杆将连接带往下拉，连接带通过四个滚轮传动，将L撬杆下端往左侧拉动，L撬杆以固定座为定点顺时针转动，且将撬杆左端下压，此时卡扣连接杆受撬杆右端往上的力，连带小卡扣往上滑动，小卡扣将锁紧钩往外挤出，此时承接架弹簧往上弹动，上框架往上打开，分层结构完成活动成型。安装活动素具后，使上下框架稳定连接，不易使文具盒自行打开，从而不会使文具掉出，且开盒操作简单，实用方便。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种学生专用可调分层式文具盒，其结构包括分层文具盒结构(1)、功能盒外框架(2)、防滑垫(3)、转笔孔(4)、转笔器(5)、刀片(6)、螺丝(7)、指南针(8)、电池盖(9)、计算器(10)、计算器按键(11)、显示屏固定框(12)、显示屏(13)，所述防滑垫(3)顶部与功能盒外框架(2)底部相黏合，所述转笔器(5)后端与功能盒外框架(2)前端采用卡槽配合连接，所述转笔器(5)前端设有转笔孔(4)，所述转笔器(5)顶部与刀片(6)底部通过螺丝(7)固定连接，其特征在于：

所述转笔孔(4)内壁与转笔器(5)前端相贯通，所述螺丝(7)底部与转笔器(5)顶部采用螺纹连接，所述指南针(8)底部与功能盒外框架(2)顶部相黏合，所述电池盖(9)右端与功能盒外框架(2)顶部右侧通过卡扣相连接，所述功能盒外框架(2)顶部右侧设有电池槽，所述计算器(10)底部与功能盒外框架(2)顶部后侧采用卡槽配合连接，所述计算器按键(11)底部与计算器(10)顶部采用垂直连接，所述计算器按键(11)与计算器(10)顶部为间隙配合，所述计算器(10)顶部与显示屏(13)边缘通过显示屏固定框(12)固定连接，所述显示屏固定框(12)外壁与计算器(10)内壁采用卡槽连接，所述显示屏(13)与计算器按键(11)采用电连接，所述功能盒外框架(2)右端与分层文具盒结构(1)相连接；

所述分层文具盒结构(1)由锁紧钩(101)、小卡扣(102)、通孔(103)、下框架(104)、卡扣连接杆(105)、撬杆(106)、L撬杆(107)、连接带(108)、挡板(109)、第一滚轮(110)、第二滚轮(111)、第三滚轮(112)、第四滚轮(113)、固定杆(114)、横板(115)、L连接杆(116)、按钮(117)、上框架(118)、按钮弹簧(119)、锁紧钩弹簧(120)、第一弹簧座(121)、卡扣弹簧(122)、分层结构(123)、固定座(124)组成，所述锁紧钩(101)左端与框架(118)内壁通过连杆固定连接，所述第一弹簧座(121)左端与框架(118)内壁相焊接，所述第一弹簧座(121)右端与锁紧钩(101)上端通过锁紧钩弹簧(120)相连接，所述锁紧钩(101)下端与小卡扣(102)采用卡扣连接，所述通孔(103)内壁与下框架(104)左端相贯通，所述小卡扣(102)顶部与通孔(103)内壁顶部通过卡扣弹簧(122)相连接，所述小卡扣(102)底部与卡扣连接杆(105)为一体化结构，所述卡扣连接杆(105)外壁与通孔(103)内壁底部为间隙配合，所述撬杆(106)右端与卡扣连接杆(105)底部通过旋杆相连接，所述撬杆(106)中端与固定座(124)后盾相连接，所述固定座(124)前端与功能盒外框架(2)内壁相黏合，所述L撬杆(107)下端与固定座(124)后端为采用活动连接，所述连接带(108)下端与L撬杆(107)底部相缝合，所述挡板(109)底部与功能盒外框架(2)内壁底部垂直连接，所述连接带(108)与挡板(109)下端相贯通，所述第一滚轮(110)中端与功能盒外框架(2)内壁左端通过连杆相连接，所述第二滚轮(111)右端与第一滚轮(110)左端通过连接带(108)相连接，所述第三滚轮(112)左上端与连接带(108)相贴合，所述第四滚轮(113)右上端与连接带(108)下端相连接，所述连接带(108)右端与L连接杆(116)左端相黏合，所述L连接杆(116)顶部与横板(115)底部为一体化结构，所述横板(115)左端与固定杆(114)底部通过旋杆相连接，所述固定杆(114)顶部与功能盒外框架(2)内壁顶部相焊接，所述按钮(117)外壁与功能盒外框架(2)顶部为间隙配合，所述按钮(117)底部与横板(115)顶部通过按钮弹簧(119)相连接，所述上框架(118)内壁与分层结构(123)相连接。

2.根据权利要求1所述的一种学生专用可调分层式文具盒，其特征在于：所述小卡扣(102)外壁与通孔(103)内壁为间隙配合。

3.根据权利要求1所述的一种学生专用可调分层式文具盒，其特征在于：所述分层结构(123)由上承接架(12301)、第一连杆(12302)、第二连杆(12303)、第三连杆(12304)、下承接架(12305)、第三连杆(12306)、第二弹簧座(12307)、承接架弹簧(12308)组成。

4.根据权利要求3所述的一种学生专用可调分层式文具盒，其特征在于：所述上框架(118)内壁与上承接架(12301)侧端通过第一连杆(12302)相连接，所述第二连杆(12303)底部与下承接架(12305)左端采用活动连接，所述上承接架(12301)右端与下承接架(12305)中端通过第三连杆(12304)相连接，所述第三连杆(12304)底部与下框架(104)内壁采用活动连接，所述下承接架(12305)侧端与下框架(104)内壁通过第三连杆(12306)相连接，所述第二弹簧座(12307)底部与下框架(104)内壁底部相焊接，所述第二弹簧座(12307)顶部与下承接架(12305)底部左端通过承接架弹簧(12308)相连接。

5.根据权利要求1所述的一种学生专用可调分层式文具盒，其特征在于：所述下框架(104)后端与上框架(118)后端通过铰链相连接。