CN107480093A - 带有新型键盘的儿童学习用计算器及其使用方法 - Google Patents

带有新型键盘的儿童学习用计算器及其使用方法 Download PDF

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Abstract

本发明提供了一种带有新型键盘的儿童学习用计算器及其使用方法，其中，计算器包括计算器本体和分别设置在所述计算器本体上的显示屏、语音单元及按键；其按键使用时，通过数字按键输入算式的运算数字，通过功能按键输入运算类型，在输入功能按键中的等号键后，等待数字按键输入计算结果，如果计算结果正确，则语音单元提示计算结果正确，否则语音单元提示计算结果错误。本发明方法把20以内加减法计算式即抽象又直观显示出来，而且把抽象性与直观性高度完美的结合在一起，儿童可以用点数的方法进行计算，也可以利用数字符号直接进行口算，便于儿童计算和记忆；使用本发明完全熟练的基础上，儿童很快可以学会20以内加减法心算和口算。

Description

带有新型键盘的儿童学习用计算器及其使用方法
技术领域
本发明涉及一种计算器，具体的说，涉及了一种带有新型键盘的儿童学习用计算器及其使用方法。
背景技术
目前，用于辅助儿童学习识数、计数、以及学习20以内加减法的工具种类很多，诸如计数棒、计数器、印有数字图样的图片、积木块等，但是大多数孩子的学习实践证明，这些工具操作起来比较复杂，多数情况下，孩子使用手指辅助计算，但是，孩子使用手指辅助计算熟练后，又很难去掉计算时对手指的依赖，很难快速形成独立的心算、口算能力，孩子长时间对实物的依赖会影响孩子计算能力、记忆能力、思维能力的发展和提高。
电子计算器是学习和科研中的重要工具，我们碰到比较复杂一点的计算问题时，一般都会借助计算器来计算，但是到目前为止，现有的计算器的数字键设置基本上都是0---9十个数字键，这十个数字键多数分三行排列，每一行三个，个别种类的计算器数字键按一行排列，数字键上的数字全部显示在键盘上面，所有这种键盘的电子计算器都不适合儿童学习20以内加减法计算，我们所有的教师和家长，也没有人会使用这种电子计算器来辅助孩子学习20以内的加减法计算。
为了解决以上存在的问题，人们一直在寻求一种理想的技术解决方案。
发明内容
本发明的目的是针对现有技术的不足，从而提供一种设计科学、实用性强、结构简单、使用方便、益智助学的带有新型键盘的儿童学习用计算器，并提供了该计算器的使用方法。
为了实现上述目的，本发明所采用的技术方案是：一种带有新型键盘的儿童学习用计算器，包括计算器本体和分别设置在所述计算器本体上的按键及语音单元；所述按键包括功能按键，以及两行用于输入计算式和计算结果的数字按键；每行数字按键包括从左到右顺序设置的代表1到10的十个数字按键；所述功能按键包括清零按键、开关按键、等号键和用于输入算式所需计算类型的加号键、减号键；所述语音单元用于操作过程中的语音提醒和预设音频文件播放。
基于上述，还包括对应设置在数字按键下方的按键灯，所述数字按键按下时，所述按键灯启动，所述数字按键上显示相应的数字。
基于上述，所述计算器本体上还设置有显示屏，所述显示屏用于显示输入的计算式和输入的正确计算结果。
基于上述，代表10的数字按键由1和0两个按键组成。
一种用于智能终端的带有新型键盘的儿童学习用计算器，包括智能终端，所述智能终端用于模拟实现所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器。
基于上述，所述智能终端预存视频练习文件。
一种所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器的使用方法，包括以下步骤：
步骤1，通过所述数字按键和所述功能按键键入计算算式；
步骤2，按下所述等号键；
步骤3，输入计算结果，若计算结果正确，所述语音单元提示计算正确；若计算结果错误，所述语音单元提示计算错误。
基于上述，输入10以内的数字，按下相应的数字键，按键灯点亮，显示出所要输入的数字符号；
基于上述，在每一行第十个数字键里，键入10前面的数字1，按键灯点亮，显示数字10，再按下后面表示0的数字按键，合起来表示数字符号10。
基于上述，在每一行第十个数字键里，键入10前面的数字1，按键灯点亮，显示数字10，实质表示数字1，再从另一行数字按键键入个位数，即键入11--19之间的两位数。
本发明相对现有技术具有突出的实质性特点和显著进步，具体的说，本发明提供了一种带有新型键盘的儿童学习用计算器及其使用方法，其中，计算器包括计算器本体和分别设置在所述计算器本体上的显示屏、语音单元及按键；其按键使用时，通过数字按键输入算式的运算数字，通过功能按键输入运算类型，在输入功能按键中的等号键后，等待数字按键输入计算结果，如果计算结果正确，则语音单元提示计算结果正确，否则语音单元提示计算结果错误。本发明每一个数字键上的数字符号既可以表示序数，也可以表示基数，儿童可以用点数的方法进行计算，也可以利用数字符号直接进行口算，便于儿童计算和记忆；使用本发明完全熟练的基础上，儿童很快可以学会20以内加减法心算和口算。本发明计算器键盘具有设计科学、实用性强、结构简单、使用方便、益智助学的优点。
附图说明
图1是本发明的第一种结构示意图。
图2是本发明的第二种结构示意图。
图3是本发明包括智能终端的结构示意图。
图中：1.计算器本体；2.显示屏；3.语音单元；4.数字按键；5.功能按键；6.智能终端。
具体实施方式
下面通过具体实施方式，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
实施例1
如图1所示，一种带有新型键盘的儿童学习用计算器，包括计算器本体1和分别设置在所述计算器本体上的显示屏2、语音单元3及按键；所述按键包括功能按键5，以及两行用于输入计算式和计算结果的数字按键4，第一行数字按键4、功能按键5、第二行数字按键4从上到下依次排列设置在所述计算器本体1上；每行数字按键4包括从左到右顺序设置的代表1到10的十个数字按键，其中，代表10的数字按键由1和0两个按键组成；所述功能按键5包括清零按键“AC”、开关按键“OFF”、等号键“=”和用于输入算式所需计算类型的加号键“+”、减号键“-”；每一个按键下面设置有按键灯；所述显示屏2用于显示输入的计算式以及输入的正确计算结果；所述语音单元3用于操作过程中的语音提醒。
带有新型键盘的儿童学习用计算器的使用方法，包括以下步骤：
步骤1，通过所述数字按键4和所述功能按键5键入计算算式；
步骤2，按下所述等号键；
步骤3，输入计算结果，若计算结果正确，所述显示屏2显示计算结果，所述语音单元3提示计算正确；若计算结果错误，所述显示屏2不显示计算结果，所述语音单元3提示计算错误。其中，所述语音单元3提示所操作的数字按键或功能按键的内容。
使用时，通过所述功能按键5的开关按键启动计算器，若是输入10以内的数，直接按下相应的数字键，按键灯点亮，显示出所要输入的数字；若是输入数字10，先按下第十个数字键前面的表示数字1的键，显示的是10，实际表示的是数字1，再按下后面的零，才能表示10；若是输入11--19以内的数字，先按下10前面的数字1，表示的是数字1，显示的是数字10，再从另一行数字键4输入个位数即可表示11--19以内的数字。
如果所输入的计算算式错误，此时需要按下所述清零按键以重新输入；算式的错误包括但不限于超出计算器的计算范围等。如果所输入的算式正确，则在按下所述等号键时所述显示屏2并不输出计算结果，而是等待所述数字按键输入计算结果，若所述数字按键输入的计算结果错误，则所述语音单元3提示计算错误,且所述显示屏2不输出显示计算结果，若所述数字按键输入的计算结果正确，则所述语音单元3提示计算正确且所述显示屏2输出显示计算结果。
10以内的加减法，如3+5=8，先从其中一行数字按键4键入计算算式的第一个计算数字3，通过所述功能按键5输入算式所需的运算符号“+”，通过从另一行数字键4键入计算算式的第二个计算数字5，所述显示屏2显示出所输入的算式。通过不同行数的数字键4输入算式中不同的部分，以帮助儿童清晰的区分算式的每一部分；再按下“=”键，等待输入计算结果，若键入数字8，则显示屏2显示计算结果8，所述语音单元3提示计算正确；若键入其他数字，则显示屏2不显示计算结果，所述语音单元3提示计算错误。
10以内的减法，如8-5=3，先从其中一行数字按键4键入计算算式的第一个计算数字8，通过所述功能按键5输入算式所需的运算符号“-”，通过从另一行数字键4键入计算算式的第二个计算数字5，所述显示屏2显示出所输入的算式。通过不同行数的数字键4输入算式中不同的部分，以帮助儿童清晰的区分算式的每一部分；再按下“=”键，等待输入计算结果;在两行数字键上通过点数的方法可以得出5和8相差3，所以，若键入数字3，则显示屏2显示计算结果3，所述语音单元3提示计算正确；若键入其他数字，则显示屏2不显示计算结果，所述语音单元3提示计算错误。
20以内的进位、退位加减法，如8+5=13，先从其中一行数字按键4键入计算算式的第一个计算数字8，通过所述功能按键5输入算式所需的运算符号“+”，从另一行数字按键4键入计算算式的第二个计算数字5，所述显示屏2显示出所输入的算式。再按下“=”键，等待输入计算结果；计算需要用数学中的“凑十法”计算，数字8向后退二位，凑成十，键入数字键10的前面表示1的数字键，键盘显示的数字是10，实质表示数字1；数字5向后退二位，表示数字5去掉2借给数字8，变成数字3，键入数字3，则显示屏2显示计算结果13，所述语音单元3提示计算正确；若键入其他数字，则显示屏2不显示计算结果，所述语音单元3提示计算错误。
如12+5，从其中一行键入数字按键10前面表示1的数字键，键盘显示的数字是10，实质表示数字1，另一行数字按键键入2，显示屏显示数字12，从功能按键再输入算式所需的运算符号“+”，另一行数字按键再键入5，从按键的数字排列可以看出，此时算式可以组合为10+2+5，其中，计算2+5=7，再计算10+7=17，键入数字键10的前面表示1的数字键，再键入7，则所述显示屏显示计算结果17。
退位减法是进位加法的逆运算，操作过程与进位操作过程相反。如13-5=8，在数字键4的第一行键入数字键10的前面表示1的数字键，键盘显示的数字是10，实质表示数字1；从第二行数字键4中键入数字3，显示屏2显示13；从功能键5键入“-”；从第二行数字键4键入数字5；从功能键5键入等号“=”，等待输入结果；心算，3进2得5,10退2得8,因为5+8=13，所以13-5=8；也可以这样心算，10-5=5,5+3=8，所以13-5=8.
优选地，本发明计算器还包括对应设置在数字按键下方的按键灯，所述数字按键按下时，所述按键灯启动，所述数字按键上显示相应的数字。为进一步强化儿童对数字的记忆和学习算数，防止多余的数字符号对儿童记忆和计算产生干扰，对所述数字按键在正常状态下不显示数字，儿童在需要输入所需数字时，需要通过点数的方式数出所需点按的数字键在计算器面板上的位置，如需要输入数字7时，需要从左到右数出数字键4中的第七个按键，按下该按键后，所述按键灯点亮并显示该按键上的数字7。
在其他实施例中，所述功能按键还包括代表0的数字按键、乘号键“”、除号键“”和计算模式转换按键。通过所述计算模式转换按键，将本发明计算器转换为普通计算器用于进行普通四则运算。
实施例2
本实施例与上述实施例的区别在于：在计算器本体上没有设置显示屏，对于年龄比较小的幼儿来说，语音单元可以代替显示屏，其他的设置和结构同上述实施例相同。具体实施方案详细描述如下：
如图2所示，一种带有新型键盘的儿童学习用计算器，包括计算器本体1和分别设置在所述计算器本体上的语音单元3及按键；所述按键包括功能按键5，以及两行用于输入计算式和计算结果的数字按键4，第一行数字按键4、功能按键5、第二行数字按键4从上到下依次排列设置在所述计算器本体1上；每行数字按键4包括从左到右顺序设置的代表1到10的十个数字按键，其中，代表10的数字按键由1和0两个按键组成；所述功能按键5包括清零按键、开关按键、等号键和用于输入算式所需计算类型的加号键、减号键；每一个按键下面设置有按键灯；所述语音单元3用于操作过程中的语音提醒。
本实施例的使用方法和上述实施例使用方法相同。
实施例3
如图3所示，本实施例与上述实施例的区别在于：还包括智能终端6，所述智能终端6用于模拟实现权利要求1-5所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器。而如何通过程序模拟实现本发明计算器，为本领域技术人员所能够知晓的。通过使用智能终端的模拟实现，增加了本发明实现方式的多样化，符合技术发展的趋势以及人们对于便利性生活的需求。为了进一步丰富所述智能终端的功能，所述智能终端预存视频练习文件，通过播放与键盘相配合的课件动画视频，增强益智助学的效果。
最后应当说明的是:以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其限制；尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本发明的具体实施方式进行修改或者对部分技术特征进行等同替换；而不脱离本发明技术方案的精神，其均应涵盖在本发明请求保护的技术方案范围当中。

Claims (10)

1.一种带有新型键盘的儿童学习用计算器，其特征在于：包括计算器本体和分别设置在所述计算器本体上的按键及语音单元；
所述按键包括功能按键，以及两行用于输入计算式和计算结果的数字按键；
每行数字按键包括从左到右顺序设置的代表1到10的十个数字按键；
所述功能按键包括清零按键、开关按键、等号键和用于输入算式所需计算类型的加号键、减号键；
所述语音单元用于操作过程中的语音提醒和预设音频文件播放。
2.根据权利要求1所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器，其特征在于：还包括对应设置在数字按键下方的按键灯，所述数字按键按下时，所述按键灯启动，所述数字按键上显示相应的数字。
3.根据权利要求1所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器，其特征在于：所述计算器本体上还设置有显示屏，所述显示屏用于显示输入的计算式和输入的正确计算结果。
4.根据权利要求1-3任一项所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器，其特征在于：代表10的数字按键由1和0两个按键组成。
5.一种用于智能终端的带有新型键盘的儿童学习用计算器，其特征在于：包括智能终端，所述智能终端用于模拟实现权利要求1-5所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器。
6.根据权利要求5所述的用于智能终端的带有新型键盘的儿童学习用计算器，其特征在于：所述智能终端预存视频练习文件。
7.一种权利要求1-5任一项所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器的使用方法，其特征在于，包括以下步骤：
步骤1，通过所述数字按键和所述功能按键键入计算算式；
步骤2，键入所述等号键；
步骤3，键入计算结果，若计算结果正确，所述语音单元提示计算正确；若计算结果错误，所述语音单元提示计算错误。
8.根据权利要求7所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器的使用方法，其特征在于：进行10以内加、减法时，步骤1中，先从其中一行数字按键键入计算算式的第一个计算数字，再从所述功能按键键入运算符号，最后从另一行数字按键键入计算算式的第二个计算数字。
9.根据权利要求7所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器的使用方法，其特征在于：在每一行第十个数字键里，键入10前面的数字1，按键灯点亮，显示数字10，再按下后面表示0的数字按键，合起来表示数字符号10。
10.根据权利要求7所述的带有新型键盘的儿童学习用计算器的使用方法，其特征在于：在每一行第十个数字键里，键入10前面的数字1，按键灯点亮，显示数字10，实质表示数字1，再从另一行数字键键入个位数，即键入11--19之间的两位数。
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